部编三年级上册语文第8课 《去年的树》公开课PPT课件

XXXX秋新部编人教版小学三年级上册语文第8课《去年的树》第9课

8.去年的树木

教学目标:

1.可以查字典或联系上下文来理解生词。2.能够感性地阅读文本并理解文本。3.感受童话中的语言、思想和意境之美。

4.对“信守诺言，珍惜朋友间的感情”这句话有感觉；体验人、动物和植物(环境)的和谐发展。

教学的重点和难点:

能读懂小鸟的情绪变化，通过相关的句子，读懂它的内心世界。

教具的准备:词汇卡和课件

教学时间:2小时

教学过程:第一课时1。话题开场白介绍。

读完题目后，你有什么问题吗？第二，独立阅读，初步感知。

1.学生们以他们喜欢的方式阅读课文。他们被要求正确阅读，通读并理解它。

2.个人提问→小组讨论→集体澄清。3.阅读、评论和纠正。4.感知内容:学生自由交谈

在鸟儿去南方之前，他答应了他的好朋友。

第二年春天，这只鸟从南方回来，却发现了_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，所以就在火柴点燃灯之前。因为它_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

_。朗读对话，培养语感。 教师指南:这个童话中有趣的角色是什么？

(鸟、树、树根、门、伐木工、小女孩、灯...)他们会说话！

1.找出角色对话。用“；”画这只鸟的单词画出树、根、门、樵夫、小女孩、灯的文字...带“_ _”。2.模仿朗读(学生独立尝试)，选择他们喜欢的角色对话。教学目标3。展示对话，通过个人阅读、小组阅读、小组表演阅读、师生互动阅读和讨论感受角色和情绪。树和鸟

“再见，小鸟！请明年春天再来给我唱歌。”“好吧。明年我一定会回来为你唱歌。请等我！”鸟和根

“站在这里的树去了哪里？”“樵夫用斧头砍倒了他，并把他拖进了山谷.”(鸟儿飞到山谷)鸟儿和门

“门先生，你知道我的好朋友树在哪里吗？”

“树木在工厂被切成细条，做成火柴，在那边的村子里出售。”(鸟儿飞向村庄)鸟儿和小女孩

“小女孩，请告诉我，你知道火柴在哪里吗？”

希望能帮助到您

部编版三年级上册语文第8课《去年的树》课文原文及教案

课文

一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。

日子一天天过去，寒冷的冬天就要来到了。鸟儿必须离开树，飞到很远很远的地方去。

树对鸟儿说：“再见了，小鸟!明年春天请你回来，还唱歌给我听。”

鸟儿说：“好的，我明年春天一定回来，给你唱歌。请等着我吧!”鸟儿说完，就向南方飞去了。

春天又来了。原野上、森林里的雪都融化了。鸟儿又回到这里，找她的好朋友树来了。

可是，树不见了，只剩下树根留在那里。

“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀?”鸟儿问树根。

树根回答：“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。”

鸟儿向山谷里飞去。

山谷里有个很大的工厂，锯木头的声音，“沙——沙——”地响着。鸟儿落在工厂的大门上。她问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗?”

大门回答说：“树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。” 希望能帮助到您

鸟儿向村子飞去。

在一盏煤油灯旁，坐着个小女孩。鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗?”

小女孩回答说：“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。”

第 1 页 共 10 页 部编版三年级上册语文第三单元第8课《去年的树》提高练习（I）卷

姓名:________ 班级:________ 成绩:________

亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！

一、 基础运用 (共4题；共28分)

1. （8分） 比一比，组成词语。

陪________ 咨________ 询________ 颗________

部________ 资________ 循________ 根________

2. （14分） 补写下列词语，并解释前两个。

不可________ ________ ________叹不________ 金________辉________

________歌载________ 云雾________ ________ 浩浩________ ________

________ ________

3. （3分） 读课文《大松树和小松树》，根据词语，填写量词。

________松树 ________风 ________大山

4. （3分） 跟学习伙伴合作查找资料，了解科学史上这些偶然的发现。

①脚气病与维生素的发现 ②天花与牛痘 ③伽利略与摇摆的吊灯

④傅科摆 ⑤伦琴与X射线 ⑥弗莱明与青霉素

任选一个故事进行了解，并整理搜集的结果，跟学习伙伴进行交流。

人物 ________ 发现 ________

缘起 ________

二、 阅读理解 (共2题；共106分) 第 2 页 共 10 页 5. （23分） 课内阅读。

除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。

8 去年的树

主备人 赵海龙

教学目标

1.认识“融、伐”等6个生字，读准多音字“切”，会写“冷、离”等13个字。会写“寒冷、离开”等15个词。

2.分角色朗读课文，能读出鸟儿心情的变化。能联系课文展开想象，说出鸟儿寻找朋友时的内心想法。

3.能把这个故事讲给家人听，并和家人交流自己的感受。

教学重点 1.有感情朗读，体会小鸟和大树内心的不同情感。

2.读悟文中的角色对话，体会童话角色的心理。

教学难点 懂得童话故事蕴含的信守诺言这一道理。

教学方法 讲授法，谈话法；自主学习法，合作探究法。

教学用具 字典，多媒体课件。

课时安排 2课时

教学过程

第一课时

教学时间

课时目标 1.会认“融、伐”等7个生字，会写“冷、离”等13个字。认识多音字“切”。能查字典或联系上下文理解不明白的词。

2.初读课文，理清脉络。

教学重点 认识生字及词语。

教学难点 初步体会鸟儿和树之间细腻的情感。

教学环节 师生双边活动 补充意见

课前活动 课前练字三分钟，教师巡视，纠正易错字。

（学生做到头正，身直，臂开，足安）

一、谈话导入，激发兴趣。

1.谈话导入：同学们，以前我们学过童话故事，明白童话中所阐明的道理。今天，我们再来学习一篇新的童话故事《去年的树》，看看我们又会有什么收获。

（板书课题，学生齐读）

2.这节课我们就练习读好这个童话故事，注意体验故事中小鸟和大树的内心情感的变化。

二、初读课文，整体感知。

（一）初读要求：

1.自读课文，读准字音，读通句子。

导

练

结

合

（30分）

2.标出不理解的词句。

3.想想文中写了树和鸟的什么故事？

学生按初读要求自主预习。

（二）预习反馈：

1. 出示认读的词语

寒冷 融化 离开 等着 剩下 斧子 砍倒 山谷 切成条

火柴 煤油 告诉 睁眼睛 接着 伐木 锯木头 点燃

2.检查生字的认读情况。 开火车读，并说出识字方法。

3.教师适时归纳