《鲁滨逊漂流记》阅读指导课教案
教学目标：
1．了解作家常识及作品的创作背景。
2．在熟悉小说的故事线索的基础上准确记忆小说精彩的故事情节及与之相关的人物，如鲁滨逊智救“星期五”“烧制陶器”等等。
3．初步运用小说人物形象分析法对“鲁滨逊”这一形象进行分析。
4．引导学生感悟名著蕴含的哲理，完成读书心得。
教时安排：两课时，（学生课外自读四周，读前读后各一课时）
课前准备：
1.印发小说选段“我认为自己的前途很暗淡„„‘贷方金额'方面”。
2.布置学生阅读上述原著选段及《鲁滨逊漂流记》的相关内容。
教学过程：
一、导入：
同学们，今天我们一起随鲁滨逊去漂流吧！
这部小说被后人尊奉为十八世纪欧洲现实主义小说的奠基之作，进而成为文学史中的传世之作。小说作家丹尼尔.笛福更是家喻户晓了。有人说，《鲁滨逊漂流记》的成功不是偶然的，它与笛福的生活和思想密切相关。那么，笛福一生的经历如何呢？下面我们一起作个简要的了解。（自然导出对作家的介绍）
二、简介笛福生平
三、品析小说选段“我认为自己的前途很暗淡„„‘贷方金额'方面”。
㈠让学生以四人一小组，带着问题研读选文。
㈡学生自行研读和小组讨论后，交流分析的结果，形成共识,由组长负责陈述,教师视具体情况或指出或补充学生发言中的不足之处，并对做得好的组别加以表彰。
四、延伸阅读
鲁滨逊是一个铮铮硬汉,对他来说“一个人只是呆呆地坐着，空想自己所得不到的东西，是没有用的”,这就是“绝对真理”。那么，他是如何凭借自己的双手，凭着自己一个人的力气，凭着自己的智慧，续写这个生命奇迹的呢？欲知详情如何，请大家去阅读小说原著《鲁滨逊漂流记》吧。
四、学生简要述情节：
提示大致内容：《鲁滨逊漂流记》可以分作三个部分，第一部分是鲁滨逊离家三次航海冒险经历，在巴西买了种植园；第二部分，也就小说的主体，是鲁滨逊在荒岛上的经历；第三部分是叙述他从荒岛回来以后的事情，主要经历是由陆路从葡萄牙回英国途中遇狼群的故事。
《鲁滨逊漂流记》名著导读ppt课件目录•作品背景与作者简介•故事梗概与人物关系•荒岛求生技能展示•心理变化与成长历程•文化内涵与批判意识•阅读方法与建议
作品背景与作者简介011660年出生于英国伦敦，是英国启蒙时期现实主义丰富小说的奠基人，被誉为欧洲的“小说之父”、“英国小说之父”和“英国报纸之父"等。丹尼尔·笛福（Daniel Defoe）
笛福创作了《鲁滨逊漂流记》《辛格顿船长》《杰克上校》《摩尔·弗兰德斯》等许多脍炙人口的小说，这些作品受读者欢迎，历久不衰。
主要成就丹尼尔·笛福生平及主要成就0102
笛福受一个真实故事的启发，以苏格兰水手亚历山大·塞尔柯克在荒岛上的真实经历为蓝本，并运用自己的想象力和写作才华进行文学加工，创作了这部广为流传的小说。笛福生活的时代，正是英国资本主义开始大规模发展的年代，同时也是资产阶级与劳动人民矛盾日益尖锐化的时期，他的作品反映了这一
时代的特点。《鲁滨逊漂流记》创作背景时代背景：18世纪英国社会风貌18世纪的英国，经过资产阶级革命，资产阶级已经巩固了自己的统治，经济上得到了迅速的发展，出现了“工业革命”的浪潮。社会上，中产阶级崛起，他们开始追求物质上的满足和精神上的享受，文学和艺术也得到了极大的发展。同时，英国在海外大肆扩张殖民地，进行奴隶贸易，给殖民地人民带来了深重的灾难，这也为《鲁滨逊漂流记》的创作提供了社会背景。《鲁滨逊漂流记》是笛福的代表作，它的成功标志着英国现实主义小说的诞生。这部小说对后来的文学作品产生了深远的影响，许多作家都从它那里汲取了灵感和
创作素材。《鲁滨逊漂流记》不仅是一部文学名著，也是一部具有深刻社会意义和人生哲理的
作品，它教育了无数读者，成为一部不朽的传世之作。文学地位与影响
故事梗概与人物关系02介绍鲁滨逊对航海的向往以及他初次航行的经历。鲁滨逊的航海梦想与初次航行详述鲁滨逊所乘船只失事的经过，以及他如何在孤岛上生存下来的过程。船只失事与孤岛生存
《鲁滨逊漂流记》初中生优秀读后感
《鲁滨逊漂流记》初中生优秀读后感（精选25篇）
《鲁滨逊漂流记》初中生优秀读后感1
这周，我们阅读了名著《鲁滨逊漂流记》。主人公鲁滨逊是一个有勇气、智慧但又懦弱的人，故事开始时他心中想要挣脱奴隶制观念但却总是不敢与强权对抗，他的软弱使他被困荒岛，但在这时他的优势也显现出来。
他没有放弃生存，克服困难，用智慧和仅有的条件创造了一个孤岛家园。他自制了一个木筏，把船上一切可以利用的物品都搬到了岛上；学会用火枪猎取食物，虽然第一次使用它的鲁滨逊面对枪声明显不知所措。但他很快就适应了艰苦的环境，圈养了山羊，有了羊毛、羊肉、羊奶和羊油；种了玉米等粮食，找到了葡萄树等果树，晒了葡萄干作为长期食物，上天的眷顾还让他偶然间种出了小麦，做出了面包……
但岛上孤独而单调的生活还是让尽管知道岛上荒无人烟的鲁滨逊渴望遇见人类。终于有一天，他远远地望见海面上划来几只小船，他激动地奔过去，却发现对方是食人的野人，为了逃命他无奈击杀了几个野人并无意中救下了一个野人俘虏——星期五。星期五的到使孤岛单调的生活变得多彩，鲁滨逊教他说英语，告诉他圣经，给他讲述文明社会的种种；星期五帮助鲁滨逊寻找食物，制作工具，和他一起玩耍，聊天……
但安逸的生活总是短暂的，很快，野人再次来袭。星期五想要回到野人家族接受处罚，但鲁滨逊不忍心看他被吃掉，就用火枪打跑了野人。星期五生气的离开了，鲁滨逊也受了伤；他终于知道，他离不开星期五了，习惯怎能轻易改变？更何况他早已把星期五当成亲人……
历尽千辛找回了星期五，一个不速之客又来临了。但他的到来也为离家二十八年的鲁滨逊带来了希望。原来他是当初迫使鲁滨逊来到孤岛，并侥幸逃出之后海难的唯一一人。他带来了一艘船。为了防止鲁滨逊把他告上法庭，这个不速之客甚至想杀人灭口，幸亏星期五及时出现救出鲁滨逊，并与他一起救出船长，一起回到了文明社会。
回家后的鲁滨逊与星期五一起找回了自己的庄园，并努力实现着与星期五的诺言——改变奴隶制度思想，但，却处处受到阻挠。不过这次鲁滨逊可没打算就这么放弃，他带着星期五和女儿奔往欧洲，在世界的某一个角落继续改变着世界，人们的思想正在走向新的一层阶梯，自由、平等，一点一滴地渗入人们的生活…… 《鲁滨逊漂流记》初中生优秀读后感2
《鲁滨逊漂流记》练习题
一、填空题
1.《鲁滨逊漂流记》的作者是英国作家___笛福_____。
2．他在一座无人荒岛上生活多年后，收得一土人为奴，取名“___星期五___”，后来，这一土人成为他的忠实的仆人和朋友。小说中描写鲁滨逊在荒岛上的经历是全书的精华。在岛上生活28年后，因帮助一个船长制服叛变的水手，得以乘船返回自己的祖国，他在成为巨富后派人到岛上继续垦荒，他的名字叫鲁滨逊，这部作品叫《鲁滨逊漂流记》。
3．《鲁滨逊漂流记》是一部成功的现实主义小说，小说主人公鲁滨逊也因此成为欧洲文学史上的一个著名的文学形象。鲁滨逊，他敢于冒险，勇于追求自由自在、无拘无束的生活，显示了一个硬汉子的坚毅性格和英雄本色，体现了资产阶级上升时期的创造精神和开拓精神。他的名字，已经成为冒险家的代名词和千千万万读者心目中的英雄。
4．鲁滨逊在荒岛上生活了__________年，高度浓缩地体现着人的本质和人类进步的历程，他成了一位独自创造文明的英雄。
5．鲁滨逊在__________买了一块庄园，曾在那儿。过了四年安稳的庄园主生活。
6．在荒岛上，鲁滨逊刚开始主要的食物是__________，由于担心弹药用完，他就把他们捉住饲养起来。
7．偶然机会，鲁滨逊抖装饲料的袋子，过了雨天，抖袋子的地方长出了__________ 苗和__________ 苗。
8．鲁滨逊在岛上捉到一只鹦鹉，给它起名叫__________。
9．鲁滨逊在岛上种粮的第一年收获了__________和__________，他把这些粮食碾碎放进自己烧制的瓦罐中烤成__________。
10.鲁滨逊在岛上还用__________制作了一把伞。
11．鲁滨逊用近__________年的时间造了一只独木船，还挖了一条__________尺的运河，把船运到了半里外的小河里。
12．救了“星期五”，鲁滨逊知道在另一个岛上住着十五个__________人，是海船失事后逃上去的。
