课题1物质的变化和性质(导学案)九年级化学上册(人教版)(原卷版)

1 绪言及课题1 物质的变化和性质

一、选择题(每小题只有一个选项符合题意)

1.下列说法不正确的是( )

A.化学是人类社会进步的关键

B.学习化学会使你生活得更健康、更文明

C.用化学方法可以合成“长生不老”药

D.使用无硫火柴可减少大气污染

2.看了《2012世界末日》，许多人都感觉自然灾害的频发足以毁灭我们的地球，灾害中常有如下现象发生，其中属于化学变化的是( )

A.火山喷发 B.房屋倒塌 C.冰雪融化 D.山体滑坡

3.下列食品制作过程中发生了化学变化的是( )

A.大豆磨浆 B.西瓜榨汁 C.猪肉切块 D.木瓜酿酒

4.下列各图表示的变化中，只属于物理变化的是( )

5.下列四种变化中，有一种与其他三者有本质区别的是( )

A.铁生锈 B.水汽化 C.汽油燃烧 D.脂肪酸败

6.下列是日常生活中常发生的一些变化，其中都属于化学变化的一组( )

A.水沸腾、酒精燃烧 B.汽油挥发、动植物的呼吸

C.剩饭变馊、铁锅生锈 D.锅炉爆炸、燃放鞭炮

7.物质世界充满了化学变化，人类需要的大部分能量也是由化学变化产生的。下列生产、生活实例不是利用化学变化产生能量的是( )

A.电厂以煤为燃料，进行火力发电 B.人维持体温和生命活动所需要的能量

C.三峡大坝建成发电 D.利用炸药开山炸石和拆除危旧建筑

8.在下列某种气体的性质中，属于化学性质的是( )

A.常温下为无色气体 B.难溶于水

C.没有气味 D.可以燃烧

9.日常生活中我们常观察到以下现象：①菜刀表面常产生棕黄色的斑点 ②新鲜萝卜放入泡菜坛中，几天后萝卜变酸了 ③水果腐烂后发出难闻的气味 ④把鸡蛋放入白醋中，蛋壳表面产生气泡 ⑤农田里烧麦沤肥，浓烟冲天 ⑥点燃烟花可看到美丽的焰火、闻到刺激性气味，现有四位同学就以上现象发表看法，你认为正确的是( )

九 年 级 化学 教 案

编号 02

课题

课题1 物质的变化和性质

课型 新授课

主备人（首次备课时间）

教学目标

1.知识与技能

（1）了解物理变化和化学变化的概念及区别，并能运用概念判断一些易分辨的典型的物理变化和化学变化 （2）了解物理性质和化学性质的概念并能分清那些是物理性质，那些是化学性质。

2、过程与方法 （1）通过对实验现象的观察和分析，学会归纳整理（2）用化学知识解释日常生活中的一些变化，激发学习化学的兴趣。

3、情感态度与价值观 （1）激发兴趣，培养学习的自觉性和主动性 （2）培养严谨务实的科学作风。

教学重点 物理变化和化学变化的概念

教学难点

物理变化和化学变化的判断

教材分析与

教法设想

演示实验与分组实验相结合。

教学准备

精心制作课件

教学环节 导学过程 学习过程 备注

创

设

情

境

1，引言]我们知道在物质世界里，各种物质之间存在着多种相互作用，也不断发生着变化。例如，水在一定条件下可以变成水蒸气和冰、炎热的夏天食物易腐败、燃料能燃烧、钢铁制品在潮湿的环境会慢慢生锈等。认识物质的性质及其变化的特点，掌握其规律，对于人类认识自然，改造自然是至关重要的。现在我们就来学习物质的变化和性质。

[讲解]化学是一门以实验为基础的学科，许多化学概念、化学基础知识都是通过实验形成的，因此必须学会观察实验的方法。下面请大家观察几个演示物质变化的实验，主要观察变化前后物质的颜色、状态，列表记录。

[演示]实验1-1

水沸腾，有大量水蒸气冒出，玻璃片上有小水滴附着。

[演示]实验2

[说明]首先展示胆矾晶体，再把蓝色块状固体研碎成为蓝色粉末 ，然后进行实验。

[提问]实验1、2有什么共同特征？

以上两个实验在变化过程中只是

1.学生听课

2.学生回答，回忆所学的知识

1.引出主题

让学生感受和自

课题1：物质的变化和性质

学校：____________ 班级：____________ 姓名：___________

【学习目标】：

1、知识与技能

（1）了解物理变化和化学变化的概念及区别，并能运用概念判断一些易分辨的典型的物理变化和化学变化；

（2）了解物理性质和化学性质的概念并能分清那些是物理性质，那些是化学性质。

2、过程与方法

（1）通过对实验现象的观察和分析，学会归纳整理；

（2）用化学知识解释日常生活中的一些变化，激发学习化学的兴趣。

3、情感态度与价值观

（1）激发兴趣，培养学习的自觉性和主动性；

（2）培养严谨务实的科学作风。

教学重点：物理变化和化学变化的概念。

教学难点：物理变化和化学变化的判断。

【自主学习】：

1、物理变化是指 变化。如水的三态变化，铝压成铝箔、抽成铝线等。

2、化学变化的基本特征是 ，化学变化常伴有 、 、

、 等现象。

3、物理性质与化学性质的区别是什么？

物质的化学性质，一定要在 中才能表现出来。例如石蜡在空气中燃烧生成水和二氧化碳，镁在空气中燃烧生成氧化镁，铁在潮湿的空气中生成铁锈等性质。

物质的物理性质不需要发生 即能表现出来。

例如 、 、 、 、沸点、硬度、密度、导电性、传热性等。

【合作探究】：

一、物质的变化

实验，填写记录：

实验 现象（变化前后物质的颜色、状态） 物质成分

变化前 变化后

实验1：

水加热

实验2：

胆矾研碎

实验1、2有什么共同特征？

㈠、物理变化

1、概念： 叫做物理变化。

1 九年级化学物质的变化和性质练习3

1、下列变化中，属于化学变化的是„„„„„„„„„„„„„„„„（ ）

A、活性炭吸收二氧化氮 B、从粗盐制精盐

C、工业上用分离空气法制取氧气 D、二氧化碳溶于水

2、下列变化属于化学变化的是„„„„„„„„„„„„„„„„„„（ ）

A、碘的晶体经加热直接变成紫色的碘蒸气 B、铁在温度1535℃时变成铁水

C、焦炭跟氧化铁混合经高温加热最后有铁水生成 D、蒸气锅炉爆炸

3、下列是描写事物的一些诗句，其中可能含有化学变化的是„„„„„（ ）

A、白玉为床，金做马（引自《红楼梦》）

B、古今将相在何方，荒冢一堆草没了（引自《红楼梦》）

C、千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲，粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间（引自明朝—于谦词）

D、大河上下，顿失滔滔（引自毛泽东诗词）

4、生活中的下列实例属于物理变化的是„„„„„„„„„„„„„„（ ）

A、玻璃破碎 B、牛奶变酸 C、铜器生锈 D、木柴燃烧

5、下列变化中属于化学变化的是„„„„„„„„„„„„„„„„„（ ）

A、冰淇淋融化 B、干冰升华 C、水结成冰 D、钢铁生锈

6、当你在复印社复印时，经常能闻到一股特殊的气味，这就是臭氧的气味。氧气在放电条件下可以转化为臭氧。下列与此相关的说法中正确的是„„ （ ）

A、该变化是物理变化 B、该变化是化学变化

C、臭氧与氧气是同一物质 D、臭氧与氧气完全相同

7、下列变化中属于化学变化的是„„„„„„„„„„„„„„„„„（ ）

A、蜡烛燃烧 B、汽油挥发 C、食物腐烂 D、湿衣服凉干 E、石蜡熔化

F、点燃煤气 G、弯曲电线 H、剩饭变馊 I、高梁酿酒 J、灯泡发光

K、瓦斯爆炸 L、空调制冷 M、火山爆发 N、酸雨形成 O、苹果腐烂