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小班音乐五只猴子教案目标：通过学习歌曲《五只猴子》，培养小朋友们的音乐欣赏能力和节奏感。
教学内容：1.歌曲《五只猴子》；2.手指游戏；3.身体舞蹈。
教学准备：1.音乐播放器；2.歌曲《五只猴子》的音频；3.五只猴子的图片；4.各种乐器，如小鼓、铃铛等。
教学步骤：1.导入新知：先带领孩子们一起做一个简单的音乐游戏，让他们感受音乐的节奏。
你可以拿出一个小鼓或敲击乐器，让孩子们跟着节奏拍打。
2.引入歌曲：介绍歌曲《五只猴子》的名称，并向孩子展示五只猴子的图片。
3.听歌谈感受：播放歌曲《五只猴子》的音频，让孩子们静静地听。
然后问他们，听到了什么声音？歌曲给他们的感受是什么？4.学习歌曲：将歌词分割成每个句子一行，慢慢教给孩子们。
先教他们跟唱，再教他们跟读。
可以利用手指游戏的方式，教孩子们记住歌词的顺序。
5.手指游戏：让孩子们跟着歌曲的节奏，用手指头模拟五只猴子在树上活泼的动作。
比如，当歌词唱到“一只猴子爬上树”，孩子们就抬起一根手指做爬行的动作。
通过手指游戏，帮助孩子们更好地理解歌词，也培养他们的节奏感。
6.身体舞蹈：让孩子们根据歌曲的节奏，做一系列与猴子有关的动作。
比如，当歌词唱到“五只猴子摇晃脑袋”，孩子们可以跟着音乐摇晃自己的头。
7.自由发挥：给孩子们分发各种乐器，并指导他们用乐器打击出歌曲的节奏。
鼓励他们自由发挥，用乐器创造出属于自己的猴子世界。
8.温故知新：再次播放歌曲的音频，让孩子们跟着歌唱、跟读，并展示他们所创作的音乐作品。
教学延伸：1.在节日或活动中，可以邀请孩子们表演《五只猴子》的舞蹈和歌曲，增加节日气氛。
2.给孩子们编织五只猴子的故事，让孩子们画出故事中的场景和人物。
3.制作五只猴子的面具，让孩子们扮演猴子，在音乐的节奏中自由舞蹈。
4.联合其他学科教学，比如数学上用五只猴子进行数数游戏，语言上进行创作故事。
评价与反思：通过学习歌曲《五只猴子》，孩子们不仅能培养音乐欣赏能力和节奏感，还能通过手指游戏和身体舞蹈等活动锻炼身体协调能力和创造力。
幼儿园小班音乐教案《五只猴子》含反思《小班音乐教案《五只猴子》含反思》这是优秀的小班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班音乐教案《五只猴子》含反思！活动目标：1、通过纱巾香蕉游戏感知数量的变化。
2、在感应大小调中创编猴子的不同造型。
3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：挂图、纱巾、打棒。
活动过程：一、故事引导师：宝宝找到了好朋友是谁啊?小猴子说‘大家都玩累了吧!今天我们一起来吃香蕉······这时候小猪也想爬到树上吃香蕉，可以不小心就跌了下来，压倒了其他的小动物，害得大家哇哇直叫!二、纱巾香蕉1、探索纱巾质地，做纱巾香蕉，并练习剥香蕉。
师：你们想和小猴子一起来吃香蕉吗?可是今天的香蕉不够，小猴想请大家一起来帮他做纱巾香蕉。
教师示范做纱巾香蕉，幼儿尝试做纱巾香蕉，练习一瓣一瓣剥开。
2、吃香蕉游戏师：小朋友，你们都摘到香蕉了吗?让我们听着音乐剥香蕉皮吧!数字宝宝出来的时候我们就一起吃香蕉。
数一下，就吃一口哦!播放音乐，歌唱部分幼儿依拍子剥纱巾香蕉皮，数数部分幼儿依数字“假装”吃香蕉。
3、香蕉麦克风师：香蕉真是太好吃了!小猴子们还喜欢用麦克风唱歌呢!老师来问问小朋友，看看你们会不会用麦克风数数哦!教师用香蕉麦克风唱歌词部分，幼儿用香蕉麦克风数出数字。
男孩问(歌词部分)女孩答(数字部分)，再相互交换问答。
三、猴子舞蹈师：小猴子会唱歌，还会跳舞呢!我们一起来跳舞吧!教师引导幼儿大调时拍手，小调时擦汗，数字部分让幼儿创编各种造型，依数字变化。
活动反思：《五只猴子》是根据外国乐曲创编的一首幼儿歌曲。
中班孩子的思维的特点决定了他们喜欢在动作模仿情景中学习。
因此，此活动设计了小猴爬树摘香蕉和从树上掉下来的游戏情节，让孩子在游戏中感受音乐的旋律。
幼儿园小班音乐教案《五只猴子》教学目标1.让幼儿通过游戏方式认识音乐中的节奏感2.通过学习《五只猴子》这首儿歌，让幼儿了解简单的旋律3.让幼儿感受音乐带来的快乐和活力教学准备1.具有节奏感的音乐软件或设备2.教师制作的《五只猴子》手绘板书3.五个大泡泡气球教学过程1.引入首先引入本节课的主题：音乐。
引导幼儿通过简单的游戏，激发幼儿探索音乐的欲望和动力。
游戏内容如下：•音乐启动后，让幼儿随着音乐的节拍，做各种动作，如跳、拍手、拍大腿等。
•音乐停止后，让幼儿快速坐下，停止动作。
•不断重复以上步骤，直到幼儿们非常熟悉并感受到音乐的节奏感。
2.学习儿歌《五只猴子》让幼儿们在轻松愉快的气氛中来学习本节的重点—儿歌《五只猴子》。
通过手绘板书和教师的演唱，引导幼儿了解儿歌的节奏和唱调。
应该要注意以下几点：1.教师应该先把整首歌的曲调唱几遍，让幼儿迅速适应，并可以达到跟着唱的效果。
2.教师应该先唱一个词，幼儿们跟着唱；再唱一段，幼儿们跟着重复；最后让幼儿们一起唱。
3.分别教唱最容易掌握的两句：五只猴子、一直爬树枝。
3.拓展教学如果时间允许，可以进行以下的拓展教学：•通过观察一颗响起的铃铛，让幼儿睁眼猜测铃铛响的持续时间，然后闭眼再试一次，通过这样的游戏来加深幼儿对节奏和音乐的理解。
•将幼儿分为五组，每一组扮演一只猴子，通过模仿猴子的姿势和动作来更好的体验音乐带来的快乐和活力。
•在游戏过程中引导幼儿学习和区分四分音符、八分音符、连音及其对应的节奏时值。
4.收尾最后，教师可以放一首慢节奏的音乐，让幼儿跟着音乐自由舞动，释放他们的精力和情感。
教学评价教学过程中，我会时刻观察幼儿的学习状态，是否理解课程重点；同时，通过不断引导，让幼儿更好地体验到音乐的独特魅力和愉悦感。
在教学后期，我会采用提问和让幼儿表演的方式来评价和检验幼儿的学习成果。
总结音乐教学是幼儿园教育活动中的重要组成部分，通过本次针对《五只猴子》的音乐教达到了启发幼儿对音乐的理解和热爱的目的，并在轻松愉快的气氛中，让幼儿们更加理解和体验音乐的魅力，同时增强幼儿园老师的音乐教育能力。
五只猴子吃香蕉
活动目标：
1、初步学唱歌曲，并用合适的速度和音色来表现歌曲中的情境。
2、感知数量的递增与递减，学会数数1-5。
3、体验奥尔夫音乐的乐趣，感受歌曲的欢快旋律。
活动准备：
香蕉树背景图、小猴子图片五只、音乐《五只小猴》
活动过程：
一、情境导入，整体欣赏歌曲，初步理解歌曲表达的情境。
——在一棵很高的香蕉树上，结满了香蕉，香蕉的香味吸引来了一群动物，让我们一起来听听是谁来了呀。
二、在老师的引导下理解歌词，感受歌曲的欢快气氛。
1、教师提问引导：在刚刚的这首歌里面，你听到了什么？（幼儿回答）
2、再次播放音乐，验证刚刚幼儿的回答。
——让我们仔细听一听是不是有刚刚小朋友说的那些东西呢？（教师通过手指数数，结合歌词引导幼儿理解歌词）
3、引导幼儿观察发现树上猴子的数量变化。
（越来越多，越来越少）
三、出示图片，演示猴子吃香蕉的过程。
1、再次播放音乐，教师演示猴子吃香蕉。
2、游戏：请幼儿扮演猴子吃香蕉。
——小猴子是怎么爬树的呢，老师请小朋友来爬一爬。
（老师清唱，引导幼儿做出动作）
——小猴子是怎么掉下来的呢？
四、结束部分
——我们的小猴子都累了，它们要回家休息了，明天再来摘香蕉，让我们把香蕉放好，下次再来吃吧！。
音乐律动游戏五只小猴教案引言。
音乐律动游戏是一种结合音乐和动作的活动，可以帮助儿童提高音乐感知能力、动作协调能力和团队合作能力。
五只小猴是一个经典的儿童歌曲，通过这首歌曲和相关的游戏活动，可以让孩子们在欢乐的氛围中学习和成长。
本文将介绍一套以五只小猴为主题的音乐律动游戏教案，帮助老师和家长们在教育孩子的过程中增加趣味性和互动性。
第一节，认识五只小猴。
在开始游戏之前，首先要让孩子们认识五只小猴这首歌曲。
可以播放这首歌曲的音频或视频，让孩子们听一听，了解一下歌曲的旋律和歌词。
可以通过唱歌、跟唱和手势等方式，让孩子们对这首歌曲有一个初步的印象。
第二节，学习歌曲的动作。
接下来，可以教孩子们学习歌曲的相关动作。
比如，可以让他们模仿五只小猴在树上跳跃的动作，或者模仿五只小猴摘水果的动作。
通过这种方式，可以让孩子们更加深入地理解歌曲的内容，同时也可以锻炼他们的动作协调能力。
第三节，音乐律动游戏。
在孩子们熟悉了歌曲和相关动作之后，可以进行音乐律动游戏的环节。
可以准备一些简单的乐器，比如小鼓、小铃铛等，让孩子们在音乐的伴奏下进行一些简单的舞蹈和动作。
可以根据歌曲的节奏和内容，设计一些相应的游戏规则，比如模仿五只小猴摘水果的动作、跳跃等。
通过这种方式，可以让孩子们在欢乐的氛围中学习和成长。
第四节，团队合作游戏。
除了个人动作的练习，也可以设计一些团队合作的游戏环节。
比如，可以让孩子们分成若干小组，每个小组代表一只小猴，然后进行一些团队合作的游戏，比如传球、接力赛等。
通过这种方式，可以培养孩子们的团队合作意识和协作能力，同时也可以增强他们的团队凝聚力。
第五节，总结和反思。
在音乐律动游戏结束之后，可以进行一些总结和反思的环节。
可以让孩子们分享自己在游戏中的体会和收获，同时也可以给予一些肯定和鼓励。
通过这种方式，可以让孩子们在游戏中学到一些知识和技能，同时也可以增强他们的自信心和自尊心。
结语。
音乐律动游戏五只小猴教案是一套既有趣又实用的教育活动，可以帮助孩子们在欢乐的氛围中学习和成长。
小班音乐活动教案《五只猴子》一、教学目标1.让孩子们熟悉音乐和歌曲，培养孩子们音乐欣赏能力。
2.培养孩子们合作意识，提高孩子们的情感知觉能力。
3.增强孩子们记忆能力和语言表达能力。
4.提高孩子们的动手能力和动手实践的能力。
二、教学内容“五只猴子”是经典的英文儿歌之一，曲调简单、易于记忆、节奏明快，很适合小班教育中的音乐活动。
在这个活动中，我们将教孩子们唱这首歌，并在唱歌的过程中加入一些互动，引导孩子们更好地理解这首歌。
三、教学步骤1. 歌曲演唱首先，我们可以播放这首歌曲的录音或者唱一遍，让孩子们听听这首歌的旋律和歌词，区分大小猴子的语音特征和歌曲中出现的其他关键词汇。
然后，我们鼓励孩子们跟着节奏一起唱歌，并使用肢体语言引导孩子们跟随歌曲的情感走向。
2. 互动环节接下来，我们可以通过一些简单的互动环节增加孩子们的参与度。
例如，我们可以在歌词“one fell down and bumped his head”中模拟摔倒的场景，让孩子们一起体验遭遇意外的感受，增强他们的情感体验能力；或者我们可以在歌词“four little monkeys ju mping on the bed”中模拟跳跃的动作，引导孩子们跟着歌曲的节奏跳跃。
3. 乐器合奏最后，我们可以向孩子们介绍一些简单的乐器，例如手鼓、编钟、小鼓等，让他们与其他小伙伴一起合奏这首歌曲，增强他们的合作意识和团队精神。
四、教学评估在教学过程中，我们需要观察孩子们的反应和参与度，及时给予鼓励和指导，并在活动结束后进行简单的评估，例如观察孩子们能否准确地模拟摔跤和跳跃的动作，或者观察他们是否能够与其他小伙伴协作合奏。
五、教学总结通过这个活动，我们向孩子们介绍了经典的英文儿歌，让他们熟悉音乐和歌曲，在活动的互动环节中培养他们的情感知觉能力和合作意识。
此外，我们还通过乐器合奏环节提高了孩子们的动手能力和动手实践的能力。
幼儿园小班音乐活动教案《五只猴子》一、活动目的通过本次音乐活动，达到以下目的：1.丰富幼儿的音乐体验与情感体验；2.发掘幼儿的音乐天赋，培养幼儿音乐能力；3.培养幼儿的团队合作精神；4.促进幼儿的语言表达和感受表达；5.提高幼儿的情商和社交能力；6.促进幼儿身心健康的发展。
二、活动准备1.准备幼儿喜爱的玩具猴子五只；2.准备音乐器材：手摇铃、小军鼓、木琴等；3.准备背景音乐：《小猴子摇树枝》；4.准备音乐活动教案。
三、活动流程1.热身阶段（5分钟）–自由活动，幼儿自由舞动身体，热身身体。
–指导幼儿掌握基本的音乐节奏：动手摇铃两下，停一下，再动两下，停一下。
–指导幼儿正确操作小军鼓，击打军鼓，发出清脆有力的声音。
2.正式活动阶段（30分钟）–播放《小猴子摇树枝》，引导幼儿进入音乐活动的氛围。
–指导幼儿掌握歌曲《五只猴子》的歌词和旋律，跟随节奏唱出歌曲。
–分发玩具猴子，指导幼儿根据歌曲节奏和动作手法，模仿“五只猴子”在歌曲中的动作表演，例如“一只猴子跳舞”、“两只猴子捏酱”等。
–合唱歌曲《小猴子摇树枝》，共同完成音乐活动。
3.结束阶段（5分钟）–感受表达，让幼儿表述自己对音乐活动的感受和体验，例如“我喜欢跟猴子一起唱歌”、“小鼓真好玩”等。
–反思总结，给予幼儿肯定的评价和指导性意见，例如“小明唱的很好，下次要注意动作更准确哦”。
四、反思总结本次音乐活动“五只猴子”，取得了良好的效果。
幼儿们积极参与，充分展示了个体的音乐能力和个性特色，同时也提高了团队合作和协作精神。
但是也存在一些问题，例如活动时间不能过长，否则会引起幼儿的疲劳和焦躁情绪。
因此，在今后的教学实践中，需要结合幼儿的实际情况，合理安排活动时间，做到科学、轻松、开心的音乐活动教学。
幼儿园小班音乐教案《五只猴子》含反思一、教学目标1.通过学习歌曲《五只猴子》，让幼儿能够用自然的音调演唱歌曲。
2.培养幼儿的音乐节奏感，提高幼儿的音乐欣赏能力。
3.培养幼儿的团队协作精神，增进幼儿之间的友谊。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《五只猴子》，理解歌曲的含义。
2.教学难点：歌曲中的节奏感及团队协作。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《五只猴子》的音频、歌词卡片、猴子头饰。
2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。
四、教学过程1.导入（1）教师播放歌曲《五只猴子》，让幼儿聆听并感受歌曲的节奏。
（2）教师引导幼儿谈论歌曲中的角色和故事情节。
2.歌曲学习（1）教师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲《五只猴子》。
（2）教师指导幼儿用自然的音调演唱歌曲，注意节奏感。
（3）教师邀请部分幼儿扮演猴子，进行歌曲表演。
3.节奏练习（1）教师播放歌曲，让幼儿跟随节奏拍手。
（2）教师引导幼儿用身体动作表现歌曲中的节奏。
4.团队协作游戏（1）教师将幼儿分成五组，每组代表歌曲中的五只猴子。
（2）教师播放歌曲，每组按照歌曲节奏进行表演。
（3）教师邀请其他幼儿担任评委，评选出最佳团队。
（1）教师引导幼儿回顾歌曲学习过程，分享自己的收获。
五、教学反思1.本节课教学目标明确，教学重点突出。
通过歌曲《五只猴子》的学习，幼儿能够用自然的音调演唱歌曲，提高了音乐欣赏能力。
2.教学过程中，教师注重培养幼儿的节奏感，通过拍手、身体动作等方式，让幼儿感受音乐的节奏。
3.团队协作游戏环节，幼儿积极参与，提高了团队协作精神，同时也增进了幼儿之间的友谊。
4.教学过程中，教师应及时关注每个幼儿的学习情况，对个别幼儿进行针对性指导，提高教学效果。
5.在今后的教学中，教师应继续探索更多有趣的教学方法，激发幼儿的学习兴趣，提高音乐教学质量。
六、教学拓展1.组织幼儿进行歌曲创作，以《五只猴子》为例，引导幼儿创作属于自己的歌曲。
2.开展音乐主题活动，如“我最喜欢的歌曲”、“歌曲表演大赛”等，让幼儿在活动中感受音乐的快乐。
小班音乐教案《五只猴子》一、教案背景《五只猴子》是一首非常适合小班幼儿学习的音乐。
通过这首歌曲，可以引导幼儿学习数字、动物和音乐节奏。
通过活动的方式，激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的音乐感知能力。
二、教学目标学生通过本节课的学习，应能够： 1. 熟悉歌曲《五只猴子》的旋律和歌词； 2. 掌握数字1-5； 3. 认识五种不同的动物形象，并能模仿动物的特点； 4. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
三、教学准备1.音响设备；2.易拉宝或黑板；3.五只猴子的卡片；4.动物玩具或卡片。
四、教学过程步骤一：导入（5分钟）1.教师播放歌曲《五只猴子》，引导幼儿一起听歌；2.教师出示歌词，带领幼儿一起跟读歌词，鼓励幼儿动作配合；3.提问：“你们听到了几只猴子？”步骤二：学习数字1-5（10分钟）1.教师出示数字卡片1-5，分发给学生，帮助幼儿认识数字；2.教师带领幼儿一起数数，数到5；3.教师依次出示数字卡片，幼儿在老师的带领下，回答卡片上的数字。
步骤三：认识动物与模仿动物特点（15分钟）1.教师出示动物玩具或卡片，引导幼儿认识五种不同的动物形象；2.教师模仿动物的声音和动作，引导幼儿模仿；3.教师出示猴子的卡片，引导幼儿模仿猴子的特点动作，例如：摇尾巴、摆手臂等。
步骤四：合作演唱《五只猴子》（20分钟）1.教师组织幼儿分组，每组演唱一段《五只猴子》；2.教师辅导每个组的演唱动作和节奏；3.分组进行排练，准备演唱。
步骤五：展示与总结（10分钟）1.每个小组依次上台演唱《五只猴子》；2.合唱一遍全曲；3.教师与幼儿一起回顾本节课的学习内容，总结收获。
五、教学反思通过本节课的学习，幼儿不仅学会了歌曲《五只猴子》的旋律和歌词，还认识了数字1-5和五种不同的动物形象。
在合作演唱的过程中，幼儿培养了合作意识和团队合作能力。
本节课的教学方法多样，既有听歌跟读，又有动物模仿和合作演唱，能够激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的积极参与程度。
小班音乐活动教案《五只猴子》一、教学目标1. 能够通过唱歌和动作表达故事的内容。
2. 能够掌握歌曲的旋律和节奏。
3. 能够通过合作互动，提高团队合作能力。
二、教学准备1. 整理好歌曲《五只猴子》的伴奏和歌词。
2. 准备五个猴子面具和五个手指玩具。
3. 准备一个大魔方作为游戏道具。
三、教学过程1. 游戏引入教师手持大魔方，向学生介绍游戏内容：“大家好，今天我们要一起玩一个游戏，叫做《五只猴子》。
首先，我要得到一只猴子，看我用魔法把这个大魔方变成猴子。
”教师将大魔方变成猴子面具，并戴在头上。
2. 歌曲教学教师播放歌曲伴奏，带领学生一起听歌，并拍打节奏。
然后教师开始唱歌，学生跟随教师一起唱。
歌曲词曲如下：五只猴子跳跃，快乐又自由先是一只跑了，剩下四只四只猴子跳跃，喜悦又活泼再是一只跑了，剩下三只三只猴子跳跃，欢乐又疯狂再是一只跑了，剩下两只两只猴子跳跃，活力又充沛再是一只跑了，剩下一只一只猴子跳跃，笑开了嘴巴再是一只跑了，世上一只猴子也没有啦3. 动作表演教师示范并引导学生一起表演歌曲的动作。
每当歌词中提到有猴子跑掉时，学生们将猴子面具摘下来，并摆出跑动的姿势。
当剩下只剩一只猴子时，学生们用手指玩具模拟猴子的跳跃。
4. 游戏互动教师将五个猴子面具分发给学生，然后带领学生一起玩游戏。
教师先开始唱歌，学生们跟着唱，并进行相应的动作表演，当歌词中提到有猴子跑掉时，学生们将猴子面具摘下来，并模拟猴子的跑动。
最后，教师可以邀请学生自由发挥，在游戏中加入自己的创意和表演。
四、巩固和拓展1. 游戏分享游戏结束后，教师可以组织学生分享自己在游戏中的体验和感受。
可以鼓励学生讲述游戏中的乐趣和困难，以及他们在游戏中的合作和表演。
2. 周边活动教师可以引导学生参观动物园或者进行相关的手工制作活动，拓展学生对猴子和其他动物的认识。
五、课后反思通过这堂课，学生们能够通过唱歌和动作表达故事的内容。
他们也能够掌握歌曲的旋律和节奏，并通过合作互动，提高团队合作能力。
小班音乐活动：五只猴子吃香蕉一、活动目标：1.学唱歌曲，根据图片内容学习歌词含义。
2.感受曲子的变化，尝试唱出快乐与忧伤的感觉。
二、活动准备五只猴子图片、香蕉树图片、音乐三、活动过程（一）出示图片，引出主题。
1.出示香蕉树与猴子，引起幼儿兴趣。
师：这是什么树？它是什么小动物？你们认识它吗？（二）五只猴子吃香蕉。
1.师：这棵香蕉树上的香蕉颜色黄黄，真好看。
它一定很好吃吧。
小猴子看到了，就爬到了这棵树上去吃香蕉。
（一边贴猴子一边欣赏前半段的第一段）2.完整欣赏歌曲前半段。
让孩子说说歌曲听到了什么？一起来数一数，唱一唱。
3.学习歌曲全半段。
师：这只小猴子的同伴看到了，也想和它一起吃香蕉，我们来看看，听一听一共有几只小猴子呢？4.教师带领孩子完整演唱。
师：一共有几只猴子呀，我们一起来数数看吧。
5.孩子自己来数一数，唱一唱。
师：小朋友们唱的真好听。
你们都会数都会唱了吗？我要听你们自己来唱一唱，这次我不帮忙了，看看你们是不是真的会唱了。
三、五只猴子掉下来。
1.欣赏后半段歌曲。
师：五只小猴子都在树上，他们可开心了，可是发生了一件不好的事情，我们一起来听听看发生了什么事情呢？那我们来数一数现在剩下几只了？2.教师带领孩子唱一唱。
师：他们一只一只的都掉下来了，你们觉得他们这样掉下来会开心吗？那我们用不开心的声音来唱唱看吧。
四、创编动作进行游戏。
1. 每位小朋友做香蕉树，小手手做小猴子我们一起来爬一爬。
师：五只猴子在不同的地方。
第一只猴子在头顶，第二只猴子在肩膀，第三只猴子在腰上，第四只猴子在膝盖，第五只猴子在脚背。
2.幼儿根据歌词进行表演。
小班音乐教案《五只猴子》
教学目标
1.能够理解歌曲的歌词意义
2.能够正确模仿节奏和歌曲旋律
3.能够在小组中合作表演歌曲，提高团队意识和表现能力
教学内容
歌曲简介
《五只猴子》是一首儿童歌曲，歌曲讲述了五只猴子玩耍的故事。
歌曲旋律简单易学，歌词简单易懂，是小班幼儿学习音乐的好素材。
教学步骤
1.热身（5分钟）：老师和孩子一起做热身动作，活跃气氛，铺设音乐
教学基础。
2.歌曲引入（5分钟）：老师播放歌曲《五只猴子》，让孩子自由听歌
欣赏，了解歌曲基本信息。
3.歌曲分解（10分钟）：
•对歌曲进行逐字分析，让孩子理解歌词意义。
•演示歌曲旋律和节奏，并引导孩子模仿。
4.歌曲合奏（15分钟）：孩子们自行分组，并分配不同的角色，进行
合奏。
5.小结（5分钟）：让孩子分享自己的体验，加深印象。
教学时长
本课程大约耗时40分钟，建议在音乐教室或室外自然环境内进行教学。
总结与反思
•在教学分解环节，应该做到逐字分析，让孩子理解歌词的意义。
如果歌曲涉及生词，应当充分解释清楚。
•教学时要充分发挥孩子们的想象力，让他们自由组合或者编创歌曲合奏，提高他们的团队意识和自信心。
•在教学结束后，可以将孩子们的表演录像留存，并让他们观看及评价自己的表现。
帮助他们形成自我悟性，不断完善提高。
通过本堂小班音乐教案《五只猴子》的重点教学，孩子们掌握了基本的音乐表
现技巧。
在悟性和自我创作方面也得到了提升。
让他们在音乐学习中逐步放飞自我，进一步增强了他们的自信心和团队合作意识。
幼儿园小班音乐活动教案《五只猴子》含反思幼儿园小班音乐活动教案《五只猴子》含反思【活动目的】1、跟着音乐节拍行进走,并乐于用肢体模仿小动物的特征。
2、通过数数增强学习歌曲的兴趣。
3、初步尝试仿编歌词。
4、愿意参加对唱活动,体验与教师和同伴对唱的乐趣。
5、熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作。
【活动准备】猴子图片五张;立体树一棵〔猴子以及食物可以在树上活动〕;食物假设干;cd等【活动过程】一、音乐游戏:听听,走走1、音乐停顿时,模仿自己喜欢的小动物2、个别幼儿模仿,大家一起猜3、音乐停顿时,大家一起区分模仿幼儿的动作。
如,小乌龟和小青蛙,它们一个是四肢着地;另一个是蹲在地上,双手撑地4、教师模仿,幼儿猜〔引出活动主角---猴子〕5、幼儿和教师一起模仿小猴子的动作二、出示小猴和香蕉1、欣赏歌曲五只猴子2、找找歌曲里有什么有趣的地方〔藏着小动物和数字〕3、学习歌曲4、通过动手操作增强学唱兴趣〔教师演示小猴子上树摘香蕉或其他食物〕5、幼儿学唱歌曲〔可以邀请幼儿去树上挂小猴子喜欢的食物〕6、引出问题:小猴还喜欢吃什么？〔帮助幼儿分辨小猴子喜欢吃的水果那些是树上或、草地或藤上的〕7、仿编歌词练习三、律动―猴子小猴吃到了喜欢的水果,开心地跳舞啦。
教学反思:结合本班幼儿年龄特点,小班幼儿很喜欢边听音乐边唱边模仿动作,小动物是幼儿最亲密的朋友,幼儿喜欢模仿动物的动作,因而,我选择《五只猴子》这首歌曲来结合预定目标进展了教学。
游戏情景中,设计了小猴子爬树摘香蕉和从树上掉下来的游戏情节,让幼儿扮演小猴,进展表演,反复感受音乐的旋律和歌词,整个过程中,大部分幼儿一直保持活泼、愉快的积极情绪。
所以本节活动适合小班幼儿年龄特点。
但在活动中仅有张羽函小朋友一直不愿参与表演。
羽函小朋友是一个特别内向的孩子,平常很少与人交谈,也不爱表现自己,每次活动时从来不主动与人互动。
面对不同差距的幼儿,作为教师要学会走进孩子的心灵,用心去理解和呵护孩子的童心,面对内向的羽函,教师应多鼓励、多关注孩子出现问题的切入点,有的放矢的帮助孩子对周围人和事物感兴趣,从而对活动逐步感兴趣并乐于参加活动。
小班音乐活动教案《五只猴子》1500字活动名称：小班音乐活动教案《五只猴子》活动目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 培养幼儿的音乐感知能力。
3. 提高幼儿的音乐表达能力。
活动准备：1. 动作图片：五只猴子的动作图片（如跳跃、摇头、甩尾巴等）。
2. 音乐播放器：用于播放《五只猴子》的音乐。
3. 小组音乐乐器：如小鼓、铃铛等。
活动步骤：1. 创建音乐氛围a. 在活动前给房间内播放儿童音乐。
b. 向幼儿介绍本次活动的主题和目标。
2. 引入活动a. 向幼儿演示一段动作，比如跳跃，然后问幼儿这段动作是什么音符？b. 提示幼儿注意音乐中的不同音符代表的是不同的动作。
3. 学唱歌曲《五只猴子》a. 通过反复播放音乐，让幼儿熟悉歌曲的旋律。
b. 引导幼儿模仿教师一句一句地唱歌曲。
c. 整体学唱一遍歌曲。
4. 表演动作伴奏a. 将动作图片分发给幼儿。
b. 播放歌曲，教师根据歌曲的旋律和节拍示范相应的动作。
c. 幼儿根据图片上的动作示范和音乐的节奏表演相应的动作。
5. 互动游戏a. 分成若干小组，每组一位幼儿领取一个音乐乐器。
b. 教师播放歌曲，每当歌曲中出现“咚咚咚”音符时，指示一组的幼儿使用音乐乐器击打。
c. 不断变换击打的小组，让每个幼儿都有机会参与。
6. 创作动作舞蹈a. 将幼儿分成若干小组。
b. 每个小组选择一个动作，并编排成一段舞蹈。
c. 播放歌曲，让每个小组轮流在音乐伴奏下表演他们的动作舞蹈。
7. 结束活动a. 播放一首柔和的音乐，让幼儿放松身心。
b. 回顾本次活动，询问幼儿对音乐活动的感受。
活动评估：通过观察幼儿在活动中的参与程度、对音乐的反应和能否准确表演动作舞蹈来评估幼儿的学习情况。
小班音乐教案《五只猴子》
教学目标：
1. 能够通过听歌和演唱表达动词的动作，如跳、跑、笑、摇等。
2. 能够理解歌曲中的节奏和旋律，学会合唱歌曲。
3. 能够动手制作简单的乐器，为歌曲伴奏。
教学准备：
1. CD或MP3播放器。
2. 手工制作的简单乐器，如拍子、铃铛等。
教学过程：
引入活动：
1. 教师播放《五只猴子》的歌曲，让学生跟着节奏点头、拍手等的动作。
2. 教师提问：你们听到了哪些动作？学生用自己的语言描述。
歌曲学唱：
1. 教师反复播放歌曲，让学生跟着唱。
2. 分段学唱：教师将歌曲分为几个小节，教学生逐渐学唱整首歌曲。
3. 全唱：教师带领学生全班一起唱歌。
活动延伸：
1. 制作乐器：教师带领学生用纸杯和铃铛材料制作简单的摇铃乐器，学生用乐器伴奏歌曲。
2. 分组表演：将学生分成几个小组，让每个小组选择一种动物动作，创造小短剧来表演。
巩固和总结：
1. 教师和学生一起回顾整个教学过程。
2. 教师提问：你们对这首歌曲有什么感受？你们喜欢哪个动作最多？
拓展活动：
1. 带领学生学唱其他类似的歌曲，如《小毛驴》、《小兔子乖乖》等。
2. 教师可以带领学生创编自己的动作歌曲，让学生在音乐教室展示。
小班音乐活动教案《五只猴子》小班音乐活动教案《五只猴子》精选4篇（一）一、教学目标：1.了解儿歌《五只猴子》的内容。
2.能够模仿猴子的动作，体验音乐的节奏感。
3.培养孩子的音乐欣赏能力和合作精神。
二、教学准备：1.儿歌《五只猴子》的音乐录音或现场演奏。
2.五只猴子的图片或玩具。
3.教室内的开放空间。
三、教学过程：1. 创设情境教师展示五只猴子的图片或玩具，引导学生们讨论、感受猴子的特点，并分享一段关于猴子的有趣经历。
2. 引入歌曲教师播放儿歌《五只猴子》的音乐，引导学生们聆听歌曲，感受其中的节奏感。
3. 学习歌曲教师逐句教唱歌曲《五只猴子》，帮助学生们掌握歌曲的旋律和歌词。
4. 学习动作教师示范猴子的动作，如跳跃、爬行、摇头晃脑等，让学生们模仿动作，并配合歌曲的节奏做动作。
5. 音乐活动将学生分为五个小组，每个小组代表一只猴子。
教师播放歌曲时，学生们按照音乐的节奏和自己的角色进行动作表演，同时唱歌。
可以适当增加一些游戏性的要素，如在特定的节奏点停止动作，或加入合唱等。
6. 回顾总结教师与学生们一起回顾学习内容，分享感受和体验，鼓励学生们互相表扬和欣赏彼此的表演。
四、巩固拓展：1. 让学生自由发挥，编排新的舞蹈动作，配合音乐表演并录像留念。
2. 引导学生们分组自主创作其他动物的音乐活动，如《三只小猫》、《小白兔乖乖》等。
五、教学反思：通过这个音乐活动，学生们能够充分感受到音乐的节奏感，并通过动作表演与音乐融合，提高了音乐欣赏能力和动作协调性。
同时，学生们在小组合作中培养了团队合作和互相欣赏的精神。
不过，在教学过程中可以适度增加更多的互动游戏环节，以更好地激发学生的兴趣和参与积极性。
小班音乐活动教案《五只猴子》精选4篇（二）教案标题：小班音乐活动教案《停下来》教学目标：1. 帮助幼儿理解和掌握歌曲《停下来》；2. 培养幼儿的音乐欣赏能力；3. 培养幼儿的动作协调和节奏感。
教学准备：1. 歌曲《停下来》录音；2. 音乐播放器；3. 大纸张和颜料。
小班音乐活动教案《五只猴子》
【活动目的】
1、跟着音乐节奏行进走，并乐于用肢体模仿小动物的特征。
2、通过数数增强学习歌曲的兴趣。
3、初步尝试仿编歌词。
【活动准备】
猴子图片五张；立体树一棵（猴子以及食物可以在树上活动）；食物若干；cd等
【活动过程】
一、音乐游戏：“听听，走走”
1、音乐停顿时，模仿自己喜欢的小动物
2、个别幼儿模仿，大家一起猜
3、音乐停顿时，大家一起区分模仿幼儿的动作。
如，小乌龟和小青蛙，它们一个是四肢着地；另一个是蹲在地上，双手撑地
4、老师模仿，幼儿猜（引出活动主角---猴子）
5、幼儿和老师一起模仿小猴子的动作
二、出示小猴和香蕉
1、欣赏歌曲“五只猴子”
2、找找歌曲里有什么有趣的地方（藏着小动物和数字）
3、学习歌曲
4、通过动手操作增强学唱兴趣（老师演示小猴子上树摘香蕉或其他食物）
5、幼儿学唱歌曲（可以邀请幼儿去树上挂小猴子喜欢的食物）
6、引出问题：“小猴还喜欢吃什么？”（帮助幼儿分辨小猴子喜欢吃的水果那些是树上或、草地或藤上的）
7、仿编歌词练习
三、律动―猴子
小猴吃到了喜欢的水果，开心地跳舞啦。
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