第九章压强复习教案

文档人教版八年级物理下册第九章《压强》复习课教学设计一、教学内容本节课为人教版八年级物理下册第九章《压强》的复习课。

复习的主要内容包括：压强的概念、计算公式以及相关性质；压强在不同情况下的变化规律；液体压强的特点及其计算方法；大气压强的相关知识。

二、教学目标1. 让学生掌握压强的概念、计算公式以及相关性质；2. 理解并掌握压强在不同情况下的变化规律；3. 掌握液体压强的特点及其计算方法；4. 了解大气压强的相关知识；5. 提高学生的物理综合运用能力。

三、教学难点与重点1. 压强的计算及应用；2. 液体压强的特点及其计算方法；3. 大气压强的相关知识。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔；2. 学具：学生物理课本、练习册、笔记本。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一些生活中的实例，如自行车打气、跳水运动员跳板等，引导学生思考压强的概念及其重要性。

2. 知识回顾：复习压强的定义、计算公式以及相关性质；引导学生通过课本和笔记，回顾压强在不同情况下的变化规律；讲解并巩固液体压强的特点及其计算方法。

3. 课堂互动：通过例题讲解，让学生分组讨论并解答问题，检查学生对压强知识的理解和掌握程度。

例如：一个物体放在水平地面上，受到的压力为10N，受力面积为1m²，求该物体的压强。

4. 随堂练习：布置一些有关压强的练习题，让学生独立完成，及时检查学生的学习效果。

如：一个长方体木箱，底面积为0.5m²，重力为20N，求木箱对地面的压强。

5. 课堂小结：6. 课后作业：布置一些有关压强的作业，让学生巩固所学知识。

如：一个圆柱形水池，底面半径为2m，水深为3m，求水池中水的压强。

六、板书设计板书内容主要包括：压强的概念、计算公式、相关性质；压强在不同情况下的变化规律；液体压强的特点及其计算方法；大气压强的相关知识。

板书设计要简洁明了，突出重点。

七、作业设计1. 题目：一个圆柱形水池，底面半径为2m，水深为3m，求水池中水的压强。

教案：第九章压强复习一、教学内容本节课为人教版物理八年级下册第九章“压强”的复习。

复习内容包括：1. 压强的定义：单位面积上受到的压力。

2. 压强的大小与压力大小、受力面积的关系。

3. 增大和减小压强的方法。

4. 液体压强的特点：随深度增加而增大。

5. 沸点与气压的关系：气压越高，沸点越高。

二、教学目标1. 理解并掌握压强的概念及其计算方法。

2. 能运用压强的知识解释生活中的现象。

3. 提高学生的实验操作能力和观察能力。

三、教学难点与重点重点：压强的概念及其计算方法，压强与压力、受力面积的关系。

难点：液体压强的特点，沸点与气压的关系。

四、教具与学具准备1. 教具：压强计、液体、实验桌、黑板、粉笔。

2. 学具：笔记本、笔。

五、教学过程1. 实践情景引入：讲述一个与压强相关的实际例子，如三峡大坝的建设，让学生初步了解压强的概念。

2. 知识回顾：复习压强的定义，引导学生回忆压强的计算方法，以及压强与压力、受力面积的关系。

3. 实验演示：4. 例题讲解：讲解一道与液体压强相关的例题，如：一个物体浸没在水中，受到的压强是多少？引导学生运用压强的知识解决问题。

5. 随堂练习：给出几道与压强相关的练习题，让学生现场解答，巩固所学知识。

6. 知识拓展：讲述沸点与气压的关系，引导学生理解气压越高，沸点越高的原因。

7. 课堂小结：六、板书设计压强：1. 定义：单位面积上受到的压力。

2. 计算方法：压强 = 压力 / 受力面积。

3. 压强与压力、受力面积的关系。

4. 液体压强的特点：随深度增加而增大。

5. 沸点与气压的关系：气压越高，沸点越高。

七、作业设计1. 题目一：一个物体在水平地面上，受力面积为2平方米，压力为4牛顿，求物体受到的压强。

答案：压强 = 压力 / 受力面积 = 4牛顿 / 2平方米 = 2帕斯卡。

2. 题目二：一个物体在水中，深度为1米，受到的压强为1000帕斯卡，求物体受到的压力。

答案：压力 = 压强× 受力面积。

教案：第九章压强——本章复习课一、教学内容本章复习课旨在巩固学生对压强概念的理解，以及掌握与压强相关的物理定律和现象。

教材为人教版物理八年级下册，第九章“压强”。

复习内容具体包括：1. 压强的定义及其计算（公式 P = F/A）。

2. 压强单位（帕斯卡，Pa）及其换算。

3. 液体压强的特点：随深度增加而增大。

4. 固体和气体压强的计算方法。

5. 马德堡半球实验与大气压强的关系。

6. 增大和减小压强的方法。

7. 实际情境中压强的应用实例。

二、教学目标1. 学生能够准确理解并运用压强的概念及计算公式。

2. 学生能够区分不同介质中压强的特点和计算方法。

3. 学生通过实例分析，能将压强知识应用于日常生活和工农业生产。

三、教学难点与重点重点：压强的定义、计算及其在实际中的应用。

难点：液体压强的特点、大气压强的概念及其在日常生活中的体现。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔、压强计、水槽、实验模型等。

2. 学具：学生实验手册、笔记本、彩笔、计算器等。

五、教学过程1. 导入新课：通过回顾生活中利用压强的例子，如深水潜水员、活塞式抽水机等，激发学生的兴趣。

2. 理论讲解：a. 复习压强的定义和计算公式。

b. 讲解液体压强的特点及计算方法。

c. 介绍大气压强的概念，并通过马德堡半球实验加深理解。

d. 讨论增大和减小压强的方法及其应用。

3. 实例分析：分析几个实际情境中的压强问题，如船底压强、轮胎打气等，让学生运用所学知识解决问题。

4. 课堂练习：a. 完成教材中的相关练习题，巩固理论知识。

b. 分组讨论，设计实验验证压强的相关原理。

5. 实验演示：使用教具进行实验，展示液体压强的变化，以及大气压强的存在。

六、板书设计1. 压强的定义和计算公式。

2. 液体压强的特点及计算方法。

3. 大气压强的概念及其验证实验。

4. 增大和减小压强的方法及其应用实例。

七、作业设计1. 完成教材中的相关练习题。

2. 设计一个实验，验证液体压强的特点或大气压强的存在。

人教版八年级物理下册第九章《压强》复习课教学设计作为一名资深的幼儿园教师，我对于教学活动的设计总是充满热情与思考。

下面是我对于《压强》复习课的教学设计：一、设计意图在本次复习课中，我希望通过对比、实例和游戏等多种方式，帮助孩子们理解和掌握压强的概念，以及与之相关的知识。

让他们能够在生活中，运用所学的知识解决问题。

二、教学目标1. 让孩子们理解压强的概念，知道影响压强的因素。

2. 让孩子们能够运用压强的知识，解决生活中的问题。

3. 培养孩子们的观察能力、思考能力和动手能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解压强的计算公式，以及在不同情境下如何应用。

2. 教学重点：掌握影响压强的因素，能够分析生活中的压强现象。

四、教具与学具准备1. 教具：压力计、气球、海绵等。

2. 学具：笔记本、彩色笔、剪刀、胶水等。

五、活动过程1. 实例引入：通过展示气球被吹大的现象，让孩子们感受压强的存在。

提问：为什么吹气球时，气球会变大？孩子们的回答可能会有：因为吹气给了气球压力。

2. 知识讲解：讲解压强的概念，以及影响压强的因素。

用PPT展示压强的计算公式，让孩子们理解并记忆。

3. 小组讨论：让孩子们分成小组，讨论生活中哪些现象与压强有关？每组选择一个现象，用彩纸、剪刀、胶水等材料制作成海报，向大家展示并解释。

4. 游戏环节：设计一个关于压强的游戏，让孩子们在游戏中加深对压强的理解。

例如：在一个海绵上放上不同重量的物品，让孩子们观察海绵的凹陷程度，理解压强与压力、受力面积的关系。

六、活动重难点1. 重难点：理解压强的计算公式，以及在不同情境下如何应用。

2. 难点：培养孩子们的观察能力、思考能力和动手能力。

七、课后反思及拓展延伸课后，我会反思本次复习课的教学效果，观察孩子们对压强的理解和应用情况。

在拓展延伸环节，我会鼓励孩子们在日常生活中，观察和思考与压强相关的现象，培养他们的科学思维。

通过这样的教学设计，我希望能够激发孩子们对物理的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中，掌握压强的知识。

教案：人教版物理八年级下册第九章压强复习一、教学内容本节课为人教版物理八年级下册第九章压强的复习。

复习内容包括：压强的定义、计算公式及单位；压强的大小与压力大小、受力面积大小的关系；增大和减小压强的方法；液体压强的特点及计算方法；大气压强的存在及其应用。

二、教学目标1. 掌握压强的定义、计算公式及单位，能运用压强公式解决实际问题。

2. 理解压强的大小与压力大小、受力面积大小的关系，能运用控制变量法分析压强的变化。

3. 学会增大和减小压强的方法，能运用这些方法解决生活中的实际问题。

4. 掌握液体压强的特点及计算方法，能运用液体压强公式解决实际问题。

5. 了解大气压强的存在及其应用，能解释相关现象。

三、教学难点与重点1. 压强的计算及应用。

2. 压强的大小与压力大小、受力面积大小的关系。

3. 液体压强的特点及计算方法。

4. 大气压强的存在及其应用。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、实验器材（包括海绵、玻璃板、水、气球等）。

2. 学具：课本、练习册、笔记本、尺子。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示实验器材，让学生观察并思考：为什么把玻璃板放在海绵上，玻璃板会陷下去？这是因为什么力作用在玻璃板上？2. 知识回顾：复习压力的定义及计算公式，引导学生回顾受力面积的概念。

3. 压强的定义及计算：介绍压强的定义，强调压强是表示压力作用效果的物理量。

讲解压强的计算公式：p = F/S，其中p表示压强，单位为帕斯卡（Pa）；F表示压力，单位为牛顿（N）；S表示受力面积，单位为平方米（m²）。

4. 压强的大小与压力、受力面积的关系：讲解压强的大小与压力大小、受力面积大小的关系。

通过实验演示，让学生直观地感受压强的变化。

5. 增大和减小压强的方法：讲解增大和减小压强的方法，并联系生活实际，让学生了解这些方法在生活中的应用。

6. 液体压强的特点及计算：介绍液体压强的特点，讲解液体压强的计算公式：p = ρgh，其中p表示液体压强，单位为帕斯卡（Pa）；ρ表示液体密度，单位为千克每立方米（kg/m³）；g表示重力加速度，单位为米每秒平方（m/s²）；h表示液体柱的高度，单位为米（m）。

采用多元化的评价方式，如课堂问答、实验报告、小组讨论等，全面评估学生的学习效果。关注学生的个体差异，鼓励学生积极参与，激发学生的学习潜能。
8.教学反思
教师在教学过程中，要关注学生的反馈，及时调整教学策略。课后进行反思，总结教学经验，不断提高自身的教学水平。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在导入新课环节，我将利用生活中的实例来引发学生对压强的思考。首先，我会向学生展示一个装满水的塑料瓶，并提问：“如果我们用一根针轻轻扎入瓶子的侧面，会发生什么现象？”学生通过观察和思考，会发现水会从针孔中喷出。接着，我会进一步提问：“为什么水会喷出来？这与我们今天要学习的压强有什么关系？”通过这个简单的实验，学生可以直观地感受到压强的存在，为新课的学习打下基础。
4.培养学生运用物理知识解决实际问题的能力，提高学生的科学思维能力。
（二）过程与方法
1.通过复习课，引导学生运用已有知识，自主探究压强的计算方法和应用。
2.创设生活情境，让学生在实际问题中运用压强知识，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.利用实验、案例分析等教学手段，激发学生的学习兴趣，培养学生的动手操作能力和团队协作能力。
3.压强与力的关系：分析压强与力成正比的关系，引导学生理解力越大，压强也越大。
4.压强与面积的关系：通过实验和实例，说明压强与面积成反比，面积越小，压强越大。
5.液体压强：介绍液体压强的特点，如与液体密度、深度有关，并给出液体压强公式。
6.大气压强：讲解大气压强的概念，以及大气压强与海拔高度、天气等因素的关系。
八年级学生在学习物理过程中，已经具备了一定的物理基础知识，掌握了力的概念、计算方法以及简单机械的应用。在此基础上，学生对压强的概念和计算方法已有初步了解，但在实际应用中，仍存在一些困难。学生对压强与力、面积的关系理解不够深入，对液体压强、大气压强的认识较为模糊，需要通过复习课进一步巩固和拓展。

20232024学年人教版八年级物理下册第九章《压强》复习教学设计一、教学内容1. 压强的定义及计算公式；2. 压强的大小与哪些因素有关；3. 增大和减小压强的方法；4. 液体的压强特点；5. 实际情境中的压强计算和应用。

二、教学目标1. 让学生理解和掌握压强的基本概念和计算方法，能运用压强知识解释生活中的现象。

2. 培养学生的实验操作能力和观察能力，提高学生运用物理知识解决实际问题的能力。

3. 通过对压强知识的复习，激发学生学习物理的兴趣，培养学生的创新意识和实践能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：压强的计算公式及应用，液体压强的特点。

2. 教学重点：压强的概念理解，增大和减小压强的方法。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备，压强计，液体容器等。

2. 学具：笔记本，笔，练习题。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一个生活中的实例，如用水壶烧水时，水壶底部的压力如何变化，引起学生对压强的兴趣。

2. 概念讲解：介绍压强的定义，公式及其含义，让学生理解压强的本质。

3. 难点讲解：利用压强计演示液体压强的特点，解释压强与液体深度的关系。

4. 例题讲解：挑选几个典型的压强计算题，引导学生运用压强公式进行解答。

5. 随堂练习：让学生独立完成一些压强计算题，检验学生对压强知识的理解和掌握。

6. 课堂讨论：讨论如何运用压强知识解决实际问题，激发学生的创新意识和实践能力。

六、板书设计1. 压强的定义和公式；2. 压强的大小与哪些因素有关；3. 增大和减小压强的方法；4. 液体压强的特点。

七、作业设计1. 请用所学知识解释生活中的一些压强现象。

2. 完成课后练习题，包括计算题和应用题。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入，激发学生的兴趣，然后讲解压强的概念和计算方法，通过例题和随堂练习，检验学生的掌握情况。

整节课下来，学生对压强的理解有了明显提高，但也存在一些问题，如液体压强的理解还有待加强。

五、作业布置
1.基础作业：请学生完成课本第9章的课后习题，重点关注压强的定义、计算方法以及液体压强的特点，旨在巩固课堂所学的基础知识。
-选择题：帮助学生辨析易混淆的概念，加深对压强知识的理解。
-计算题：训练学生运用压强公式进行实际计算，提高解决问题的能力。
-应用题：引导学生将压强知识应用到生活实例中，培养学生的学以致用能力。
2.学生独立完成练习题，教师巡回指导，解答学生的疑问。
3.针对学生普遍存在的问题，进行集中讲解，巩固所学知识学内容，总结压强的定义、计算方法和液体压强的特点。
2.强调压强知识在生活中的应用，教育学生将所学知识运用到实际中，提高解决问题的能力。
3.鼓励学生继续深入探究压强相关现象，培养他们的探究精神和创新意识。
教科版八年级物理下册第九章压强复习教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生掌握压强的定义，理解压强与压力、受力面积的关系，能够运用公式进行简单计算。
2.使学生掌握液体压强的特点，了解液体压强随深度增加的变化规律，能运用帕斯卡定律解决相关问题。
3.培养学生运用压强知识解释生活中的现象，如：为什么高压锅能更快地煮熟食物，潜水员在水中为什么会受到压力等。
（二）讲授新知
1.压强的定义：详细讲解压强的概念，强调压强是描述压力作用效果的物理量，与压力和受力面积有关。
2.压强的计算：介绍压强的计算公式，结合实例进行分析，让学生明白如何运用公式进行计算。
3.液体压强：讲解液体压强的特点，引导学生掌握液体压强随深度增加而增大的规律，以及液体内部向各个方向都有压强等特性。
-科普阅读：推荐一些关于压强的科普文章或视频，让学生在课外进行阅读和观看，拓宽知识视野。
三、教学重难点和教学设想

教案：第九章压强复习一、教学内容1. 压强的定义及计算公式；2. 压强的大小与压力、受力面积的关系；3. 增大和减小压强的方法；4. 液体压强的特点及计算；5. 大气压强的概念及应用。

二、教学目标1. 理解压强的概念，掌握压强的计算方法；2. 能够运用压强的知识解释生活中的一些现象；3. 培养学生动手实验、观察、分析问题的能力。

三、教学难点与重点1. 压强的计算及应用；2. 液体压强的特点及计算；3. 大气压强的概念及应用。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔；2. 学具：课本、练习册、笔记本、尺子。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一些与压强相关的现象，如覆杯实验、气球爆炸等，引导学生关注压强在生活中的应用。

2. 知识回顾：复习压强的定义、计算公式及压强与压力、受力面积的关系。

3. 例题讲解：选取一些典型的例题，讲解压强的计算方法及应用。

例如，一个物体放在水平地面上，对地面的压力是多少？4. 随堂练习：让学生独立完成一些与压强相关的练习题，巩固所学知识。

5. 液体压强的特点及计算：讲解液体压强的特点，如随深度增加而增大，以及液体的压强计算公式。

6. 大气压强的概念及应用：讲解大气压强的概念，如大气压强的测量方法、大气压强的应用等。

7. 课堂小结：六、板书设计1. 压强的定义及计算公式；2. 压强与压力、受力面积的关系；3. 增大和减小压强的方法；4. 液体压强的特点及计算；5. 大气压强的概念及应用。

七、作业设计1. 请用所学知识解释生活中的一些与压强相关的现象；2. 完成练习册上的相关练习题。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对本节课的教学效果进行反思，看学生是否掌握了压强的计算及应用，哪些地方需要改进。

2. 拓展延伸：让学生课后查找一些与压强相关的知识，如压强在工程、医学等领域的应用，下节课分享给大家。

重点和难点解析一、压强的计算及应用压强的计算是本节课的核心内容，学生需要掌握压强的定义、计算公式及压强与压力、受力面积的关系。

三、教学策略
（一）情景创设
1.利用生活实例引入压强概念，如解释为什么石头比棉花重、为什么吸管能吸饮料等，让学生感受到物理与生活的紧密联系。
2.通过实验、演示等直观方式，创设生动、有趣的学习情境，激发学生的学习兴趣和好奇心。
3.利用多媒体技术，如视频、动画等，展示压强的计算过程和实际应用，提高学生的学习效果。
人教版八年级物理教案：第九章《压强》复习优秀教学案例
一、案例背景
本节复习课以人教版八年级物理第九章《压强》为主题，旨在巩固学生对压强概念、计算及其应用的理解，提高他们解决实际问题的能力。在教学过程中，我以“生活中的压强”为线索，引导学生从生活现象中发现压强问题，激发他们的学习兴趣。同时，结合学生已有的知识基础，设计一系列具有挑战性和针对性的练习，让学生在复习中不断提升自己的物理素养。
课堂导入环节，我以一个简单的实验引起学生对压强的关注，让学生感受到物理与生活的紧密联系。在教学过程中，我注重启发式教学，鼓励学生主动提问、思考和解决问题，培养他们的独立思考能力和创新精神。针对不同学生的学习需求，我采用差异化教学策略，给予他们个性化的指导，帮助他们克服学习困难，提高学习效果。
为了提高课堂实效，我精心设计了多个教学活动，如小组讨论、合作探究等，让学生在互动交流中巩固知识，提高解决问题的能力。在教学评价方面，我采用形成性评价与终结性评价相结合的方式，关注学生的全面发展，充分发挥评价的诊断和反馈作用。
2.设计针对性的练习和作业，让学生在实践中运用所学知识，提高解决问题的能力。
3.采用形成性评价与终结性评价相结合的方式，关注学生的全面发展，充分发挥评价的诊断和反馈作用。
4.鼓励学生积极参与评价，培养学生的自我认知能力和目标导向意识。
四、教学内容与过程

1、压力的定义是什么？ 内 垂直作用于物体表面上的力，叫做压力。
2、压力的方向如何?
5
0
牛
八年级物理集体备课教案
压力的方向是：垂直指向受压物体。
3、请你画出下列图中压力的示意图。
容 2、压力的方向如何？ 压力的方向是：垂直指向受压物体。 讨论：压力和重力是一回事吗?它们的区别是什么？什么时候压力和重 力的大小一致? 只有放在水平面上的物体,对支持面的压力大小等于物体的重力（即 F=G） 4、什么是压强？ 一张报纸平铺在桌面上 约 0.5Pa
情感、态度与 价值观
2．通过运用所学的知识解决实际问题，提高将物理知识应用
于日常生活和社会的意识.
重 点 压力、压强定义、压强的物理意义
难 点 能够灵活运用压强知识解决简单问题
学生分析
压强的部分整体来说较难,学生对知识的综合运用能力还不是很强，分析能力也 要加以训练。
教学方法 “引、研、结、用”教学法
八年级物理集体备课教案
2、轮船为什么不能离得很近？
第九章压强复习课教案
板 书 一、 设 二、 计
课 后 反 思
知识点回顾 知识应用
压强复习课
八年级物理集体备课教案
海拔越高，大气压越小
流速越大的位置，压强越小
12、测量工具:气压计
分类:水银气压计和无液气压计
说明：若水银气压计挂斜,则测量结果__变大___。 在无液气压计刻度
盘上标的刻度改成高度，该无液气压计就成了登山用的登高计。
13、流体的压强与流速的关系
思考：流体压强与流速是什么关系？
思考:1、几十吨重的飞机为什么能腾空而起？
酒对瓶底的压强：变
9、证明大气压存在实验：马德堡半球实验

教案：第九章压强复习一、教学内容本节课为人教版八年级下册物理第九章压强的复习，教材的章节和详细内容包括：1. 压强的定义：压强是表示压力作用效果的物理量，定义为单位面积上受到的压力。

2. 压强公式：p = F/S，其中p表示压强，F表示压力，S表示受力面积。

3. 增大和减小压强的方法：在受力面积一定时，增大压力可以增大压强；在压力一定时，减小受力面积可以增大压强。

反之，减小压力或增大受力面积可以减小压强。

4. 液体压强的特点：液体压强随深度的增加而增大，液体内部向各个方向都有压强，同一深度处液体向各个方向的压强相等。

5. 液体压强的计算：p = ρgh，其中ρ表示液体的密度，g表示重力加速度，h表示液体的深度。

6. 固体和液体的压强比较：固体压强随深度的增加而增大，而液体压强在同一深度处向各个方向的压强相等。

二、教学目标1. 理解压强的定义和计算公式，掌握增大和减小压强的方法。

2. 了解液体压强的特点和计算方法，能够运用液体压强知识解决实际问题。

3. 通过对压强知识的学习，培养学生的观察能力、思考能力和实践能力。

三、教学难点与重点1. 压强的定义和计算公式的理解。

2. 液体压强的特点和计算方法的掌握。

3. 运用压强知识解决实际问题的能力的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、PPT投影仪。

2. 学具：笔记本、笔、练习题。

五、教学过程1. 实践情景引入：讲解一个生活中的实例，如用水泵抽水时，水泵是如何通过增大压强将水抽上去的。

2. 知识点讲解：(1) 压强的定义和计算公式。

(2) 增大和减小压强的方法。

(3) 液体压强的特点和计算方法。

3. 例题讲解：讲解一道有关压强的例题，如一个物体放在水平地面上，受到的压力为10N，受力面积为1m²，求物体的压强。

4. 随堂练习：给出几道有关压强的练习题，让学生现场解答。

六、板书设计压强：定义：单位面积上受到的压力。

计算公式：p = F/S增大压强方法：增大压力，减小受力面积。

（完整版）⼈教版中考第9章压强复习课教案第九章《压强》单元复习课【复习⽬标】1. 正确理解压强，区分固体压强与液体压强和⼤⽓压强的不同之处，知道固体压强等于压⼒与受⼒⾯积的⽐值，液体压强与液体的密度和深度有关，⼤⽓压强与海拔⾼度有关。

2. 正确理解公式p=F/S，知道其适⽤范围，会⽤p=F/S及其变形公式解决⼀些问题。

3. 培养学⽣分析问题、解决问题的能⼒。

4. 掌握探究压⼒的作⽤效果与哪些因素有关的实验、探究液体压强规律的实验，这两个实验的实验⽅法、实验过程和实验结论。

5、了解测量⼤⽓压强的⽅法；及利⽤⼤⽓压强的实例。

【复习重点和难点】重点：①压⼒的作⽤效果与压⼒的⼤⼩和受⼒⾯积的关系；②液体压强与液体密度和深度的关系；③掌握这两个实验的⽅法、过程和结论。

④知道⽣活中证明⼤⽓压存在的实验。

难点：①压强的概念；②对固体压强中受⼒⾯积的理解，液体压强中深度的理解。

【学具准备】压⼒⼩桌、海棉、重物、⽓球、U型管压强计、塑料⽔杯、烧杯、⽊块、⽪碗、⼤⼩不同的试管、两张⽩纸、漏⽃和乒乓球等及多媒体课件和学⽣导学稿。

【前置准备】利⽤多媒体展⽰本章思维导图【复习过程】⼀、创设情境、引⼊复习教师拿出⼀些器材：压⼒⼩桌、海棉、重物、⽓球、U型管压强计、塑料⽔杯、烧杯、⽊块、⽪碗、吸管、⼤⼩不同的试管、两张⽩纸、漏⽃和乒乓球等，提出问题：利⽤这些器材我们可以完成哪些实验？”引导学⽣思考、设计、回答，从⽽引出复习的内容：压强设计意图：通过学⽣动⼿设计实验，在实验设计中，回顾压强这⼀单元的⼏个重要实验，后⾯的⼏个专题复习就是围绕这些实验⽽展开的，激发学⽣的复习兴趣和热情。

⼆、专题复习【专题⼀】“压⼒”与“重⼒的区别专题⼀知识点聚焦：1．__ __作⽤在物体表⾯上的⼒叫压⼒。

压⼒的⽅向是：；重⼒的⽅向：。

2、压⼒重⼒。

（填“是”、“不是”）设疑：“压⼒不是重⼒，你能说出他们的不同吗？他们有联系吗？”学⽣带着问题做下⾯的练习题：1、请作出下列左图中各物体对⽀撑⾯的压⼒的⽰意图1）、茶杯对桌⾯的作⽤⼒2）、⽊块对斜⾯的作⽤⼒3）、往墙上按图钉，⼿对图钉的⼒2、思考并研讨：(1)压⼒都是由于物体受到重⼒⽽产⽣的吗？(2)压⼒的⽅向与重⼒的⽅向⼀定相同吗？(3)压⼒的⼤⼩⼀定等于重⼒的⼤⼩吗？3、指出上右图中各种情况下所受压⼒的⼤⼩(物体重为G)设计意图：第1题让学⽣在研题中，感受压⼒，从定义中分析压⼒的作⽤点和⽅向：a、作⽤点要画在物体表⾯；b、⽅向与受⼒⾯垂直，指向受⼒物体。

教科版八年级物理教案：第九章压强复习课一、教学内容章节本节课为教科版八年级物理第九章“压强”的复习课。

详细内容1. 压强的概念及计算公式；2. 压强与压力、受力面积的关系；3. 增大和减小压强的方法；4. 液体压强的特点及计算；5. 气压与高度的关系；6. 应用实例分析。

二、教学目标1. 学生能熟练掌握压强的概念及计算公式，理解压强与压力、受力面积的关系；2. 学生能运用压强知识解决实际问题，提高动手实践能力；3. 学生能通过复习，巩固液体压强和气压的知识，提高综合运用能力。

三、教学难点与重点难点1. 压强与压力、受力面积的关系；2. 液体压强的特点及计算；3. 应用实例分析。

重点1. 压强的概念及计算公式；2. 增大和减小压强的方法；3. 气压与高度的关系。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔；2. 学具：课本、练习册、笔记本、文具。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一个生活中常见的现象，如用吸管吸饮料，让学生思考其中的物理原理。

2. 知识回顾（10分钟）复习压强的概念、计算公式，以及压强与压力、受力面积的关系。

3. 实例分析（15分钟）分析生活中增大和减小压强的实例，如滑雪板宽度的选择、图钉帽的大小等。

4. 液体压强（10分钟）讲解液体压强的特点及计算方法，通过示例题目巩固知识点。

5. 气压与高度的关系（5分钟）讲解气压与高度的关系，结合实际现象进行分析。

7. 课后作业（5分钟）布置课后作业，巩固所学知识。

六、板书设计板书内容主要包括：压强的概念及计算公式，压强与压力、受力面积的关系，液体压强的特点及计算，气压与高度的关系。

七、作业设计1. 题目一：已知一个物体的质量为2kg，放在水平地面上，求该物体对地面的压强。

答案：根据公式P = F/S，其中 F = mg = 2kg × 10N/kg = 20N，假设受力面积为0.02平方米，则压强P = 20N / 0.02平方米 =1000Pa。

第九章压强复习课教学设计20232024学年学年人教版物理八年级下册一、教学内容本节课为人教版物理八年级下册的第九章“压强”复习课。

复习的内容包括：1. 压强的概念及其计算公式；2. 压强的大小与哪些因素有关；3. 增大和减小压强的方法；4. 液体压强的特点；5. 压强在生活中的应用实例。

二、教学目标1. 理解并掌握压强的概念、计算公式及影响因素；2. 能运用压强的知识解释生活中的现象；3. 提高学生的动手实验能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点1. 压强的计算公式及其应用；2. 影响压强的因素；3. 压强在生活中的实际应用。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、实验器材；2. 学具：笔记本、笔、实验报告册。

五、教学过程1. 引入：通过提问方式复习上节课的内容，引导学生回顾压强的概念、计算公式及影响因素。

2. 知识梳理：PPT展示本节课要复习的内容，引导学生跟着PPT 一起回顾压强的概念、计算公式及影响因素，并强调重点知识点。

3. 课堂互动：分组讨论生活中哪些现象与压强有关，每组选取一个现象进行分享，大家共同讨论。

4. 实验演示：选取一个与压强有关的实验，如覆杯实验，进行演示，并引导学生动手操作，观察实验现象。

5. 随堂练习：PPT展示随堂练习题，学生独立完成，教师选取部分题目进行讲解。

6. 课堂小结：对本节课复习的内容进行小结，强调重点知识点。

7. 布置作业：布置课后作业，巩固所学知识。

六、板书设计1. 压强的概念；2. 压强的计算公式；3. 影响压强的因素；4. 压强在生活中的应用实例。

七、作业设计1. 请用所学知识解释生活中一个与压强有关的现象。

答案：例如，覆杯实验中，水为什么不会流出？因为大气压强作用在杯子上，使得杯子紧密贴合在桌面上，阻止了水的流出。

2. 请列举三个增大压强的方法和一个减小压强的方法。

答案：增大压强的方法：1. 增大压力；2. 减小受力面积；3. 增大液体的密度。

人教版八年级第9章压强单元复习教学设计一、教学目标1.理解压强的定义和计算方法2.掌握压强与力、面积的关系3.运用所学知识解决相关问题4.培养学生的观察、实验和分析问题的能力二、教学内容1. 压强的定义•压强的概念•压强的计算公式2. 压强与力、面积的关系•压强与力的关系•压强与面积的关系3. 压力的应用•液体的压强及其影响因素•非均匀物体与压强三、教学过程1. 导入（5分钟）在黑板上写下压强的概念和计算公式，引起学生的兴趣并回顾上节课所学的内容。

2. 概念解释与讲解（20分钟）通过实例和图示，解释压强的概念，并给出压强的计算公式。

引导学生思考力和面积对压强的影响。

3. 计算练习（20分钟）让学生自行计算一些压强的例题，并进行互相讨论和纠正，确保基本的计算能力。

4. 实验演示（30分钟）安排一个压强的实验，通过测量力和面积的变化来观察压强的变化，并引导学生总结出压强与力、面积的关系。

5. 拓展运用（20分钟）出示一些与压强相关的日常生活场景和问题，让学生应用所学知识进行解答。

鼓励学生提出自己的思考和解决方法。

6. 总结（10分钟）让学生回顾本节课所学的内容，总结压强的定义、计算公式和与力、面积的关系。

引导学生提出对压强的深层思考和问题。

四、教学评价1.学生的主动参与度和讨论活跃度2.学生实验操作的准确性和观察力3.学生解决问题的能力和思考深度4.学生在日常生活中应用所学知识的能力五、板书设计压强- 定义：压力对单位面积的作用力- 计算公式：压强 = 压力 / 面积压强与力、面积的关系- 压强与力的关系：压强∝ 力- 压强与面积的关系：压强∝ 1 / 面积压力的应用- 液体的压强及其影响因素- 非均匀物体与压强六、教学反思在本节课的教学中，学生的参与度和讨论活跃度较高，他们能够积极思考和回答问题。

实验演示环节让学生通过实际操作和观察来体验压强的变化，加深了他们对压强与力、面积的关系的理解。

在拓展运用环节，一些生活场景和问题的提出让学生能够将所学知识应用到实际中，培养了他们的实际运用能力。

四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学活动：教师展示生活中常见的压力现象，如书包带对肩膀的压力、汽车对地面的压力等，引导学生思考压力的作用效果与哪些因素有关。
2.提出问题：教师提出问题，如“压力的作用效果与力的大小、受力面积的大小有什么关系？”、“液体内部的压强是如何产生的？”等，激发学生的好奇心和求知欲。
（二）过程与方法
1.通过复习，引导学生运用已学过的知识，自主探究压强与力、面积的关系，培养学生的实验操作能力和观察能力。
2.通过小组合作，让学生共同探讨液体压强的计算方法，提高学生的合作意识和沟通能力。
3.利用案例分析，让学生学会运用控制变量法解决实际问题，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
4.通过观察生活中的现象，使学生了解大气压的存在及其影响，培养学生的观察力和思考能力。
（2）结合液体压强知识，设计一个简单的潜水艇模型，并说明其原理；
（3）以小组为单位，开展关于大气压的调查研究，形成调查报告。
4.拓展性阅读：推荐以下阅读材料，帮助学生拓展知识视野：
（1）压强在工程领域的应用，如建筑、航空航天等；
（2）液体的物理性质及其在生活中的应用；
（3）大气压与气候变化的关系。
5.作业要求：
1.学生对物理实验充满好奇，但实验操作和数据分析能力有待提高。
2.部分学生对物理概念的理解不够深入，容易混淆公式，需加强针对性指导。
3.学生在合作学习过程中，沟通能力、团队协作能力参差不齐，需要教师引导和培养。
4.学生对物理知识在生活中的应用有一定的认识，但缺乏将理论知识转化为实际解决问题的能力。
针对以上学情，教师在教学过程中应注重以下几点：
（1）作业需独立完成，要求书写规范、整洁；
（2）提升性作业和创新性作业可以小组合作完成，鼓励学生互相交流、共同进步；