探究电阻上的电流跟两端电压的关系

人教版八年级下物理学案 作者：刘润在（内蒙古 呼和浩特）

认真阅读 独立思考 规范书写

7.1 探究 电阻上的电流跟

两端电压的关系

作者：内蒙古呼和浩特 刘润在

学习目标：

1．通过实验探究，认识和得出电流、电压、电阻三者间的关系

2．学会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流

3． 会使用滑动变阻器改变部分电路两端的电压

学习重点：通过实验认识电流、电压、电阻三者间的关系

学习难点：运用控制变量法．．．．．开展实验和运用数学方法处理好实验数据

自主学习：

如图，用一节电池对小灯泡供电（图甲），灯泡发光；用两节电池串联后对灯泡供电（图乙），灯泡会变得 （选填 更亮、更暗或亮度不变）

甲、乙两个实验中灯泡的电阻不变（不考虑温度对电阻的影响），灯泡两端的电压变 ，通过灯泡的电流变 。由此可知，通过导体的电流和导体两端的电压 （有关、无关）。

合作探究：

【提出问题】【猜想与假设】

活动1：前面我们学习了三个物理量——电流、电压、电阻。知道电压是产生电流的原因，而电阻对电流有阻碍作用。你认为电流大小与电压、电阻的大小有没有关系？如果有关，可能存在什么关系？它们之间有什么定量的关系？

人教版八年级下物理学案 作者：刘润在（内蒙古 呼和浩特）

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探究电阻上的电流．．跟两端电压．．的关系（I与U的关系）

【设计实验】

实验器材：几只阻值不等的定值电阻（阻值已知，如5Ω、10Ω、15Ω等），电流表，电压表，滑动变阻器，电源，开关，导线若干。

讨论1：

①要研究电流大小与电压的关系，应保持哪个物理量不变？改变哪一物理量？需要测出哪些物理量并加以比较？

②有哪些方法可改变定值电阻两端的电压和通过它的电流？

③尝试画出电路图（课本上24页完成）。

【进行实验】

按照电路图连接电路，进行实验，并记录实验数据（在课本25页完成）。

1 探究电阻上的电流跟两端电压的关系——课堂练习

1、某同学在探究“电流跟电压、电阻的关系”时，根据收集到的数据画出了如图所示的图像，下列结论与图像相符的是（ ）

A．电阻一定时，电流随着电压的增大而增大 B．电阻一定时，电压随着电流的增大而增大

C．电压一定时，电流随着电阻的增大而减小 D．电压一定时，电阻随着电流的增大而减小

2、在电阻一定的情况下，导体的电流强度跟这段导体 成 。

3、一段导体两端电压是4V，通过导体的电流是1A，若导体两端电压变为2V时，通过导体中的电流是 A。

4、在电压一定的情况下，导体中的 跟导体的 成反比。

5、某电路两端电压一定，电路两端接入10Ω的电阻时，通过这导体的电流是0.2A，若改接20Ω电阻时，则通过电路的电流是 A。

6、在“研究电流跟电压的关系”实验中，被控制的物理量是_ ___，实验结论是_________。

7、小丽同学为了探究电流跟电压的关系，通过实验测得表中的数据，根据表中的数据，小丽同学探究得到的规律是在 不变时， 和 成反比．

8、要研究电流和电压的关系，用导体AB为研究对象，用滑动变阻器滑片移动来使导体AB两端电压成整数倍的变化，由电压表和电流表中读出相应的电压值和电流值。

1）请画出实验电路图： 2）测得数据记录如下：

根据实验数据，得出结论：在 一定的情况下，导体中的电流跟 成 。

9、小明按下图所示的电路图连接电路进行探究性实验，实验时电阻1R保持不变，滑动变阻器2R的最大阻值是20Ω，三次改变滑动变阻器的滑片P的位置，得到下表中的实验数据：

十要素教案焦作市第十七中学 刘明臣

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1 第七章 一、探究电阻上的电流跟两端电压的关系

课 题 探究电阻上的电流跟两端电压的关系

课 型 新授 辅助工具 实验教具 电子白板

教学目标 教学目标 ：一、知识与技能

1．通过实验探究电流、电压和电阻的关系；

2．会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流；

3．会使用滑动变阻器来改变一段导体两端的电压。

二、过程与方法

1、通过探究过程，进一步体会科学探究方法；

2、体会用“控制变量法”来研究物理规律的思路，学习用图象研究物理问题；

3、通过实验、分析和探索的过程，提高根据实验数据归纳物理规律的能力。

三、情感态度与价值观

1．在收集、处理数据的过程中，培养学生实事求是的科学态度；

2．通过探究，揭示物理规律，重视学生对物理规律的客观性、普遍性和科学性的认识，注意学生科学世界观的形成。

教学重、难点 教学重点：通过经历完整的实验探究，认识电流、电压和电阻的关系。

教学难点：1、运用控制变量法对实验数据进行分析得到结论；2、运用数学一次函数图象分析出电流、电压和电阻的关系式。

学情分析 在前两章的学习中已经把电路中的三个基本物理量电流、电压、电阻分别进行了学习，而本节是一节建立电流、电压、电阻三者关系的课.采用控制变量法通过实验得出当电阻不变时电流与电压的关系，当电压不变时电流与电阻的关系.使学生初步建立了电流、电压、电阻的联系.

教学方法 自学、讨论、引导法. 十要素教案焦作市第十七中学 刘明臣

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教与学

教与学

教师的教学过程 学生的学习过程

巧设现实情境，引入新课

【引入新课】

将电源、开关、定值电阻组成串联电路，如下图所示。

- 1 - 第一节 探究电阻上的电流跟两端电压的关系

基础练习：

1.通过实验探究发现：在__________一定的情况下，通过导体的电流跟这段导体两端的电压成___________比；在____________一定的情况下，通过导体的电流跟这段导体的电阻成___________比。

2．在保持电阻R两端电压不变的情况下，如果R的阻值是10 Ω，则通过R的电流是0．3A；如果R的阻值是15 Ω，则通过R的电流是

A．

3．当电路中的电阻阻值为5Ω时，通过的电流为0.6A，保持电阻两端的电压不变，若要使电流变为0.2A，则应换用________Ω的电阻

4．一段导体两端电压为4．5 V时，通过导体的电流为0．3 A，现将该导体接入某一电路中通过导体的电流为0．1 A，则这时，加在导体两端的电压为 V．

5．一段导体两端加5 V的电压时，通过导体的电流为0．4 A．若加在导体两端的电压为8 V， (填“能”或“不能”)用量程为0~0．6 A的电流表测它的电流．

6．在研究电流跟电压、电阻的关系实验中，当研究电流与电阻的关系时，应该 （ ）

A．调节滑动变阻器，使电路中的电流保持不变 B．调节滑动变阻器，使不同的定值电阻R两端的电压保持不变

C．使电阻R两端电压成倍数变化 D．每次测量时都要使电路中的电流成倍数变化

7．一个用电器两端的电压增大到原来的2倍，则通过该用电器的电流（ ）

A．增大到原来的4倍 B．增大到原来的2倍 C．减小到原来的1/4 D．减小到原来的1/2

8．小明同学连接了图所示的实验电路。实验时，他注意比较了电路在开关闭合前、后的现象。下列符合观察事实的是（ ）

A.开关闭合前、后，灯泡均能发光 B.开关闭合后，电压表的读数变小