暑期病句复习例：⑴我们要用实际行动贯彻推广普通话的号召。
⑵在文娱晚会上表演了精彩的节目。
⑶这道题最后终于被解答出来了。
⑷数学作业他都做完了，只剩下最后一道题还没算出得数来。
⑸星期天，我穿上洁净的衣服，把脏衣服脱下来。
⑹既然有天大的本领，也不能骄傲。
⑺大家的眼睛都集中到主席台上。
一、成分残缺或多余1、句子缺少了主要成份。
［例1：正在仔细地批改学生的作业。
］［例2：我们从小讲卫生的好习惯。
］［例3：校园里到处洋溢着。
］2、句子中多了一些词语造成成份残缺。
［例：经过这次活动，使我受到了深刻的教育。
］二、用词不当这类病句主要有2种类型。
1、用错了近义词。
［例：红军长征时期的生活非常艰巨。
］2、用错了关联词。
［例：虽然我们是为人民服务的，但是我们有缺点，就不怕别人批评指出。
］三、搭配不当这类病句主要有3种类型。
1、句中主要成份不搭配。
［例：他的写作水平明显改进了。
］2、修饰限制的词语与中心词不搭配。
［例：农民伯伯在山坡上种了许多欣欣向荣的果树。
］3、一个词语和两个词语搭配，其中一个搭配，另一个不搭配。
［例：星期天，我在家里写了一篇文章和一幅图画。
］四、词序颠倒这类病句主要有3种类型。
1、主动者和被动者颠倒。
［例：集邮对我特别感兴趣。
］2、先后发生的几件事颠倒。
［例：气象小组的同学记录并收听了天气预报。
］3、修饰限制的词语用错了对象。
［例：在回家的路上，他唱起心情舒畅的歌。
］4、这真是有趣的一个笑话五、重复累赘这类病句主要有3种类型。
1、句子中用了相同意思的几个词语。
［例：那个房间非常宽敞得很。
］2、修饰限制的词语与中心词中的字意思重复。
［例：松树屹立在陡峭的险峰上。
］3、句子中用了没有必要用的词语。
［例：那个三条边的三角形画好了。
］六、指代不明代词分为人称代词［我、你、他（她、它）、我们……］，指示代词［这、那、这里、那儿……］和疑问代词［谁、哪里］三种，指代不明的病句指的是代词使用错误。
这类病句主要有2种类型。
1、一个代词同时代替几个人或物，造成指代混乱。
［例：刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打球。
］2、指示代词和疑问代词误用。
［例：哪里有困难，他就出现在那里。
］七、前后矛盾这类病句主要有2种类型。
1、句子的主要意思前后矛盾。
［例：这个养猪场养的猪不少于500头左右。
］2、修饰限制的词语与中心词相矛盾。
［例：今年春天的这场秋雨下得真不是时候。
］八、归类不当这类病句主要有3种类型。
1、不是同一类的词语放在一起当作同一类的；［例：《中国少年报》和《科学画报》这两种报纸我都爱看。
］2、范围大小不同的词放在一起。
［例：秋天到了，地里的庄稼和稻子成熟了。
］3、分类标准不一样的词放在一起。
［例：参加这次劳动的有工人、农民和青年等。
］九、不符事理这类病句指的是句子的意思不符合生活实际。
［例1：他异口同声地说：“这里的风景真美。
］［例2：这明月高悬、繁星满天的夜空真美。
］【复习中要注意的几点】１、修改病句是一项基本的语文练习。
小学生书面语言中病句出现得还是比较多的，出现病句的原因也是多种多样的。
因此要重视修改病句的指导，并对学生作文中出现的病句及时修改。
不必为应试而够多的进行专门的训练。
２、改病句的重点和难点是寻找病因。
小学生常见的病因一般有“成分残缺”、“用词不当”、“搭配不当”、“重复累赘”、“前后矛盾”、“不合事理”、“分类不当”等。
对具体的句子要进行具体的分析，不要简单套用某一病因。
３、修改病句的原则是不改变原意，同时以最简洁的方法修改。
因此，修改前必须读懂句子，明确句子表达的意思。
然后对没有表达清楚的部分进行修改。
修改后还要致细检查，因为有的病句不止一处有语病，还要看有没有将意思表达清楚。
有的病句不止一种修改方法，只要表达清楚即可。
一、考考你——在原句上修改病句１、解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。
２、骄傲自满是学习上的阻碍。
３、这些是唐朝出土的文物。
４、看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。
５、公园新设了由两个英国援建的游乐项目。
６、我估计他这道题一定做错了。
７、他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。
８、听了这段报告，使我们懂得了许多道理。
９、冬天，寒风呼啸着拂面而来，吹得人瑟瑟发抖。
10、即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。
11、《草原》的作者是老舍写的。
12、坚持写日记，写作能力就会迅速提高和扩大。
13、这种不爱惜劳动成果，任意浪费，是可耻的。
14、我们要增强克服困难的信心和方法。
15、报晓的公鸡是起床的信号。
16、我们要认真纠正自己的缺点和错误。
17、多读好书，可以丰富和提高我们的知识。
18、《小学生语文学习》和《中国少年报》是我最喜欢读的报纸。
19、少先队员要热爱祖国和公共财物。
20、任何一切困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员。
tu21．听了报告，受到了教育。
22．早稻熟透了，田野里像铺上了绿色地毯。
23．我忍不住不禁笑了出来。
24．我经常看到小明有时在早锻炼。
25．少先队员要发挥革命传统。
26．因为老舍爱养花，而且养了许多花。
27．小兴安岭的夏天是个美丽的地方。
28．我昨天看了电影“闪闪的红星”。
29．他喊他出去玩。
30．妈妈买了水果、桃、苹果，还有巧克力。
二、教教你。
修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。
改病句时要对症下药，不要随意添加原句以外的其它内容和文字。
常见的病句种类有：(l)词序颠倒；(2)前后矛盾；(3)成分残缺；(4)指代不明；(5)标点错误；(6)关联词用错；(7)重复啰嗦；(8)搭配不当；(9)归类有误；(10)不符合事实。
请按顺序写出第一题中10句的病句类型。
(写序号)三、判断下面各句是否完整，完整的打“√”，不完整的打“×”。
１．螳螂捕蝉。
……………………………………………………（）２．卖火柴的小女孩。
……………………………………………（）３．为人民服务。
…………………………………………………（）４．手术台就是阵地。
……………………………………………（）５．参观北京天安门。
……………………………………………（）６．群鸟学艺。
……………………………………………………（）７．我爱故乡的杨梅。
……………………………………………（）８．共同创造了伟大的马克思主义。
……………………………（）９．万里江山变成了粉妆玉砌的世界。
…………………………（）１０．这就是我们中华人民共和国的总理。
……………………（）１１．每逢佳节倍思亲。
…………………………………………（）１２．这样气魄雄伟的工程。
……………………………………（）１３．为了挣得一块面包，不得不贱价出卖自己的劳动力。
…（）１４．那鸟的“天堂”的确是鸟的天堂啊！……………………（）１５．激光是最快的。
……………………………………………（）四、判断下面各句的说法是否正确，正确的打“√”，不正确的打“×”１．周瑜和诸葛亮一块辩论军事。
………………………………（）２．一轮红日慢慢地落下山去。
…………………………………（）３．我们要存心观察周围的事物。
………………………………（）４．有几个省市没有用过兴安岭的木材呢！……………………（）５．晌午的太阳光火辣辣地照射着一棵树林。
…………………（）６．我们必须一边读一边想的习惯。
……………………………（）７．商人的一头骆驼走失了。
……………………………………（）８．我们要维持学校的荣誉。
……………………………………（）９．海上日出的景象是伟大的奇观。
……………………………（）１０．我们抬也要把你抬出草地。
………………………………（）１１．清新的一股海风吹进屋子。
………………………………（）五、仔细读下列每组句子，在正确的后面打“√”。
１．A大兴安岭长满了珍贵的树林。
……………………………（）B大兴安岭长满了珍贵的松树。
……………………………（）C大兴安岭长满了珍贵的木材。
……………………………（）２．A通过这次活动，使我们受到很大教育。
…………………（）B这次活动，使我们受到很大教育。
………………………（）C由于这次活动，使我们受到很大教育。
…………………（）３．A学习能不能取得好成绩，全靠平时努力。
………………（）B学习能不能取得好成绩，平时要努力。
…………………（）C学习能不能取得好成绩，就看平时是否努力。
…………（）４．A菜地里种了很多菜，有青菜、蕃茄、蔬菜等。
…………（）B菜地里种了青菜、蕃茄、大白菜等许多蔬菜。
…………（）C菜地里有蔬菜、青菜、蕃茄、大白菜。
…………………（）５．A因为《闪闪的红星》有教育意义，所以我们喜欢看。
…（）B即使《闪闪的红星》有教育意义，我们也去看。
………（）C虽然《闪闪的红星》有教育意义，因此我们都去看。
…（）６．A雨水被我的衣服淋湿了。
…………………………………（）B雨水把我的衣服淋湿了。
…………………………………（）C雨水淋湿了我的衣服。
……………………………………（）D我的衣服把雨水淋湿了。
…………………………………（）７．A经过治疗，爷爷的病进步了。
……………………………（）B经过治疗，爷爷的病被医生消灭了。
……………………（）C经过治疗，爷爷的病比以前减轻了。
……………………（）D经过治疗，爷爷的病全好了。
……………………………（）８．A我们要继承革命前辈的革命品质。
………………………（）B我们要发扬革命前辈的革命事业。
………………………（）C我们要发扬革命前辈的革命精神。
………………………（）D我们要继承和发扬革命前辈的革命传统。
………………（）六、改正下面句子中用得不恰当的词语。
１．长城像条巨龙，在崇山峻岭之间弯曲盘旋。
２．我们庆祝李明评上了“三好生”。
３．我把养花当作生活中的一种情趣。
４．他热情地和我握了握手。
５．阿辽沙安定地说，书是神父的。
６．抗日战争时代，我国出现了不少抗日小英雄。
七、改正下列句子中词语搭配不当的地方。
１．他那和善的眼睛里射出慈爱的光亮。
２．我们漫步在郊外的航道上。
３．从那块琥珀，我们可以推算发生在很久以前的故事的详细情形。
４．我在区运动会上，为学校争得了名誉。
５．喝了一杯茶，爸爸消除了全身的疲倦。
６．两山之间流动着弯曲的小路。
７．漫山遍野响起了激动人心的口令。
八、下面的句子不完整，请加以补正。
１．我们必须讲卫生的习惯。
２．赢了齐威王。
３．老师讲了孔繁森救助藏族孤儿。
４．战斗英雄邱少云的事迹鼓舞我们。
５．战场上短暂的安静。
６．清明节前的晚上。
九、改正下面句子中词序排列不当的地方。
１．语文对我特别感兴趣。
２．这个深深有趣的想法印在我心里。
３．校门两旁的迎风招展红旗。
４．我们讨论了并且听了老红军的报告。
５．阳光照在透过玻璃的桌子上。
十、改正下列句子中词义重复的地方。
１．山村里，满山遍野到处都是果树。
