第二单元 第1课 认识Flash MX 导学案
【课前延伸】
课前认真预习课本，结合上网搜索的知识完成以下问题。
1．什么是Flash动画？
_______________________________________________________
2．下载一个Flash作品与大家交流。
【学习目标】
1．学会启动Flash MX，认识Flash MX操作界面；
2．掌握时间轴、帧、关键帧的概念；
3．学会用铅笔、椭圆等工具绘图；
4．熟练掌握有关帧的操作。
【自主学习】
1．启动Flash MX的方法是：_________________________________
2．画出Flash MX操作界面的简图并口述各部分的作用。
3．读课文，完成表格：
帧的类型在时间轴上插入帧的方法
删除帧的方法是：____________________________________________。
4．铅笔工具的属性包括：_________、_________、_________、
_________。铅笔工具的选项提供了_________、_________、_________
三种曲线绘制模式。
【交流探究】
1．通过上机操作、观察，完成课本P53中间的“练一练”，并进行小组交
流。
2．上机操作课本P54下面的“试一试”，并完成课本P55的“练一练”，并
进行小组交流。
3．完成课本P56的“试一试”和“练一练”，全班交流。
【大显身手】1．完成课本P56第1题。
2．有条件的同学课下完成课本P56第2题。
【开阔视野】
阅读课本P57《FLASH的发展史及其优点》。
第2课 图层与元件
【课前延伸】
请画出Flash MX 的界面结构简图，并注明舞台、帧窗格、图层窗格和
时间轴。
【学习目标】
1．知道Flash元件的分类；
2．了解不同层的用途；
3．学会设置Flash MX 文档的属性；
4．熟练掌握有关层和元件的操作。
【阅读课文】
1．Flash MX 文档的属性包括______、__________、__________等。
课程设计任务书及成绩评定
课程设计的任务和具体要求
1、结合该课程中所学的理论知识，按要求独立撰写课程设计报告，培养学生独立分析与解决问题的能力；
2、学会查阅相关手册和资料，通过查阅手册和资料，进一步熟悉虚拟现实技术的发展的相关知识。
3、从虚拟现实技术的发展，特点，应用领域，开发实现工具等角度进行探讨。
4、认真撰写总结报告，培养严谨的作风和科学的态度。
指导教师签字： 日期：
指导教师评语
成绩： 指导教师签字： 日期：
1 课程设计所需软件、硬件等
课程设计进度计划
起至日期 工作内容 备注
参考文献、资料索引
序号 文献、资料名称 编著者 出版单位
2
简单的flash动画制作
一.前期企划
对于动画想表达的主题、主要表达方式、登场角色进行初步设定
1.1剧本
1.1.1 新建立剧本文件的时候。起文件名为A-剧本名-日期-制作人的名字，修改的时候另存一个文件并且把日期改为修改当日日期。
1.1.2一般是两种情况
一种是创意部给过来脚本或是客户直接给过来的脚本。
一种是我们自己的编写的剧本。
二.剧本/台本
这个是专业动画中的步骤，在flash动画制作中，完整剧本不写没关系，不过我还是建议你在动画制作前进行一下分镜脚本的制作，就是你需要在纸上画出随着动画一步步进行的角色出场、表达效果、台词等一些东西（简单描绘，自己看得懂就好），并在旁边注明一些思路，这对你制作时有很大的帮助。
2.1 新建立剧本分析文件的时候。起文件名为B-剧本名-上本日日期-制作人的名字，修改的时候另存一个文件并且把日期改为修改当日日期。
2.2 当我们确定下来运镜式剧本之后。那就是定下来我们都要做什么了，我们开始分析剧本，确定好三幕，他们分别主要讲那些事情。
1 课题 第二课 走进Flash
洪兴实验学校 李燕 2014-3
目标 1、 通过Flash软件界面的熟悉和Flash文档属性的设置，进一步熟悉Flash软件及其基本功能；
2、 通过制作简单地逐帧动画作品，学会时间轴、库、关键帧等有关的操作；
3、 在制作简单的逐帧动画过程中，初步体验让动画“动起来”的制作过程。
重点难点 教学重点：完成一个简单逐帧动画的制作，体验制作逐帧动画的全过程；
教学难点：理解时间轴、库、关键帧等概念。
课前准备 网络教室、Flash8.0软件、素材
课时安排 1 课时
教师活动 学生活动 设计意图
一、导入：
回顾Flash软件的打开方式。
打开Flash软件，熟悉其界面。
复习导入，直入主题。
二、新授：
（一）认识Flash
请对照书本，认识Flash界面组成：标题栏、菜单栏、时间轴、舞台、属性面板、工具栏和浮动面板等。
对照书本，认识Flash界面。
培养学生自主学习的能力。
（二）设置文档属性
布置任务一：新建一个Flash文档，设置舞台尺寸大小为650*500像素，帧频为8，标题为声音数字化，背景颜色自定。
教师巡视指导。
根据任务单尝试完成任务一。
学生演示。
通过任务一学会设置Flash文档属性，并培养其自主探究能力。
（三）制作动画
布置任务二：制作一个简单的逐帧动画（素材在桌面上“第二课”文件夹中）。
教师巡视指导。
提示：
1）“导入到库”对话框中多张图片的选中导入的方法；
2）逐帧图像位置的精确定位；
3）修改帧频值看动画效果变化。
小组合作探究，尝试完成任务二。
学生演示。
继续完成动画制作。
保存上交。
以小组合作形式制作一个简单的逐帧动画，一培养其小组合作探究能力，二使基础较差的学生跟上学习进度。 2 三、知识总结：
学用FLASH做课件
课件制作流程
一、选择课题；二、确定课件制作初步方案；三、编写课件制作脚本；四、搜集、整理、制作课件素材；五、完成课件并修改完善直到全部完成。
相关说明：
一、选择课题
选择开发课件的课题是整个课件开发的第一步 ---- 多媒体课件制作过程比较繁琐，教师投入的工作量比较大，在制作之前，教师要充分做好选题论证工作，尽量避免不必要的投入。因此，必须要高度重视选题工作，要选择那些学生难以理解、教师不易讲解清楚的重点和难点问题，特别是要选择那些能充分发挥图像和动画效果的、不宜用语言和板书表达的内容，对于那些课堂上较易讲解的内容就完全没必要采用多媒体课件的方式。
选题的原则：
（ 1 ）价值性：课题应选择学科较为重要的内容或急需的内容，以及较为抽象的重点和难点。 （ 2 ）主题单一性：课题内容尽量集中，涉及面不要太宽。 （ 3 ）课题表现性：在选题上应选择用常规方法难以表现而又适合于计算机多媒体表现的课题。例如：一些微观、图片多、动画多、具有形象性的教材，适合于计算机模拟，直观性强，教学效果好，有利于开发和树立形象。
二、确定课件制作初步方案
对课件的具体要求表达清楚，具体要求包括 : 科目？待制作课件的类型？课件要分几个场景？每个场景要实现什么样的功能？主要内容，要求的素材，跳转的按钮。也就是说一定要有你的详细教案或具体方案，也就是每个场景放的内容都要客户本人提供。这样才能减少不必要的修改，课件制作才能更好地更快速地达到用户要求。
三、编写课件制作脚本
关于课件制作脚本知识，请参考实例参考：《珍珠鸟》的《课件制作要求简例》
四、一个让赏心悦目的课件必须要有理想的素材来支撑，平时要注意积累制作课件所需的素材。在选择使用图像、声音、动画等各种媒体时，注意目的是要表达学习内容、突出学习主题，而不是为了表现自己有多么好看的素材，这不是在设计课件，而变成了你的素材展示。一条原则就是能不用则不用，宜简不宜繁。可以到网上去下载。也有一些使需要自己录制的。还需要下载一些图片
