大班歌曲教案《森林音乐家》

《森林的故事》教案

一、说教材

音乐情景剧《森林的故事》是人教版小学音乐三年级下册第四单元《绿色的梦》中的内容。讲述了这样一个故事：森林曾经是动物们的乐园。可是，随着人类不断的乱砍滥伐，动物们失去了自己的家园，它们惶恐不安；一群少先队员唱着歌，亲手种下了一棵棵小树苗。当绿树如荫时，森林里又恢复了往日欢乐的景象。

歌曲《大家来环保》是一首创作歌曲，四二拍节奏，活泼而又欢快，表达了少先队员们对环保的呼吁：让我们从小事做起，从身边做起，让人人都知道环境保护的重要性，希望每个人都成为地球上的清洁工

二、说教学目标

根据教材特点结合低年级段学生年龄的特征，我将本课教学目标设立为：

(一)知识与技能目标：

1．能根据图片内容讲述故事情节。

2．能用欢快的声音演唱歌曲《大家来环保》，能自主地、有创造性地表演歌曲。

3．能用配乐表演等形式充分表现《森林的故事》

(二)情感与态度目标：

通过对本课的学习，让学生懂得环境与人类的关系，培养学生从小热爱大自然，保护生态环境的美好情操。

三、说教法

结合新课标要求以及这一学段的学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿能力强等身心特点，我运用创编故事、情境表演等方式，引导学生积极主动参与到教学中，坚持以教师为主导，学生为主体的原则，激发学生学习兴趣，培养创新精神。

四、说学法

兴趣是学生探索创造的力量源泉，是学习最好的老师，而激发学生的学习 兴趣是培养想象力和创新能力的前提，因此，在教学时，我创设情境设疑激趣，给学生提供发挥创造的最大思维空间，营造快乐的学习氛围。

五、说教学重难点

为画面选择合适的音乐并用歌舞，情境表演等形式表现森林的故事，在音乐实践中培养学生相互合作的能力。

六、说教学过程

为了使学生在富有趣味和充满情感的意境中自然的融入课堂，我设计了如下教学过程。 (一)、激趣铺垫 导入新课

打开音乐圣殿的金钥匙是什么呢？是学生的音乐兴趣和参与实践活动的积极态度。因此，如何诱发、培养、发展学生的音乐兴趣是我整堂课的重要任务之一。首先我根据三年级孩子好奇、好动、善于模仿等特点，激发他们的学习热情。(师：同学们，在美丽的大森林里，住着一群可爱的小动物，这里绿树成荫，风景迷人，是动物们美丽又温暖的家，看它们玩得多高兴啊，我们也随着音乐一起跳起来吧！(随音乐表演 森林里动物欢乐的情景)伴随着美妙的音乐，孩子们自由的发挥表演着，顿时课堂成了快乐的大舞台。然而，同学们，森林里并不总是充满着欢乐，据一份可靠的资料报告：从1970－2002年间，地球上的森林覆盖率下降了 12％，生物多样化下降了三分之一，淡水资源减少了55％；这是多么触目惊心的数据呀！人们乱砍滥伐、大肆污染环境，使我们生存的环境越来越糟。(播放多媒体课件：人类肆意破坏自然环境)师：生态平衡一旦被破坏，自食其果的必将是人类自己！同学们，地球妈妈已经开始哭泣了，我们该怎么办呢？

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小班语言森林音乐会教案反思

小班语言森林音乐会教案反思 小班语言森林音乐会教案反思主要包含了设计背景，活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，引导孩子认真看图,学会表达自己看到什么，勇敢的说出自己看到的图片自己想到问题,激发孩子不懂就要问，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看森林音乐会教案吧。

设计背景

为了激发孩子们的兴趣爱好,让孩子们自由发挥想像述说自己看到的想到的听到的,激发他们的想像空间。

活动目标

1) 引导孩子认真看图,学会表达自己看到什么。

2) 勇敢的说出自己看到的图片自己想到问题,激发孩子不懂就要问。

3) 激发孩子踊跃参加,鼓励他们大胆说出来。

4) 引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

5) 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

重点难点

1) 让孩子们安静的认真看图

2) 维持课程中的秩序

3) 引导孩子说出自己的想法

活动准备

课程所需挂图、欢乐的音乐

活动过程

1）在把图片挂出来之前，提出让孩子们认真观察图片，然后告诉老师看到了什么

2）向孩子们提问看到了什么，他们在做什么啊？

3）请个别孩子讲出他们的想法 百度文库 – 让每个人平等地提升自我

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4）指导并修改他们的论述

5）引导未发言的孩子大胆讲出来，教师在旁点评并给予他们赞扬

6）让孩子们相互交流自己所思所想

7）教师与孩子一起探讨直到下课时间到，活动结束。

教学反思

这是一个很能激发孩子们说话交流的活动，故事本身里面就有很多孩子们感兴的图片跟情节，很能够吸引孩子的注意力，孩子们在活动中积极大胆的举手发言，并根据图片来说出自己的想法，与其它同学一起学习相互交流，课堂气氛也比较活跃，激发孩子在生活中懂得表达自己的想法跟疑问，学会不懂就要问的心里，这样可以激发他们的求知求学的态度。

森林音乐家教案

教学目标：通过学习森林音乐家，使学生了解森林音乐及其作曲家的背景、特点和作品，培养学生的音乐欣赏能力和表演能力。

教学准备：

1. 森林音乐家的图片或视频素材。

2. 森林音乐家的音乐作品录音或视频素材。

3. 纸张、铅笔等教学用具。

教学过程：

导入：播放一段森林音乐家的音乐作品，引入课题，激发学生对森林音乐的兴趣。

1. 了解森林音乐家：

分享森林音乐家的背景资料和特点，如森林音乐家倾向于创作描绘森林、大自然的音乐作品，音乐中常常运用大量的木管乐器、弦乐器等等。

2. 欣赏森林音乐家的作品：

指导学生欣赏森林音乐家的音乐作品，并观察每首作品中乐器的运用、音乐的节奏、氛围等。可以边听边记录自己的感受和观察。

3. 分析音乐作品特点：

引导学生观察和分析森林音乐家的音乐作品特点，可以讨论乐器的选择、音乐的节奏感、表现力等。

4. 学习演奏森林音乐：

分发乐谱，组织学生学习和演奏一首森林音乐家的作品。可以分配不同的乐器，让学生合作演奏，感受森林音乐的魅力。

5. 创作森林音乐：

引导学生根据自己对森林的想象和感受，创作一段小的森林音乐。可以使用乐器、口哨、拍打身体等方式创作。学生可以分成小组进行创作，最后可以互相演奏分享。

6. 总结反思：

课程结束时，引导学生总结学习到的知识，并谈谈对森林音乐的感受和体会。

拓展活动：

1. 可以组织学生到森林公园或其他自然环境中进行音乐表演，感受自然的音乐韵律。

2. 学生可以搜索更多的森林音乐家及其作品，进行比较和欣赏。

3. 引导学生学习森林音乐家的生平及其音乐创作过程，了解他们的艺术发展历程。

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大班音乐森林音乐家

活动目标：

1.喜欢歌唱活动，能够欢愉地演唱歌曲，确凿地唱出弱起拍。

2.体验森林生活的自在与喜悦。

活动重难点：

重点：欢愉演唱，确凿唱弱起拍。

难点：弱起拍的唱法。

活动准备：

1．歌曲中相应“音乐家”小松鼠、小白兔、小熊猫图片；乐器：提琴、喇叭、鼓图片。

2.《森林音乐家》挂图；音乐

活动过程：

一、直接导入，激发幼儿兴趣。

师：小朋友们，今天有几位森林里的动物朋友准备去参加森林里举行的音乐会。它们到底是谁呢？将要在音乐会上表演什么节目呢？让我们先来听一首歌吧。

●.统统欣赏音乐，理解和记忆歌词，初步感受森林音乐家的喜悦。

你听到了什么？歌曲中有谁？它们分别带着什么？它们是怎么介绍他们自己的？（教师根据幼儿的回答出示相应的图片教具，并清唱该句歌词）

二、理解歌词内容，学唱《森林音乐家》

1．播放视频，再次欣赏歌曲。

2．通过图谱，分段学习演唱歌曲。

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师：音乐会真热烈呀，除了音乐家小松鼠，还会有谁也在演奏呢？（小白兔、小熊猫）

师：小白兔在演奏什么乐器？小喇叭是怎样演奏的？（吹）

师：小白兔要来表演了，是怎么表演的呢？把小白兔说的话变成好听的歌唱出来！（谁来试试看）

师：小熊猫在演奏什么乐器？小鼓是怎样演奏的？（敲）

5.合着琴声，统统练唱

师：这么好听的歌，谁想帮它取取名字的？（师幼讨论，揭示歌名）原来这么好听的歌曲是《森林音乐家》

三、我也是森林音乐家

1.集体统统表演

2.分角色表演

五、结束

今天的音乐会真热烈，回去后，我们再把更多小动物唱进我们的歌曲吧！