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人教版三年级数学下册笔算乘法(不进位)课件

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人教版三年级下册数学笔算乘法(课件)(共16张PPT)

人教版三年级下册数学笔算乘法(课件)(共16张PPT)
义务教育人教版三年级下册
4 两位数乘两位数
第3课时 笔算乘法（不进位）
一、复习导入，揭示课题
14
×2 28
2 31
×
3
6 93
让我先考考你们！
怎样计算多位数乘一位数呢？
多位数乘一位数要用一位数分别 去乘多位数每一位上的数。
光头强收到了12箱衣服，每箱14件。
一共有多少件衣服？
一箱14 件
一个点子表示一件衣服
两位数乘两位数是怎样计算的：
1、相同数位对齐，先用第二个因数的个
×
位依次去乘第一个因数的每一位数，得数
的末位与因数的个位对齐。
2、再用第二个因数的十位依次去乘第一 个因数的每一位数，得数的末位与因数的 十位对齐。
3、然后把两次乘得的积加起来。
我卖了14件，每件22元，一共卖了多 少钱呢？
三、知识运用
14×12＝？
共12箱
活动要求：
（1）利用点子图分一分、圈一圈，再 把口算的算式写在点子图的旁边。
（2）把自己的方法在小组内互相交流 一下。
14×12＝ 168（件）
小亮这样想：
小红这样想：
4箱
4箱
10箱
4箱
14×4＝56 56×3＝168
2箱 14×10个因数个位上的数去乘第一个因数各个数位 上的数，得数的末位和第二个因数的个位对齐；
2、再用第二个因数十位上的数去乘第一个因数各个数位 上的数，得数的末位要和第二个因数的十位对齐；
3、然后把两次乘得的积相加。
光头强卖了14件，每件22元，请你帮 他算算他卖了多少钱？
22×14＝308（元） 答：他卖了308元。
太感谢大家啦，我请大家吃鸡蛋！
13盒鸡蛋 每盒22枚

人教版三年级下册数学4两位数乘两位数2笔算乘法课件

人教版三年级下册数学4两位数乘两位数2笔算乘法课件
（2）如果买完足球后剩余16元，足球的 价钱是多少？
我们13可个以足画球线的段价图钱来分1析6元问题。
380元
Hale Waihona Puke 13个足球的价钱 16元380元 380－16＝364（元） 由此应该思考13×（ ）＝ 364（元）。 因为足球的价钱比25元贵，而且通过第（1）题 可知足球的价钱可能为26元、27元、28元、29元， 进而再通过积的个位4可知足球的价钱应该是28 元。所以每个足球28元。
小红这样想：
10套
你还能想到什么方法吗？
2套 因为12=10+2； 所以14×12可以写成14×10+14×2的形式。
14×10=140； 14×2=28； 140+28=168；所以14×12=168。
探究 如何用竖式进行乘法笔算？
个位
两个1都在十位，所以在竖
14×12
式中它们应该对齐；
4和2都在个位，所以在竖式
答 ： 花 卷 卖 了 396 个 ， 包
36 36
子卖了495个。
39 6
11
× 45 55
44 49 5
5.
（2）有一种保温箱能装下800个花卷和包子，这 些能装得下吗？
396+495=891（个） 891＞800 答：装不下。
四、课堂小结
不进位的笔算乘法 14×12=168
14
注意：
× 12
2. 算一算。
38×62 38
19×72 19
× 612 476
2 21 8 2356
× 712
1
3
6
3 3
8
1 3 68
54×47 54
× 427 31 7 8

人教版三年级数学下册《笔算乘法》课件

人教版三年级数学下册《笔算乘法》课件
因为都是在求把一个数平均分成 几份，求一份是多少。
有一种杯子，6个杯子装一盒，8盒装一箱。 960个杯子可以装多少箱?
阅读与理解 分析与解答 方法一： （1）960个杯子可以装多少盒？ 960÷6＝160（盒） （2）可以装多少箱？ 160÷8＝20（箱） 960÷6÷8＝20（箱） 方法二： （1）1箱装多少个杯子？ 6×8＝48（个） （2）960个杯子可以装多少箱？ 960÷48＝20（箱）
1 1 × 2 2 2 2 2 2 2 4 2
巩固应用
下图中一共有多少个鸡蛋？计算后，你有什么发现？
22╳13＝286 2 2 × 1 3 6 6 2 2 2 8 6
巩固应用
竖式计算
12×44＝528
1 2 × 4 4 4 8 4 8 5 2 8
32×13＝ 416 42×11＝ 462 21×23＝ 483 3 2 4 2 2 1
12－6＝12（时） 90×6＝ 540（千米）
540＞530 中午12时能到达乙地
答：绕地球16圈，需要1440分钟。
巩固应用
计算下面第一列各题，你发现了什么规律？请根据规律 直接填写其他各题的得数。
15×15＝ 225 25×25＝ 625
55×55＝ 3025 65×65＝ 4225 75×75＝ 5625 85×85＝ 7225
用竖式怎样 计算呢？
探索新知
48×37＝1776
4 8 × 35 7 32 3 6 1 4 4 1 7 7 6
先用一个乘数 个位上的数去 乘另一个乘数。
得数的末位与乘 数的个位对齐。
乘数是两位数的乘法应 该怎样计算呢？ 再用这个乘数十位上的数去乘另一个 乘数，得数的末位与乘数的十位对齐。

最新人教版三年级下册数学笔算乘法例1不进位ppt课件

最新人教版三年级下册数学笔算乘法例1不进位ppt课件
14 ×1 2
2 8 ……14×2的积 1 4 ……14×10的积
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
14
× 12
2 8……14×2的积
1 4 ……14×10的积（个位的0不写
）
168
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
23×13= 33×31= 43×12= 11×25=
小医生 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能
32×22 =3704
32
32
メ × 2 2 64 24
×22
64 64
304
704
13 ×12 =1656
13
13
メ × 1 2 × 1 2
26
26
13
13
166 156
31 × 32 =195952
31
31
メ × 3 2 62
×3 2 62
93
93
155
992
11×25 =275 11
√ × 2 5 55 22
275
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
说说你的想法吧
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
有更好的方法吗？

三年级数学下册课件-4.2笔算乘法(不进位)24-人教版

三年级数学下册课件-4.2笔算乘法(不进位)24-人教版
笔算乘法（不进位）
一套12本， 每本24元
一共要 付多少 钱呢
我这样算：
24×10＝240 24×2＝48 240＋48＝288
还可以这样算：
12×20＝240 12×4＝48 240＋48＝288
24X12=288（元）
答：这套书一共要付288元钱。
24 ×1 2
48 24 0
288
24×2的积 24×10的积
有10箱苹果汁 , 12箱桔子汁。
每箱24瓶，一 共有多少瓶？
总结：
和同桌说说你这节课的收获
谢谢
还可以用竖式计算！
24 ×1 2
48 24 0
288
想：先算什么？ 再算什么？最后算什么
要注意什么？
表示（）×（）的积 表示（）×（）的积
表示（）+（）
做一做1.
23 ×3 2
33 ×1 2
56 ×1 1
14 ×2 2
做一做2.
13×11＝
12×41＝ 22×43＝
21×34＝
12×11＝ 23×12＝
做一做3: 连一连
429
528
961

492
492 672
课堂作业：
一、用竖式计算下面各题：
21X14=
41X22=
123X23=
432X22=
课堂作业：二、解决问题
24元/个 11元/个
（1）买12个书包花多少元？ （2）买15个铅笔盒花多少元？ （3）一共花多少元？
课堂作业：三、智力大比拼！

人教版三年级下册数学笔算乘法(不进位) (课件)

人教版三年级下册数学笔算乘法(不进位) (课件)

14 ××1 20
124 80
14 ×1 2
28 14 16 8
这里的“0”写还是不写呢？
14×12= 168人
14 ×1 2
28 14 16 8
表示28个一 表示14个十
“0”写或不写，都表示140
14×12= 168（人）
14 ×1 2
28 14 0 16 8
14×2= 28 14×10=140 140+28=168
6个十
请填写右表。
×
20
2
10 200 203Fra bibliotek60 6
2
2 个 十
6个一
22×13= 286 22
×1 3 66
22
286
观察算式、点子图和表格，你有什么发现？
3.拓展提升
□ □2 □2 ×× □1 □3
回顾今天这节课的学习，你有什么收获？
我会列竖式计算两位数乘两位数了。
我知道了学计算不仅要会算，还要讲道理。 再学习三位数乘两位数时，方法也可以和今天一样。
两位数乘两位数（笔算）
天下大势 合久必分 分久必合
图片来源于/user/profile/6108f1e100000000010083ce
官渡之战
袁绍
VS
曹操
图片来源于https:///404
袁
人物素材来源于https://
曹
16人
曹
1行 2行 3行 4行 5行
10×5=50（人）
10人
6×5=30（人）
6人
50+30=80（人）
1行 2行 3行 4行 5行 6行 7行 8行 9行 10行
16×10=160人

两位数乘两位数笔算不进位ppt (1)

两位数乘两位数笔算不进位ppt (1)
人教版小学数学三年级下册
两位数乘两位数笔算乘法
濮阳市第三小学 唐慧慧
我能口算
24×10＝ 240
25×20＝ 500
15×10＝ 150绿色 圃中 小学 教育
我会笔算
14
×2 28
2 31
×
3
6 93
每套书有14本，王老师买了12套。 一共买了多少本？
14×12= ？
14≈10， 12≈10,10×10=100， 14×12≈100 14≈10，10×12=120, 14×12≈120
28
168
今天学习的笔算乘法和以前学习 的笔算乘法有什么联系呢？
都是用第二个乘因得数的每积一要位分上别的和数因分数别的 去乘第一个因个数位每、一十位位上对的齐数。。
我会算
32
×13 96
32 416Biblioteka 22×1 122 22
22意义一样吗？
24 2
森林小医生。
22 × 43
66 88 19 54 46
12≈10，14×10=140， 14×12≈140
我们用一个点子代表一本书，每套 有14本书，有这样的12套。
14本
4套
14×4=56
56×3=168
10套
2套
14×10=140
14×2=28 140+28=168
×
3 4
观察
两位数乘两位数
两位数乘一位数
14 ×1 2
28 14
14 ×2
本节课你有什么收获呢？
本节课你有什么收获呢？
本节课你有什么收获呢？
本节课你有什么收获呢？
本节课你有什么收获呢？
本节课你有什么收获呢？

人教版小学数学三年级下册《笔算乘法》(不进位)

人教版小学数学三年级下册《笔算乘法》(不进位)
两位数乘两位数
笔算乘法（不进位）
一、复习
1 4 × 2 2 8 ×
2 3 1 3 6 9 3
多位数乘一位数要用一位数分别 去乘多位数每一位上的数。
每套书有14本，王老师买了12套。一共买了多少本？
14×12＝？
（二）探究竖式写法
14×12＝168 1 4
2套书的本数 10套书的本数
10套
× 1 2 2 8 1 4 1 6 8
1 3 3
3
3 × 1 6 3 4 4 0
4 2 8
8
× ） （ √
√ ） （ ×
（ √ ）
3. 解决问题。
一本书有300页，如果每天读22页，2周能读完吗？ 如果每天读40页，7天能读完吗？
7×2＝14（天） 22×14＝308（页） 308页＞300页 能读完。
40×7＝280（页） 280页＜300页 不能读完。
四、布置作业
作业：第47页练习十，第1题、第2题、
第4题。
2套
… 14×2的积 … 14×10的积（个位的0不写）
（三）观察比较
今天学习的
以前学习的
1 × 1 2 1 4 1 6
4 2 8
8
1 4 2 × 2 8
今天学习的笔算乘法和以前学习 的笔算乘法有什么联系呢？
都是用第二个乘数每一位上的数分别 乘得的积要分别和乘数的 去乘第一个乘数每一位上的数。 个位、十位对齐。
1. 做一做。
2 3 × 1 3 6 9 2 3 2 9 9
3 3 × 3 1 3 3 9 9 1 × 2 2 2 2 2 2 2 4 2
2. 啄木鸟治病。
2 × 4 6 8 1 4 9 5
2 3 6 8 4 6

人教版数学三年级下册第四单元《两位数乘两位数》第4课时《笔算乘法(不进位)》说课课件(含教学反思)

人教版数学三年级下册第四单元《两位数乘两位数》第4课时《笔算乘法(不进位)》说课课件(含教学反思)

环节二、探索交流，解决问题 1．完成练习十第4题。 （1）引导学生看图，获取信息；把图上的意思完整的说一说。 （2）独立列出算式，并用竖式笔算。 （3）全班交流。 2．独立完成练习十第8题。 环节三、巩固应用，内化提高 独立完成练习十第5、6、7题。 环节四、回顾整理，反思提升 说说这节课有什么收获？笔算乘法要注意什么？
第四单元《两位数乘两位数》 第四课时《笔算乘法（不进 位）》说课
一、说教材
《口算乘法》是小学数学三年级下册的内容。本节课是在学生已经掌握了整十、 整百数乘一位数口算的基础上进行教学的，主要是让学生掌握整十、整百数乘整十数 的口算方法，并能快速正确的口算。新课程指出现在的课堂教学应该营建一个和谐的 课堂氛围，建立新型的师生关系。而我认为新型的师生关系落实在课堂上，就是应该 让学生在拥有尊严的环境下愉快地学习。由于学生有前面口算的基础，所以本节课的 教学内容对于他们来说并不难，因此课堂上我主要让学生自学。在新课之前，我首先 带领学生复习了以前所学过的整十、整百数乘一位数口算的方法。然后让学生自己观 察情境图发现图中的数学信息并提出相应的数学问题，再让学生自己找出口算方法。 对于三年级的学生来说，不仅要让学生会做题，更要培养学生的总结能力及延伸知识 的能力。
七、说板书设计
良好的板书是一门教学艺术，为了使教学内容更形象精炼的展现给学生，强化 知识，促进思维。因此我的板书设计如下：
14×12＝？
八、说教学反思
1.在丰富感知中，内化对点子图的需求。 两位数乘两位数笔算（不进位）这一内容抽象性强，学生在解决问题的过程中，如果单凭想象和思考较难找到解决问题的突 破口，设计者认为教师应以直观形象的教学手段为基点，在多次铺垫联系中，深刻体会点子图的作用，唤醒、激活学生的“数形结 合”意识，从而成功实现数与形的完美结合。 2．在“数形结合”中，探究算理及算法。 数形结合是数学中一种非常重要的思想方法。它是将抽象的数学语言与直观的图形结合起来，使代数问题几何化或使几何问 题代数化，为问题的解决提供简捷明快的途径。 （1）在点子图上刻画思维轨迹。 借用点子图，引导学生把自己的思路真实地展示在图中。且点子图的表现形式直观简单，便于学生理解乘法的意义和算理； 在探究算法时，它方便学生动手操作，在拆分、圈画中还能清晰简洁地反映学生不同的算法。 （2）在点子图中，把抽象的算理和外显的算法进行勾连。 教学中最大的收获是学生对点子图的理解与运用，借用对点子图的操作，进而用表内乘法和加法算出结果，把新知识转化为 旧知识进行解答。 （3）借用点子图激活思维，让课堂充满挑战。 学生的学习是建立在已有知识与生活经验的基础之上的。因此设计者以此为契机，将教学重点放在引领学生探究计算方法和 理解算理上。教学过程中，学生利用点子图来圈一圈、算一算，探索了多种计算方法。 3．在“纵横思辨”练习中，深化数形结合观念。 两位数乘两位数对于学生来说，是计算学习过程中的一次新“跨越”。计算教学的练习对于整节课的学习效果来说至关重要。首 先要对算法进行巩固，还要在不同情境中进一步理解算理的同时，要注重练习的趣味性，避免计算练习的枯燥和机械。 作为教师，当学生概念构建和学习发生困难时，不应该停留在不断的重复讲解和强调层面，应该回到知识的源头去，从学生 已有的知识和经验入手，多问问“你是怎么想的”。只有找到起点，引发认知冲突与促进学生认知顺应，才能促使学生错误概念获得 根本性转变，学生的学习才能真正开始。

人教版三年级数学下册笔算乘法(不进位)

人教版三年级数学下册笔算乘法(不进位)

观察比较
今天学习的
以前学习的
1 × 1 2 1 4 1 6
4 2 8
8
1 4 2 × 2 8
用第二个乘数每一位上的数分别 去乘第一个乘数每一位上的数。乘得的 积要分别和乘数的个位和十位对齐。再 把两次乘积相加。
啄木鸟治病。
2 × 4 6 8 1 4 9 5
2 3 6 8 4 6
3 × 1 9 3 3 1 1 4 2 0 2
①
14×6=84（本） 84×2=168（本）
②
14×4=56（本） 56×3=168（本）
③
14×10=140（本） 14×2=28（本） 140+28=168（本）
探究竖式写法
14×12＝168 1 4
2套书的本数 10套书的本数
× 1 2 2 8 1 4 1 6 8
… 14×2的积 … 14×10的积（个位的0不写）
点子图方案66套66套先算出66套书的数量再算出22个66套书的数量14684本842168本点子图方案44套先算出44套书的数量再算出33个44套书的数量44套44套14456本563168本点子图方案10套先算出10套书的数量再算出22套书的数量22套14028168本1410140本14228本点子图方案比较14684本842168本14456本563168本1410140本14228本14028168本探究竖式写法14121681214842
先算出6套书的数量
6套
·············· ·············· ·············· ·············· ·············· ·············· ·············· ·············· ·············· ·············· ·············· ··············

人教版数学三年级下册 2 笔算乘法 第1课时-习题课件

人教版数学三年级下册 2 笔算乘法 第1课时-习题课件

23
× 32
46 69 7 36
34
× 22
68 68 7 48
3.我会判,看一看错在哪里,然后改正过来。
31 改 × 13
正
93 31
×
403
43 改 × 我会选。
(1)用竖式计算21×23时,因数23十位上的2乘21得 (B )。
A.42
B.420
C.63
(2)□3×32的积是三位数,方框中可填的数有( C )个。
得的结果( 加 )起来。
知识点:两位数乘两位数(不进位)的笔算方法
1.我会填。
(3)博文文具店今天卖出13支钢笔,每支12元。据此完成下边的竖式。
2.列竖式计算。
31×22=682 24×21=504 23×32= 736 34×22=748
31
× 22
62 62 68 2
24
× 21
24 48 5 04
人教版-三年级-下
第4单元
第1课时 两位数乘两位数(不进位)
120×3=360 220×4=880 240×2=480 34×20=680 30×40=1200 110×5=550 120×4=480 22×30=660
知识点:两位数乘两位数(不进位)的笔算方法 1.我会填。
(1)计算32×12时,可以这样想:32×10=( 320 ),32×2= ( 64 ),( 320 )+( 64 )=( 384 )。
A.1 B.3 C.2
5.计算下面各题,找出规律。
231
242
253
264
275
286
发现:一个两位数( 各数位上数字之和小于10 )乘11,结果是
( 三 )位数,且其首位与末位分别与这个两位数的(首 )位与(末 )

人教部编版三年级下册数学《笔算乘法(不进位)》 (共20张PPT)

人教部编版三年级下册数学《笔算乘法(不进位)》 (共20张PPT)

10 9 8 7
6
5 4
3
2 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
14×10=140（本）
每套书有14本，王 老师买了12套。一 共买了多少本？
12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
14×12或12×14
28+140=168
用竖式计算 14×12
1 4 ×1 2 2 8 14 16 8
1.先用下面的乘数个位上的 数分别去乘上面的乘数的每 一位数 2.再用下面的乘数十位上的 数分别去乘上面的乘数的每 一位数 3.最后把两次相乘的积加起来
请你填一填：
21 ×1 4 84 21 294
32 ×34
128 96 108 8
同学们 上课啦~
口 算
7×50 5×30
9×40
16×10
10×30
30×20
复习：
用竖式计算下面各题
11
12
15
× Байду номын сангаас 77
× 4
48
×6
90
每套书有14本，王 老师买了2套。一共 买了多少本？
2 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
14×2=28（本）
每套书有14本，王老 师买了10套。一共买 了多少本？
19×20=380 380-19=361
19≈20 20×20=400
1 ×1 17 19 36
9 9 1 1
下面的计算正确吗？把错误的改正过来
22 ×4 3
31 ×1 3 93 13 223
66 88 154
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24×12＝ 288 小刚这样算：
24×10＝240 24×2＝48 240 + 48＝288
小兰这样算：
20×12=240 4×12=48 240+48=288
20 4 10 2
24 × 12
＝ 288（元）
十二小学
24 ×12
十二小学
24 ×12
4 8
……24×2的积
十二小学
24 × 12 4 8……24×2的积 2 4 ……24×10的积
3、把（ ）与（ 440 加起来得（ 506
） ）。
多位数乘两位数的竖式计算方法： 1．先用两位数个位上的数去乘另一个因数， 得数的末位和两位数的个位对齐； ２．再用两位数十位上的数去乘另一个因数，
十二小学
得数的末位和两位数的十位对齐； ３．然后把两次乘得的数加起来．
笔
Байду номын сангаас
算
十二小学
23×13=
33×31=
(2个月的钱) (10个月的钱) 6 (12个月的钱)
江苏省电化教育馆制作
28×12=
2 ×1 5 28 33 8 2 6
可以略去不写
6
江苏省电化教育馆制作
2 ×2 7 4 8 5 5
4 3 2 2
6 ×4 6 248 254
2 1 2 2
1 ×7 2 91 93
3 2 6 6
江苏省电化教育馆制作
十二小学
十二小学
一、口算。 12 ×20= 240 12 ×30= 360 24 ×10= 240 20 ×32= 640 21 ×40=840 18 ×20= 360
二、笔算。 24 ×3= 78 ×8=
12 ×2=
十二小学
和妈妈一起去买书
一套12本， 每本24元
一共要 付多少 钱呢?
十二小学
24 × 12 4 8……24×2的积 2 4 ……24×10的积 288
十二小学
（个位的0不写）
跟我一起来算一算，说 一说吧！
3 22×23=506 66 1、先用个位上的（ ） 2 2 乘22，得（ ）。 2 ×2 3 2、用十位上的（ ）乘 440
6 6 4 4 5 0 6
22，得（
66
）。
• 小朋友制定节水计划。
• 问题：我校小朋友平均每个月节约 用水26吨，一年能节约用水多少吨？
用竖式计算，并验算。 33×21 45×12 13×52
江苏省电化教育馆制作
33×21=693
3 ×2 3 6 6 6 9 3 1 3 3 2 ×3 6 验算： 6 3 6 9 1 3 3 3
45×12=540
4 ×1 9 4 5 5 4 5 2 0 0 1 ×4 6 验算： 4 8 5 4 2 5 0 0
13×52=676
1 ×5 2 6 5 6 7 3 2 6 6 5 ×1 1 5 验算： 5 2 6 7 2 3 6 6
回味收获：
请同学们谈谈这节课的收获是什么？
两位数乘两位数我们分三步走：
1、先用一个因数的个位去乘另 一个因数。
2 8 ×1 2 5 6
江苏省电化教育馆制作
28×12=
2 8 ×1 2 5 6
(2个月的钱) (10个月的钱)
江苏省电化教育馆制作
28×12=
2 8 ×1 2 5 6 28
(2个月的钱) (10个月的钱) (12个月的钱)
江苏省电化教育馆制作
28×12= 336(元)
2 ×1 5 28 33 8 2 6
江苏省电化教育馆制作
28×12=
(
)
江苏省电化教育馆制作
28×12=
(
)
28×10=280， 28×12要比280多， 可能是300多。
江苏省电化教育馆制作
28×12=
(
)
30×12=360, 28×12大约是360。
江苏省电化教育馆制作
28×12=
2 8 ×1 2
江苏省电化教育馆制作
28×12=
小 结
2、再用这个因数的十位去乘 另一个因数。 3、把两次乘的结果加起来。
注意，要把数位对其
哦！
43×12=
11×25=
小医生
32×22 =304 704 32 32 ×22 ×22 64 64 24 64 704 304
31 × 32 =155 992
31 ×32 62 93 155
十二小学
メ
メ
√
31 ×32 62 93 992
13 ×12 =166 156 13 13 ×12 ×12 26 26 13 13
メ
11×25 =275 11 ×25 55 22 275
166
156
十二小学
比一比，看谁做得又快又好。
41×21＝ 32×12＝
22×14＝
21×34＝
十二小学
每筒12个
14×12＝ 168 （只）
十二小学
12×12＝ 144 （只）
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