语法填空解题策略

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高中英语之语法填空解题策略分析

作者：李勇

来源：《校园英语·上旬》2017年第10期

【摘要】当前，英语教学已经在我国全面普及，掌握英语能力已经成为了学生发展的必备技能。在新课改提出后，要求教师对学生的英语能力全面培养。语法填空题作为高中英语教学阶段的重点，也是学生学习的难点。考虑到语法填空题在高中学生的升学考试中占据大量分值，教师应重点培养学生对填空题的解题能力，提升语法教学质量，给学生提供有效的解题方法，促进学生全面能力的提高。

【关键词】高中英语 语法 填空题

引言

自2014年起，高考的单项选择题被语法填空题取代，需要学生结合文章的内容和语境进行解题，重点考察学生对英语的全面应用能力。在这一改变下，学生无法快速适应这一解题模式，对语法填空题的解题能力较弱，会对学生的高考成绩产生直接影响。对此，教师应在教学中引导学生，重点培养学生的语法应用能力和阅读能力，提高学生对语法填空题的解题能力，以便适应新形式的高考题目。

一、语法填空题的解题策略

1.运用语法形式。在解题时，学生需要仔细阅读题目，找出题目中蕴含的语法知识，了解题目重点考察的语法知识点，在此基础上和整篇文章内容相结合，分析解题方向。在解题时，学生需要保持每一道题填空题都和文章内容、语境相符合。

2.掌握文章的主要内容。传统的单项选择题题目较短，内容不够丰富，学生在解题时没有可以进行参照的语境和大概内容。语法填空题和单项选择题不同，通常以短文的形式，让学生在阅读文章后根据文章内容进行解答，因此文章是整个解题的关键。学生只需快速掌握文章的内容和语境，即能确保解题方向的正确。

3.分辨填空词语类型。语法填空题的填词类型主要分为两种——功能词和实意词。其中功能词中包含介词、代词和连词。实意词包含动词、名次、形容词和副词。实意词填空题意在考察学生对动名词、形容词和副词在不同句式中的使用形式。在功能词填空题中考察学生的固定词组搭配、人称代词以及从句和并列句的分析。学生在审题时需要对填空题的考察范围和填词类型进行判断，从而掌握正确的解题思路。

高中英语语法（语篇）填空题解题技巧（推荐五篇）

第一篇：高中英语语法(语篇)填空题解题技巧

语法（语篇）填空题解题技巧

语法填空题侧重考查学生的英语基础，相对比较简单。只要大家扎实掌握英语基础知识并辅之以相应的解题技巧就能拿到高分。

一、历年考点

“语法填空题在全国卷中已使用了四年，出现的考点有：时态和语态、非谓语动词、助动词、词性转换（形容词→副词/名词，名词→形容词）、冠词、代词、介词、连词、连接词、比较等级、名词复数、关系词、祈使句。这些考点共涉及到《英语课程标准》中的19个语法项目，暂时在高考中没有考到的语法项目有：数词、省略、倒装、强调、虚拟语气、情态动词以及除一般现在/过去时外的时态。

二、解题技巧 1.无提示词

这种形式考查的内容主要是冠词、介词、助动词、连词、连接词、关系词和固定结构等。因为没有提示词，所以考生需要根据一些固定结构、短文大意、上下文的逻辑关系及对一些长难句结构的分析来确定所填内容。（1）考查冠词：主要考查冠词的基本用法及短语中的冠词。如： The adobe dwellings(土坯房）…are admired by even

______most modern of architects and engineers.（2015新课标全国卷Ⅱ）解析：设空处位于形容词最高级前，故填定冠词the。

（2）考查介词：主要考查介词的基本用法及短语中的介词。如：

But my connection with pandas goes back_______ my days on

a TV show in the mid-1980s..（2016全国卷功

解析：短语 go back to意为“可追溯到”，符合题意，故填to。句意：但是我与熊猫的联系可追溯到20世纪80年代中期我参与一档电视节目的日子.……

（3）考查助动词：需要找出所缺成分并考虑时|的态。如：

Then the driver stood up and asked,“_____ anyone lose a

语法填空题的解题技巧教学设计

教学设想：

高中英语课程标准明确规定了英语教学的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。语法填空旨在考查学生理解语篇的能力、分析句子结构的能力以及熟练运用语法的能力。高考英语去掉了单项选择题，代之以语法填空，正切合了语言知识综合运用的能力要求，把单纯的知识考查变成语境更强，更能考查学生语言运用能力的语法填空，。但是对于英语成绩偏低的学生来说，新题型的改变确实带来了极大的挑战。

语法填空题从总体上来说对学生的要求提高了，学生必须对整个语篇有总体的把握，然后根据上下文的逻辑关系进行分析的基础上确定每个空要填的是什么，解题时既需要充分掌握词汇的各种变化形式，又需要对语法知识有比较明晰的理解和掌握，可以说综合性更强一些，更需要学生有合适的答题技巧。如果按照常规的解题方法让学生做题，绝大部分学生只能是望题兴叹了，因此，学生现有知识基础上，研究出适合学生特点和知识水平的解题技巧，可以说是势在必行的了。

教学目标：

通过教授一定的解题技巧以及有的放矢的训练，让学生能在此题型上有所突破

教学重点：

让学生充分了解语法填空这种题型。

教学难点：

掌握语法填空的做题技巧。

教学方法：

教练结合

教学过程：

一、让学生真正了解语法填空题这种题型。

学生面对这种题型会有畏惧情绪，有部分学生甚至直接放弃。每一次考试这个题的得分率都很低，主要因为大部分学生认为或者确实语法掌握的不好。针对这种情况，就是先让学生了解这个题型，并能够在自己的知识水平的基础上斩获能够得到的分数。

首先，让学生清楚语法填空题的出题特点：给词填空和纯空格填空两大类。给词填空主要考察动词的（包括时态、语态和非谓语动词）、形容词和副词的（包括形容词和副词之间词性转换和词形转化以及比较级和最高级的变化）而纯空格填空主要集中在冠词（用于修饰名词）、代词、介词、连词和关系词几个方面。

其次、细化做题方法，增加学生做题的可操作性。

语法填空训练：共21页

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高考英语语法填空解题技巧与练习

语法填空的考查范围：

1 语境(上下文）；

2 语法：

动词（时态、语态、主谓一致、非谓语形式）、名词、代词、冠词、介词、连词 固定搭配、情态动词、复合句、形容词和副词的比较级最高级及构词法、倒装等。

语法填空的能力要求：

1.阅读/理解语篇的能力

2.分析句子结构的能力

3.熟练运用语法的能力

4.单词拼写能力和逻辑推理能力等，对中下层考生来说，难度较大。

重点复习：掌握句子的基本结构

首先，我们必须熟练掌握简单句的基本句型结构：

（1） 主语+谓语（+宾语+宾补）

（2） 主语+系动词+表语

其次，我们要充分了解充当各个句子成分的典型词类：

（1） 充当主语或宾语的典型词类是名词或代词。此外，还有动名词、不定式短语等。

（2） 充当谓语的一定是动词。

（3） 充当补语或表语的典型词类是形容词。

（4） 在名词前作定语的典型词类是形容词或形容词性物主代词。

（5） 作状语的典型词类是副词。

再次，我们还要掌握句子的扩展结构：两个或几个简单句之间若不用句号或分号，就必须要用连词，否则，句子的结构就不完整。连词主要有以下四类：

（1） 用and,but,or,while(而，却)，when（就在这个时候）等构成并列句。

（2） 用if,unless,before,after,until,although,though,as,since,because,so,so that等构成含状语从句的复合句（这里要注意区分一下复杂句和复合句，复合句是包含在复杂句这个概念里面的,在下文的基础写作部分有提到）。

（3） 用who,which,that,when,where,why等构成含定语从句的复合句。（这里要提醒考生的是往往不给任何提示的空就是填连词或关系词的，但也须结合句子结构来分析。）