如何学好视唱练耳

视唱练耳完整教案教案标题：视唱练耳完整教案教案目标：1. 培养学生的音乐听觉能力，提高其音乐感知和音乐表达能力；2. 培养学生的视唱能力，提高其对音高、节奏、音程等音乐要素的准确理解和表达能力；3. 培养学生的音乐合作意识和团队合作能力。

教学内容：1. 音乐基础知识：音高、节奏、音程等；2. 视唱练耳技巧：音准、节奏感、音程辨认等；3. 视唱练耳曲目：选取适合学生的视唱练耳曲目，包括简单的旋律和复杂的乐曲。

教学步骤：第一步：导入（5分钟）介绍视唱练耳的重要性和作用，激发学生的学习兴趣和积极性。

第二步：音乐基础知识讲解（15分钟）1. 音高：解释什么是音高，如何用音符表示音高；2. 节奏：介绍不同音符的时值，如何用音符表示节奏；3. 音程：解释什么是音程，介绍常见的音程类型。

第三步：视唱练耳技巧讲解（15分钟）1. 音准：教授如何准确地唱出指定的音高；2. 节奏感：讲解如何准确地把握乐曲的节奏；3. 音程辨认：介绍如何准确地辨认不同的音程。

第四步：示范与练习（30分钟）1. 示范：教师进行视唱练耳的示范演唱，让学生听到正确的音高、节奏和音程；2. 练习：学生跟随教师一起进行视唱练习，逐渐提高他们的视唱能力。

第五步：团队合作练习（20分钟）学生分成小组，进行视唱练耳的团队合作练习，互相帮助和配合，提高合作能力和团队凝聚力。

第六步：总结与评价（10分钟）对学生的视唱练耳表现进行总结和评价，鼓励他们取得的进步，并提出改进意见和建议。

教学资源：1. 音乐教材和乐谱；2. 音乐播放设备；3. 小组合作练习材料。

教学评估：1. 视唱练耳演唱评估：对学生的视唱练耳演唱进行评估，评分标准包括音准、节奏感和音程准确性；2. 小组合作评估：对学生的小组合作练习进行评估，评分标准包括合作意识、团队合作和互相帮助。

教学延伸：1. 鼓励学生参加音乐比赛或演出，展示他们的视唱练耳成果；2. 建议学生在课余时间继续进行视唱练耳的个人练习，提高他们的音乐感知和表达能力。

视唱练耳教案视唱练耳教案音乐是一门综合性的艺术，其中视唱练耳是培养学生音乐素养的重要环节。

视唱练耳指的是通过视觉和听觉的结合，让学生能够准确地辨别和演唱出乐谱上的音符。

视唱练耳不仅可以提高学生的音乐表演能力，还可以培养他们的音乐感知和音乐理解能力。

下面将介绍一份视唱练耳的教案，帮助学生更好地掌握这一技能。

第一部分：基础知识概述在开始进行视唱练耳之前，首先要给学生提供一些基础知识的概述。

这包括音符的名称和音高的表示方法。

可以通过展示音符的图像和演示不同音高的声音，让学生对音符和音高有一个直观的认识。

第二部分：音程的练习音程是音乐中两个音符之间的距离，对于视唱练耳来说非常重要。

在这一部分，可以通过播放不同音程的声音，让学生辨别出它们的差异。

然后，可以给学生一些练习题目，让他们用唱的方式来表达出不同的音程。

第三部分：旋律的练习在掌握了音程之后，学生可以开始进行旋律的练习。

可以通过给学生播放一段简单的旋律，然后让他们用视唱的方式来演唱出来。

可以逐渐增加旋律的难度，让学生挑战更复杂的旋律。

第四部分：节奏的练习除了音程和旋律，节奏也是视唱练耳的重要组成部分。

在这一部分，可以通过敲击节拍器或者播放节奏声音的方式，让学生辨别不同的节奏。

然后，可以给学生一些节奏练习题目，让他们用口型或者手拍的方式来表达出不同的节奏。

第五部分：综合练习在学生掌握了基本的音程、旋律和节奏之后，可以进行一些综合性的练习。

可以给学生播放一段旋律，然后让他们用视唱的方式来演唱出来，并且同时保持正确的节奏感。

这样的练习可以帮助学生将之前学到的知识进行整合，并且提高他们的综合应用能力。

第六部分：听力训练除了视唱练耳，听力训练也是培养学生音乐素养的重要环节。

在这一部分，可以给学生播放一段音乐，然后让他们用听的方式来辨别出其中的音符、音程和节奏。

这样的训练可以帮助学生提高对音乐的感知和理解能力。

总结：视唱练耳是培养学生音乐素养的重要环节，通过视觉和听觉的结合，让学生能够准确地辨别和演唱出乐谱上的音符。

视唱练耳的常用训练方法视唱训练1.视唱中的音准练习:首先,要唱准自然音程与各调式音阶。

每一条视唱谱中两音级间的音高都是建立在自然音程(纯一度、大小二度、大小三度、纯四度、纯五度、增四度、减五度、大小六度、大小七度、纯八度)之上的,学生可通过唱两音级间的音阶、分解和弦或用搭桥练习来把握音级间的音准,这是一项基高本音准练习,应反复训练。

调式音阶的练习可从任意一音开始向上构唱各种调式,特别注意调式变音的演唱,重点训练考试大纲中所规定的调式。

其次,练习较难掌握的音程,如九度、十度、十一度音程等等。

在视唱谱中会遇到变化音级,专业辅导教师可多找带变化音的谱子让考生着重训练,先将变化音挑出来单独练,再将整曲连贯演唱。

2.视唱中的节奏练习:在看音高位置的过程中还要及时反应节奏类型,并正确演唱,这需要对各种节奏都很熟悉,不但要会念,还要贯穿于视唱中。

可以依照不同的节奏分类进行视唱练习,如附点节奏、切分节奏、三连音节奏等。

听音训练1. 单音的听记:单音分基本音级和变化音级两种,考生都可通过从标准音a向上或向下唱音阶的方法听记,可先听记基本音级,再听记变化音级,音级距离由近及远。

初学者可以小声唱出音级的唱名等到熟练掌握后,最好转化成心中默唱。

对听记错的音,课后要多做对比听辨,找出两音级间的音高差别,反复核对,争取下次听记的准确率有所提高。

2. 和声音程的听记:考生在听记和声音程时,第一遍重点听记冠音,第二、三遍注意力要集中在对根音的听辨上,对冠音相同、根音不同的音程多模唱和构唱并仔细辨别音程间的细微差别,如对比e-g、d-g与c-g之间的区别。

专业教师应指导考生先听记由基本音级构成的自然音程,而后听记由变化音级构成的自然音程,先用旋律音程构唱,后用和声音程听辨。

3. 和弦的听记:和弦听记包括大小三和弦、大小七和弦等和弦的原位与转位,考生可以先听上方音,再听下方音,最后听中间音,还可以根据和弦的性质、和声的色彩来听辨。

「音乐艺考」视唱练耳的技巧有哪些「音乐艺考」视唱练耳的技巧有哪些视唱就是读谱,看谱即唱，视唱练耳分为视唱、练耳两个部分。

它是音乐艺考的的重要内容，考察的是考生的综合素质，那么视唱练耳的技巧有哪些呢?下面一起看看吧!视唱的训练及技巧：1、视唱训练过程中一定要注意眼、口、脑、耳、手、耳之间的相互协调。

眼：视唱，“视”先于“唱”，就是眼睛要看在前面，先行一步。

不能看一个音唱一个音，以致于结结巴巴，唱得不连贯、不通顺。

同时要做到几个“看清”。

那就是：看清是几拍子、看清是什么调、看清是什么速度、看清用什么表情、看清全曲的难点在什么地方。

口：视唱时要注意正确用声，音量控制在mp左右，也可用出声唱与默唱相结合的方法加强节奏稳定、音高准确等方面练习;脑：分析旋律，如：旋律中的高低与明暗的对比，应该注意的力度和表情记号，在上行旋律中声音要自然的渐强，下行时声音要自然的渐弱等。

除此之外还要分析视唱曲目的风格特点，该在哪儿呼吸唤气，在视唱前先形成准确的内心音响效果;耳：不光是眼睛、嘴巴在起作用，还必须用耳朵去“听”。

要逐渐学会用听觉来控制自己所唱的音高、节奏、快慢等。

手：与此同时，视唱还要用手打拍子，以帮助掌握速度、唱准节奏。

2、唱名法问题目前国内外主要采用固定唱名法和首调唱名法两种。

固定唱名法对于培养固定音高感体验作品中非转调性质的变化音及转调有重要意义，而首调唱名法则易于准确视唱、利用相对音高感较好地把握调性和旋律。

在确定唱名法时须考虑自己的专业和水平，做出合适的选择。

例如：声乐专业和民族器乐专业的学生，选择首调唱名法比较恰当。

西洋器乐专业学生用固定唱名法比较巧当。

3、视唱中音准的训练在视唱练耳中，最重要的是解决音准和节奏两者的准确性。

准确地视唱，音准尤为重要。

具体的训练可由构唱各类音程、音阶和和弦开始。

(1)、音阶练习：初学者应先把C大调音阶唱准，学会模唱固定音的高度，再采用各大小调音阶练习，进行调试感觉的稳定训练，培养稳定的调试感觉，唱好音阶对视唱好旋律以及乐感的培养，具有重要的意义。

大一视唱练耳心得总结
作为一个大一的音乐专业学生，视唱练耳课程是必修的课程之一，也是音乐学习的基础。

在一学期的学习中，我从零开始逐渐掌握了一些方法和技巧，下面是我对视唱练耳这门课程的心得总结。

首先，视唱练耳需要耐心和坚持。

在开始学习时，我对于音高的把握并不准确，反复练习的过程中可能会让人感到乏味，但只有坚持不懈地练习，才能逐渐提高自己的视唱和练耳能力。

其次，多听多唱是提高视唱练耳能力的有效方法。

在课堂上老师会播放一些曲目，同时要求我们跟着唱出来。

在这个过程中，要注意听清楚每个音高的位置，然后尽可能按准唱出来。

同时，也可以在课外自己多听一些曲目，慢慢熟悉每个音高的位置，这样就能提高自己的听力和唱功。

再次，练习视唱时要注意节奏和节拍。

视唱练耳不仅要求我们唱准每一个音高，还要求我们在正确的节奏和节拍下唱出来。

在练习时要注意区分不同的节奏和节拍，然后再把每个音高唱准。

最后，视唱练耳的目的是为了能够更好地理解和演绎音乐。

在学习的过程中，我们要不断地思考和理解每一个音符的含义和作用，这样才能更好地演绎出音乐的内涵和情感。

总之，视唱练耳是一门需要耐心和细心的课程，只有不断地学习和练习，才能提高自己的能力。

希望我的心得总结对正在学习视唱练耳的同学有所帮助。

大学生视唱练耳学习计划一、学习目标视唱练耳是大学音乐专业学生的重要课程之一，通过视唱练耳的学习，可以提高学生的音乐表达能力和悟性，培养学生对音乐的敏感度和表现力。

因此，制定一个合理的学习计划，对于学习视唱练耳课程具有非常重要的意义。

二、学习内容1. 视唱训练在视唱训练过程中，学生需要掌握视唱的基本技能，包括准确地读准乐谱、准确的音高、节奏、速度等等。

视唱的曲目应当包括多种难度的曲目，从简单到复杂，逐步提高难度。

2. 练耳训练练耳训练是提高音乐听感和听辨音高的重要训练。

学生需要学会听准音高，辨别不同的和声、旋律、韵律等音乐元素，同时还需要进行旋律、和声、节奏等方面的训练。

3. 知识和理论学习学习视唱练耳不能只是停留在实践层面，还需要掌握一定的音乐理论知识，包括音乐和声学、音乐分析等，同时还需要了解一定的乐理知识。

三、学习方法1. 制定合理的学习计划学生需要根据课程的难度和自己的学习能力制定合理的学习计划，明确目标，有计划地安排学习时间和学习内容。

2. 多维度学习学习视唱练耳需要多维度的学习方法，譬如说除了每天的视唱练习之外，还需要多听音乐，提高音乐的敏感度，不断丰富音乐知识。

3. 结合实践学习视唱练耳还需要结合实际的演唱练习，通过不断的演唱和弹奏，提高对音乐的理解和表达能力。

4. 多维度的评估学生需要设立多维度的学习评估指标，评估自己的学习情况，注意及时调整学习方法和学习进度。

四、学习环境1. 音乐资料的积累学生需要积极收集各种音乐资料，包括音乐书籍、音乐录像、音乐作品等等，丰富音乐知识。

2. 合理的学习空间学生需要有一个合理的学习空间，安静舒适的环境有利于学生的学习。

3. 多买乐器学生需要有足够的乐器，如钢琴、吉他等，提供对应的声源。

五、关于考试1. 重视导师的指导学生在学习的过程中要重视导师的指导和建议，通过导师的指导巩固学习成果。

2. 保持良好的学习态度学生需要保持良好的学习态度，对待考试严肃认真，不断提高自己的学习效率。

视唱练耳课实施方案一、课程目标视唱练耳课是音乐教育中非常重要的一环，通过视唱练耳课的学习，学生可以提高音乐听觉的感知能力，培养音乐表现力和演唱能力。

因此，我们制定了以下实施方案，旨在帮助学生更好地学习视唱练耳课。

二、教学内容1.基础知识的讲解在视唱练耳课中，首先需要对音乐的基础知识进行讲解，包括音阶、音程、节奏等内容。

学生需要通过理论知识的学习，建立起对音乐的基本认识。

2.视唱练习视唱练耳课的核心内容是视唱练习，学生需要通过老师的示范和指导，进行各种不同难度的视唱练习。

这有助于提高学生的音乐感知能力和演唱能力。

3.听音练习除了视唱练习外，听音练习也是视唱练耳课中的重要内容。

学生需要通过听音练习，提高对音乐的感知和理解能力，培养对音乐的表现力。

三、教学方法1.示范教学老师需要通过自己的示范，让学生更直观地理解和学习视唱练习的技巧和方法。

通过示范教学，学生可以更快地掌握视唱练习的要领。

2.个性化指导针对不同学生的学习情况，老师需要进行个性化的指导。

通过了解学生的学习特点和问题，老师可以有针对性地进行指导，帮助学生更好地学习视唱练耳课。

3.练习反馈在学生进行视唱练习和听音练习时，老师需要及时给予反馈。

通过反馈，学生可以了解自己的不足之处，及时进行调整和改进。

四、教学评估1.日常测验通过日常的视唱练习和听音练习，可以对学生的学习情况进行评估。

老师可以根据学生的表现，及时调整教学内容和方法。

2.定期考核定期进行视唱练耳课的考核，可以全面地评估学生的学习情况。

通过考核，可以发现学生的问题，并及时进行帮助和指导。

3.学习反馈学生对于视唱练耳课的学习情况也需要进行反馈。

通过学生的反馈意见，可以及时了解学生的学习需求，进一步改进教学方案。

五、教学保障1.教学资源为了更好地开展视唱练耳课，我们需要提供丰富的教学资源，包括视唱练习的曲目、听音练习的音频等。

2.教学环境良好的教学环境可以提高学生的学习积极性和效果。

我们需要提供舒适的教学环境，为学生的学习提供保障。

视唱练耳教学计划视唱练耳教学计划时间稍纵即逝，我们又将迎来新的教学工作，立即行动起来写一份教学计划吧。

那么教学计划怎么写才能体现你的真正价值呢？下面是小编整理的视唱练耳教学计划，欢迎阅读与收藏。

视唱练耳教学计划1课型：综合训练课教学内容：1、视唱：单音反应，视唱曲练习，基本节奏型训练。

2、练耳：单音、节奏教学目标：1、准确的演唱C大调音阶，形成基本良好的音高概念。

2、具备基本的节奏感，熟练唱出基本节奏型。

3、掌握两小节的节奏和五度以内的单音听记能力。

教学重点、难点：1、视唱曲唱准音，基本节奏打正确。

2、节奏的听记，单音听记教学方法：感受法、引导法、合作学习法教具：钢琴教学过程：一、复习检查C自然调音阶1.模唱标准音“拉”。

要求下次上课时，学生能够尝试背住此音。

2.模唱标准音并找出中央C的音高。

3.齐唱C大调音阶，要求气息连贯、音色统一。

二、单音反应训练1.老师在钢琴上任意弹白键上的音【小字组g到小字二组g，五度以内的跳动】，要求学生迅速反应，唱出音名。

【锻炼对单音的反应能力，速度由慢渐快。

】2.分小组听辨训练.【便于检查训练效果】三、节奏反应训练1.板书基本节奏型，由老师起速度，任意点黑板上的节奏型，要求学生按拍子唱出节奏。

2.做互动请一个学生上讲台点，学生唱。

（要求拍点准确，锻炼学生相互合作的能力）四、视唱曲练习1.多媒体出示视唱曲，教师钢琴伴奏学生唱，提醒学生按标记换气，要求流畅，富有感情。

2．进一步熟练巩固视唱曲，注意速度的把握。

五、听记单音，节奏检测1、无变化音的单音听记。

2、基本节奏听记。

六、小结（布置作业）1、要求学社那个课后复习本次课训练内容，下次抽查。

2、唱熟视唱曲。

3、回顾本次复习课的内容，简单的温故知新。

七、教学反思视唱练耳是一门音乐基础课程，具备良好的音高概念和节拍感是学习音乐的前提条件，更是学好歌曲的必备条件，因此需要花费大量的训练和自我练习时间。

节奏是单音部分是本课程的基础，学起来会枯燥乏味。

音乐学习中视唱练耳的常见问题和解决建议音乐学习中，视唱练耳是一个重要的课程，它能够有效提高乐理知识的掌握和音乐感知能力的提高。

然而，视唱练耳在学生中常常是一个难点，他们在实践中常常会碰到各种各样的问题。

而且，视唱练耳是需要长期的、系统的训练才能够取得好的效果。

本文将介绍在视唱练耳中常见的问题，以及解决这些问题的一些建议。

一、声部的辨认在视唱练耳过程中，辨认声部是一个关键的步骤。

常见的问题是，声部辨认不清晰，导致唱错了旋律。

针对这个问题，我们可以多做一些练习，加强声部辨认的能力。

可以尝试用肢体语言将声部位置指示出来，这可以帮助我们更清晰的辨认声部。

二、节奏的掌握节奏是视唱练耳的关键之一，但是很多人都在掌握节奏时碰到了问题。

常见的问题是节奏速度比较快，落后节奏或唱错了节奏。

解决这个问题的方法是，多加练习，找到节奏的规律，将节奏练得熟练，最好将练习分解成较小的段落。

三、准确的音程在视唱练耳过程中，正确地唱出音程是非常关键的。

然而，在实践中，很多人经常唱错了音程，或者唱得不准确。

为了解决这个问题，我们可以利用钢琴或吉他等弦乐器，带着琶音唱出各种音程，听一听音程的差距。

这样可以帮助我们更加准确地把握音程和音高。

四、旋律的记忆记住旋律是一个必要的技能，能够帮助我们更好的进行视唱训练。

然而，很多人常常会忘记旋律。

为了解决这个问题，我们可以启动视觉记忆，将乐谱中的旋律系统的分割成小段，在每个小段内重复练习，逐渐拼凑整个旋律。

五、调性的把握在视唱练耳中，准确地把握调性是至关重要的。

但是在实际训练中，很多学生会把握不好调性，弹唱起来与乐谱不一致。

为了解决这个问题，学生可以多加练习，多唱几遍调性相似的乐曲，培养自己的音乐感觉。

六、音频的选择在视唱练耳过程中，选取合适的音频是非常重要的，这直接影响到视唱练耳的效果。

如果选择的音频质量不高或是速度过快，那么学习效果自然会变得很差。

对于这个问题，我们可以选择一些音频素材，最好是由专业的音乐老师来进行配音。