Unit 3 Families celebrate together
Lesson 14 Happy memories
本课的教学内容是第三单元的第二课时,课文内容主要涉及介绍家庭聚会。可以让学生通过演讲的形式介绍自己的家庭聚会情况,在此基础上,通过小组活动相互交流。课文体裁是说明文,指导学生准确理解文章意思。此外,本课中的词汇、词组和句式的用法较多,教师总结讲解,学生应当做好笔记。
【知识与能力目标】
记忆单词
past, choose, record, lively, birth, attend, touch
短语such as, get together, too…to…, add…to…, face to face, stay in touch with。
【过程与方法目标】
Reading and speaking
【情感态度价值观目标】
学生要关心家人,感恩父母,与他人友好相处。
◆ 教材分析
◆ 教学目标
◆ 教学重难点
◆ 【教学重点】
让学生了解如何介绍自己的家庭聚会,学习一些用于介绍家庭聚会的句式。
【教学难点】
进一步掌握when引导的时间状语从句的用法。
图片，PPT
Step Ⅰ. Lead in
Leading in 【情景1】
Show the class a photo of your family. Describe what was happening in the photo. Then ask some
Ss to talk about stories of their photos. Use the following questions.
Where were you? Why were you there? Who were you with? What were you doing? Was it a good
memory? Why or why not?
小初高题库
小学英语冀教版1起点Unit 2 Letters Are Fun! Lesson 8 Letters E~I 教案2 一、目标要求 1.让学生会说会写字母T: E, F, G, H, I. 2.通过实际训练，让学生会熟练运用T: E, F, G, H, I.。 二、重点难点 能听、说、读 E, F, G, H, I和 e, f, g, h, i. 三、教具准备 card，students’ book，tape，recorder。 四、教学步骤 Step 1 Warm-up (The teacher stands at the stage and let students to review the lesson we learned last class) T: Read the letter ABCD together. (The students read the letters together.) T: What’s the initial letter of the apple? Ss: A (The teacher looks at individual students, asking this question and prompts them to answer.) T: What’s the initial letter of the word: elephant? S1: E (The teacher gets three or four students to come to the front of the classroom.) (The teacher explains to the students: what’s the function of a letter?) T: What’s the initial letter of the word: friend? S2: F T: What’s the initial letter of the word: high? S3: H T: What’s the initial letter of the word: idol? 小初高题库
小学英语试题、试卷、习题精选资料
1 / 2 三年级英语上册 lesson12 More Letters教案 （新版）冀教版
【课 型】：新授
【课标定位】：
1.掌握字母的正确写发及发音，会拼写，能准确的读准单词，正确抄写单词。2.通过游戏，让学生体会学习英语的乐趣。
【教学目标】：1.掌握字母 Ww\Xx\Yy\Zz 的正确写发及发音，会拼写，能准确的读准单词，正确抄写（window\x-ray\yellow\zoo）2.通过游戏，让学生体会学习英语的乐趣。
【教学重点】：掌握字母的正确写发及发音，会拼写，能准确的读准单词，正确抄写单词。
【教学难点】：掌握字母的正确写发及发音，会拼写，能准确的读准单词，正确抄写单词。
【自学指南】：能正确抄写单词。
【自学测评】：默写 Aa--Vv
【情景引入】：
一、 复习导入
① Greetings t:good afternoo ss：good afternoo
② 同学们请看老师手中的卡片
A：读出卡片中字母的发音
B:What colour is it? It’s ____.（Look my cards，answer
question）
【核心活动】
一、新授课
① 教师出示卡片：（window\x-ray\yellow\zoo）
教师：window （how to read it？ What is meaning？）第一个字母是 什么？ 学生：Ss window 窗户 小学英语试题、试卷、习题精选资料
2 / 2 教师：请把字母写在作业本上(四线三格中)。单词反复读，男生读，女生读，学生领读。
其他字母也用同一种方法。
let is play！.
① Letters 通过卡片，复习字母
教师：when you see kards，read it。（看见卡片，立刻站起来，读出字母）
② 游戏（课本29页）
冀教版三年级上册英语（Lesson8 Letters）教案及教学反思
Lesson8 Letters
一、、教学目标：
知识目标：掌握字母能力目标：
1. 掌握Ee, Ff, Gg, Hh.
2. 学生能够运用和认识：she, he, friend, Thisis_________.
感情目标：培养团结友爱、讲文明、懂礼貌的优良品质。
二、教学重难点：
1．教学重点：字母Ee, Ff, Gg, Hh.Ii Jj
2．教学难点： Gg和 Jj的读音
三、教具学具：
词汇卡片，教室内的物体，字母表，录音机
四、教学过程：
一 Classopening and Review:
1.Greeting
T：How are you
2.Play a game: “Stop! Go!〞
3.Let’s sing a song: A B C SONG.
二New Concepts:
1.Let’s learn the new letters: Ee Ff Gg Hh〔出示字母卡片〕
T：Look at the blackboard. Read after me:Ee……(板书,用手领着学生书写)
T: Who can read(检查学生的读音)
T: Who can tell me how to remember thisletter
T:谁能用手指或身体来表示出Ee
出示字母Ff
T：Look at the blackboard. Read after me Ff……(板书，用手领着学生书写) T: Who can read(检查学生的读音)
T: Who can tell me how to remember thisletter
T:谁能用手指或身体来表示出Ff
字母Gg Hh和上面的教法一样，但要注意Gg的读音以免和后面的Jj混了
T: Play a game: “Guess〞
Where is the letter “e〞......
