中考语文二轮专题复习：语法——单句复句
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_____年级_______科目复习课型_____ 章______课时，总第_______课时
课题：中考复习之“单句·复句”
教学目标：
1.认识单复句，理解单复句的概念，能够正确区分单复句（重点）
2.了解复句类型，并能正确判断复句类型（难点）
导学流程及学习内容 方法指导或
行为提示
一、目标导学
1.复习导入
二、自主梳理
（一）自主梳理单复句概念及复句类型
由词或短语构成，有特定语调，能独立表达一个完整的意思的句子，被称为“单句”。
1.主要句子成分(统编八上P85)
一般完整的句子成分排列为：状语+定语(修饰主语)+主语+状语+谓语+补语+定语(修饰宾语)+宾语，如下图所示：
注：一个句子中不一定所有成分都有，常见句子中基本都有主谓宾的成分。
2.提取句子主干(统编八上P90)
所谓句子的主干是指把句子中的定语、状语、补语压缩掉后剩下的部分。找出句子的主干，就能看出它的基本句型，并且可以看出句子的结构是否完整，句子成分之间的搭配是否得当。如：
由两个或两个以上的单句（在复句中称为“分句”）按照某种逻辑联系组合在一起，构成一个比较复杂的句子，我们称之为“复句”。
根据分句间的关系，可以将复句分为以下八种类型。
示例
1．对于一些严重的破坏活动，不仅要打击一次，而且要打击多次。( )
2．这种桥不但形式优美，而且结构坚固。( )
3．大姐一时没听懂，接着明白过来了。( )
例：
①绿既是美好的标志，又是科学、富足的标志。
②创作自由与社会责任感是应该统一的，也是可以统一的。
③百行业为先，万恶懒为首。
承接复句与并列复句的区别:
1、并列复句各分句间的关系平等，不分主次；承接复句各分句意思连贯而下，前后相承。
2、承接复句各分句次序不能调换，并列复句各分句可以调换次序而基本意义不变。
例句：他身披雨衣，又戴着草帽。
他披上雨衣，又戴上草帽。
例：
①或此或彼：结论不确定，可供选择。
不是东风压倒西风，就是西风压倒东风。
②非此即彼；没有调和的余地。
不是帝国主义战胜我们，就是我们战胜帝国主义。
例：
①虽然金子很名贵，但我还是要做一块钢。
②天气虽然这么冷，但是我身上还在出汗呢。
例：
①因为你的工作不称职，所以我要炒掉你。
②知识的海洋是无穷无尽的，因此学习是无止境的
例：
①如果你愿意，我就陪你去白云山看看。
②假如天上的彩虹落到江面上，我们就可以踏着彩虹过江去了。
例：
①只要怀抱着信心，就能创造奇迹。
②只有多读多写，作文才会有进步。
三、典例剖析
一、辨别单句还是复句
1、无论你还是我都不可能完成这项任务。
2、片面强调政治,而不注重学习,都是不对的。
3、只有这种知识，这种意志，才是世界上最宝贵的财产。
4、只是在冬季，我才能看到这种景象。
5、我们依照规章制度，罚王峰停工三天。
6、只有共产党，才是领导我们穷人闹翻身的大救星。
7、老师打开书本, 开始上课。
8、无论谁,都必须遵守纪律.
9、然而,他们要求于人的是什么呢?
10、暴风雨冲过的荒草,像用梳子理过似的,躺倒在烂泥里.
11、我去年曾经去过那里，看见破的石马倒在地上，一个石羊蹲在草地里呢。
二、选择题：
1、从现代教育的角度来说，拥有隐私对于孩子的
成长具有重要作用。这是——
A．单句 B、复句
2、即使他满口答应，你也千万不要当真。这是-----
A、单句 B、转折复句
C、条件复句 D、假设复句
3、他们在社会关系的链条上，有着自己的价值取向。这是——
A、承接复句 B、并列复句
C、因果复句 D、单句
4、不甘平庸与浪漫的徐志摩注定是一个优秀的诗人，
也是一个辛苦的情人。这是——
A、主谓句 B、递进复句
C、并列复句 D、承接复句
5、无论什么，都不能消除她的烦恼。这是-----
A、转折复句 B、条件复句 C、假设复句 D、单句
6、为了维护我国经济发展中的国家经济安全，我们必须抛弃单就“外经贸论”的传统思路。这是-----
A、承接复句 B、目的复句 C、单句 D、条件复句
7、无论是在跨国公司工作，还是创立自己的国际型企业，都必须了解世界上不同国家和民族的文化。这是——
A、单句 B、转折复句 C、因果复句 D、 条件复句
8、发放个人消费贷款，对活跃市场、改善人民生活、扩大有效需求、拉动经济增长发挥了重要作用。这是——
A、条件复句 B、单句 C、目的复句 D、因果复句
9、人类教育的历史的现实都证明，单纯的科学教育和单纯的人文教育一样，将会造成理智的扭曲。这是——
A、条件复句 B、并列复句
C、转折复句 D、单句
10、下列关于复句的说法错误的是——
A、分句在意义上紧密相关、结构上互不包含。
B、分句之间互相不作句子成分。
C、复句的结尾在书面上用句号、问号或感叹号表示停顿。
D、复句必须使用关联词语表示分句之间的结构关系。
11、复句与单句的区别在于——
A、单句内部没有停顿，复句的分句之间可以有停顿。
B、单句不能使用关联词语，复句经常使用关联词语。
C、单句内部的停顿不能用分号表示，分句之间的停顿用逗号或分号表示。
D、单句不能表示相对完整的意思，复句可以表示比较复杂的意思。
12、下列关于分句的说法正确的是——
A、分句不能由非主谓句构成
B、分句的主语如果不同，前后分句的主语都不能省略。
C、分句的主语如果相同，主语一般只出现在其中的一个分句中，其余的分句多省略主语。
D、分句内部不能有停顿。
13、下列关于关联词语的说法正确的是——
A、关联词语主要由连词来充当，副词不能连接分 句。
B、关联词语在复句中只起连接分句的作用，不能作句子成分。
C、有些复句必须使用关联词语，否则意思表达就不明确。
D、分句的主语相同时，关联词语位于前一分句的主语之前。
14、下列复句中属于并列复句的是——
A、既然当了领导干部，就要高标准严要求。
B、脚穴既是神经的聚集点，又汇集了人体多种神经末梢。
C、这些人也都是穷人家的孩子，也是因家境贫穷连小学、初中都没念。
D、他不仅要干繁重的活，而且还得挑起全家生活与劳作的重任。
15、关于下面句子说法正确的是——
凡是校园内最新最好的建筑，几乎都是冠以某某名字的，就是说都是某某人赞助而建的。
A、“凡是……都是……就是说”是分句之间的关联词语。
B、关联词语“就是说”表示分句间是解说关系。
C、这个分句包含三个分句。
D、“凡是校园内最新最好的建筑”与“几乎都是冠以某某名字的”之间是条件关系。
16、下列句子中是选择复句是——
A国外大学宁可把学生送出去，再高薪把他们请回来，也不允许学生读母校的研究生。
B说实在的，我也搞不懂是怎么回事，也不想去搞懂它。
C无论师长还是学生，跨系间的兼课或选课犹如邻居间的串门。
D多一点翻译的技能还在其次，更主要的，还是受一点美英华文化的熏陶。
导学流程及学习内容 方法指导或
行为提示
四、巩固提升
五、学后反思
六、课后达标
教后反思
