第九课 力 运动和力
第2节 二力平衡 摩擦力
基础知识过关
一、二力平衡
1.平衡状态：物体受到几个力的作用时，如果保持 静止 或 匀速直线运动 状态，我们就说这几个力相互平衡，使物体处于平衡状态。
2.二力平衡的条件：作用在同一物体上，大小 相等 ，方向 相反 ，并且作用在 同一条直线上 。
3.平衡力与相互作用力
平衡力 相互作用力
相同点 大小相等、方向相反、作用在同一条直线上
不同点 ①作用在 1个
物体上；
②可以是不同性质的力；
③受平衡力的物体失去一个力，物体的运动状态将改变。 ①作用在 2个 不同物体上；
②相同性质的力；
③同时存在，同时消失。
二、摩擦力
1.滑动摩擦力
（1）定义：两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上会产生一种 阻碍 相对运动的力，这种力叫滑动摩擦力。
（2）方向：与物体的相对运动方向 。
（3）影响因素：①接触面的粗糙程度：压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越 大 ；②压力的大小：接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越 大 。
2.增大或减小摩擦力的方法
（1）增大摩擦力： 增大 压力、 增大 接触面的粗糙程度、变滚动为滑动
（2）减小摩擦力： 减小 压力、 减小 接触面的粗糙程度、变滑动为滚动、使接触面分离
高频考点过关
考点一：二力平衡与相互作用力
1．（2022•巴中）一本书放在水平桌面上，书上放一支钢笔，都保持静止，下列说法正确的是（ ）
A．钢笔受到的重力和书对钢笔的支持力是一对平衡力
B．钢笔对书的压力和书对钢笔的支持力是一对平衡力
C．书对桌面的压力和桌面对书的支持力是一对平衡力
D．书受到的重力和桌面对书的支持力是一对平衡力 【答案】A
【解答】解：
A、钢笔受到的重力和书对钢笔的支持力，这两个力符合二力平衡条件，是一对平衡力，故A正确；
1 初中物理二力平衡综合练习
一、填空题
1、重500N的气球正在缓缓上升,气球受到的浮力为____N,当它缓缓下降时,受到的浮力___N. 2、物体被抛出去后，虽不再受到手的推力，但还能在空中飞行，这是因为物体有_____，它沿着曲线落向地面是因为它受到______作用。
3、在光滑水平地面上，有一辆小车，当只受一个水平向右的推力作用时，小车速度将______，当撤去这个力的作用，小车速度将_______。（选填“增大”、“减小”或“不变”） 4、列车在前进过程中，如果动力等于阻力，列车的速度将______，如果动力小于阻力，列车的速度将______。
5、在平稳行驶的列车车厢里悬挂着一个小球，若小球突然间列车行驶的正前方摆动，说明列车在_______；若小球向车厢左侧面倾斜，说明列车正在_______。
6、在研究滑动摩擦力时，是用弹簧测力计拉着木块在水平桌面上做______运动，弹簧测力计的示数表示______力的大小。根据______的条件可知，这时弹簧测力计的示数与______的大小相等，因此可间接地知道滑动摩擦力的大小。
7、一辆重1000N的小车，受到大小等于自重1/10的水平拉力作用，正好能在水平路面上作匀速直线运动，则此时小车所受阻力为______N，小车对地面的压力为_____N，地面对小车的支持力是______N。
二、选择题（每题只有一个正确答案，将正确答案的序号填在题后的括号内）
1、 下列说法正确的是 （ ）
A、力是物体运动的原因 B、力是改变物体运动状态的原因
C、物体运动速度愈大，受到的力愈大 D、力是物体保持匀速直线运动的原因
2、 在做匀速直线运动的车厢内，一个同学竖直向上抛出一个小球，球落下后将落在抛出点的（ ）
A、原处 B、偏后一点 C、偏前一点 D、偏右一点 - 3、子弹从枪膛出来以后，还能在空中继续运动，这是由于-（ ） A、火药的推动力 B、子弹的冲力
《二力平衡》说课稿
庄彦伟
说课的内容是最新人教版初中物理八年级第八章第二节《二力平衡》。平衡是一种状态，物体的平衡在生活中随处可见。下面，我将从以下几个方面阐述我本节内容。
一．教材分析
教材首先从生活中的静止和匀速运动现象提出了牛顿第一定律所没有解决的问题：物体受外力作用时，也能保持静止或匀速直线运动状态．从而建立了平衡状态、平衡力的概念；并进一步指出最简单的受外力平衡的情况是二力平衡,随后通过实验分析总结出二力平衡的条件．得出二力平衡条件以后，利用同一直线上二力合成的知识得出物体受到的这两个力的合力为零．使学生的认识从理论上提高一步，同时初步建立平衡力的合力为零的印象．再联系具体事例，让学生应用二力平衡条件进行分析，培养学生应用知识解决实际问题的能力．最后教材通过“想想议议”使学生进一步完善“运动和力的关系”的知识体系．
二力平衡的条件是初中物理教学的重点，本节的重点是研究总结物体平衡的规律，规律教学应首先通过观察提出问题，然后通过实验研究问题，再对实验结果概括、总结得出规律．
教法建议：
1.本节是对牛顿第一定律的进一步深化理解,充分展示其在物理学中的重要作用．所以要从牛顿第一定律中“不受外力”的特殊现象出发，针对已经建立的规律提出质疑，激发学生探索自然规律的兴趣，培养学生勤思勤问的良好品质．
2.平衡条件的得出是本节的重点知识，不能只强调结论，而要加强过程教学．
3.平衡条件的应用是对教学的检验，要训练学生的口头表达能力．
4．最后的小结应由学生对牛顿第一定律进一步加以补充，使其更完整．
二．学情分析
八年级的学生，对新生事物有强烈的好奇心和求知欲，善于观察教师演示实验。前面学生已经学习了力的相关概念和同一直线上二力合成，为本节课的学习做了知识铺垫；他们也经历了一些简单的探究活动，具备一定的实验设计能力和合作的意识。
三．教学目标
依据教材的内容和学生的特点，我制定了以下三维的教学目标：
1
初中物理二力平衡综合练习
一、填空题
1、重500N的气球正在缓缓上升,气球受到的浮力为____N,当它缓缓下降时,受到的浮力___N.
2、物体被抛出去后，虽不再受到手的推力，但还能在空中飞行，这是因为物体有_____，它沿着曲线落向地面是因为它受到______作用。
3、在光滑水平地面上，有一辆小车，当只受一个水平向右的推力作用时，小车速度将______，当撤去这个力的作用，小车速度将_______。（选填“增大”、“减小”或“不变”）
4、列车在前进过程中，如果动力等于阻力，列车的速度将______，如果动力小于阻力，列车的速度将______。
5、在平稳行驶的列车车厢里悬挂着一个小球，若小球突然间列车行驶的正前方摆动，说明列车在_______；若小球向车厢左侧面倾斜，说明列车正在_______。
6、在研究滑动摩擦力时，是用弹簧测力计拉着木块在水平桌面上做______运动，弹簧测力计的示数表示______力的大小。根据______的条件可知，这时弹簧测力计的示数与______的大小相等，因此可间接地知道滑动摩擦力的大小。
7、一辆重1000N的小车，受到大小等于自重1/10的水平拉力作用，正好能在水平路面上作匀速直线运动，则此时小车所受阻力为______N，小车对地面的压力为_____N，地面对小车的支持力是______N。
二、选择题（每题只有一个正确答案，将正确答案的序号填在题后的括号内）
1、 下列说法正确的是 （ ）
A、力是物体运动的原因 B、力是改变物体运动状态的原因
C、物体运动速度愈大，受到的力愈大 D、力是物体保持匀速直线运动的原因
2、 在做匀速直线运动的车厢内，一个同学竖直向上抛出一个小球，球落下后将落在抛出点的（ ）
A、原处 B、偏后一点 C、偏前一点 D、偏右一点 -
