冀教版数学四年级上册《倍数和因数》课件之一

冀教版-数学-四年级上册-《倍数和因数》教材内容说明

小学-数学-上册-打印版

小学-数学-上册-打印版《倍数和因数》教材内容说明

（一）单元教育目标

1、了解自然数、奇数、偶数、质（素）数、合数，并能进行判断。

2、了解倍数的含义，在1～100的自然数中，能找出10以内自然数的所有倍数。知道2、3、5的倍数的特征，会判断一个数是不是2、3或5的倍数。

3、了解乘数也叫因数，在1～100的自然数中，能找出一个自然数的所有因数；会分解质因数。

4、在观察、探索、猜想、验证的过程中，能进行有条理的思考，能比较清楚地表达自己的思考过程与结果。

5、愿意了解社会生活中与数学有关的信息，主动参与数学学习活动；初步养成乐于思考、勇于探索数学问题的良好品质。

（二）单元教材说明

本单元是在学生认识了亿以内的数，已经掌握整数加、减、乘、除四则计算的基础上学习的。主要内容有：了解自然数、奇数、偶数、质（素）数和合数；认识倍数，探索2、3、5的倍数的特征；了解因数，分解质因数等。

在对整数和自然数的认识中，概念较多，而且易混，难以理解和掌握，本套教材在整数概念的认识和相关计算的编排上，采取与有关知识整合、分散编排的方式，降低学习的难度，增强知识的应用性。具体安排是：在四年级上册结合自然数了解倍数、因数、质数、合数及质因数等概念，知道2、3、5倍数的特征；四年级下册结合用分数的基本性质化简分数，了解公因数和最大公因数的概念，学习求两个数最大公因数的方法；五年级下册结合异分母分数大小的比较，了解公倍数和最小公倍数的概念，学习求两个数最小公倍数的方法。本单元在学生认识了亿以内的数后，通过生活中学生熟悉的事物了解自然数以及相关的数的概念，通过熟悉的问题和计算，理解倍数、因数、质因数等概念，了解2、3、5的倍数的特征，学会分解质因数的方法。一方面使学生形成自然数知识结构；另一方面分散概念，降低以后知识学习的难度。

本单元共安排7课时，内容编排如

知识块课时知识点素材与活动

冀教版四年级数学上册倍数和因数练习题

5.1 认识自然数

一、下面各数中，哪些是自然数？涂上你喜欢的颜色。

二、在括号里填上合适的自然数。

（

）（）（）（）（）（）

54 55 58 62

（）（）（）（）（）（）

102 108 116 120

三、判断。

1、1、3、5这三个数都是单数。（）

2、0是自然数，也是奇数。（）

3、单数又叫奇数，双数又叫偶数。（）

4、103、4.5、311、 100都是奇数。（）

四、把下列各数填入相应的圈里。

46 97 203 59 66 22 501 310 80 1933

奇数偶数

5.2 倍数

一、下面哪道题的被除数是除数的倍数？在（）里画“√”。

46÷60（） 68÷40（） 37÷7（）

612÷3（） 315÷15（） 126÷25（）

二、在下面的数中，找出有倍数关系的数。

3、 6、 48、 36、 72、 144

有倍数关系的有：

三、下面哪些是3的倍数？哪些是5的倍数？

9、 10、 12、 15、 20、 25、 27、 33、 21、 45

3的倍数 5的倍数

冀教版数学四年级上册第5单元《倍数和因数》(自然数)综合习题2

《自然数》综合习题

1.填空。

（1）最小的自然数是（），（）最大的自然数。

（2）小于5的自然数有（）。

（3）在100、1、5.5、23和30这几个数中，（）是自然数。

（4）写出200后面7个连续的自然数：（）。

2.在括号里填上合适的数。

3.想一想，填一填。

（1）在自然数中，最小的奇数是（），最小的偶数是（）。

（2）判断一个自然数是奇数还是偶数，只要看（）位上的数字即可。

4.按要求写数。

（1）写出30后面7个连续的奇数。

（2）写出101～109之间的所有偶数。

四年级数学上册第5单元《倍数和因数》(倍数和因数)教材内容说明冀教版

1 《倍数和因数》教材内容说明