０写作论坛。
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江苏省宝应县安宜高级中学徐广清
作文教学是高中语文教学中的重要组成部分，它对
于高中学生的语文写作能力、语言组织能力以及文学数
字的提升具有着不可替代的影响，而且，作文在高中语
文考试当中，占据了大约一半的分值，这对于高中学生 的语文学习成绩的影响也非常大，因此，高中语文教师 应当深刻地认识到语文作文教学的重要性，并且积极创
新教学理念，采取更加科学高效的教学方法，来有效地 推动高中语文作文教学质量的有效提升。
一、加强高中学生作文表达能力的培养
语言表达能力和组织能力是高中学生开展作文创
作的基础能力之一，良好的语言表达能力和自主能力 将直接决定着，高中学生创作的作文语言是否流利，结
构框架组织是否合理，因此，高中语文教师要想有效地 提高高中作文教学的科学性，促进高中学生语文作文创
作质量的科学提升，其首先应当从高中学生基础能力的
培养入手，帮助高中学生打好作文创作能力的基石。比
如说，高中语文教师可以借助仿写训练来加强对高中学
生语言组织能力和表达能力的培训。仿写训练是大部分 高中语文教师在进行学生作文训练当中，都会应用到的
一种教学方法，实践证明，这种仿写训练的教学培训方 式是具有较强的实际作用的。仿写训练主要应用的原理
是，通过让高中学生去仿写，模仿大家名家的写法、文
章结构等内容，从而有效地促进高中学生提升自身的作 文书写质量提升，以及文章结构构思和塑造能力的提
升。比如说，以苏教版高中一年级语文教科书当中的 《他乡之月》这篇课文的仿写训练教学为例： “天上只
有一轮明月，自古以来都是如此，但是在人们的心中， 无论我们走多远，人们都只会觉得家乡的月亮是最圆
的……”该篇文章在结构的构思、细节的塑造等方面，
都具有非常强的代表性，因此高中语文教师可以教学学
生去学会仿写这篇文章，通过仿写来有效地了解该篇文 章的脉络构思、结构框架构建等，从而有效地提升高中
高中作文教学设计——高三新材料作文立意讲评
教学目标
引导学生发现自身作文审题立意方面存在的问题，学会新材料作文审题立意的方法和技巧。
教学重点
1. 通过示例总结本次作文存在的共性问题，明确新材料作文审题立意可能存在的误区。
2. 激发学生反思自身在审题立意方面存在的思维错误，通过训练有效掌握新材料作文审题立意的技巧。
教学方法 合作探究法
教学手段 多媒体
教学课时 一课时
教学流程
一、导语设计（幻灯片一：意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。）
提醒和引导学生集体回忆新材料作文审题的一般步骤和方法：
第一步，把握材料主旨，捕捉材料的中心句或关键词。
第二步，阐释材料关键词，把有修辞意义的关键词还原为本义。
第三步，紧扣材料关键词，展开联想，确立文章的中心（中心论点或主题）。
二、合作探究
（一）展示作文训练的材料，引导学生再次进行审题训练。
1.文题重放（幻灯片二）
哲学家在草地上给弟子们上最后一课，问：如何除掉这些杂草?弟子甲说：用铲子铲。乙说：用火烧。丙说：撒上石灰。丁说：连根拔起。哲学家说：都试一下，如果没有除掉，一年后再来此相会。一年后，弟子们都来了，哲学家没来，但他的弟子看到满地茂盛的庄稼而无一根杂草，终于悟出了一个真理：欲无杂草，必须种上庄稼。
把握材料的主旨，自行确定立意、角度、文体、标题，写一篇作文，不少于800字。
2.题目解析（幻灯片三）
这是一个哲理性的作文材料，它给出了材料的中心句：：欲无杂草，必须种上庄稼。 无与有是两个抽象的概念，草 庄稼是两个比喻的喻体，含义深刻，需要还原为本义，草喻生活中的假、恶、丑，庄稼喻真、善、美。在立意时要紧扣材料的中心句欲无杂草，必须种上庄稼，紧扣材料的关键词草
庄稼，把握其内在关系要必须进行立意，以达到符合题意的要求。
3.错误立意以及病因（幻灯片四） ①人与自然要和谐，不可掠杀大自然（就事论事，没有能把材料的寓意揭示出来）。
新课程背景下对高中作文教学的理性思考
作者：王丹
来源：《未来英才》2017年第11期
摘要：在高中的课程开展中，语文是占分比重比较大，同时也是比较重要的一部分内容，对语文学习加强重视是十分必要的。而在新课程标准要求下，语文学习不仅要关注到学生进阅读、理解、分析的能力，同时对学生们的写作能力也提出了比较高的要求。而且写作在日常的语文应用中，也是非常重要的一个方面。
关键词：高中作文；新课程；写作技巧；独立思考
一、前言
在目前的高于语文教学中，除了古诗文教学等内容，还包括有作文教学。作文教学的内容包括有作文架构的构建、语言文字的凝练等各个方面。许多人不能理解作文教学的意义，作为一个重点教学内容，作文在高中语文学习的过程中，起到了不可忽视的重要作用。语文学科不仅仅是与我们日常生活息息相关的一门实用学科，更是对世界进行探索与理解的一门工具学科，尤其对于高中的学生而言，语文能力是理解其它学科内容的重要基础。良好的语文学习能力能够帮助学生更好的开展学习，理解学习内容。而作文教学不仅能够体现出语文的实用性，而且还能够体现出语文的工具性[1]。
学生在写作文的时候，不仅仅是对自己写作技巧与写作水平的考验，提升自己的语言表达能力与逻辑思考能力，同时也是对自己独立思考能力的一个锻炼，在极大程度上促进了学生的全面发展[2]。
但是语文并不是一个一成不变的学科，在不同的教学要求下，语文教学的方式也是不同的。在语文新课标中，提出了在高中语文教学的过程中，要培养学生听、说、读、写能力共同发展，在这四个方面又有所侧重，其中读、写，也即阅读与写作能力是比较重要的能力，因此需要重点培养。但是在教过过程中，不能针对所有学生一概而论，而是要根据学生自己的学习水平以及个性特点，对学生进行引导性学习，提升其写作水平，实现写作能力的提升。
关于欲望作⽂（通⽤14篇）
在平平淡淡的学习、⼯作、⽣活中，⼤家或多或少都会接触过作⽂吧，作⽂是⼀种⾔语活动，具有⾼度的综合性和创造性。那要怎么写好作⽂
呢？以下是店铺帮⼤家整理的关于欲望作⽂，供⼤家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
欲望作⽂ 篇1
“向天空他追求最美的星⾠，向地上他向往欲望。”
世界上真的有⼀种东西叫欲望吗？谁知道，谁⼜不知道？我从来的相信，世界上有⼈有善良的⼀⾯，有⼈就会有罪恶的⼀⾯，但是否是欲望，
谁⼜知道。
有⼈说欲望像魔镜，她总是照着⼼中的你，它既是⼥⼈也是男⼈，它既在梦中也在现实⾥。
或许它会⼀直更着你，直到你放弃⽣活中的点点滴滴。它便开始⾛远，⽽你只能⼀直追随着它，但或许时间慢慢推移的过程中，你会渐渐对欲
望⿇⽊，想去找回原来的美好。
⼜或许它使你愈战愈勇，慢慢让你懂得享受权利的快乐。你开始离享受愈来愈远，整天只想着怎样赚钱，你对你的⼯作感到快乐，可你或许有
⼀天⽼了，想停⽌，却发现你摘下了这个赚钱的⾯具没有⼈认得你。你对了⼯作和这⼀半⽣为之奋⽃的东西，你就没了⼀切。
⼈都是有欲望的，或许你看不见摸不着，但它正在慢慢使你改变，未来的某⼀天（或许现在）你会想起你从前的⾃⼰会在⼼中感叹”⾃⼰⽼
了，⾃⼰的⼼⽼了”⼜或许你会更喜欢今天的⾃⼰。岁⽉就像⼀把杀猪⼑，杀的不是你、⼜是你，他是你衰⽼，他⼀点⼀点地削弱你的⽃志。时间
真的能改变你，你平时听到的⽼⽣常谈，或许时间能你认识的更深。你平时看到的社会百态，却未尝不是你⾯具的⼀副。你平时的热⾎，未尝不是
别⼈嘲笑你的⼯具。
⼈的⼀⽣的在彷徨中进⾏，你缠缠绕绕只为了⾃⼰⼼中的欲望。⼈都是向美得⼀边看的，也许在你⾝后的才是最美的。我虽然不能经历每⼀段
⼈⽣，不能选择每⼀条路，但⾄少⼀路⾛来的不必徘徊，因为每⼀段路都有⾃⼰的风采，每⼀种选择的有它存在的意义。⼀路上或杂草丛⽣，或落
英缤纷都有它的魅⼒。⼀座真正喜爱的⾼峰，你不会为它的崎岖陡峭⽽望⽽⽌步，也不会为它的美丽壮观⽽望⽽却步。欲望只有真正喜欢才能为他
