皇帝的新装作业

人教版七年级上册语文《皇帝的新装》课时作业（含答案）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、积累与运用1．下列加点字注音有误的一项是（）A．钦．差（qīn）滑稽．（jī）陛．下（bì）头衔．（xián）B．骇．人（hài）赏赐．（cì）御聘．（pìn）爵．士（jué）C．圈．定（quān）愚蠢．（chǔn）妥当（tuǒ）更．衣（gēng）D．呈．报（chéng）炫．耀（xuàn）勋．章（xūn）称．职（chèng）2．下边加点字的音、形、义都正确的一组是（）A．忙碌．（lù）头衔．（xián）御聘：皇帝请的人B．滑稽．（jī）的．确（dí）害人听闻：使人听了非常吃惊C．赏赐．（chì）系．上（jì）精致：精细别致D．花．盖（huá）更．衣（gēng）随声附和：别人怎么说，就跟着怎么说3．下列句子中没有语病的一项是（）A．《皇帝的新装》的作者是闻名世界的丹麦作家安徒生的作品。

B．通过开展“我和青春有个约会”综合实践活动，使同学们的语文能力有了提高。

C．国际奥委会主席巴赫确信，北京2022年冬奥会的成功举办，将改变世界冬季运动的风貌。

D．在“经典永流传”吟诵活动中，同学们不仅提高了学习古诗的热情，也增长了知识。

4．文学常识填空。

《皇帝的新装》选自《安徒生童话和故事选》，作者安徒生是（国家）著名童话作家。

他还有代表作《》《》《》等。

童话是儿童文学中的一种，它通过丰富的、、来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。

语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。

童话又往往采用的修辞手法，但凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，对儿童进行思想教育。

《皇帝的新装》分层作业一、选择题1．下列加点字注音有误的一项是（）A．钦．差（qīn）滑稽．（jī）陛．下（bì）头衔．（xián）B．骇．人（hài）赏赐．（cì）御聘．（pìn）爵．士（jué）C．圈．定（quān）愚蠢．（chǔn）妥当（tuǒ）更．衣（gēng）D．呈．报（chéng）炫．耀（xuàn）勋．章（xūn）称．职（chèng）2．下列词语中字形和加点字的注音完全正确的一项是（）A．眩耀称．职（chèng）愚蠢分．外美观（fèn）B．现款妥．当（tuǒ）御聘钦．差大臣（qīn）C．狡猾滑稽．（qǐ）嚼士骇．人听闻（hài）D．勋章圈．定（juàn）头衔随声附和．（hé）3．下面是几位同学在讨论会上的发言，加点成语运用不正确的一项是（）A．骗子说能织出最美丽的布，用它缝出具有奇怪的特性的衣服，皇帝连这种骇人听闻．．．．的话都相信，真是愚蠢至极。

B．虚伪的皇帝被骗后不去质疑，反而赏赐骗子，真是不可救药．．．．！C．随员们不仅对皇帝随声附和．．．．，还建议皇帝穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。

D．骗子们故作穿针引线．．．．、上下翻飞的样子，其实这是骗术的一部分。

4．下列句子中没有语病的一项是（）A．《皇帝的新装》的作者是闻名世界的丹麦作家安徒生的作品。

B．通过开展“我和青春有个约会”综合实践活动，使同学们的语文能力有了提高。

C．国际奥委会主席巴赫确信，北京2022年冬奥会的成功举办，将改变世界冬季运动的风貌。

D．在“经典永流传”吟诵活动中，同学们不仅提高了学习古诗的热情，也增长了知识。

5．讨论会的最后，同学们要进行《皇帝的新装》课本剧表演，下列建议不合理的一项是（）A．“任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服”，这句话是贯穿故事始终的主线，要在台词中强调。

《皇帝的新装》课时练一、语基达标训练1.下列各组词语中划线字的注音有误的一项是（）A. 附和（hè）愚蠢（chǔn）忙碌（lù）陛（bì）下B. 圈（quān）定滑稽（jī）爵（jué）士花纹（wén）C. 骇（hài）人御聘（pìn）妥（tuǒ）当呈（chéng）报D. 华（huá）盖狡猾（huá）更（gēng）衣称（chèng）职2.下列句子中没有错别字的一项是（）A. 这布是华丽的！精致的！无双的！B. 头一天晚上，两个骗子整夜都没有睡，点起十六支以上的腊烛。

C. 他们用两把大剪刀在空中栽了一阵子，同时用没有穿线的针缝了一通。

D. 这两个家伙正在以全幅精神织布，但是一根线的影子也看不见。

3.下列句子中，划线的词语运用不恰当的一项是（）A. 物的崇拜从来是与富贵、炫耀和时尚密切关联的，当大家都拥有此物，它就不再是富贵的象征。

B. 一系列食品安全问题曝光后，人们都在思考一个问题：情况是不是到了不可救药的程度？C. 我们应该对提出的每一个问题都认真、独立地进行思考，不能人云亦云，随声附和。

D. 这辆汽车乱闯红灯，不遵守交通规则，真是骇人听闻。

4.《皇帝的新装》这篇童话的中心意思是（）A. 指责了两个骗子利用人们的信任骗取财物的卑劣行径。

B. 讽刺了皇帝图漂亮，求虚荣，反而被骗得赤裸裸地大出其丑的事实。

C. 揭露和讽刺了皇帝、大臣们的虚伪、愚蠢、自欺欺人的丑行，歌颂了儿童的天真无邪。

D. 指明了只有无私欲、无邪念的人才能说真话，讽刺了那些自欺欺人的人们，剥下了他们虚伪的面纱。

5.下列句子中，标点符号使用有误的一项是（）A. “上帝，这衣服多么合身啊！裁得多么好看啊！”大家都说，“多么美的花纹！多么美的色彩！这真是一套贵重的衣服！”B. “嗯，我们听了非常高兴。

”两个织工齐声说。

于是他们就把这些色彩和稀有的花纹描述了一番，还加上了些名词。

《皇帝的新装》练习册的答案七上语文
26皇帝的新装
1. xuan chen cheng ji bi jue hai he
2.安徒生丹麦海的女儿丑小鸭
3.更geng更衣 geng更加; 称cheng称呼 chen称职; 圈quan圈定 juan 猪圈
4.略
5. (1)没有办法挽救。

(2)人家说什么，自己也跟着说什么。

6. B
7.皇上的新装真是漂亮!他上衣下面的后裙是多么美丽1这件衣服真合他的身材!
8.突出众人对皇帝新装极尽赞美的语言。

9.皇帝这样做在自欺欺人，借此证明他的新装是真的，百姓的话是假的，他是最称职最聪明的。

10."这一套，指的是两个骗子为皇帝做的并不存在的新装广最新的法律"就是皇帝说的"谁故意说坏话就是坏蛋，反叛，立刻逮来，杀!"
11.看似问句，其实没有疑问，意思是你们都应该听见这群不忠心的人在那里嚼舌头，应该去管一管;用问句形式再用上感叹号，更能突出皇帝那时恼羞成怒、气急败坏的神情。

12.紧紧地咬住下嘴唇，都死盯着地，不敢斜过眼去看同伴一眼。

他们想笑，是因为皇帝确实没有穿衣服，皇帝的神态姿势以及他们做的动作确实可笑。

可是不敢笑，是因为要受到皇帝的惩罚。

13.略
以上是分享人民教育版语文教材七年级上册作业本的答案，希望对你有用!。

《皇帝的新装》课文及教案一、教学目标1.理解童话故事《皇帝的新装》的内容，感受童话的奇妙与魅力。

2.分析故事中的人物形象，理解皇帝、大臣、骗子和民众的特点。

3.学习通过对比、讽刺等手法表现人物性格和揭示主题的技巧。

二、教学重点与难点1.教学重点：理解课文内容，分析人物形象，领悟故事寓意。

2.教学难点：理解故事中对比、讽刺手法的运用。

三、教学准备1.课文《皇帝的新装》2.多媒体教学设备3.课堂讨论话题四、教学过程第一课时一、导入1.谈论皇帝：同学们，你们知道古代的皇帝是怎样的吗？他们有什么特点？2.简介童话：童话是一种充满奇妙色彩的文学体裁，它以丰富的想象力和夸张的手法，讲述了一些富有寓意的故事。

今天，我们要学习的就是一篇著名的童话故事——《皇帝的新装》。

二、课文阅读1.学生自读课文，理解故事内容。

2.教师提问，检查学生对课文的理解。

第二课时一、故事梗概1.教师简要复述故事梗概，引导学生回顾课文内容。

2.学生分享自己认为故事中最有趣、最感人的部分。

二、分析人物形象1.分析皇帝：皇帝在故事中有什么特点？他为什么会受骗？2.分析大臣：大臣们有什么特点？他们为什么不敢说出真相？3.分析骗子：骗子有什么特点？他们为什么能骗过皇帝和大臣？4.分析民众：民众有什么特点？他们在故事中起到了什么作用？三、讨论话题1.故事中的讽刺手法：请同学们举例说明故事中运用了哪些讽刺手法。

2.故事的寓意：请同学们谈谈自己对故事寓意的理解。

第三课时2.学生分享自己对故事主题的理解。

二、课堂小结2.学生谈谈自己的收获。

三、作业布置1.根据课堂讨论，写一篇关于《皇帝的新装》的读后感。

2.预习下一课《海的女儿》。

第四课时一、复习导入1.回顾上一节课的学习内容。

2.学生分享自己的读后感。

二、拓展阅读1.教师介绍其他著名童话故事，如《丑小鸭》、《灰姑娘》等。

2.学生阅读故事，交流阅读感受。

三、课堂小结2.学生谈谈自己的收获。

四、课后作业1.深入了解童话故事，选择一篇感兴趣的童话进行阅读。

七年级上册第六单元《皇帝的新装》作业基础巩固类（必做）1、给下列加点字注音或根据拼音写出汉字。

滑jī( ) 赏赐．( ) hài人听闻( ) 头衔．( ) 称．职( ) 妥．当( ) 钦．差大臣( ) 呈．报( ) bì( )下更．衣( ) yù pìn( ) xūn( )章2、下列语句中,标点符号使用不正确的一项是( )A、“你看这段布美不美?”两个骗子问。

B、“现在请皇上脱下衣服,”两个骗子说,“好叫我们在这个大镜子面前为您换上新衣。

”C、人们提到他,总是说:“皇上在更衣室里。

”D、“我的老天爷!”他想:“难道我是愚蠢的吗?”3、下列说法有误的一项是（）A、童话通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象,反映生活,对儿童进行思想教育。

B、童话往往运用拟人的修辞手法，凡鸟兽虫鱼、花草树木等都可被赋予生命,注人人的思想感情。

C、安徒生是丹麦著名的童话作家，其代表作有《海的女儿》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《白雪公主》等。

D、《皇帝的新装》中，作者丰富的想象力是以现实生活为基础的;文中夸张手法的运用是借助想象完成的，可以深化故事的主题,突出事物的本质。

提升性作业（学生自由选择一题做）1、为纪念安徒生,班级要举办一次活动。

同学们都以极高的热情积极筹备。

(1)请你为这次纪念活动确定一个主题。

(2)围绕你所确定的主题,设计一个简要的活动方案,并写清方案执行的具体步骤。

2、用一句或几句话补写出第③段结尾处的内容,并用简练的语言(不超过20字)概括第①段的内容。

①当地时间4月4日14时50分(北京时间20时50分),在第53届意大利博洛尼亚国际童话书展上,2016年“国际安徒生奖”正式揭晓,中国儿童文学作家曹文轩获得该奖,这是中国作家第一次获得该奖项。

②国际安徒生奖于1956年设立,由丹麦女王玛格丽特二世赞助,以童话大师安徒生的名字命名,每两年评选一次,被誉为“小诺贝尔文学奖”。

《皇帝的新装》课时作业（教师版）1、正字音炫( xuà n )耀称（chè n）职呈( chè n g )报滑稽（jī ）爵( juè )士陛( bī )下勋（xu n）章妥( tuǒ )当头衔（xià n）2、明字形愚ch u n( 蠢 ) cà i( 裁 )缝赏ci( 赐 ) biàn( 辨 )别忙lù ( 碌 ) qīn( 钦 )差3、安徒生, 丹麦 (国家)作家,被誉为现代童话之父。

代表作有《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》等4、下列加点字的读音有误的一项是（ B ）A、勋章(xūn) 呈报( chéng) 妥当(tuǒ) 钦差（qīn）B、头衔(xià n) 称职( chè n g) 御聘(pìn) 陛下（ bì ） chè nC、赏赐(cì) 爵士(jué) 滑稽(jī) 裁缝（cà i ）D、忙碌(lù) 愚蠢(ch u n) 现款(kuà n) 炫耀（xuàn）5、下列加点字的注音有误的一项是 ( A )A、勋章(y u n) 圈定(quān) 头衔(xià n) 称职(chè n)B、狡猾(jià o) 附和(hè )呈报( chéng) 华盖(gài)C、爵位(jué) 钦差(qīn) 妥当(tuǒ) 袍子(pà o)D、愚蠢(ch u n) 陛下(bì) 炫耀(yào) 发抖(dǒu)6、下列词语中字音和字形完全正确的一项是(3 分) （ A ）A、勋章派遣承包滑稽(jī)B、头街炫耀妥当称职( chè n g ) chè nC、赏赐爵士授予御骋(pìn) 御聘D、忙碌愚蠢现款钦(qīng)差 qīn7、下列词语中加点字的读音,每对都相同的一项是（ B ）A、称职/称赞缝制/天衣无缝钦差大臣/阴差阳错B、狡猾/滑稽炫耀/绚丽多姿富丽堂皇/全副精神C.圈定/羊圈妥当/锐不可当随声附和/风和日丽D.头衔/繁衍孩子/骇人听闻忙忙碌碌/功名利禄7、下列句子中没有错别字的一项是（ C ）A、我就可以辩别出哪些人是聪明人,哪些人是傻子。

第19课《皇帝的新装》分层作业一、积累与运用1.下列词语中加点字注音有误的一项是( )A.阿谀．（yú）附和．（hè）陛．下（bì）B.称．赞（chēnɡ）称．职（chènɡ）滑稽．（jī）C.钦．差（qīn）炫．耀（xuàn）爵．位（jué）D.御聘．（pìn）愚蠢．（chǔn）呈．报（chénɡ）2.下列词语中书写完全正确的一项是( )A.相形见拙穿流不息申张正义B.微不足道随声附和惊慌失错C.再接再厉栩栩如生截然不同D.杳无音信礼上往来气势汹汹3.下列句子标点符号使用正确的一项是（）A.“哎呀，真是美极了！”皇帝说：“我十二分地满意！”B.没有实力，信心不过是无源之水；没有信心，拼搏只能是无本之木。

C.是微信转账？还是支付宝付款？他拿不定主意。

D. 著名作家、翻译家杨绛先生的代表作有“洗澡”“干校六记”“我们仨”等。

4．下列句中加点词语运用无误的一项是( )A.班长提议星期天去敬老院参加义务劳动，大家随声附和．．．．，纷纷表示赞同。

B.在获得诺贝尔文学奖之后的一段时间里，莫言火了，莫言的书也火了，所有的书店，凡是跟莫言有关的书都被抢购一空，这真是骇人听闻．．．．。

C.大熊猫顽皮可爱，不仅令孩子们笑得前仰后合，就连一向严肃的大人们也忍俊不禁．．．．。

D.一阵雷雨过后，从树枝上落下了一只鸟儿，然而，它已经不可救药．．．．一动不动了。

5．下列说法有误的一项是( )A.童话通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。

B.童话往往采用拟人的手法，鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。

C.安徒生，丹麦著名的童话作家。

代表作品有《皇帝的新装》《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《乌龟与兔》等。

D.在《皇帝的新装》中，作者的想象力是非常丰富的，但这种想象又是以现实生活为基础的；而文中的夸张是借助于想象完成的，它可以深化故事的主题，突出事物的本质。