中小学教师如何开展教育科研工作

一、解放思想．大胆实践　目前，农村学校有些教师一提教科研就望而生畏，　认为这是专家的事，是各级教研部门人员的事．教师只　要教好书就行，也有一些教师安于现状，不愿接受新知　识或费力研究新成果，认为农村办学条件条差，工资都　难以兑现．囝５有精力和兴趣搞教科研：还有一些教师虽　有一定的参与教科研的热情，但苦于学校和本人资料　有限，信息闭塞，不懂路子。为此，广大农村教师首先　要解放思想，提高认识，充分认识教育科研的意义。中　小学教育科研不仅是推动教育改革与发展和全面提高　教育教学质量的需要，也是提高自身素质的需要，要从　“教书匠’’成为　学者型教师　、“专家型教师”必需插上　教育科研的翅膀。二是要打破教育科研的抻秘感，坚　信自己有能力涉足其问而且能出成果。三是要大胆实　验，在实践中锻炼成长：从本校、本学科和自己的教育　教学经验总结为切人点，不求轰轰烈烈，但求扎扎实　实，边实践探索边学习提高，自觉运用教育科研理论武　～●…●●－ｕ一一。…　＿．１●…●●●　－．－…一●●　一份她喜爱的工作。每当师生欢聚时，她剐我特亲热，　我的心里无比高兴。　关心、爱护孩子，目的只有一个，就是：既要教学生　成才，又要教学生成人，只要你真正做到了。孩子就一　定能感觉得到。我不敢说我所关心的学生夸后都能有　多大出息、有多大能耐，但有一点我坚信：我把爱给丁　他们，　优良的师爱去影响他们，去促动他们，去造就　他们，让他们乘上爱之舟，以师爱为动力，通过自己的　努力拼搏，定会达到希望的彼岸。　师爱是每位教师自我完善的动力　我们的工作对象是尚未成熟的少年儿童．他们在　接受知识的过程中，正是个性与品性形成的时期，尽管　有诸多因素影响，但是教师的作用仍是最重要的。因　此具备良好素质的教师，给学生的爱正确与否，则是非　常重要的。可以说只要是教师，他们都会付出自己对　学生的爱，问题是教师本身能否有耐心、专心、恒心呢？　当学生课堂上做小动作屡教不改时，当学生完成　不了作业质量差时、当学生给你提意见时，还有老师自　身在各个年龄段中的心理、生理、生活发生变化时，我　们又是如何做的呢？学生又是怎样去理解呢？可以　说，结果并不太理想。所以，完善自己，做好教育工作，　必须以师爱为动力。　在这里我不是强调要十全十美，而是强调上述的　装自我，不断提高教科研素质和培养开拓创新的科研　能力。　二、选准课题．把握美键　一切科研工作都开始于选择并确定课题。它在科　研工作中具有头等重要的意义，其作用贯穿于全部科　研过程。因此，教师首先要选准课题，把握关键。针对　农村中小学实际，选题应注意以下几个原则：　第一、以小见大。农村教师应该先在学科中开展　教科研。因为学科科研难度小，见教快，教师在科研过　程中能不断提高自身素质，很快满足教师自我实现的　需要，而且各方面投人小，实用大。对初涉者来说，选　题应从教材、教学现状、学生现状为突破口，宁可小题　大怍，切忌大题小作，这样就不会因无法研究下去而夭折。　第二，实际需要。中小学教育实践中提出的问题　是研究课题选择的最重要的源泉＝教育改革实践中，　有许多新的情况、新的问题，亟待我们去研究、探索，给　予理论上的回答。作为农村中小学教师，应该优先选　耐心、专心、恒心的问题，因为这关系到教育学生的成　败。坦率地说，教师（包括我）也有不完善的地方。学　生的方方面面正是在这成人前的十几年中形成的，小　学就有六年，学生今后走上社会，对祖国的建设、对社　会的风气将起到很大的作用。因此必须将完美的“师　爱”交付学生是义不容辞的，完善教师自身素质是刻不　容缓的，“知不足，思进取”．我将尽自己绵薄之力．燃　烧自己．照亮别人。　教师的工作的确很艰辛，我们整天埋头备课．批改　成霍成摞的作业，业务范囝之外也读书不多，也不太注　意培养有益的业务爱好，好像工作就是生活的全部，结　果知识老化、视野狭窄，缺乏剖新。而解决这个问题，　除了积极地参加学校组织的政治学习、业务学习外　最　关键的还是自身要完善生活，完善自己，完善师爱，以　良好的心理索质指导自己的教育行为。教师还必须自　我“充电“，及时地提高自身素质，学好理论，勇于实践，　让理论不再空洞，使实践更加完美，让学生在我们的关　怀与关心下，茁壮成长。　愿爱学生的教师和被学生爱的教师，能够真正起　到社会的规范、道德的化身、人生的揩模、父母的替身　作用。　愿纯洁而又高尚的师爱遍致每个求知者。　

中小学教师如何进行课题研究

鹤壁市外国语中学 张德胜

一．什么是课题？

中小学教师所从事的研究课题和专家所从事的研究课题有很大的区别，可以从以下几个方面来理解中小学教师的研究课题。

首先，“课题”就是一个问题，是教师自己在一段时间内需要关注、澄清和解决的一个真实存在的教育教学问题，研究的目的就是在解决问题的过程中，分析问题的本质和存在的根源，寻求问题解决的路径与方法，总结有益的经验，记录自己在问题解决过程中的点滴感悟和心得。

其次，“课题”就是一个愿景，是自己在先进教育理念、教育价值观、教育理想的驱使下对所向往的“未来”教育教学的憧憬和勾画，是自己在一段时间内需要努力去构建或打造的一个工程，如某一种特色教育、理想课堂、教学模式的构建等。

第三，“课题”就是一个主题。每个教师每天总在反思，经常会用教育叙事、教育案例、教育日记、教学扎记、教育论文、教育随笔等林林总总的形式记录自己在教育实践中的点滴思考，但往往比较凌乱、零散、随意，而课题就为这些研究提供了一段时间内相对集中的主题，有了贯穿的线索，使我们的这些研究主题集中，方向明确，目标清晰。

二．中小学教师为什么要做课题研究：

第一，教师专业成长的需要。时代发展很快，教育改革的步伐也很快。在信息化的社会里，要立足就必须有不断学习的意识和能力；要有勇于实践、创新的能力。为了适应素质教育对老师提出的新要求，教育、教学工作的模式应从“经验型”转向“科研型”。实践表明一线教师在教育教学上能积极参与教科研的实践，学习理论，更新观念，以科研带教研，教研促教改，对提高教师自身的素质大有益处。

第二，解决实际问题的需要。做课题主要是为了解决在教育、教学中发现的问题，遇到的困惑。这些问题包括自己教学实践上的问题、学生表现上的问题、学校教育上的问题等。

第三，养成严谨工作作风的需要。课题研究的严密性，也促使教师的教育、教学工作更加科学化、系统化。

第四，形成科研教学意识的需要。我们都知道，做课题时查阅资料是免不了的事。当你阅读了大量的有关教育、教学的书籍后，就有利于形成自己的教学理念。教科研实践活动不但转变了教师的教育观念，更重要的是使我们养成一种用新的教育理念去审视自己的日常工作的习惯，自觉地去改进自己的教育手段，进行反思教学。

中小学教师如何做好教育科研

教育科研工作是教师的一项重要工作。做好它,有利于教师提高教学水平,有利于教师成就职业生涯。

那么,教师如何做好教育科研工作呢?

一、探索课堂教学模式,形成自己的教学特色

教师在教学过程中,要想使教学有成效有特色,必须面对不同的专业,摸索适合自己的课堂教学模式。我在教授《应用文写作》等课程时,采用“学生演讲教师点评引入新课重点讲授练习写作现场讲评”的自创模式,上课效果较为明显。其中,“学生演讲教师点评”环节,让我带过的学生收获最大,反馈回来的意见最好。具体过程,是课前安排两名学生准备演讲。演讲内容可涉及班风评议、校园观察、新闻述评、爱国教育、生活感悟等。学生在上课前,将自己的演讲题目和姓名先写在黑板上,然后上课演讲。学生演讲完之后,我从选材、突出主题、号召力、体态语言、声音的抑扬顿挫等方面进行讲评,让学生现场感受、现场体味演讲的方式方法。长期这样训练,学生的演讲能力、知识视野、思想教育都会有所收获。

二、从总结课堂教法入手,提高课堂教学效率

总结教法是教师开展教育科研的常见做法。如《市场学概论》这门课,它与现实生活联系紧密,是一门实践性很强的

课程。我通过多次教学,发现学生学习这门课的难点在于不能将所学事理与实例有机地结合起来,不能用所学知识分析实例。面对这种情况,我就采用从生活中选取事例的做法,让学生把书本知识和实际生活进行对比,使学生学到了最实际的知识。如广告是学生已经学过的促销手段,但学生却不能用广告学的知识阐明“无氟冰箱”广告词的巧妙之处。原来,这是厂家有意突出本产品是“改进品质”后的新产品。因为有些冰箱中使用的冷冻剂是氟利昂,而氟利昂会释放出一种破坏臭氧层的物质“氟”。为了保护环境,有些冰箱厂家领先一步,不采用氟利昂作冷冻剂而改用其它制冷措施。所以在销售时,厂家就要突出其新产品与别家产品的差别,以吸引消费者购买本企业的产品,从而达到广告促销的目的。我这样把学过的知识和实际的例子相结合讲授,学生既理清了所学的广告知识,又懂得了运用广告手段进行促销的技巧。

教师个人教科研工作计划

教师个人教科研工作计划10篇

时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，又将迎来新的工作，新的挑战，现在就让我们好好地规划一下吧。相信大家又在为写计划犯愁了？下面是小编精心整理的教师个人教科研工作计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

教师个人教科研工作计划1

教师作为一种育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名教师，我总是时刻告诫自己要不断提高自身素质，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为一名合格的人民教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。为此，我为自己制定了教科研计划，来不断激励自己进步。

一、指导思想：

积极推行素质教育，推进《新课程标准》，真正确立起与新课程相适应的体现素质教育的教育理念，以学生发展为根本，坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变，让学生成为学习的主人。

二、努力方向及教科研计划：

（一）自身业务方面：

1、争取坚持养成及时反思和勤于积累的习惯。

2、努力改进课堂教学，激发学生的学习兴趣，使他们变“苦学”为“乐学”。

3、认真上好每一节课，把教学能力的提高落实在每一天的课堂教学中。认真参加每一次的教研活动，认真思考并虚心学习。

4、认真对待每一个学生，认真处理每一件事情，认真参与每一次班级活动，协助班主任管理好班集体。

（二）个人进修方面：

１、坚持参加继续教育学习。 ２、学习信息技术，不断提升教育教学水平。

３、提高自身素质，不断学习进龋

（三）互相交流方面：

1、做好读书笔记。知识在于积累，“厚积而薄发”是人民教师应具备的文化素养，做好读书笔记就能使知识不断积累，思想与时俱进。

2、写好教学反思，努力使自己业务水平再上新台阶。

３、写好随笔。

４、做好集体备课，与同事互相交流，一学期准备一节校级“公开课”。

５、做好网上教研。通过网上教研，互相交流，群策群力，让每个人最大限度地成长，并且增长专业知识，走教师专业化之路。