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高中建模作文在我的高中生涯里，有那么一段与建模相关的经历，至今回想起来，仍觉得趣味无穷，仿佛就发生在昨天。
那时候，学校为了培养我们的创新思维和实践能力，组织了一场建模比赛。
当时的我，对于建模这个概念，只停留在模糊的听闻阶段，觉得那是个高深莫测、遥不可及的领域。
可没想到，自己就这么一头扎进了这个充满挑战和惊喜的世界。
我们的团队最初由五个人组成，性格各异，有像猴子一样机灵的小李，有沉稳如山的老张，还有思维天马行空的小王，以及细心周到的小周，再加上懵懵懂懂的我。
老师宣布了比赛的主题——为学校设计一个更高效的图书馆布局模型。
这可把我们难住了，毕竟学校的图书馆我们天天去，要改进可不容易。
第一次团队讨论，那场面，简直是“鸡同鸭讲”。
小李叽叽喳喳地说着要增加高科技设备，老张却一直强调空间利用的合理性，小王则在一旁幻想出了一个充满魔法和神秘通道的图书馆，我和小周听得一愣一愣的，完全不知道从哪里下手。
最后，大家决定先去图书馆实地考察一番。
走进图书馆，那熟悉的书香气息扑面而来，但这一次，我们的目光不再只是停留在书本上。
我们像侦探一样，这儿瞅瞅，那儿摸摸。
我发现书架之间的通道有点窄，两个人并排走都觉得挤。
小李则注意到有些区域的光线不太好，看书得凑近了才能看清字。
老张默默地在本子上记录着每一块区域的面积和功能分布。
小王呢，一会儿盯着天花板，一会儿又趴在地上，不知道在琢磨啥。
小周细心地数着不同类型书籍的数量，还时不时和管理员交流几句。
考察回来，我们再次围坐在一起，这次总算有了点思路。
小李说：“咱们得把那些热门书籍的区域扩大，通道也得拓宽，不然太憋屈了。
”老张接着说：“对，还得合理规划借阅区和阅读区，不能混在一起乱糟糟的。
”小王突然跳起来：“我有个主意！咱们可以弄个空中书架，节省空间又有创意！”我忍不住吐槽：“大哥，你这想法太离谱了，怎么实现啊？”小周笑着说：“别吵别吵，咱们一个个来。
”接下来的日子，那可真是忙得昏天黑地。
阅读下面的材料，根据要求写作。
“不时不食”是我国悠久的饮食传统，指的是吃东西要应时令、按季节，到什么时候吃什么东西，反映了古人的养生智慧。
而当今时代，依靠现代农业科技，我们随时能吃到产自不同季节的食物。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【审题】这是一道引语式材料作文题。
材料提到“不时不食”是我国悠久的饮食传统，意思是说要应时令、按季节而食，反映了古人的养生智慧，讲究饮食要遵循自然之道，而现代农业科技的发展，让我们随时能吃到不同季节的食物。
由材料可引申出“顺应季节”“反季节”这对看似矛盾对立的概念，考生可思考两个对立观点各自的合理性、局限性及它们之间的关联性，考查学生的辩证思维、批判性思维。
如何理解和平衡科技与自然的关系，是当今社会的热点话题。
古人有“顺应天时”的传统思维；如今我国着力推进生态文明建设，其中的重点便是“尊重自然、顺应自然”。
但在科技迅猛发展的今天，许多现代化、技术化的产品往往又有非自然的、超自然的因素，冲击着人对自然的认识，影响了人与自然的关系。
其实，自然和科技的关系是相互依存、互为补充的。
科技的发展离不开对自然的认识和利用，而自然也需要科技的支持来保护和利用。
科技的发展可以改善人类的生活质量，但也会对自然环境造成一定的影响，因此需要在科技发展的同时注重环境保护和可持续发展。
同时，自然也可以为科技提供灵感和资源，例如生物技术、新能源等领域都受到了自然的启示和支持。
写作时，先由材料引出科技和自然的关系，二者相互依存又相互补充，然后论述自然界的法则，无论是其稳定性还是变化性，也为科技的发展提供了灵感和方向；而科技的发展，很多时候都是为了更好地服务于自然和人类。
通过科技的应用，人类能够更高效地利用自然资源，改进生产力，改善生活质量。
最后总结全文，强调正是因为科技与自然的紧密联系，我们才能找到共生共融的平衡点。
2023届高考作文习作升格建模：范围由点到面-“错误”例析请同学们先看下面两篇文章，注意比较二者的优劣，思考二者的差别。
【建模前】错误李文彬周日的早晨，直到阳光烤疼了我的眼睛，我才懒洋洋地挪下床来。
若不是早就惦着给小刚买生日礼物，我才不这么早告别好梦呢。
小刚和我是绝对的铁哥们，尽管到现在已分别了整整两年，我还能清晰地记起他那坏坏的笑容。
他最喜欢的就是卡通玩具了，再过五天，9月24日，就是他的生日，我今天就要挑一个特别精美的玩具送给他。
“我去买些东西，你们俩在家好好呆着吧。
”真是太阳从西边出来了，平时一提逛商场就头疼厉害的爸爸，今天竟然主动去购物，而平时勤勤恳恳的妈妈却“闲”起来了。
不多想了，办我的正事要紧。
取出父母给的全部零用钱，我直奔本市最豪华的玩具商场，最终确定买下一只雪白的绒毛兔，又花了几元钱做了精美的包装，准备下午去邮局快递。
回到家，厨房里正在叮叮当当，飘出了一股香气，爸爸早回来了，而且很少进厨房的他还扎着花围裙，妈妈则满脸笑容地邀我一起看电视，还特意瞅了一眼我的礼物，脸上竟荡漾出很多幸福的颜色，弄得我丈二和尚摸不着头脑了。
不一会儿，爸爸变魔术一般摆了一桌子的菜，我的困惑越来越大。
管它呢，先吃了再说。
我抢先坐下，夹了一块鱼送到嘴里，好香啊！妈妈笑着说：“别急，别急，还有好吃的呢。
”只见爸爸又端了一个大纸盒子上来，眉飞色舞地拆开包装，哇！是一个大蛋糕！难道今天是我的生日？不对呀！我的生日过完了呀！“快给你妈妈唱《生日快乐》！”爸爸笑眯眯地说。
啊！妈妈的生日！“把你给妈妈买的礼物拿出来吧。
”妈妈喜在眉梢。
当时我的脸肯定很红，因为我觉得脸上很热，脑袋晕忽忽的。
我只好拿出礼物，慢慢地拆开，心里有一种说不出来的酸酸的滋味。
“到底是孩子呀，选的礼物也特别。
”妈妈无限欣喜，眉梢溢满了笑。
这顿饭，我吃得没滋没味。
就这样，我糊里糊涂地给“妈妈”买了生日礼物。
妈妈，我爱吃鱼时，她爱吃鱼头；我爱吃蛋黄时，她爱吃蛋清；我爱吃饺子馅时，她爱吃饺子皮……我……我竟然完完全全地忘了妈妈的生日，我……我是一个不孝的儿子！我不能原谅我自己，我该怎么办？【简评】文章写了一个巧合——记着给好友买生日礼物，却忘了母亲的生日，只好将错就错，把给好友的礼物送给了妈妈。
高考语文作文审题立意训练1.【2024届高三九省适应性考试作文题.河南】阅读下面的材料，根据要求写作。
(60分)本试卷现代文阅读材料I提到自然带边缘交错地带较为敏感当环境出现波动时，它们会最先发生改变，进而推动整个地区产生变化，其实，历史发展、社会变迁、文化传承、科技创新乃至生活中的问题解决，都有类似的“交错带”请以“交错带”为话题，写一篇文章。
要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
下列议论文标题中，最不合适的两项是()A.让“交错带”变为“成长圈”B.危中见机，“交错”寻路C.风起“交错带”，浪成微澜间D.青春有为，擘画蓝图E.远离中心区，回归“交错带”【答案】DE2.【2024届高三九省适应性考试作文题.江西】阅读下面的材料，根据要求写作。
(60分)报考大学时选专业是关系到个人发展的决策。
你想选择哪个专业?为什么这个专业对你重要?请结合以上材料写一篇文章，体现你的思考。
要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
下列议论文标题中，最不合适的一项是(）A.择文学之业，成文明栋梁B.从象牙塔，到逐梦苍穹C.准确定位，理性择业D.选定数学，强基有我E.在太空写诗【答案】C3.【2024届高三九省适应性考试作文题.广西】阅读下面的材料，根据要求写作。
(60分)亲人、朋友之间互赠礼物是人际交往中常见的现象。
一些人认为接受礼物的一方可能并不需要这个礼物，与其精挑细选不如直接把买礼物的钱送出去，这样对方就可以去买自己喜欢的东西。
这引发了你怎样的联想与思考?请明确立场和观点，写一篇文章。
要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
下列标题中，最不合适的两项是()A.送桃送李送春风B.礼物姓礼不姓物C.刹住送礼的歪风D.用心送礼，衣袖留香E.以心交往，情谊长存【答案】CE4.【2023年全国甲卷】阅读下面的材料，根据要求写作。
阅读下面的材料，根据要求写作。
本试卷语言文字运用题阅读材料中写到：“美的东西往往稀缺又脆弱，如果透支，只能使它过度衰颓，过早凋落。
”这引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
审题：材料以“美的东西往往稀缺又脆弱，如果透支，只能使它过度衰颓，过早凋落”为核心，阐述了美的特征和容易遭遇的困境。
这句话包含了两层意思：一是美的事物是稀缺且脆弱的，需要我们珍惜和保护；二是美的价值如果被过度开发和利用，就会导致其衰败和凋零。
本次作文材料的关键词：“稀缺”“脆弱”强调了美的珍贵和易逝；“透支”则指向了人们对待美的错误方式；“衰颓”“凋落”则是过度开发美的后果。
就材料而言，文章可以从正面立意，呼吁人们要珍惜和保护美的事物，避免过度开发和利用；也可以从反面立意，批判过度开发美的行为，警示人们不要为了眼前的利益而牺牲长远的价值；还可以从哲学的角度出发，探讨美的本质和永恒性，以及如何才能让美的事物长久地存在下去。
行文思路上，文章开篇可以从个人体验或文学、自然之美出发，勾勒美的概念与价值，奠定情感基调。
在论述过程中，解析美之稀缺与脆弱的本质，论证其为何需被呵护，运用因果论证揭示美与环境、人类行为的相互影响。
接着，举例论证，如过度旅游对古迹的破坏、工业污染对自然美景的侵蚀，通过对比论证，凸显过度消费美之危害。
进一步结合当代社会背景，探讨快节奏生活与消费主义下美的迷失，采用假设论证，想象若无美的世界，引发共鸣。
文章结尾部分，呼吁重拾对美的敬畏之心，倡导平衡生活方式，通过道理论证与呼吁，号召读者成为美的守护者，共同营造一个充满美的和谐社会。
立意：1.珍惜与呵护，让美之花常开不败。
2.可持续发展，让美好生生不息。
3.提升欣赏美的能力。
例文：拒绝透支，守护美的生命力“美的东西往往稀缺又脆弱，如果透支，只能使它过度衰颓，过早凋落。
”这句话如同暮鼓晨钟，敲响在我们这个将“美”奉为流量密码的时代。
新材料作文的审题立意训练5篇整理新材料作文的审题立意训练5篇作为一名同学，为了可以规范自己的作文书写，应当结合自己的写作阅历进行描述。
那么你有了解过作文吗?下面是由我给大家带来的新材料作文的审题立意训练5篇，让我们一起来看看！新材料作文的审题立意训练（篇1）每天晚上路过荷塘，总会有莫名的感受。
我不知道我有多久没走过这里了。
连打开的日记都停在四月了，突然想补。
棋盘的吱嘎声总是伴随着远处的位移。
穿高跟鞋的女孩在爱人的关心下当心翼翼的行走，生怕鞋跟掉进方格缝里。
作为一个路人，我忍不住笑了。
凉风来了，雨水落在我半边脸上，半夏的夜凉了。
路灯依旧暖和如初，暖和着孤独的亲情。
不知不觉中，我听到了半亩荷塘。
晚上总是先听到。
即使我插上耳机，活泼的青蛙还是钻进了我的耳朵。
黑暗中我看不清，但荷叶的田野仍开头显现迹象，不像上次的蒿草。
和荷塘的相遇，永久是一年一次的热恋，永久是在不经意的夜晚遇见她。
有时候听耸人听闻的民谣或者不知名的小夜曲，有时候会回想起村上春树的208和209，有时候就是一把变态的伞。
在这里，我总是忘了自己有多惨。
我不记得前几天在想什么，但我总是在纠结我为什么要活着这个问题。
我的结论总是毫无意义，却不知道是什么意思。
似乎已经成了一种厌烦的习惯，会傻上几天。
我跟他们一起叫它“大姨妈”。
总是分不清玫瑰和玫瑰的区分，就像一个熟识的朋友叫不出自己的名字，总是让自己尴尬，虽然有时候觉得尴尬完全没有必要。
我看到了它的开放，却错过了它的凋零。
我有点愧疚，夹杂着一点愧疚，为自己的马虎而愧疚，懊悔错过了它最美妙的时刻。
我是一个无能的人。
阳光总是太不好，让人想的太乱，人也乱。
晚安，酷。
但我无法抹去半丝哀痛。
瞬间逝去，瞬间绽放。
新材料作文的审题立意训练（篇2）由于这个冲突，邱有了遐想和盼望.——铭文萧瑟的秋风奏起长恨歌，带着长裙和大地的泪痕，哀痛地扫着地板。
一望无际的落叶，旋转，飘舞，最终无助的降落。
这样的秋天，不知道尝过多少次了。
专题01叙述类材料作文审题“三步法”学习目标记住事实类材料的审题思维模型，学会通过三个步骤，从事物的个别状态、情境、现象中分析出一般常理，确定文章的论点。
课时安排1课时。
学习过程导入：划重点：重点词句是材料中能分析出思想情感、精神品质、道理的词句。
1.对象句：材料所述的人事景物的名称。
2.叙事句：叙述事件过程、人物言行的重点词句。
3.描写句：描写事物状态的重点词句。
4.议论句：对人事景物进行评价的重点词句。
5.抒情句：表达命题者情感倾向的重点词句。
6.评论句：有命题者观点倾向的重点词句。
第二步：由果朔因，概括人、事、景、物反映的心理、品质、精神。
1.对象：尚先生言行：“酬谢年轻人”“刚刚给芦山地震灾区汇去一大笔捐款”。
原因：心存善念。
内在：真诚、善良、有爱心。
2.对象：年轻人言行：“交还手机后就转身离去了”原因：“很是感动”。
“不能见利忘义，不能用贪心对待爱心”。
心存善念。
“也要像尚先生那样多一些真诚和友善”。
内在：拾金不昧、有爱心、真诚、善良训练任务训练任务1请按审题“三步法”，完成审题过程。
【材料】野兔是一种十分狡猾的动物。
缺乏经验的猎手很难捕获到他们，但是一到下雪天。
的末日就到了，因为野兔从来不敢走没有自己脚印的路，当它从窝中出来觅食时，心翼翼的，一有风吹草动就会逃之夭夭，但走过一段路后，如果是安全的它返回也会按照原路，猎人就是根据野兔这一特征，只要找到野兔在雪地上留下的脚印，然后做一个机关，第贰训练任务2【材料】古时候有个很有才能的人在朝里做官。
一天，他接到皇帝旨意，安排他去放牛。
这个人并不觉得委屈，而是一心一意地放养牛群。
他早起晚睡，把牛喂得个个体格健硕，毛色顺亮。
皇帝见他不计得失，不图名利，把养牛这样的小事都做得如此好，于是便委以大任，让他担任宰相。
一下子从一个放牛的变为万人之上、一人之下的重臣，这个人依然全心为公，为人谦逊，一点架子也没有。
他还常常深入民众中，了解民间疾苦，深得百姓爱戴，政绩非凡。
高考作文审题立意训练【四篇】高考作文审题立意训练5篇在这高考即将来临的学习阶段，语文的写作需要注意学习，以此提升自己的语文作文成果。
那么,写作文时还应留意哪些问题呢。
以下是我整理的高考作文审题立意训练，欢迎阅读与保藏。
高考作文审题立意训练1我们的友情如城墙般结实牢靠;我们的友情如泉水般清亮纯净;我们的友情如旭日般绚烂刺眼。
奋斗磨练了我们的意志，更成就了我们的友情。
期末考试接近，同学们都如热锅上的蚂蚁般着急，大家都明白，不去耕耘，何来收获?不去奋斗，何来明天?所以，大家都为自我的幻想而舍命奋斗着。
操场上，同学们你追我赶，挥汗如雨，虽然难过，也要坚持，为自我的目标而奋斗。
最终，一个同学倒下了，几个同学冲去把他扶起;一个同学受伤了，几个同学跑过去询问伤势。
我最终体会到，团结的力气是强大的。
操场之上，我发现了同学们的拼搏努力，也发现了同学们之间无私的友情。
教室里，同学们仔细刻苦，全神贯注，埋头舍命舞笔，丝毫不松懈。
一个同学遇到难题，几个同学过去帮忙解题;一个同学病倒了，几个同学赶忙送药过去。
同学们相互帮忙，相互协作。
老师之中，我发现了同学们的刻苦奋斗，也发现了同学们之间坚不行摧的友情。
放学路上，同学们三三两两地走着，争论着昨日的考试，询问着今日的试题。
有的同学连步行的时间都不放过，有的走着看着，有的走着算着，其他同学发现后也纷纷效仿。
一个同学的笔忘带了，几个同学去借笔给他;一个同学的书忘带了，几个同学把用过的书借过去。
大路之上，我发现了同学们学习的热忱，也发现了同学之间纯真和善的友情同学们，虽然我们已分别，但你们带给我的那如月光般皎洁，如花香般浓郁，如寒冰般纯净的友情，已经在我的心中埋下了种子，慢慢生根、发芽……高考作文审题立意训练2俗语说：儿行千里母担忧。
透过担忧，可以发现母亲对子女的爱。
陆游诗云：位卑未敢忘忧国。
揣摩忧国，可以见到诗人对国家的爱。
范仲淹曾说：先天下之忧而忧。
吟诵先忧，可以发现先贤对百姓的爱。
我们喜欢接受自己愿意接受的信息，也喜欢寻找肯定自己观点的证据。
这句话引发了你怎样的联想与思考请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
审题立意分析：本题材料提出的核心观点是“我们喜欢接受自己愿意接受的信息，也喜欢寻找肯定自己观点的证据”，这句话直接指向了人们在处理信息时的一种普遍心理倾向——选择性接受和证实性偏见。
审题时，首先要理解这一心理现象，认识到它可能导致的认知局限和偏见，并思考如何克服这种局限性，提升个人的思维能力和判断力。
立意上，可以从以下几个方面展开：首先，可以分析这种心理现象产生的原因，如个人心理防御机制、信息获取渠道的局限性等；其次，可以探讨其带来的负面影响，如认知固化、信息茧房、群体极化等；再次，可以提出应对策略，如保持开放的心态，主动接触不同观点的信息，学会批判性思考，以及积极参与社会讨论等；最后，可以联系现实生活中的例子，进一步说明观点的合理性和实用性。
在文体上，可以选择议论文，通过摆事实、讲道理，论证自己的观点；也可以选择记叙文或散文，通过具体的故事或场景来阐述这一现象。
无论选择何种文体，都应确保文章观点明确、逻辑清晰、论证充分。
写作提示：我们喜欢接受自己愿意接受的信息，也喜欢寻找肯定自己观点的证据。
这句话引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。
相似作文题目拓展:一、生活中，不少人更看重那些支持自己看法的证据，用它们来证明自己的正确性。
请写一篇文章，对他们加以劝说。
（这个作文题目带有明确的任务性）二、生活中，当人们执着于自己的某种想法时，常常会自动忽略不符合自己想法的信息。
对此，你有怎样的思考。
请写一篇文章，谈谈你的思考。
这三句话是相似的，都在表达同一个心理状态。
【范文】信息茧房与认知的局限在信息爆炸的时代，我们似乎被无尽的数据和资讯所包围。
然而，这无尽的海洋并未使我们的认知更加广阔，反而使我们陷入了所谓的“信息茧房”——一个由我们自己喜欢并愿意接受的信息构成的舒适区。
作文审题立意练习及答案作文审题立意训练每日练（一）1、提炼中心法这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。
写材料作文时,如果能准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。
所以,写材料作文时应尽量采用这种方法来立意。
【材料一】一次，盖达尔旅行时，有一个小学生认出了他，抢着替他提皮箱。
小学生见皮箱十分破旧，便说：“先生是大名鼎鼎的盖达尔，为什么用的皮箱却是随随便便的呢？太不协调了。
”“不协调吗？如果皮箱是大名鼎鼎的，而我却是随随便便的，那岂不是更糟？”盖达尔笑着说。
小学生看着盖达尔笑了。
根据提炼中心法提炼观点：【分析】分析这则材料，我们可以提炼出这样的中心意思：这则材料通过写大名鼎鼎的盖达尔和小学生关于皮箱破旧的对话，表达了身外之物可以随随便便，但做人却不能随随便便的道理。
据此，可以提炼出如下两种观点：（1）做人不应该随随便便；（2）做人要做有真才实学的人，不能徒有虚名。
2、抓关键句法关键句常常有暗示材料中心的作用。
所以，有些材料作文材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口。
在材料作文的材料中，关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。
【材料二】一只蚌跟它附近的另一只蚌说：“我身体里有个极大的痛苦。
它是沉重的、圆圆的，我遭难了。
”另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道：“我赞美上天，也赞美大海，我身体里毫无痛苦，我里里外外都是健康的。
”这时，有一只螃蟹经过，听到了两只蚌的谈话。
它对那只里里外外都很健康的蚌说：“是的，你是健康的。
然而，你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠。
”根据抓关键句法提炼观点：【分析】通过分析这则材料，学生会发现这则材料中的关键句就是螃蟹所说的话——“你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠”。
据此，可以立意：成功必须经过艰辛和痛苦,成功的喜悦与创造过程的艰辛密不可分。
【材料三】有一个生长在孤儿院的男孩，悲观地问院长：“像我这样没人要的孩子，活着究竟有什么意思呢？”院长交给他一块石头，说：“明天，你拿这块石头去卖，但不是真卖，不论别人出多少钱，绝对不能卖。
专题03 含蓄型材料作文审题思维训练学习目标记住含蓄型材料作文审题的思维模型，学会类比思考，分析材料与现实的联系，确定一般常理（论点）。
课时安排1课时。
学习过程导入：含蓄型材料包括：1.寓言材料，如全国大纲题“脱掉鞋子挑秧苗”、全国课标题“修船工顺手补小洞”、辽宁题“钢琴家衣着简朴”；2．童话材料，如天津题“小鱼不知道水是什么”；3.诗歌材料，如四川题“手握一滴水”；4.比喻材料，如四川题“人生几何体”；5.图画材料，如全国课标题，“有鱼吃的猫”。
还有一些新闻材料、警句材料比较含蓄，没有直接点明文章的主题。
这类材料审题立意最容易跑偏，今天我们来学习这种含蓄型材料的审题。
寓言类材料的审题壹含蓄型材料审题思维过程分析喻（寓）体特点——类比对标现实生活——概括并选择一般常理训练任务1阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）周末，我从学校回家帮着干农活。
今春雨多，道路泥泞，我挑着一担秧苗，在溜滑的田埂上走了没几步，就心跳加速，双腿发抖，担子直晃，只好放下，不知所措地站在那里。
妈妈在田里插秧，看到我的窘态，大声地喊：“孩子，外衣脱了，鞋子脱了，再试试！”我脱了外衣和鞋袜，卷起裤脚，重新挑起担。
咦，一下子就觉得脚底下稳当了，担子轻了，很快就把秧苗挑到妈妈跟前。
妈妈说：“你不是没有能力挑这个担子，你是担心摔倒，弄脏衣服，注意力不集中。
脱掉外衣和鞋袜，就甩掉了多余的顾虑。
”要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题写一篇不少于800字的文章。
周末，我从学校回家帮着干农活。
今春雨多，道路泥泞，我挑着一担秧苗，在溜滑第一个人看到了，他叹了一口气，自言自语：“我的一生不正如这只蜘蛛吗？忙忙碌碌而无所得。
”于是，他日渐消沉。
第二个人看到了，他说：“这只蜘蛛真愚蠢，为什么不从旁边干燥的地方绕一下爬上去？我以后可不能像他那样愚蠢。
”于是，他变得聪明起来。
第三个人看到了，他立刻被蜘蛛屡败屡战的精神感动了。
高考语文作文技法文体建模3高考语文作文技法文体建模3古体诗作为中国古典诗词中非常重要的一种诗歌体裁,古体诗在写作中有自己的要求.其格律自由,不拘对仗、平仄，押韵较宽，篇幅长短不限，句子有四言、五言、六言、七言体和杂言体.写好这类文体,需要对中国古典诗词有详细的了解.姑在黄花岗陵因的门口湖北一考生清宣统三年三月二十九日〔西元一九一一年四月二十七日〕，广州起义爆发。
起义之军百二十人持枪械攻入广州督府衙门，两广总督张鸣歧闻风而逃。
然义军终因寡不敌众,数百清军围之，起义军多战死。
旋革命党人潘达微见而怜之，收烈士之骸，止得七十二具，葬于白云山麓之黄花岗。
九十七年之后,时值腊月，会天大雪,余滞于广州,遂至黄花岗七十二烈士之陵。
止于其门，百感并至，赋诗一首，诗曰：赤焰难明赤县天，百年群魔舞翩跹。
国土已破何人见,金瓯早缺有谁怜？皇祚不复天威去，天朝迷梦化为烟。
五口通商香港失，断鸿声中夷舰现。
圆明园中尽烈火，太和殿里无君颜。
水师已覆巨舰沉，黄海之水腥且咸。
春帆楼上条约订，马关之约逆臣签。
大沽台上炮声隆，将士陈尸国门前。
新鬼啾啾旧鬼哭,京洼难日见炊烟。
宣战诏书何处寻?言说帝后西秋狝.辛丑条约庚子恨,落日秋风哭宝剑。
六十年来伤国步，八千里外吊民残。
空向长河咒逝川，不尽国愁在斯年。
四万万人齐下泪,天涯何处是神州?民穷国敝割土地，偿银赔款年复年。
可怜越女夜夜哭，半国殖民半封建.檀香山上聚义士,兴中会中复青天。
烈火已燃锤与镰，今将炮火灭清廷。
枪声惊破五羊城，英雄无惧挥宝剑。
提携玉泉为国死，何得英名在人间。
悲歌一曲从天落，壮士不再歌易水.晓见江山有炊烟，烈士之魂已沉泉。
人生百年能几何,荒草斜阳土坯间.白云片片魂悠悠,黄花遍野使人愁.义军已覆化碧土,留得精神载史书.黄花岗上土一抔，埋没荒烟蔓草间。
起事何知一死难,的卢青骢劳鞍鞯。
青天白日满地红，镶开碑上覆墓间。
行人往往悲旧事，含愤长忆孙逸仙。
无量头颅无量血，可怜换得假共和.皇冠已覆君前落，不见人间少帝制。
高中建模作文
《我与高中建模的那些事儿》
嘿呀，今天咱来说说高中建模这档子事儿。
记得那时候，我们上数学课呢，老师突然就说要搞个建模活动。
我当时就懵了，啥是建模啊？完全摸不着头脑啊！老师就开始讲解，说是要通过建立模型来解决一些实际问题。
我心里还在犯嘀咕呢，这能有多好玩。
然后老师给我们布置了一个任务，让我们研究学校门口小卖部的盈利情况。
这下可把我们乐坏了，终于有机会光明正大地去小卖部考察啦！我和几个小伙伴一到下课就往小卖部跑，盯着人家的商品看，还偷偷数着有多少人进去买东西。
哎呀，那几天我们可积极了，搞得小卖部老板都莫名其妙的，还以为我们要干啥坏事呢。
我们把每种商品的价格、销量都仔仔细细地记录下来，还观察不同时间段的人流量。
这过程中，我们还因为意见不合吵吵闹闹呢。
有的人说这个商品好卖，有的人说那个才好卖，争得面红耳赤的，最后还是得好好商量出个结果来。
经过好一番折腾，我们终于建立起了一个简单的模型，算出了小卖部大概的盈利。
当我们把成果交给老师的时候，心里那叫一个得意呀，感觉自己
像个大侦探似的。
回头想想这整个过程，真是有意思极了，让我们这些平时只知道读书的人，也体验了一把生活中的小研究。
高中的建模活动呀，虽然不是什么惊天动地的大事儿，但却给我们留下了特别难忘的回忆，让我们枯燥的学习生活变得丰富多彩啦。
现在想想，还是蛮有意思的呢！这就是我高中建模的那点事儿，嘿嘿！。
