六年级英语进度表

人教版六年级英语下册教学计划及进度表

一、指导思想

以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，注重学生的人文素养，实践能力和创新精神。把握英语学科特点，倡导合作探究的学习。培养学生的情感和人生价值观，关注学生的综合素质，为学生发展和终身发展奠定基础。

二、教材分析

本学期六年级英语课所使用教材是: 人教课标版下册英语教材，本套教材充分注重学生英语听说读写能力的培养和训练，努力为学习者营造语境，精心设计内容，在教学中安排了大量的有趣的教学活动，引导学生在轻松，积极向上的气氛中学习英语，使英语变的既容易又有趣。它以学生为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用的，最基本的英语词汇、句型、交际会话等，逐步开展教学内容，符合小学生的年龄、心理特点和语言教学规律，具有很强的科学性。

全书共四个单元，每单元包括6课时，共 24课时。全书包括单词 100多，句型50个。

本册教材的特点是：1.强调语言运用。2.注重能力培养3.突出兴趣激发4.重视双向交流5.融合学科内容6.重视灵活扩展7.实现整体设计。

三、学情分析

六年级的学生两极分化比较严重，部分学生上课比较好动，自控能力差，学生积极性较差，这给教学带来了一定的难度。所以本学期应做好后进生的转化工作——面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

四、教学措施

1， 注重情景教学，创设英语环境，营造学习气氛，使学生有更多的机会接触英语，感触英语，应用英语。

2，结合学生的年龄特点，结合教学内容，设计适合六年级学生的课堂教学活动，调动学生的学习积极性。

3.针对学生记，背单词难这一问题，巧用实物、卡片、chant 等来帮助进行单词教学向学生介绍优秀学生的学习方法，大家互相交流，共同进步。老师向学生介绍一些好方法，如：分类记忆法，滚学球记忆法，想象记忆法等。

六年级下册英语教学进度表

2015.03

周次 时间 教学内容 课时安排 备注

1－2 3.2—3.12 Unit 1 The lion and the mouse 5

2－4 3.13—3.23 Unit2 Good habits 5

4－5 3.24—4.3 Unit3 A healthy diet 5

6－7 4.7—4.17 Unit4 Road safety 6 4月4日至4月6日清明节放假三天

8 4.20－4.22 Project 1 Being a good student 2

8－10 4.23—5. 4 Unit5 A party 6 5月1日至5月3日劳动节放假三天

10－11 5.5—5.15 Unit6 An interesting country 6

12－13 5.18—5.28 Unit7 Summer holiday plans 5

13－15 5.29—6.9 Unit 8 Our dreams 6

15 6.10—6.12 Project 2 A travel book 2

16－18 6.15—7.1 期末复习 8 6月20日至6月22日端午节放假三天

科目：体育班级：周次日期备注周次日期备注13月1日—3月7日135月24日—5月30日23月8日—3月14日145月31日—6月6日33月15日—3月21日156月7日—6月13日43月22日—3月28日166月14日—6月20日53月29日—4月4日176月21日—6月27日64月5日—4月11日186月28日—7月4日74月12日—4月18日197月5日—7月11日84月19日—4月25日2094月26日—5月2日21105月3日—5月9日22115月10日—5月16日125月17日—5月23日第二课堂计划 往返跑均速跑高抬腿加速跑期末测试50米跑花样加速跑立定跳远球类大比拼三步上篮投远比赛短跑练习垫上技巧健康课：教学常规内容坐位体前屈双脚跳追逐跑50米折返跑仰卧起坐2 0 1 4 － 2 0 1 5 学 年 度 第 二 学 期华 中 师 大 附 属 大 亚 湾 小 学　教　学　进　度　表六年级任课教师（签名）：陈海旋教学计划进度（含章节内容）教学计划进度（含章节内容）

2012 —2013 学年第 一 学期 英语 学科教学计划

年级： 六年级 任课教师： 丁慧 制订时间： 2012.8.27

本学期完成Starter unit Welcome back. Unit1 A party. Unit2 Mascots. Unit3

Dreams.Unit4 What do you collect? Unit5 Time和Revision1共计7个单元的内容，另外还有Revision2中的1-2部分和Revision3中的6部分。其中Unit1 A party，Unit3

Dreams，Unit4 What do you collect?是学生感到较陌生的话题内容。Starter unit主要是对前三册教材中重点单词的巩固归纳练习。Unit2 Mascots除了对幸运物类单词的学习以外，还在四、五年级学习的基础上对have / has got的句型作了全面系统地训练。Unit5 Time衔接了五年级Unit5 Time单元内容，在知识点上，由五年级时间的整点、半点学习加深到分、刻、具体时间的英式时间的教学。

学情分析：本学期六年级的学生已经进入小学英语正式学习的第三年，学生对简单英语单词和句型有了初步的了解。在教学的过程中同样需要采用游戏，歌曲，表演等一系列刺激身体器官的方式帮助学生理解和运用所学内容。学生对于过于幼稚和枯噪的教学方式都是排斥的，所以在教学过程中、注意观察学生的表现。及时变动，灵活的处理教学方案。

单元 单元教学目标 教学重难点 教、学法分析 单元活动安排 单元课时

Welcome

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1、能按照单词的词意进行归类。

2、能根据单词的发音规律进行归类。

3、能听懂会唱歌曲The Crazy Join

Rock。

学生会运用ride/througe/blow/bake/

catch/shake/brerk…动词短语。