部编五年级下册语文一、二单元试卷

1 部编版五下语文第一二单元练习

班级 姓名

一、给带点字选择正确的读音,用“√”标出。(8分)

都督(dū shū) 诡计(guǐ wěi) 阻挠(ráo náo) 镌刻( xié juàn)

燕国(yān yàn) 涟漪(yī yì) 供货(gōng gòng) 秉持( bǐng bǐn)

二、读拼音,写汉字。(10分)

dù jì léi gǔ gǔi jì chéng rèn chéng fá

xiōng táng wěi tuō hú dié guàng jiē shuǐ piáo

三、写写名著中这些词语的意思，(6分)

筛酒（ ） 榜文（ ） 伙计（ ）

郎中 （ ） 驿站（ ） 序齿排班（ ）

四、选择正确的答案。(14分)

1.下列描写与人物搭配不当的是（ ）。

A 身长八尺、豹头环眼、燕颔虎须、声若巨雷、势如奔马。。（李逵）

B 身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅。（诸葛亮）

C 身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。（周瑜）

2.下列词语全部正确的一组是（ ）。

A 喜不自盛 迸裂 B 军令壮 拖泥带水

C 井岗山 深更半夜 D 力倦神疲 村寨

3.下面对武松的解读准确的是（ ）。

A 神机妙算、赫赫有名 B 嫉贤妒能，有勇无谋

C 豪爽、神威、武艺高强、江湖阅历丰富 D蛮干，死要面子

4.关于诗中加点的词语理解不正确的是（ ）。

A 昼出耘．田夜绩麻：除草 B草满池塘水满陂．：池塘

C 临．行密密缝：将要 D山衔落日浸寒漪．：水中的波纹。

5.以下是出自《水浒传》的故事是( )。

A、三顾茅庐 B、火烧赤壁 C、单骑救主 D、拳打镇关西 2 6.饿虎腾空___来，武松___到了老虎身后；接着，老虎使劲一___，武松一___，而后，老虎用铁棍般的尾巴倒竖起来，只一___。武松只轻轻一___，又躲过了。（ ）。

A 扑；跳；掀；闪；剪；跳 B 扑；闪；掀；躲；剪；闪

C 扑；跳；剪；闪；掀；跳 D 扑；跳；剪；闪；掀；闪

7. 歇后语搭配不当的是（ ）

A徐庶进曹营——一言不发 B 猪八戒照镜子——大眼瞪小眼

C 林冲误入白虎堂——有口难辩 D贾宝玉的通灵玉——命根子

五、课文回顾。(26分)

1.阅读古诗,感受古诗中的童年。“ ,

。”房前屋后的那一片片“桑阴 ”下孩子们学着大人的样子,正在感受劳动的乐趣呢!“ ， 。”天寒地冻,滴水成冰这反而让孩子们突发奇想!一轮红日渐渐在山后隐去,晚归的牧童给我们带来一幅牧归图:“ ,

。”“ , ”。告诉我们母爱的伟大。

“ , 。”则勾勒出桂子飘落的静谧美好。

2、《草船借箭》作者是 ______________，我们认识到 ________________的诸葛亮，

________________的周瑜， ____________的鲁肃。《三国演义》与诸葛亮有关的故事有：

____________ 、____________。

3、作者笔下的桩桩童年往事，承载了作者深深的情感。《祖父的园子》一文回忆了“我”跟着祖父___________、__________等趣事，表达了作者______________________________之情；《月是故乡明》一文则让我们感受到了季羡林老先生____________________________之情；《梅花魂》中让我们感受到了一位华侨老人_____________________之情。

4.水浒传中塑造了108位个性鲜明、有血有肉的好汉形象；有豹子头林冲，有________、____________。《猴王出世》选自《西游记》，我还知道这部名著中的其他故事：_____________、____________、___________。

六、在“浓浓的乡情、美好的童年”班级主题活动中,你和陈佳被推选为主持人,下面是活动主持稿中的一部分,请你仿照陈佳的话,写一写。(4分)

陈佳:人是家乡好,月是故乡明。

我:________________________________________________

陈佳:童年是一幅画,一幅天真童稚的画,珍藏在我们的心中。 3 我:________________________________________________

七、课外阅读。阅读诗文,回答问题。(6+13+13分）

(一)四时田园杂兴

范成大

土膏欲动雨频催，万草千花一饷开。

舍后荒畦犹绿秀，邻家鞭笋过墙来。

诗中描写的景物有 、 、 和 等。

本诗描写的是 季的景色，它表现了

(二)林冲棒打洪教头

月亮已经上来,照得厅堂外面如同白昼。众人来到堂前空地上。洪教头先脱了衣裳,拿起一条棒掂量一番,独自耍了一阵,然后喝道“来!来!″林冲只好也从地上拿起一条棒来说:“请教了。"洪教头恨不得口吞了林冲,便把棒在地上猛敲一下,沖向林冲。两个教头就在月光下一来一往,交起手来。

战了四五个回合,林冲纵身跳出圈外,叫了一声:“我输了!”柴进问:“还没见二位较量呢,怎么便输了?″林冲说:"小人戴着木枷,就算是输了吧。”柴进连忙请两个差人开了枷,笑着说:“请两位教头使出本事,再试一棒。”洪教头提起棒来就要打。柴进说:慢!二位教头比试,不同一般,这锭银子权且作为彩头,谁赢得就将这银子拿去。”说着将一锭二十五两重的大银丢在地上。

洪教头恼恨林冲,又想嬴得这锭银子,便用了浑身的功夫,使岀个“把火烧天″的招式。林沖把棒一横还了个〃拨草寻蛇″的招式。洪教头跳起来大喊:“来!来!来!″举起棒劈头打来,林冲往后一退。洪教头一棒落空,他一个踉跄,还没有站稳脚跟,就又提起了棒。林冲看他虽然气势汹汹,但脚步已乱,便抡起棒一扫,那棒直扫到他的小腿骨上。洪教头措手不及,“扑”的一声倒在地上,棒也甩出老远。众人见此情景哈哈大笑起来。

洪教头满面羞惭,灰溜溜地走开了。

1.联系上下文解释词语。(2分)

措手不及： 踉跄：

2. 用一句话归纳第3自然段的意思。(2分)

3. 第3自然段中的“抡起棒一扫”中的“抡”“扫”两个动词好在哪里呢?(2分)

4.原文中对林冲的刻画很细致,请选择合适的词语填空。(3分)

A.退让B.谦让C.礼让D.避让

(1)林冲只好也从地上拿起一条棒来说:“请教了。 （ ）

(2)战了四五个回合,林冲纵身跳出圈外,叫了一声:“我输了! （ ）

(3)洪教头跳起来大喊:“来!来!来!”举起棒劈头打来,林冲往后一退（ 4 5.林冲、洪教头分别有怎样的特点呢?请分别用两个词语概括。(4分)

（三）童年的馒头

如今的幸福时光使我欣慰,不过有时心底也会泛起一缕儿时的酸楚。那时候,家里穷得丁当响。我在五里外的村小上学,六岁的妹妹在家烧锅做饭,背着那个比她还高半截的竹篓打猪草,娘起早摸黑挣工分,日子过得非常清贫。

有一年“六一”,学校说庆祝儿童节,每人发三个馒头。我兴冲冲地对娘和妹妹说:“明天发馒头,妹妹一个,娘一个,我一个。”妹妹笑了,娘也笑了。

第二天,我的手里多了一片荷叶,荷叶里是三个热腾腾的大馒头。回家的路上,口水一咽再咽,肚子也发出咕咕的叫声。吃一个吧，我对自己说。于是先吃自己那个。两三口下去，嘴里还没品出味儿，馒头早已不见了。又走了一段，口水和肚子故伎重演，而且比刚才更厉害。干脆，把娘那个也吃了，给妹妹留一个就是······等我回到家时，呆呆地看着手中空空的荷叶，里边连馒头屑也没有一星了。我不知道自己怎么进的门，怎么躲开妹妹的目光。娘笑笑，没吭声。

呆立间,同院的二丫娘过来串，老远就嚷嚷:“平娃娘,平娃娘!你家平娃带馒头回来了吗?你看我家二丫,发三个慢头,一个都舍不得吃,饿着肚皮给我带回家来了！”

娘从灶间抬起头,“可不,我家平娃也把馒头带回来了!你看嘛一一”娘说着打开锅盖,锅里整齐地着五个大馒头!“你看,老师说我家平娃学好,还多奖励了两个呢！”

二丫娘看看我，我慌乱地点点头。

那天的晌午,娘把饭头参我和姑妹,淡淡地说:“吃吧,平娃,不就是几个馒头嘛!”妹大口大口咬着馒头,我却哇地一声哭了。

后来,我发现。就是在那一天,我的童年结束了。

1、出下列词语的近义词。(2分）

清贫（ ） 酸楚（ )

2、文中第2自然段写“妹妹笑了”，原因是

“娘也笑了”,是因为 （2分）

3.第③自然段中的“故伎重演”具体指 。（2分）

4.用简洁的话语概括文章的主要内容。（2分）

5.妈妈为什么告诉二娘我带了5个馒头？

（2分）6.文章第一句话的作用是 （1分）

7.“后来,我发现,就是在那一天，我的童年结束了。”为什么说“我”的童年结束了？(2分)