关于声现象的几个问题

《声现象》注意问题及实验探究分类汇总一、注意问题：1、声音的产生注意3 个问题①固、液、气均可因振动而发声，如风声、雨声、读书声；②“振动停止，发声也停止”≠“振动停止，声音消失”，比如回音；③振动一定发声，但不一定能听见，不振动一定不会发声2、传声效果固体传声效果比空气好，一般来讲V 固＞V 液＞V 气，3、声波波形图4、双耳效应：声源到两个耳朵距离不同，声音传到人耳的时刻、强弱等特征不同，差异是判断声源方向的基础5、回声定位计算题记住来回双程，划声行走路线图▲ 6、乐器的音调规律三类：管、弦、鼓（敲击类）物体质量越小，绷的越紧，长度越短，横截面积越小，频率f 越高。

二、实验探究1、探究声音产生的实验2、探究声音传播介质3、声音三特性：音调、响度、音色4、双耳效应5、骨传导吃饼干、咬铅笔手弹铅笔7、声音传递信息啄木鸟、敲铁轨听故障、敲碗辨别优劣、拍西瓜辨别生熟、耳朵贴地面听军情、回声、超声波传递信息看前面8、声音传递能量复习要点1 ．一切正在发声的物体都在，停止，发声也停止。

2．通常我们听到的声音是靠传播的，其实液体能声音，也能传声。

3．15℃时空气中的声速是 m/s 。

声音在不同的介质中传播的速度一般不相同；通常情况下，声音在气体中传播速度最 , 在固体中传播速度最。

4．声音的三个特征是、和。

5．控制噪声的三种途径是： (1) 防止噪声 ( 在声源处减弱) ；(2) 阻断它的 ( 在传播过程中减弱) ；(3) 防止它进人 ( 在人耳处减弱) 。

知识点一. 声音的发生与传播1、声音的发生。

一切发声的物体都在振动。

如果用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象说明振动停止发声也停止。

振动的物体叫声源。

例：（1）人说话，唱歌靠声带的振动发声，婉转的鸟鸣靠鸣膜的振动发声，清脆的蟋蟀叫声靠翅膀摩擦的振动发声，其振动频率一定在20-20000 次/ 秒之间。

（2）敲打桌子，听到声音，却看不见桌子的振动，你能想出什么办法来证明桌子的振动？可在桌上撒些碎纸屑，这些纸屑在敲打桌子时会跳动。

第一章声现象【知识梳理】1、声音是由于物体振动而产生的，振动停止发声也就停止。

2、正在发声的物体叫做声源，固体、液体、气体都能够作为声源。

3、声音能够在固体、液体平和体中流传，但不能够在真空中流传；能够流传声音的物质称为介质；我们平常听到的声音是经过空气流传的。

4、声音是一种波，我们把它叫做声波。

它能使物体振动，能粉碎体内小石，这些都表示声具有能量，这种能量叫作声能。

声音既能传达能量也能传达信息（听诊器）。

5、重点实验：证明振动发声（声音是由物体振动发出的）的实验必定用到转变法（或称为放大法）立刻渺小物体与声源接触（如泡沫小球悬挂在音叉旁边；鼓皮上放小纸屑）；证明声音拥有能量的实验必定使小物体如烛焰走开声源才能说明是由于声音的能量使烛焰跳动的。

6、反响声音特点的三个物理量是响度、音调、音色，人们平常将它们称为声音的三要素。

7、音调是指声音的高低，音调的高低决定于声源振动的频率，声源振动频率越大，声音的音调越高。

8、声源振动的快慢常用每秒振动的次数--- 频率表示。

频率的单位为赫兹，简称为赫，符号为Hz。

比方：某人的心跳的频率是，其意义是：某人的心脏每秒跳动次9、响度是指声音的强弱，振幅指声源振动的幅度；振幅越大声音的响度越大。

试验中若是增大敲击乐器的力度，则能够增大振幅从而增大响度。

10、人们听到的声音的大小不但跟振幅有关还与距声源的距离有关。

除此之外，影响响度的另两个次要要素是声音的分别程度和传声介质的性能。

11、音调高的声音其响度不用然大，同理响度大的声音音调也不用然高。

12、弦乐器（弦振动）弦越短、越细、越紧其音调越高（即影响弦乐器音调的要素是弦的长短、粗细、松紧）；管乐器（空气柱振动）中的空气柱越短越细其音调越高（即影响管乐器音调的要素是空气柱的长短和粗细）。

13、即使在音调停响度相同的情况下，我们也能分辨出不相同发声体发出的声音靠的是音色。

14、平常生活中的一些常用形容词如响彻云霄、引吭高歌、高（大）声喧华、低声细语、窃窃私语形容的是声音的响度大小；声音尖细、脆如银铃、女高音，男低音等形容的是音调的高低；悦耳悦耳、模拟电子琴声，未见其人先闻其声等形容的都是音色。

物理声现象题20套(带答案)及解析一、初中物理声现象1．下列有关声音的说法，正确的是（）A. 人说悄悄话时，声带是不振动的B. 超声波能击碎病人体内的结石，说明声音具有能量C. 考场周围禁止鸣喇叭是在传播过程中减弱噪声D. 我们能区分不同同学说话的声音，是因为他们发出声音的响度不同【答案】B【解析】【解答】解：A、一切正在发声的物体都在振动，人说悄悄话时，声带也在振动，故A错误；B、利用超声波击碎病人体内的结石，说明声波能够传递能量，故B正确；C、考场周围禁止鸣喇叭是在声源处减弱噪声，故C错误；D、区分不同人的说话声是音色不同，故D错误．故选B．【分析】（1）一切正在发声的物体都在振动；（2）超声波可以传递能量．（3）减弱噪声的三条途径：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减；（4）响度是指声音的大小．2．在我国云南生长着一种神奇的“跳舞草”每当音乐声响起，它的叶子就会随着音乐旋律的高低快慢上下跳动，音乐的节奏越快，它跳动就越快；音乐的节奏一慢，它也随之慢下来；音乐停止时，它也就停止了跳舞；如图所示，人对着它唱歌时，它也会“跳舞“．根据现象下列说法错误的是（）A. 将“跳舞草”置于月球上，“跳舞草”也会翩翩起舞B. “跳舞草”能够跳舞是因为声音传播时引起空气的振动，振动的空气又会引起跳舞草叶子的振动C. 音乐节奏快时，声波频率大，叶子就振动得快D. 音乐停止时，没有了振动，它也就停止了跳舞【答案】A【解析】【解答】解：A、“跳舞草”之所以能跳舞，是这种草对声波的刺激很灵敏，声音传播时引起空气的振动，月球上没有空气，故“跳舞草”不会跳舞，故A错误；BCD、“跳舞草”之所以能跳舞，可能是这种草对声波的刺激很灵敏，声音传播时引起空气的振动，空气的振动又会引起草叶的振动，音乐节奏快时，声波频率高，叶子振动的就快；反之，则慢，音乐一旦停止，没有了振动，“跳舞草”也就停止了振动，故BCD正确．故选A．【分析】跳舞草能随着音乐跳舞，是因为音乐响起，引起周围空气振动，节奏不同，周围空气振动不同，因而跳舞草振动不同．3．小徐在教室里能分辨出教室外老师的说话声，主要是依据声音的（）A. 音调B. 响度C. 音色D. 以上三项都是【答案】C【解析】【解答】解：在教室里能分辨出教室外老师的说话声，主要是依据不同人声音的音色不同，故ABD错误、C正确．故选C．【分析】声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性．4．2017年4月22日“天宫二号”与“天舟一号”成功对接，我国航天技术又上升到一个新的台阶，如图所示是在对接前从天宫看天舟的图片，下列有关说法错误的是（）A. 发射“天舟一号”的火箭主要用液态氢作为燃料，选择该燃料的原因是它的比热容大B. “天舟一号”所使用的供电装置最可行的是太阳能电池C. “天宫二号”与“天舟一号”成功对接后，以“天宫二号”为参照物，“天舟一号”是静止的D. 航天员在飞船外共同作业时需要借助电子设备对话，是因为声音不能在真空中传播【答案】A【解析】【解答】A、用液态氢作为燃料是氢的热值较大，A符合题意；B、用太阳能电池板将太阳能转化为电能，太阳能在太空中是非常丰富的，B不符合题意；C、“天宫二号”与“天舟一号”成功对接后，以“天宫二号”为参照物，“天舟一号”没有位置的变化，所以是静止的，C不符合题意；D、太空中是真空，真空不能传声，所以对话要借助电子设备，D不符合题意。

“声现象”教学中的几个问题我国目前正在进行的新课程改革是在摸索中前进的。

作为一名身处一线的教师，在教学过程中，新课程、新理念、新教材、新教法，让人感慨万千。

由于本人是第一次接触新教材，所以在人教版《物理》八年级(上册)第一章“声现象”教学结束后，自己对新课程理念有了更加深刻的理解，但同时在本章的教学过程中也发现了一些问题，主要是知识性的，把这些问题归纳起来大概有以下几个，现结合教材(人教版《物理》八年级(上册)，下同)将它们逐一列出以供探讨。

一、关于音色对音色，教材介绍得极其简略，仅提到了两点:(1)通过音色能分辨出不同发声体发出的声音;(2)音色与发声体的材料、结构有关。

应该说，声音的三个特性中，音色是最重要的一个。

从物理学的角度讲，声音的音色由泛音的多少、泛音的频率和振幅所决定。

显然，从教材简短的介绍是很难理解这一点的。

对音色分析较细的是语音学。

语音学家们把我们人耳能听到、能发出的声音按音色的不同划分出了最小的语音单位—音素，这就是我们的元音和辅音。

由这些音素按照一定的语音结构规则组合起来就成了我们的音节(不带调的拼音)，再配上相应的声调，就得到某一个字音;值得注意的是我们在发某一个字音时是有一定的延续的，比如说发“花”这个字音时我们实际上发了许多声“hua”连成一串，若调整每一声的声长(发音时间)，我们就可以得到不同的音乐效果，唱歌时就是这样，同一个字可以唱出不同的调。

而且，选择不同的音素进行组合，调整各个音素的发音时间(声长)，配上相应的音调(声调)，还能模拟出自然界里很多的声音在语音学中，还归纳出了声音音色的不同有三个原因:一是发声体不同，二是发声方法不同，三是共鸣腔形状不同。

但是语音学讨论音色时主要是从后两点出发的，其注重的是同一种声音由不同人发出时他们共同的音色特征。

教材讲的音色与发声体的材料、结构有关，实际上只包括了第一点和第三点。

对于不同的发声体，适当调整发声方法，也可以发出跟别的发声体音色很接近的声音来，比如说，同一个录音机能放出多种发声体发出的声音，有些艺人也可以模仿出多种发声体发出的声音。

关于“声现象”的若干个问题问题1：只要物体振动，就一定能听到声音吗？答：发声的物体都在振动，反之，振动的物体一定发声。

但不是所有的声人都可以听得到的，人耳能听到声音的频率是20Hz～20000Hz，此范围外的声人就听不到了。

问题2：日常生活中我们说话的声音是如何传播出去的？答：声音靠介质传播。

没有介质，声音是无法传播的。

声音传播的具体过程是：振动的物体带动周围的介质产生相应的振动，这些随发声物体振动的介质，又带动较远的其他介质振动，使振动向外传播。

问题3：声音的响度越大，音调越高，音调越高，响度越大，对吗？答：不对。

响度与音调是声音的两个不同的特性，两者没有必然的联系。

响度是指声音的强弱，由振幅决定；而音调则是指声音的高低，由频率决定。

也就是说响度大的声音音调不一定高，音调高的响度不一定大。

问题4：百米比赛时，裁判员是看到发令枪冒出烟雾开始计时而不是听到枪声才开始计时，为什么？答：因为一般来说声音速度只有340m/s，因而声音从发令员传到裁判员哪里需要一定的时间，如裁判员是听到枪声才开始计则计出来的成绩比实际成绩偏小（约偏小0.3s）。

所以裁判员不是听到枪声才开始计时，而是看到发令枪冒烟时开始计时。

因为光速比声速快很多，可减少误差。

问题5：夏天买西瓜，要捧起来拍几下听声音来判断西瓜是否熟，这是为什么？答：这是因为熟西瓜多水，声音低沉，也就是音调低；而生西瓜发出声音音调相对较高，声音清脆。

所以人们就凭拍西瓜发出的声音音调高低就可判断西瓜是否熟。

另外生西瓜与熟西瓜的结构有区别，发出声音的音色也不相同，凭此也可区分西瓜是否熟。

问题6：用录音机录一段自己朗诵课文的声音，然后放出来听，其结果是自己听录音机里录到自己的声音怎么也不像自己的声音；但让别的同学听来比较却又说录音机里的声音与自己的声音没什么两样。

这是怎么回事呢？答：原来当别人听你说话或听录音机里放出的录音，都是通过空气、外耳道、中耳、内耳、听觉神经这途径传导入耳内的，它们都是通过空气这种介质传播声音的，因而其效果也是一样，所以别人直接听你说话或听你的录音，都会觉得两者很像。

初中物理声现象常见题型及答题技巧及练习题(含答案)及解析一、初中物理声现象1．关于声的叙述，下列说法正确的是（）A. 利用超声波击碎人体内结石是利用声能够传递能量B. 声音在15℃空气中的传播速度是3×108m/sC. 声纹锁在只有房主说出暗语时，才能被打开，因为它能辨别声音的音调D. 乐音是由于物体振动产生的，噪声不是由于物体振动产生的【答案】A【解析】【解答】解：A、利用超声波击碎人体内结石，利用了声具有能量并且能够传递能量，故A正确；B、声音在15℃空气中的传播速度是340m/s，电磁波在真空中的传播速度是3×108m/s，故B错误；C、声纹锁在只有房主说出暗语时，才能被打开，因为它能辨别声音的音色，故C错误；D、乐音是由于物体有规则振动产生的，噪声是由于物体无规则振动而产生的，故D错误．故选：A．【分析】（1）声音的利用：利用声音传递信息、利用声音传递能量；（2）15℃时声音在空气中的传播速度是340m/s，电磁波在真空中的传播速度是3×108m/s；（3）音色反映的是声音的品质与特色，它跟发声体的材料和结构有关；（4）声音是由物体振动产生的，噪声也是声音．2．关于声现象，下列说法中正确的是（）A. “闻其声而知其人”主要是根据声音的音色来判断的B. 公路旁安装隔音墙是为了在声源处减弱噪声C. 超声波能击碎人体内“结石”是因为声波能传递信息D. 用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的音调会不同【答案】A【解析】【解答】解：A、“闻其声而知其人”主要是根据音色来判断不同的发声体，故A正确； B、公路旁安装隔音墙，属于在传播过程中减弱噪声，故B错误；C、超声波能击碎人体内“结石”是因为声波能传递能量，故C错误；D、用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的响度不同，故D错误．故选A．【分析】（1）音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性．（2）防止噪声的途径：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱．（3）声音可以传递信息和能量．3．下列与声现象有关的说法中错误的是（）A. 宇航员之间在太空中不能直接对话，是因为真空不能传声B. 医生用“B超”检查胎儿的发育情况，利用了声能传递信息C. 声波定向发射器喇叭状外观可以减少声音的分散，从而增大响度D. 在街道上安装的噪声强度显示仪是用来减弱噪声的【答案】D【解析】【解答】解：A、声音的传播需要介质，宇航员之间在太空中不能直接对话，是因为真空不能传声，故A正确；B、医生用“B超”检查胎儿的发育情况是利用了声能传递信息，故B正确；C、声波定向发射器喇叭状外观可以减少声音的分散，从而增大响度，故C正确；D、噪声强度显示仪是用来检测噪声等级的，不能减弱噪声，故D错误；故选：D．【分析】（1）真空不能传声；（2）声音可以传递信息和能量；（3）响度指声音的强弱，由物体振动的振幅决定的，另外还与距离发声体的远近有关；（4）噪声监测器不断检测噪声等级，此时噪声显示装置上的示数就表示此时的噪声，其单位是分贝．4．考试时，少数同学将笔放在手指上不停转圈，笔经常会掉在桌上发出噪声，下列说法正确的是（）A. 发出声音时，只有桌子在振动B. 笔静止在手指上时受到平衡力作用C. 停止拨动后，笔还会继续转动，说明笔与手指间没有摩擦力D. 在手指上不停地拨动笔，笔才会持续转圈，说明力是物体运动的原因【答案】B【解析】【解答】解：A、发出声音时，笔和桌子都在振动，故A错误；B、笔静止在手指上时受到平衡力作用，合力为0，故B正确；C、停止拨动后，笔还会继续转动，是因为笔具有惯性，故C错误；D、在手指上不停地拨动笔，笔受到了力的作用，笔的运动状态发生了变化，这说明力是改变为物体运动状态的原因，故D错误．故选：B．【分析】（1）物体振动产生声音；（2）物体处于静止状态时，受到了合力为0；（3）任何物体都有惯性；（4）力是改变物体运动状态的原因．5．关于“不敢高声语，恐惊天上人”说法正确的是（）A. “高声”是指声音的音调高B. “不敢高声语”是从人耳处减弱噪声C. “恐惊天上人”表明声音在真空中传播最快D. 说话的声音是由人的声带振动产生的【答案】D【解析】【解答】解：A、“不敢高声语，恐惊天上人”中“高”是指声音的响度大，故A错误；B、“不敢高声语”是从声源处减弱噪声，故B错误．C、声音不能在真空中传播，故C错误；D、人说话声音是由人的声带振动产生的，故D正确．故选D．【分析】（1）人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，把声音的高低称为音调，音调的高低与发声体的振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高；（2）减弱噪声的途径有：在人耳处、在传播过程中、在声源处．（3）声音的传播需要介质，真空不能传声；（4）声音是由物体的振动产生的．6．我国目前正在实施“嫦娥”登月工程．已知月球上没有空气，没有磁场，低重力，假如你将来登上了月球做探究实验，如图所示，下列实验现象仍会发生的是（）A. （a）图：羽毛和石块同时从同一高度自由下落，石块先落地B. （b）图：用纸片覆盖盛满水的杯口然后倒置，纸片不会掉落C. （c）图：给一直导线通电，导线下方的小磁针发生偏转D. （d）图：敲击右边音叉，靠在左边音叉上的小球被弹开【答案】C【解析】【解答】解：A、月球上没有空气，羽毛和石块做自由落体运动，自由落体运动的加速度与质量无关，知在落地前的任一时刻，两物体具有相同的速度和位移，故两个物体的运动情况完全相同，同时落地，故A正确；B、在地球上能完成“覆杯实验”是因为大气压强能支撑杯中水柱，月球上没有大气压强，纸片会掉落下落，故B错误；C、在静止的小磁针上方，放一根与磁针平行的导线，给导线通电时磁针将偏转，说明了通电导体周围存在磁场，这一现象不受气压和重力影响，在月球上可以完成，故C正确；D、月球上没有空气，声音不能传播，因此敲击右边的音叉，左面音叉旁的小球不会弹起，故D错误．故选C．【分析】（1）自由落体运动的加速度与质量无关，都为g，同时下落，在落地前有相同的速度；（2）地球上，大气压可以支持10.3m高的水柱；（3）奥斯特实验：在静止的小磁针上方，放一根与磁针平行的导线，给导线通电时磁针将偏转，说明了通电导体周围存在磁场；（4）声音能够在固体、液体、气体中传播，真空不能传声．7．对以下物理现象的分析正确的是（）A. 甲图中，敲响音叉后用悬吊着的乒乓球接触正在发声的音叉叉股，乒乓球会被弹起，说明发声的音叉在振动B. 乙图中，从漏斗口向下用力吹气时，乒乓球上部空气流速大、压强大，于是产生一个向上的压力差，将乒乓球托起C. 丙图中，从上面倒水，下面无瓶盖时乒乓球不能上浮，盖住瓶盖乒乓球能上浮，说明只要有大气压的存在就不能产生浮力D. 丁图中，光在光导纤维中传播时，反射角可能不等于入射角【答案】 A【解析】【解答】音叉发出声音时，乒乓球会被弹开，说明发声的音叉在振动，A符合题意；当从漏斗口向下用力吹气时，乒乓球上部空气流速增大、压强减小，乒乓球下面的压强不变，乒乓球下面的压强大于上面的压强，于是产生一个向上的压力差，将乒乓球托起．B不符合题意；当有水从乒乓球与瓶颈之间的缝隙中流出，乒乓球下面的水向下流，下表面受到的压力为0，上表面受到的水的压力不为0，受到的合力方向向下，所以乒乓球不能上浮；盖住瓶盖时，乒乓球浸没水中，乒乓球受到浮力的作用（水对乒乓球产生了向上的压力差），浮力大于重力，所以乒乓球将上浮，C不符合题意；根据光的反射定律可知，反射角一定等于入射角，D不符合题意；故答案为：A。

八年级物理《声现象》的注意问题及实验探究分类汇总一、注意问题：1、声音的产生注意3个问题①固、液、气均可因振动而发声，如风声、雨声、读书声；②“振动停止，发声也停止”≠“振动停止，声音消失”，比如回音；③振动一定发声，但不一定能听见，不振动一定不会发声2、传声效果固体传声效果比空气好，一般来讲V固＞V液＞V气，3、声波波形图4、双耳效应：声源到两个耳朵距离不同，声音传到人耳的时刻、强弱等特征不同，差异是判断声源方向的基础5、回声定位计算题记住来回双程，划声行走路线图▲6、乐器的音调规律三类：管、弦、鼓（敲击类）物体质量越小，绷的越紧，长度越短，横截面积越小，频率f越高。

二、实验探究1、探究声音产生的实验拉弹橡皮筋甲和乙：频率相同、振幅不同，即音调相同、响度不同，乙的响度大乙和丙：振幅相同、频率不同，即响度相同，音调不同，丙的音调高丁：是不规则振动甲和丙对比：2、探究声音传播介质花样游泳：人在水下能听到音乐3、声音三特性：音调、响度、音色4、双耳效应5、骨传导快速、慢速划动同等速度划动控制空气柱长度控制音调水瓶琴：注意敲击和吹的时候振动介质不一样蒙眼听鼓声，当鼓距离两耳相等时，人不容易判断方位吃饼干、咬铅笔手弹铅笔7、声音传递信息啄木鸟、敲铁轨听故障、敲碗辨别优劣、拍西瓜辨别生熟、耳朵贴地面听军情、回声、超声波传递信息看前面8、声音传递能量八年级上册物理期中测试题有答案一、选择题：(1’*30)1.下面关于声现象的一些叙述，其中正确的是（）A.只要物体在振动，我们就一定能够听到声音B.太空中的宇航员可以直接用语言交流C.雷声是由于空气振动发声的D.狗趴在地上睡觉，耳朵贴着地面，很容易发觉人走动，是因为狗的耳朵特别灵敏2.蝴蝶在飞行时不停地扇动翅膀，但我们不能听到蝴蝶飞行的声音，这是因为（）A．人耳有故障B.翅膀振动发出的声波响度不够大C．翅膀振动不产生声波D．翅膀振动的频率比较小3.能说明“液体可以传播声音”的事例是（）A．我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声B.我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声C．将要上钩的与被岸边的说话声吓跑D.人在小溪边听到“哗哗”的流水声4.正在拉二胡的一位同学不断用手指去控制琴弦，这样做的目的是（）A.使二胡发出不同的音调B．为了获得更好的音色C.为了获得更大的响度D．阻止琴弦振动发声5.甲同学在一根较长的注满水的水管的一端用石头敲击一次，乙同学在水管的另一端用耳朵贴着水管听声。

八年级物理《声现象》的注意问题及实验探究分类汇总一、注意问题：1、声音的产生注意3个问题①固、液、气均可因振动而发声，如风声、雨声、读书声；②“振动停止，发声也停止”≠“振动停止，声音消失”，比如回音；③振动一定发声，但不一定能听见，不振动一定不会发声2、传声效果固体传声效果比空气好，一般来讲V固＞V液＞V气，3、声波波形图4、双耳效应：声源到两个耳朵距离不同，声音传到人耳的时刻、强弱等特征不同，差异是判断声源方向的基础5、回声定位计算题记住来回双程，划声行走路线图▲6、乐器的音调规律三类：管、弦、鼓（敲击类）物体质量越小，绷的越紧，长度越短，横截面积越小，频率f越高。

二、实验探究1、探究声音产生的实验拉弹橡皮筋2、探究声音传播介质甲和乙：频率相同、振幅不同，即音调相同、响度不同，乙的响度大乙和丙：振幅相同、频率不同，即响度相同，音调不同，丙的音调高丁：是不规则振动甲和丙对比：花样游泳：人在水下能听到音乐3、声音三特性：音调、响度、音色4、双耳效应5、骨传导吃饼干、咬铅笔手弹铅笔7、声音传递信息啄木鸟、敲铁轨听故障、敲碗辨别优劣、拍西瓜辨别生熟、耳朵贴地面听军情、回声、超声波传递信息看前面8、声音传递能量快速、慢速划动同等速度划动控制空气柱长度控制音调水瓶琴：注意敲击和吹的时候振动介质不一样蒙眼听鼓声，当鼓距离两耳相等时，人不容易判断方位学习方法指导同学们只要能做到以下几点你的学习一定能有突飞孟进的提高：上好每堂课，用好每一秒。

练准每道题，迈实每一步。

课上漏掉一分钟，课后需要几倍功。

信心来自于实力，实力来自与勤奋。

祝你学习进步，加油！。

初中物理声现象常见题型及答题技巧及练习题(含答案)一、初中物理声现象1．依据你所学的声现象知识，下列说法正确的是（）A. 物体只要振动，人们就能听到声音B. 声音越洪亮，在空气中的传播就越快C. 人们能辨别不同乐器发出的声音，是因为它们的音色不同D. 利用超声波给金属工件探伤是利用声波传递能量【答案】C【解析】【解答】解：A、人耳能听到的声音频率范围一般在20Hz～20000Hz范围内，在此范围以外的声波（超声波和次声波），人耳听不到，该选项说法不正确；B、声音越洪亮，声音的响度越大，但在空气中的传播的快慢不变，该选项说法不正确；C、人们能辨别不同乐器发出的声音，是因为它们的音色不同，该选项说法正确；D、利用超声波给金属工件探伤是利用声波传递信息，该选项说法不正确．故选C．【分析】（1）人耳听到声音的条件：①物体发生振动；②介质向外传声；③良好的听觉器官；④频率在人的听觉范围之内；⑤有足够的响度．（2）声音传播的速度与介质种类和温度有关，与声音的音调、响度和音色无关．（3）声音的三个特性：音调、响度和音色，音调指声音的高低；响度指声音的大小；通过音色能辨别不同的发声体．（4）声音既能够传递信息，又能够传递能量．2．生活中存在多种形式的波，下列说法正确的是（）A. 声波和电磁波的传播速度相同B. 遥控器发出的红外线不能在真空中传播C. 电磁波可以传递信息，声波不能传递信息D. 手机在通话时既有声波又有电磁波【答案】D【解析】【解答】解：A、电磁波在真空中的传播速度为3×108m/s，声波在15℃空气中的传播速度为340m/s，故A错误；B、遥控器发出的红外线波实际上是电磁波，能在真空中传播，故B错误；C、电磁波可以传递信息，如电视信号，声波也可以传递信息，如人通过说话交流，故C 错误；D、手机用电磁波传递信息，人用说话时发出声波，故D正确．故选D．【分析】电磁波是电磁场的一种运动形态，可以传递信息和能量；声波是机械波，也可以传递信息和能量．3．关于声现象，下列说法中正确的是（）A. “闻其声而知其人”主要是根据声音的音色来判断的B. 公路旁安装隔音墙是为了在声源处减弱噪声C. 超声波能击碎人体内“结石”是因为声波能传递信息D. 用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的音调会不同【答案】A【解析】【解答】解：A、“闻其声而知其人”主要是根据音色来判断不同的发声体，故A正确； B、公路旁安装隔音墙，属于在传播过程中减弱噪声，故B错误；C、超声波能击碎人体内“结石”是因为声波能传递能量，故C错误；D、用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的响度不同，故D错误．故选A．【分析】（1）音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性．（2）防止噪声的途径：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱．（3）声音可以传递信息和能量．4．关于“不敢高声语，恐惊天上人”说法正确的是（）A. “高声”是指声音的音调高B. “不敢高声语”是从人耳处减弱噪声C. “恐惊天上人”表明声音在真空中传播最快D. 说话的声音是由人的声带振动产生的【答案】D【解析】【解答】解：A、“不敢高声语，恐惊天上人”中“高”是指声音的响度大，故A错误；B、“不敢高声语”是从声源处减弱噪声，故B错误．C、声音不能在真空中传播，故C错误；D、人说话声音是由人的声带振动产生的，故D正确．故选D．【分析】（1）人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，把声音的高低称为音调，音调的高低与发声体的振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高；（2）减弱噪声的途径有：在人耳处、在传播过程中、在声源处．（3）声音的传播需要介质，真空不能传声；（4）声音是由物体的振动产生的．5．关于声现象，下列说法正确的是（）A. 一切发声的物体都在振动B. 高速公路两旁的隔音板可防止噪声的产生C. 人耳听不到次声波是因为响度太小D. 用声呐给鱼群定位是利用声音可以传递能量【答案】A【解析】【解答】解：A、声音是物体振动产生的，所以发声的物体都在振动．故A正确；B、城市路旁安装隔音板是在传播过程中减弱噪声，并不能防止噪声的产生．故B错误；C、人耳正常的听觉范围是20赫兹到20000赫兹，因为次声波的声音频率小于20赫兹，所以人耳听不到．故C错误；D、声音可以传递信息，也能传递能量．用声呐给鱼群定位是利用声音可以传递信息．故D 错误．故选A．【分析】（1）声音是物体振动产生的，一切振动的物体都在发声；（2）防治噪声的途径，从三方面考虑：①在声源处；②在传播过程中；③在人耳处；（3）次声波是振动频率小于20赫兹的声波，人耳的听觉范围是20赫兹到20000赫兹；（4）声音在生活中有很多应用，比如：声音可以传递信息与能量，超声波可以还可以测距或者定位等，声音还可以影响人的情绪．6．我国目前正在实施“嫦娥”登月工程．已知月球上没有空气，没有磁场，低重力，假如你将来登上了月球做探究实验，如图所示，下列实验现象仍会发生的是（）A. （a）图：羽毛和石块同时从同一高度自由下落，石块先落地B. （b）图：用纸片覆盖盛满水的杯口然后倒置，纸片不会掉落C. （c）图：给一直导线通电，导线下方的小磁针发生偏转D. （d）图：敲击右边音叉，靠在左边音叉上的小球被弹开【答案】C【解析】【解答】解：A、月球上没有空气，羽毛和石块做自由落体运动，自由落体运动的加速度与质量无关，知在落地前的任一时刻，两物体具有相同的速度和位移，故两个物体的运动情况完全相同，同时落地，故A正确；B、在地球上能完成“覆杯实验”是因为大气压强能支撑杯中水柱，月球上没有大气压强，纸片会掉落下落，故B错误；C、在静止的小磁针上方，放一根与磁针平行的导线，给导线通电时磁针将偏转，说明了通电导体周围存在磁场，这一现象不受气压和重力影响，在月球上可以完成，故C正确；D、月球上没有空气，声音不能传播，因此敲击右边的音叉，左面音叉旁的小球不会弹起，故D错误．故选C．【分析】（1）自由落体运动的加速度与质量无关，都为g，同时下落，在落地前有相同的速度；（2）地球上，大气压可以支持10.3m高的水柱；（3）奥斯特实验：在静止的小磁针上方，放一根与磁针平行的导线，给导线通电时磁针将偏转，说明了通电导体周围存在磁场；（4）声音能够在固体、液体、气体中传播，真空不能传声．7．经常归纳总结知识是一种良好的学习方法，下列四个选项是小夏所做的总结，完全正确的一组是（）A.声音特性影响因素描述举例响度振幅响鼓需要重锤敲、震耳欲聋音调频率不敢高声语、低声细语音色材质闻其声知其人、口技B.串联电路并联电路电流 I=I1=I2 I=I1+I2电压 U=U1+U2 U=U1=U2电阻R=R1+R2R=R1=R2C.电荷磁极种类正、负南、北相互作用同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引应用避雷针指南针D.电路图电压表电流表电路故障有示数无示数灯泡短路无示数有示数灯泡开路无示数无示数变阻器开路【答案】D【解析】【解答】解：A、人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，把声音的高低称为音调，音色反映了声音的品质与特色．响鼓需要重锤敲、震耳欲聋、不敢高声语、低声细语指的是响度；故A错误；B、在串联电路中，各处电流是相同的；总电压等于各部分电压之和，总电阻等于各电阻之和；在并联电路中，各支路两端电压相等；干路中的电流等于各支路电流的和；总电阻的倒数等于个电阻倒数之和，故B错误；C、同种电荷相互排斥、异种电荷相互吸引，自然界两种电荷：正电荷和负电荷，人们利用电荷间的相互作用规律制成了验电器；避雷针是利用导体的性质来工作的；同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引，指南针能指示一定的方向就是由于受到了磁力的作用，故C错误；D、灯泡短路，无电流通过灯泡，灯泡不发光；电压表相当于与导线并联无示数；电路有较大电流通过，电流表有示数．如果灯泡开路，无电流通过灯泡，灯泡不发光；电压表串联在电路中测量电源电压有示数；电流表几乎无电流通过无示数．如果变阻器开路，整个电路处于开路状态，灯泡不亮，电流表无示数，电压表无示数，故D正确．故选：D．【分析】（1）根据声音的三个特征分析；乐音的三个特征是：响度、音调、音色．（2）根据串并联电路中电流、电压、电阻的特点分析；（3）根据电荷、磁极间的相互作用规律分析；（4）电路故障有两种，短路和断路．根据电流表和电压表的作用分析故障原因．8．对以下物理现象的分析正确的是（）A. 甲图中，敲响音叉后用悬吊着的乒乓球接触正在发声的音叉叉股，乒乓球会被弹起，说明发声的音叉在振动B. 乙图中，从漏斗口向下用力吹气时，乒乓球上部空气流速大、压强大，于是产生一个向上的压力差，将乒乓球托起C. 丙图中，从上面倒水，下面无瓶盖时乒乓球不能上浮，盖住瓶盖乒乓球能上浮，说明只要有大气压的存在就不能产生浮力D. 丁图中，光在光导纤维中传播时，反射角可能不等于入射角【答案】 A【解析】【解答】音叉发出声音时，乒乓球会被弹开，说明发声的音叉在振动，A符合题意；当从漏斗口向下用力吹气时，乒乓球上部空气流速增大、压强减小，乒乓球下面的压强不变，乒乓球下面的压强大于上面的压强，于是产生一个向上的压力差，将乒乓球托起．B不符合题意；当有水从乒乓球与瓶颈之间的缝隙中流出，乒乓球下面的水向下流，下表面受到的压力为0，上表面受到的水的压力不为0，受到的合力方向向下，所以乒乓球不能上浮；盖住瓶盖时，乒乓球浸没水中，乒乓球受到浮力的作用（水对乒乓球产生了向上的压力差），浮力大于重力，所以乒乓球将上浮，C不符合题意；根据光的反射定律可知，反射角一定等于入射角，D不符合题意；故答案为：A。

一、选择题1.课堂发言的同学声音一定要洪亮，这是增大了声音的（）A．音调B．音色C．响度D．声速2.关于声现象，下列说法正确的是（）A．只要物体在振动，我们就能听到声音B．声音不能在真空中传播C．人耳听不到次声波，是因为响度太小D．“闻其声而知其人”是根据音调来辨别的3.如图所示，小明将悬挂的轻质小球紧靠音叉，用小锤轻敲和重敲音叉时，小球弹开的角度不同．比较角度的大小是为了探究（）A．声音产生的原因B．响度和振幅的关系C．音调和频率的关系D．声音的传播是否需要时间4.在比较材料隔声性能的综合实践活动中，小明逐步远离声源，他所听到的声音发生改变的（）A．响度B．音调C．音色D．速度5.图中有关声和电磁波的应用，分析正确的是（）A．甲是摩托车的消音器，其作用是在接收处减弱噪声B．乙是手按在小提琴上一根弦的不同位置，其目的是改变音色C．丙是利用卫星系统进行导航，其信息传递的媒介与“B超”相同D．丁是利用声呐探测海深，其原理与蝙蝠在夜间正常飞行的原理相同6.下列关于鼓声的说法正确的是（）A．鼓声是由鼓面振动产生的B．鼓面振动幅度越大，鼓声的音调越高C．鼓声主要是靠大地传入人耳的D．鼓面振动频率越高，鼓声的响度越大7.在公共场所说话应“轻声”，在空旷的操场喊口令应“大声”。

这里的“轻声”与“大声”是指声音的( )A．音调B．音色C．响度D．频率二、填空题8.把正在发声的音叉插入水中，水面激起了水花，说明发声的物体在；中考考场附近禁止机动车鸣笛，这是从控制噪声．10.衡阳实验桌上有一把钢尺，利用它能做哪些物理实验？请写出其中一个实验名称和简单实验说明。

（除用该尺测量物体长度实验之外）实验名称简单实验说明例：物体具有惯性把尺子水平抛出去，尺子继续向前运动（1）（2）11.如图所示，四支相同的试管内装有不同深度的水，用嘴贴着管口吹气，是空气柱振动发声，且发出的声音的音调由低到高的顺序是：。