6出板报的启示

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6出板报的启示
即墨实验四小
【教材简析】
让学生知道自己是集体的一员,关心集体。

认识为什么要与同学合作交流,学会与人交流、合作,分享快乐,明确与同学交流合作会把事情做得更好。

【教学目标】
1、知道自己是集体的一员,应该关心集体。

知道与人交流、合作的重要行。

2、培养学生的表达能力、合作能力
3、关心集体,学会与人交流、和做、分享快乐。

【教学重点】
关心集体,学会与人交流、和做、分享快乐。

【教学难点】
培养学生的表达能力、合作能力
【教学过程】
一、导语:
同学们喜欢看动画片吗?看过《三个和尚》的故事吗?没看过的今天我们一起看,看过的再看一遍,好吗?(播放动画片)看完动画片,你想说些什么?
在日常生活、学习中,作为学校这个大家庭的一员,大家互相交流、合作是非常重要的,那么怎样才能更好的和同学交流、合作呢?(板书课题)
【设计意图:通过观看动画片,激发学生的学习兴趣。

锻炼学生的交流能力和语言表达能力。


二、探究如何与同学合作交流。

1、创设情景,分析问题
(1)大屏幕显示:三年级二班的板报。

(2)他们板的板报为什么办得这么好?
引发学生的思考,为下一步研究作准备。

(3)听一听三年级二班的同学他们是怎么说的?(屏幕一次出示,伴画外音)
2、思考体验、交流表达。

【设计意图:引导学生进一步思考和讨论,使学生感悟到集体荣誉是在同学之间交流、合作的基础上取得的。


(1)屏幕出示天鹅、大虾、梭鱼的图片。

列举现象,引导发散。

(2)全班交流,师生共同评价总结。

三、课堂小结
第二课时
一、导语:通过上节课的研究,我们已经明确了同学之间交流、合作的重要行。

这节课我们继续研究有关交流、合作的话题。

二、总结方法,深化认识
1、讨论交流,总结方法。

通过小组讨论的形式让学生明白团结合作的重要性。

(2)组织小组表演。

(注意言语、态度)
榜样示范,深化认识。

(2)出示汤姆生和焦耳合作的故事。

【设计意图:阅读教材提供的小故事,学习汤姆生和焦耳密切合作的精神。


(3)听到、看到这么多交流、合作的故事,你想说些什么?
三、检测与评价
老师评。

针对学生的某些具体表现阐述评价的结果
【设计意图:引导学生把学到的东西运用于生活实践,学习和他人交流、合作。


【板书设计】
出板报的启示
学会交流
密切合作
做得更好
【教学反思】
一、创设情景分析问题
首先由学生较熟悉的歌曲《三个和尚》引入,在交流的基础上他们认识到和尚们不够团结,只是考虑到自己,因而没有水喝,意识到
合作的重要性及自私的危害。

接着出示一幅设计美观的黑板报,交流这幅黑板报办得好的原因,使学生感悟到集体荣誉是在同学之间交流、合作的基础上取得的。

二、思考体验交流表达
首先由《天鹅、大虾和梭鱼》的故事引入,在学生思考、交流的基础上明白虽然每个人都很努力,但他们的方向不一致,目的地不同,车子始终不动,从而认识到交流、沟通,团结合作的重要性。

其次通过两个同学夹篮球跑的游戏,亲身体验合作的重要性。

(学生参与的积极性很高,只是课堂气氛过于活跃,对其他班级又一定的影响,以后考虑是否在户外进行。


三、列举现象引导发散
学生平时在学习、生活中与他人交流合作的事例很多,因而这一环节学生的思维很活跃,学生列举的事例很多像遇到困难、运动会、打篮球、踢足球、做值日等等,在交流中感悟到日常生活中与同学交流、合作会把事情做得更好。

另外,结合教材中《汤姆生和焦耳》及教师补充的《威震世界排坛的“五连冠”》故事的阅读,学生进一步认识到:与人交流、合作,有利于事业的成功,社会的发展和进步也需要交流、合作。