二年级下册万以内数的认识总复习课件

课题 认识万以内的数（中间没有0）和一万—苏教版二下数学新教材教案本单元第 5

课

目的要求 1.使学生通过观察、数数、拨算盘表示数和整理数位顺序表等实际操作活动，理解整千数、非整千数的四位数和一万的含义，学会读、写整千数、非整千数的四位数，掌握万以内的数位顺序。

2.通过用算盘表示数和整理数位顺序表等操作活动，培养学生的动手实践能力和利用原有知识经验进行类推、迁移的自主学习能力。

3.使学生在学习的过程中进一步感受数与生活的密切联系，体会数在日常生活中的广泛应用，提高学生用数描述或解释日常生活现象的意识和能力，增强数学应用意识。

重点难点 重点：万以内数的组成，知道10个一千是一万，认识数位顺序表。

难点：体会多位数中的数位意义，进一步体会数学知识之间的内在联系，能利用已有的认数经验进行类推，进一步感受十进制计数法的特点。

教学具实验 课件、算盘。

教学过程 二次备课

一、创设情境，导入新课。

师：小朋友，我们已经认识了1000以内的数，你会用1000以内的数说一句话吗？

今天老师李和大家一起来学习更大的一些数，板书课题：认识万以内的数。

二、认识几千几百几十几。

1.认识整千数。

我们学校的多功能教室能坐200人，课件出示体育馆，告诉学生这个体育馆里大约能坐七千人。七千究竟是个多大的数呢？课件一千一块地跳动，一共有几块就是几个一千？

七个一千你会写一写、读一读吗？

学生在算盘上拨一拨，并在书上写下来。

交流时说一说为什么这样写？末尾的3个0能不写或少写吗？

小结：七个一千是七千，在千位上写7，百位、十位、个位三个数位上一个单位也没有，所以要在7的后面连着写3个0.

2.教学几千几百几十几的数的组成与读写。

照样子在算盘上拨出7253.

问：现在算盘上的珠子各表示什么？

千位上的7表示7个千，百位上的2表示2个百，十位上的5表示5个十、个位上的3表示3个一，合起来是7253，读作七千二百五十三。

《万以内数的认识》

习 题

一、填空

1、一个数是由7个千、3个百和5个十组成的，这个数是（ ）。

2、一个数从右边起，百位是第（ ）位，第五位是（ ）位。

3、3465的最高位是（ ）位，是（ ）位数。“6”在（ ）位上，表示（ ）。“3”在（ ）位上，表示（ ）。

4、100里面有（ ）十，一千里面有（ ）百，10个一是（ ）。

5、最大的四位数是（ ），最大的三位数是（ ），它们的和（ ），差是（ ）。由（ ）个千、（ ）个百、（ ）个一组成3207。

6、万以内数的读法是从（ ）位起，按照数位顺序读；（ ）位上是几就读（ ）千；百位上是几就读（ ）„„；中间有一个或两个0，只读（ ）个零；末尾不管有几个零都（ ）。

7、比9999多1的数是（ ），比1000少1的数是（ ）。

8、最大的三位数与最小的四位数相差（ ）。

9、用2个0和2个7组成最大的四位数是（ ），组成最小的四位数是（ ）。

10、2个千、5个十组成的数是（ ），读作（ ）。

11、在（ ）里填上合适的数．

5431＝5000＋400＋30＋1 286＝（ ）＋（ ）＋（ ） 7560＝（ ）＋（ ）＋（ ） 2048＝（ ）＋（ ）＋（ ）

8009＝（ ）＋（ ） 3070＝（ ）＋（ ）

12、80里面有（ ）个十． 190里面有（ ）个十．

二、写出下面各数

1、六百二十（ ） 三千零九（ ） 七千零五十（ ）

五千一百（ ） 九个百和六个一（ ） 三个一和八个千（ ）

5个百和8个十是（ ） 1个千、2个百、3个十和4个一是（ ）

人教版二年级数学下册单元测试试题

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第五单元 单元测试

教材基础知识针对性训练与基本能力巩固提高

一、选 择。

1．2022中3个2表示的大小 ( )。

A．一样 Ｂ．不一样 Ｃ．无法确定

2．从8900起一百一百地数，下一个数是( )。

A．8910 B．9100 C．9000 D．9900

3．下面四组数中，( )的关系与其余三组不同。

A．5300与5200 B．9540与9440

Ｃ．7420与7320 D．8400与7400

4．下列各组数的排列中，( )是正确的。

A．6120>6100>614 B．4050<4005<4500

C．3480<2999<4380 D．798>780>870

5．最大的三位数再加上( )就是最小的四位数。

A．900 B．990 C．1

二、填 空。

1．4325是由( )个千，( )个百，( )个十和( )个一组成的。

2．一个数的千位和个位都是5，其余各位上都是０，这个数是( )。

3．用8，6，2，5这四个数写出的最大四位数是( )，最小的四位数是 ( ) 。

4．一个一个地数，排在8889后面，连续的5个数是( )，( )， ( ) ， ( ) ， ( )。

5．以下各数按照从大到小的顺序排列依次是8800，8000，8008，8080，880，808。

( )>( )>( )>( )>( )>( )

三、在○里填上“>”、“<”或“＝”。

1．9．50○9．05 2．0．02○0．0194

3．8．7999○8．8 4．1．52○5．21

第五单元 单元测试

教材基础知识针对性训练与基本能力巩固提高

一、选 择。

1．2022中3个2表示的大小 ( )。

A．一样 Ｂ．不一样 Ｃ．无法确定

2．从8900起一百一百地数，下一个数是( )。

A．8910 B．9100 C．9000 D．9900

3．下面四组数中，( )的关系与其余三组不同。

A．5300与5200 B．9540与9440

Ｃ．7420与7320 D．8400与7400

4．下列各组数的排列中，( )是正确的。

A．6120>6100>614 B．4050<4005<4500

C．3480<2999<4380 D．798>780>870

5．最大的三位数再加上( )就是最小的四位数。

A．900 B．990 C．1

二、填 空。

1．4325是由( )个千，( )个百，( )个十和( )个一组成的。

2．一个数的千位和个位都是5，其余各位上都是０，这个数是( )。

3．用8，6，2，5这四个数写出的最大四位数是( )，最小的四位数是 ( ) 。

4．一个一个地数，排在8889后面，连续的5个数是( )，( )， ( ) ， ( ) ，

( )。

5．以下各数按照从大到小的顺序排列依次是8800，8000，8008，8080，880，808。

( )>( )>( )>( )>( )>( )

三、在○里填上“>”、“<”或“＝”。

1．9．50○9．05 2．0．02○0．0194

3．8．7999○8．8 4．1．52○5．21

5．7千米85米○7．85千米 6．380元○38元