幼儿园社会领域说课稿

幼儿园大班社会领域说课稿三篇一、为什么要学习社会领域？社会领域是幼儿园学科领域的重要组成部分之一。

通过社会领域的学习，可以让幼儿建立正确的价值观和世界观，培养良好的社会行为习惯，增强社会交往能力，提升自我认知和自我管理能力。

同时，社会领域的学习也能够激发幼儿的好奇心和探究欲望，培养他们的观察、思考和解决问题的能力，为他们今后的学习和生活打下坚实的基础。

二、社会领域的教学目标与内容选择1.教学目标通过社会领域的学习，使幼儿能够：（1）认识并尊重社会规则和法律，形成正确的行为准则和价值观。

（2）了解家庭和社会的组织方式，培养良好的家庭生活和社会交往习惯。

（3）培养观察、思考和解决问题的能力，提高自主学习和探究欲望。

2.内容选择根据幼儿的身心发展特点和兴趣爱好，可以选取以下内容进行教学：（1）我的身边人和事物：引导幼儿观察、描绘和描述自己生活中的人物和事物，培养他们的观察能力和表达能力。

（2）家庭和社会的组织方式：介绍家庭、幼儿园和社会的组织方式及其特点，引导幼儿认识社会规则和法律。

（3）生活小常识和安全教育：介绍生活中的常识和安全知识，培养幼儿的自我保护意识和解决问题的能力。

（4）节日与传统文化：介绍一些重要的节日和传统文化，培养幼儿的民族意识和传统文化素养。

三、教学活动设计1.活动一：我身边的人和事物目标：培养幼儿的观察能力和表达能力，认识自己身边的人和事物。

活动：教师利用图片、实物等教具，引导幼儿观察和描述自己生活中的人物和事物。

例如，通过展示一张家庭成员的照片，让幼儿说出家庭成员的名字和特点；通过展示一张幼儿园的照片，让幼儿说出幼儿园里的人和事。

2.活动二：我们的社会规则目标：引导幼儿认识社会规则和法律，形成正确的行为准则和价值观。

活动：教师通过故事、游戏等形式，引导幼儿认识社会规则和法律，培养他们的遵守规则的意识。

例如，教师可以讲述一个关于交通规则的故事，然后引导幼儿讨论交通规则的重要性并设计一场小游戏，让幼儿在游戏中体验遵守规则的乐趣。

幼儿园社会活动说课稿15篇幼儿园社会活动说课稿1一、说教材通过一次集体活动，我发现孩子们的自我中心意识都较强，似乎还不懂得从外表体察他人的情绪，也不懂得应当怎样妥善管理自己的感受，更不用说体谅他人和宽容他人，于是我设计了心情这一活动，旨在让幼儿能够学会并懂得理解情绪的特征，并在活动过程中初步理解情绪转化的外在形式和培养幼儿助人为乐的良好品质。

就如《纲要》社会领域中所说：在共同的生活和活动中，以多种方式引导幼儿认识、体验、理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。

二、说目标活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着向导的作用，根据幼儿的实际情况，我制订了如下几个目标：1、引导幼儿在体察、感知、理解中。

懂得人的基本情绪特征及成因。

2、通过分析讨论初步理解情绪转化的外在形式及培养幼儿助人为乐的良好品质。

3、发展幼儿的口语表达能力。

重点：幼儿能够在活动中，懂得人的基本情绪的特征及成因。

难点：在活动中，同过讨论、分析让幼儿认识并初步学会怎样转化自己的情绪，学会体谅、宽容他人。

三、说准备活动准备必须与目标，活动主体的能力、兴趣、需要等适应，为此，我做了以下的活动准备：1、课前准备：请幼儿回家注意观察家人的心情，并请幼儿用自己喜欢的方式记录下来2、多媒体课件、纸、笔。

四、说教法《纲要》中明确指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。

关注幼儿在活动中的表现和反映，敏感的察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作式探究的师幼互动，我采用的教法有：1、演示法：演示法是指教师通过讲解把实物或教具陈示给幼儿观看，帮助他们获得一定的理解，由于教具的直观形象，幼儿获得知识技能有显著的效果。

本次活动的演示法是让幼儿观看多媒体课件，在这一过程中，现代教学手段的辅助手段的运用发挥了传统教育手段不可代替的功能，使理解和认知更加的透彻。

2、操作法：它是幼儿建构活动的基本方法，所谓操作法是指幼儿动手操作，在与材料的互动作用过程中进行探索学习。

幼儿园社会活动说课稿（精选5篇）幼儿园社会活动说课稿（精选5篇）作为一位无私奉献的人民教师，往往需要进行说课稿编写工作，是说课取得成功的前提。

快来参考说课稿是怎么写的吧！以下是小编收集整理的幼儿园社会活动说课稿（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园社会活动说课稿1一、说教材（一）内容选择依据中华民族具有丰富民族文化传统，孩子是传承民族文化桥梁，在幼儿阶段开展民族文化教育，接受民间文化熏陶具有重要意义。

在日常生活中幼儿经常接触有关十二生肖话题，也看过有关十二生肖影视片，特别是十二生肖中许多动物都是幼儿熟悉，喜欢，《纲要》中也要求我们：一个活动选择既要贴近幼儿生活，选择他们感兴趣事物和问题，又要有助于拓展幼儿经验和视野。

选择十二生肖这个课题，对幼儿来说是非常有趣，也具有可接受性。

（二）设计思路根据社会教育目标要求，十二生肖社会活动内容，不仅要让幼儿知道十二生肖名称和形象，同时还要了解十二生肖顺序和轮回问题。

我活动思路为：熟悉动物；感知顺序；理解含义；了解轮回规律；游戏巩固认知。

二、说活动目标根据《纲要》精神和设计思路，努力体现以幼儿为本现代化教育理念。

结合本班幼儿实际情况，我确定以下活动目标：1、熟悉十二生肖中十二种动物名称及其排列顺序。

2、了解十二生肖轮回，对不同生肖年龄进行简单判断。

3、培养幼儿对民族文化学习兴趣和热爱情感。

（二）活动重点、难点以儿童发展为出发点和归宿是《纲要》基本点，对大班幼儿学生来说，本次活动重点是掌握十二生肖中十二种动物名称及其排列顺序；由于十二生肖轮回具有抽象性，幼儿理解水平有限，所以理解十二生肖轮回是本次活动难点。

三、说教法十二生肖社会活动内容对大班幼儿来说还是有一定难度。

为了有效掌握重点，突破难点，我采用以下几个教学策略。

1、通过故事、课件与游戏手段。

我通过讲述十二生肖来历故事，再结合课件充分利用学生听觉和视觉调动幼儿活动积极性，让学生明确十二生肖动物名称和排列顺序；游戏活动是幼儿基本活动，它具有聚教育性、娱乐性、创造性为一体特点。

幼儿园大班社会领域活动说课稿（10篇）幼儿园大班社会领域活动说课稿篇1一、说教材(一)教材简析：《节省用水，从我做起》是中班的一节社会活动，通过幼儿观看沟通共享，观看争论，关注生活争论节水方法和师幼表演等活动，意识到节水要从身边小事做起，从我做起，从当时做起，担当起节水义务宣扬员的责任。

(二)教学目标：《纲要》强调：活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着向导的作用。

依据幼儿的年龄特点及实际状况和布鲁姆的《教育目标分类学》为依据，确定了认知、力量、情感三方面的目标。

1、让幼儿了解国家水资源的现状，激发幼儿节约用水爱护环境的责任心。

2、懂得节省用水要从我做起，从身边的一点一滴做起。

3、从身边小事做起，争论节省用水方法，养成节省用水的好习惯。

(三)活动预备：活动预备是实现目标的有力保障，为了到达目标我做了以下预备。

1、学问教训预备：让幼儿在家长的勾引下观看记载生活中铺张水资源的不当举动，并与家长一起商讨一些节水的好方法，制作节省的标志与宣扬画。

2、物质资料预备1)多媒体课件。

2)节水的标志、节水小天使的标记牌。

(四)说重难点活动重点：使幼儿树立节省用水，从我做起的意识。

活动难点：知道节省用水的几种方法，并运用于实际生活中，如何去突破难点?通过幼儿观看、争论、总结节水方法来实现。

二、说教法《纲要》明确指出：要坚持幼儿是活动的主体。

社会教育活动不是老师告知幼儿你该怎样,而是幼儿要怎么,老师只是对幼儿的取舍和行动起引导和关心作用。

我采纳的主要教法有：1、谈话法：关心幼儿提炼原有的社会学问阅历，使之系统化、明确化。

2、争论法。

有利于幼儿自由发表看法和感受。

3、情景教学法：由老师展现一些缺水和糟蹋水的情景，让幼儿对其中的社会问题进行思索，让幼儿理解节水的重要性。

其次还采纳观看法，记录法，角色表演等方法。

三、说学法《纲要》的社会领域中提出：必需使幼儿动手、乐观主动地与别人交往、观看、体验、表现等，让他们在活动中主动进展社会性。

幼儿园说课稿社会领域模板
一、活动目标
本次活动旨在让幼儿了解社会领域的相关概念，培养他们的社会意识，促进其团队合作能力和情感情绪管理。

二、活动内容
1.活动一：认识社会
–观看关于社会的简单动画片，并讨论幼儿对社会的认识。

2.活动二：团队合作
–分组让幼儿进行团队协作游戏，培养他们团队合作精神和沟通能力。

3.活动三：情感情绪管理
–通过角色扮演，引导幼儿表达自己的情感和情绪，并学习如何有效管理情绪。

三、活动流程
•活动前准备：
–确认活动所需物品齐备。

–分组准备，每组5-6名幼儿。

•活动进行：
1.活动一：（60分钟）
•先观看动画片，后围绕主题展开讨论。

2.活动二：（30分钟）
•指导幼儿进行团队协作游戏。

3.活动三：（45分钟）
•进行角色扮演活动，引导幼儿表达情感情绪。

•活动总结：
–回顾今日活动，强调幼儿学到的知识和技能。

四、教学反思
此次活动中，幼儿们积极主动参与，表现出良好的团队合作意识和积极的学习态度。

但在活动中也发现幼儿情感管理方面仍需进一步引导和训练，下次活动将继续加强这方面的教学。

五、家长沟通建议
将本次活动内容告知家长，鼓励他们在日常生活中引导孩子树立正确的社会观念，培养孩子的团队合作意识和情感管理能力。

希望通过以上活动，能够为幼儿的社会领域教育提供一定的参考和帮助，让幼儿在快乐中学习，快乐中成长。

幼儿园大班社会领域说课稿幼儿园大班社会领域说课稿1我是应聘幼儿教师的__号考生。

今天，我说课的题目是《参观小学》。

下面我将从说教材、说学情、说活动方法、说活动准备、说活动过程、说活动延伸这六个方面开始我的说课。

一、说教材(一)教材内容分析《参观小学》是苏教版幼儿园大班下册社会领域的内容。

大班幼儿即将升入小学，对小学有着好奇和向往。

《参观小学》这一主题活动很好的结合了幼儿的年龄段特点，活动对象具有专门的针对性。

提前了解小学生的学习、生活，有助于大班幼儿将来迅速适应小学生活，是幼小衔接的重要内容之一。

正如《纲要》中所说：“幼儿阶段是社会性发展的关键时期，良好的人际关系和社会适应能力对幼儿身心健康发展以及知识、能力和智慧作用的发挥具有重要影响。

”社会领域是幼儿园五大领域的轴心，本次活动设计了一个具体的活动，引导幼儿主动参与其中，获取相关经验，非常必要。

(二)活动目标活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。

根据大班幼儿年龄特点及本班幼儿实际情况，我将确定如下“三维”目标：1.认知目标：认识小学学习、生活与幼儿生活的不同。

2.能力目标：通过认识小学与幼儿园的不同，增强幼儿适应新环境的能力。

3.情感目标：培养对小学生活的热爱和向往情感。

(三)活动重难点基于以上对教材和目标的分析，我将活动的重难点确定如下：1.活动重点：提高观察图片，认识小学学习、生活与幼儿园的不同。

2.活动难点：提高图片的观察，产生对小学生活的向往。

二、说学情大班幼儿以具体形象思维为主，具有较强的求知欲，比较好学、好问。

同时，此时幼儿的自我意识有了进一步发展，依赖于成人的评价，生活中带有主观情绪性。

幼儿在活动中的独立性逐渐增强，引起情绪反应的社会性动因越来越多，需要教育者对幼儿做出正确的引导和启发。

三、说活动方法基于以上对“幼儿特点”的分析和《幼儿园教育指导纲要》中提出的：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者”，我将主要采用直观观察法和角色扮演法，并辅助以讲解法和讨论法等来开展教学活动。

幼儿园说课优秀模板社会领域
第一部分：说课课题背景和教学目标
一、课程背景介绍
本节课的教学内容为社会领域，主要涵盖了幼儿园中的社会学习领域。

通过本节课的教学，旨在帮助幼儿初步认识和理解社会，了解社会中的基本规则和价值观念，培养幼儿的社会意识和团队合作精神。

二、教学目标
1.让幼儿初步认识社会的基本概念和特征。

2.培养幼儿的合作意识和集体观念。

3.提高幼儿的社交能力和人际交往能力。

第二部分：教学内容分析和设计
一、教学重难点
1.社会的基本概念和特征。

2.合作意识和集体观念的培养。

二、教学内容设计
1.通过游戏的形式，引导幼儿认识社会的基本概念和特征。

2.组织幼儿进行团队合作活动，培养幼儿的合作意识和集体观念。

三、教学步骤安排
1.游戏导入：通过游戏引入社会的概念，激发幼儿的兴趣。

2.课堂讨论：引导幼儿讨论社会中的规则和价值观念。

3.团队合作活动：组织幼儿进行团队合作活动，培养幼儿的合作意识。

第三部分：教学手段和评价方式
一、教学手段
1.游戏形式：通过游戏引入教学内容，增加趣味性。

2.小组讨论：组织小组讨论活动，培养幼儿的交流能力。

3.实地参观：组织幼儿参观社会实景，加深对社会的认识。

二、评价方式
1.观察记录：观察幼儿在活动中的表现和互动情况。

2.小组展示：让幼儿展示他们的团队合作成果。

结语
通过本节课的教学，幼儿将初步了解社会的基本概念和特征，培养合作意识和集体观念，提高社交能力和人际交往能力。

希望本节课能为幼儿的健康成长和发展打下良好的基础。

幼儿园社会领域语言说课稿(7篇)幼儿园社会领域语言说课稿(7篇)作为一位杰出的教职工，就有可能用到说课稿，借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。

怎样写说课稿才更能起到其作用呢?下面是由给大家带来的幼儿园社会领域语言说课稿7篇，让我们一起来看看!幼儿园社会领域语言说课稿篇1一、说教材《纲要》中指出：培养幼儿对文学作品的感受、理解、欣赏和表达的能力是幼儿园体验表达领域中的重要目标。

故事作为一种文学形式，充满童趣，幼儿及易接受并产生浓厚的兴趣。

以故事为主要形式的教学活动，不仅能使幼儿增长知识和明白事理，而且还能发展幼儿的听说能力。

故事《聪明的乌龟》是一则幽默的童话故事，故事通过小乌龟救青蛙为引子，描述了一只乌龟运用自己的聪明才智对付狐狸，最终战胜狐狸，获得自由的故事，使幼儿明白遇到事情要多动脑筋的道理。

而且故事里的动物对话，会激发起幼儿学习艺术语言的欲望，符合大班幼儿的年龄特点。

二、说目标活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向的作用，我跟据中班幼儿的年龄特点和实际情况，以布垆姆的《教育目标分类学》为依据，确立了知识、能力、情感三方面的目标。

本节活动设计了三个目标：1、理解故事的主要内容，感受故事有趣的情节。

丰富词汇：缩、连蹦带跳。

2、积极参加活动，大胆表达自己的想法。

3、引导幼儿懂得遇到事情要多动脑筋想办法解决。

通过分析教材，我认为本节活动的重点是：理解故事内容，了解故事情节。

这则故事虽然是童话故事，但是故事中乌龟与狐狸的对白，形象地刻画出一只貌似狡猾，实则愚蠢的狐狸形象和表面可怜，实则机智的乌龟形象，乌龟的机智能够帮助幼儿懂得遇到事情要多动脑筋的道理。

活动的难点是：能用恰当的语气表现故事中角色的对话。

在活动中，我以讨论的方式帮助幼儿分析乌龟和狐狸的心理特点，从而为进行角色的人物对话奠定基础。

三、说教法《纲要》中指出：教师要成为学习活动的支持者、合作者、引导者。

活动中应力求形成合作探究式的师生互动。

幼儿园大班社会领域说课稿5篇篇一：认识家庭导入：通过唱歌《小红帽》引起幼儿对家庭的思考。

主体：1、家庭是什么？让幼儿围成一个“家庭”的圆圈，并进行讨论，引导他们回答家庭是由爸爸、妈妈和孩子组成的。

2、家庭成员的角色分组角色扮演，有孩子、爸爸、妈妈，幼儿通过模拟生活场景，感受每个角色的责任与关怀。

3、认识家庭照片教师带来自己的家庭照片，根据家庭成员利用图片进行介绍，引导幼儿了解家庭从小到大的变化。

4、分享家庭每位幼儿带来一幅自己家庭的图片，通过田字格互相交流，了解同学家庭的不同与相似之处。

5、制作家庭树邀请爸爸妈妈共同参与，制作一个属于自己家庭的家庭树，让孩子感受家庭的温暖与亲密。

总结：通过认识家庭，使幼儿了解到家庭是由爸爸、妈妈和孩子组成的，并了解到每个家庭成员的角色和责任，进一步感受到家庭的温暖与亲密。

篇二：认识朋友导入：通过游戏《找朋友》让幼儿体验朋友的重要性。

主体：1、朋友是什么？与幼儿讨论朋友的定义，引导他们回答朋友是彼此关心和帮助的人。

2、朋友的特点制作海报，幼儿画出自己心目中朋友的样子，并陈述朋友的特点，如友善、乐观、善良等。

3、朋友之间的分享邀请二三位学龄前儿童前来与幼儿进行交流，分享自己喜欢与朋友一起做的事情。

4、合作游戏分组进行合作游戏，引导幼儿发现合作对于完成任务的重要性。

5、制作友情手链幼儿与最好的朋友一起制作友情手链，彼此交换并佩戴，象征着他们之间的友谊永恒。

总结：通过认识朋友，使幼儿了解到朋友是彼此关心和帮助的人，并了解到朋友之间的特点和合作的重要性，进一步培养幼儿的友谊观念。

篇三：认识社区导入：通过观察社区环境，引发幼儿对社区的兴趣。

主体：1、社区是什么？引导幼儿讨论社区的定义，与幼儿一起回答社区是由家庭、学校、公园等组成的。

2、观察社区环境带领幼儿到社区附近进行观察，观察社区中的建筑、交通工具、商店等。

3、社区居民介绍邀请社区居民到幼儿园进行讲座，让幼儿了解社区居民的工作和生活。

幼儿园说课稿范文社会领域幼儿园是孩子成长的重要阶段，如何在这个阶段引导幼儿了解社会领域知识，是每个老师都需要认真思考和准备的。

幼儿园社会领域的教学内容主要涉及社会环境、社会规范、亲子关系等方面，在孩子的成长中扮演着举足轻重的角色。

本篇说课稿范文将详细介绍社会领域课程的重点内容和教学方法。

一、教学内容1.社会环境：通过游戏、互动等形式，让幼儿认识家庭、学校、社区等不同的社会环境，明确各个环境中的规则和作用。

2.社会规范：通过故事、情景模拟等活动，引导幼儿了解和接受社会规范，如礼貌待人、爱护环境等。

3.亲子关系：通过亲子活动和角色扮演，培养幼儿与家长之间的沟通、理解和合作，加强亲子关系。

二、教学目标1.了解社会环境：让幼儿能够用简单的语言描述家庭、学校和社区的特点和作用。

2.接受社会规范：培养幼儿尊重他人、爱护环境的意识，形成良好的行为习惯。

3.加强亲子关系：通过亲子活动，促进家长和幼儿之间的互动和情感交流，建立良好的亲子关系。

三、教学方法1.游戏教学：结合幼儿喜欢的游戏元素，设计富有趣味性和互动性的教学活动，引导幼儿主动参与。

2.情景模拟：通过模拟真实情境，让幼儿角色扮演，体验社会规范和亲子关系，培养他们的实践能力和情感认知。

3.启发式提问：运用启发式提问引导幼儿思考、探索和发现，激发他们的学习兴趣和独立思考能力。

四、教学过程1.课堂引入：通过观察、讨论等方式，引导幼儿认识不同的社会环境，并启发幼儿的好奇心和探索欲。

2.学习活动：设计多种形式的学习活动，如演讲、小组合作等，让幼儿在实践中感受社会规范和亲子关系的重要性。

3.测评评价：采用综合评价的方式，考察幼儿对社会环境、社会规范和亲子关系的理解和应用能力，及时纠正和指导。

五、教学反思综上所述，幼儿园社会领域的教学应注重全面培养幼儿的社会适应能力和情感认知能力，通过多样化的教学活动和方法，引导幼儿积极参与、体验和感悟社会。

以上是针对幼儿园社会领域课程的说课稿范文，希望可以为老师们在日常教学中提供一些参考和借鉴。

幼儿园社会领域说课稿万能模板范文一、教学目标在社会领域教育中，培养幼儿的社会适应能力和合作精神是至关重要的，因此本节课的教学目标主要包括： 1. 能够初步了解自己在幼儿园的社会角色，并尊重他人。

2. 能够学会与他人合作、分享，并发展团体意识。

3. 能够培养幼儿的社交技巧，提高沟通能力。

二、教学内容1.主题：小朋友之间的合作与分享2.活动一：游戏环节 - 合作游戏《找朋友》3.活动二：制作环节 - 创意手工《友情手链》4.活动三：角色扮演 - 小组之间合作表演《分享快乐》三、教学重点和难点1. 重点•引导幼儿培养团队合作意识。

•培养幼儿分享的能力和乐于助人的品质。

2. 难点•让幼儿理解分享的意义和重要性。

•帮助幼儿克服个人主义，意识到合作的重要性。

四、教学过程1. 情境导入通过播放友情故事视频，带动幼儿谈论友情，引出今天的主题。

2. 启发探究设计合作游戏《找朋友》，在游戏中让幼儿体会合作的快乐和意义。

3. 实践探究引导幼儿制作友情手链，让他们在共同制作的过程中培养团队协作意识。

4. 经验总结小组展示友情手链，分享制作过程中的乐趣，并引导幼儿总结团队合作的重要性。

5. 情感体验分小组进行角色扮演表演《分享快乐》，从角色扮演中感受合作带来的快乐。

五、教学反思通过本节课的教学实践，发现幼儿在团队合作和分享方面存在的问题，并制定下一步的教学计划和提高方案，帮助幼儿更好地在社会领域中发展。

以上就是本节课的教学设计，希望能够有效促进幼儿在社会领域发展，培养他们健康积极的社交能力。

愿每个幼儿在互相尊重、合作分享的氛围中茁壮成长。

幼儿园社会领域优秀说课稿模板
第一部分：教学背景分析
在幼儿园社会领域的教学中，培养幼儿的社会交往能力、团队合作意识至关重要。

通过社会领域的学习，幼儿可以逐渐了解社会规则、学会如何与他人相处，培养与人沟通合作的能力。

第二部分：教学目标设定
1.培养幼儿的团队协作意识，提高幼儿合作能力；
2.培养幼儿的社会交往技能，学会与他人和睦相处；
3.引导幼儿理解礼貌待人的重要性，培养幼儿的礼仪意识。

第三部分：教学内容安排
1.通过故事或游戏形式，引导幼儿了解团队合作的重要性；
2.设计小组活动，让幼儿在合作中学会协作与沟通；
3.组织互动游戏，培养幼儿的社交能力和合作精神；
4.示范和引导幼儿礼貌待人，倡导友爱互助的行为。

第四部分：教学重点和难点
•教学重点：团队合作与沟通技能的培养；
•教学难点：如何引导幼儿主动与他人合作，倡导友爱互助的行为。

第五部分：教学方法
•游戏教学法：通过游戏增进幼儿之间的互动与合作；
•示范引导法：教师为幼儿树立榜样，示范礼貌待人的行为；
•讨论引导法：组织幼儿就团队合作的重要性展开讨论，引导幼儿思考与反思。

第六部分：教学课时安排
本教学内容设计为3课时，每课时60分钟。

第七部分：教学反思与展望
通过本教学内容的设计与实施，可以帮助幼儿建立起团队合作的意识，培养他们的社交技能和礼仪意识。

未来在教学中，可以进一步探索社会领域的内容，为幼儿的社会发展奠定良好的基础。

以上为幼儿园社会领域优秀说课稿模板，希望能够为教师们的教学活动提供一定的参考和借鉴。

幼儿园说课稿社会一、幼儿园社会化活动介绍在幼儿园，社会化活动是孩子们重要的学习内容之一。

通过社会化活动，幼儿能够学会与他人合作、分享、尊重他人以及建立友谊。

本文将介绍幼儿园社会化活动的重要性和实施方法。

二、社会化活动的重要性同龄互动是幼儿社会化活动的核心。

在社会化活动中，孩子们可以提升自己的交往能力、情感表达能力以及合作能力。

同时，社会化活动还可以促使幼儿学会尊重和倾听他人，培养他们的集体荣誉感和责任感。

三、社会化活动的内容1.合作游戏合作游戏是促进同龄互动的重要方式。

在游戏中，孩子们需要互相合作才能完成任务，这既增强了团队合作能力，也锻炼了他们的沟通能力。

2.角色扮演通过角色扮演，幼儿可以模仿生活中的各种情景，体验不同的角色，并学会理解、尊重他人的感受。

这种活动有助于培养孩子的同理心和沟通技巧。

3.集体活动包括集体游戏、集体唱歌、集体表演等形式。

这些活动可以让孩子们感受到集体的力量和合作的重要性，培养他们的团队意识和集体荣誉感。

四、实施社会化活动的方法1.多样化的活动形式在实施社会化活动时，应该根据幼儿的兴趣和特点选择不同形式的活动，以吸引孩子们的参与并提高活动的趣味性。

2.适当引导在活动中，老师应该适时给予幼儿一定的引导和激励，帮助孩子们克服困难，提升合作能力和自信心。

3.态度和情感教育在社会化活动中，老师可以引导幼儿学会尊重、倾听和包容他人，促进情感交流，帮助孩子建立积极的人际关系。

五、结语通过社会化活动的开展，幼儿园的孩子们将在与他人的互动中不断成长，培养自己的社会适应能力和人际交往能力。

希望通过我们的努力，每一个孩子都能在社会化活动中获得成长和快乐！。

【导语】说课是介于备课和上课之间的⼀种教学研究活动，对于备课是⼀种深化和检验，能使备课理性化，对于讲课是⼀种更为严密的科学准备。

⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】幼⼉园⼤班社会领域说课稿 尊敬的各位评委⽼师： ⼤家好! 我是来应聘幼⼉园教师的××号考⽣，我今天抽到的说课题⽬是《⼀⽶线》。

下⾯我将从说教材、说学情、说活动⽅法、说活动准备、说活动过程以及说活动延伸这六个⽅⾯来进⾏我的说课。

⼀、说教材 《⼀⽶线》选⾃于江苏教育出版社⼤班社会领域⼤家⼀起来主题活动当中的⼀个教学活动。

本次活动通过⼉童常见到的⽣活中的事物，贴近幼⼉的⽣活。

引起幼⼉运⽤多种感官、多种⽅式对⾝边常见事物也能细致观察的意识，遵守社会规则。

正如《纲要》明确指出，社会学习具有“潜移默化”的特点，尤其是社会态度和社会情感的学习，往往不是教师直接“教”的结果，幼⼉主要是通过在实际⽣活和活动中积累有关的经验和体验⽽学习的。

教师要注意通过环境影响幼⼉。

活动⽬标是活动的起点和归宿，在《纲要》精神的指导下，我制定出如下三维⽬标： 1.情感⽬标：从⾃我做起，激发乐于参与集体活动的兴趣。

2.能⼒⽬标：通过观察、讨论、游戏等⽅法，提⾼观察能⼒与表达能⼒。

3.认知⽬标：了解⼀⽶线的作⽤，并知道遵守规则在我们⽇常⽣活当中的重要作⽤。

根据以上对教材及其⽬标的分析，我确定本次活动的重点为：了解⼀⽶线的作⽤，并知道遵守规则在我们⽇常⽣活当中的重要作⽤。

由于幼⼉的认知⽔平不⾜，本次活动的难点为：通过观察、讨论、游戏等⽅法，提⾼观察能⼒与表达能⼒，激发乐于参与集体活动的兴趣。

⼆、说学情 教师应该充分的把握幼⼉的基本情况，以幼⼉为主体，因此接下来我将对学情进⾏分析。

⼤班幼⼉已经具备了⼀定的认知能⼒与知识储备，他们能够初步理解周围世界中⽐较隐蔽的因果关系，能⽣动、有表情地描述事物。

但是在教学中，应将重点放在幼⼉理解⽅⾯，充分尊重幼⼉，以便他们将注意更多地投向学习过程的理解和思考，只有借助事物的具体形象，才能帮助幼⼉更好地理解内容。

篇一：大班社会说课稿大班社会《祖国在我心》一、说教材：我说课的题目是大班社会《祖国在我心》，热爱祖国教育一直以来是一个传统而又经典的教学内容，《幼儿园教育纲要》中指出："幼儿的爱国主义教育应从情感教育和培养幼儿良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活与各项活动之中。

" 因此，爱国主义教育始终是我教学的重点。

研究表明，3～6岁的孩子正是个性倾向和道德观念形成的萌芽时期，是培养良好品德行为的黄金时代。

我园现在使用的是南京师范大学出版社和台湾信宜基金出版社合作开发的《幼儿园活动整合课程指导》，由于教材来源于台湾，在小、中、大班的教材中都没有关于"热爱祖国"方面的主题内容。

但这个关于民族灵魂的教育是作为每一个中国人都应该学习的，金秋十月，人们将迎来最为盛大、喜庆的节日--祖国母亲六十周岁生日。

"十月一日是谁的生日？""中国到底有多大？""我们中国有什么？"......这些都是孩子们想了解的。

于是，结合我国的国情和即将到来的国庆节，以及班级幼儿的年龄特点，在班内开展 "我爱祖国"主题系列教育活动，让幼儿知道自己是中国娃，知道中国娃的特征；了解我们祖国的全称；认识祖国的国旗、国歌、国徽；了解中国的传统节日有哪些？我国少数名族的服饰是怎样的？等等一系列的教学活动，以此来弘扬祖国的正气，萌发幼儿爱祖国的情感。

基于此，我精心设计了本次教学活动。

活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。

根据大班幼儿的年龄特点及实际情况，我以布卢姆《教育目标分类学》为依据，就本活动我确定了认知、能力、情感方面的目标，其中既有独立的成分，又有相互融合的一面。

本次活动的目标定位于：1、知道祖国的全称和首都的名称，能在世界地图上找到中国。

2、认识国歌、国旗和国徽，知道它们是祖国的标志，知道十月一日是我们祖国的生日。

说课稿幼儿园模板社会在当今社会，幼儿园教育作为儿童成长的重要阶段，承担着培养孩子社会性、情感、认知和身体发展的重要任务。

因此，设计一份优秀的幼儿园说课稿模板对于提高教学质量、促进幼儿全面发展具有重要意义。

以下是一份针对社会领域的幼儿园说课稿模板，旨在为教师提供一个教学设计的参考框架。

一、教学目标1. 知识与技能目标：- 让幼儿了解基本的社会常识，如交通规则、公共场所的行为准则等。

- 培养幼儿识别不同职业及其对社会的贡献。

2. 过程与方法目标：- 通过角色扮演、小组讨论等活动，提高幼儿的合作与交流能力。

- 培养幼儿观察、分析和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观目标：- 培养幼儿尊重他人、热爱集体的情感。

- 激发幼儿对参与社会活动的兴趣和热情。

二、教学内容1. 社会常识认知：- 介绍日常生活中的基本社会规则，如排队、礼貌用语等。

- 讨论交通安全知识，如红灯停、绿灯行的基本原则。

2. 社会角色体验：- 通过模拟游戏，让幼儿体验不同的社会角色，如医生、警察、教师等。

- 讨论不同职业的职责和对社会的重要性。

3. 社会交往技能：- 教授幼儿如何与人交往，包括分享、轮流和解决冲突的方法。

- 通过故事讲述和情景模拟，培养幼儿的同理心和团队协作精神。

三、教学方法1. 情境教学法：- 创设贴近幼儿生活的情境，让幼儿在模拟的社会环境中学习。

- 利用图片、视频等多媒体资料，增强幼儿对社会现象的感知。

2. 合作学习法：- 通过小组合作完成任务，促进幼儿之间的交流与合作。

- 在活动中引导幼儿相互帮助，共同解决问题。

3. 游戏教学法：- 设计有趣的游戏活动，让幼儿在游戏中学习社会知识。

- 通过角色扮演游戏，提高幼儿的社会参与意识和责任感。

四、教学过程1. 导入新课：- 通过提问、讲故事或展示图片的方式，引起幼儿对社会主题的兴趣。

- 与幼儿一起讨论他们日常生活中遇到的社会现象。

2. 探索体验：- 分组进行角色扮演或模拟游戏，让幼儿亲身体验不同的社会角色。

幼儿园社会说课稿（精选5篇）说教材：《纲要》中提出社会领域的目标是培养幼儿的社会性，引导幼儿对周围的事物或现象感兴趣，并能利用多种形式积极探索。

“我长大了”让幼儿从自身的变化来进行观察认知，体味长大的快乐。

中班幼儿还处于直观形象思维阶段，抽象思维初步萌芽，聚合能力、发散思维、评价能力都较弱。

根据《纲要》《指南》的精神和中班幼儿的认知特点，以布鲁姆的教育目标分类学理论为依据，将本次活动目标设为以下：说目标：1、认知目标：了解自己在身体、能力方面的变化，理解成长的初浅意义。

2、能力目标：能积极运用观察、比较等方法参与活动。

3、情感目标：激发期盼长大愿意学习更多本领的情感。

说重难点：根据中班幼儿的特点：目标1为重点，目标3为难点。

说准备：1、环境上的创设苏霍姆林斯基说过：“无论是种植花草树木，还是悬挂图片、标语，或是利用墙报，我们都将从审美的高度深入规划，以便挖掘其潜移默化的育人功能，并最终连学校的墙壁也说话”因此，在主题墙的创设中，布置一些幼儿小时候使用的物品、衣物，小时候的照片，和在小班参加一些活动的照片，帮助幼儿生活经验的回忆和积累。

2、物质准备(1)、发挥家长资源，准备孩子小时候的衣物、鞋袜等。

(2)、PPT，多媒体课件的运用可以更直观形象地感知长大的过程。

(3)、操作材料说教法：1、游戏激趣法。

游戏教学是幼儿园教学活动中最基本的形式，也是孩子们喜爱的活动形式，因此在活动中，通过“猜猜他是谁”让孩子乐学、愿学。

2、直观演示法。

具体形象思维是3—6岁幼儿的主要思维形式，夸美纽斯在《大教学论》中指出：“一切知识都是从感官开始的。

”采用PPT进行直观演示孩子从小到大的照片，将一个动态的成长过程以简明、可感的方式展示出来。

3、操作法。

皮亚杰认为：“活动是认识的基础，智慧从动作开始。

”让幼儿在操作中，自己穿穿小时候的衣服，在亲手体验中感悟自己身体上的长大，在操作中进行排序等，让幼儿在操作中巩固新知。

4、谈话交流法：中班孩子受认知水平和经验水平的限制，对于事物的认知所获得的经验往往零散的，通过师幼交流、幼幼交流让幼儿对事物的认识更加全面，也便于老师了解孩子的真实意图，促进幼儿之间的相互了解、相互学习。

【导语】教学是门科学，千百年来优秀的教学思想都是当今素质教育应包容的。

教学论、认知论、信息论、系统论等思想应合理地体现在课堂教学之中。

©⽆忧考⽹准备了以下内容，希望对你有帮助!【篇⼀】幼⼉园中班社会领域说课稿 尊敬的各位评委⽼师： ××好! 我是来应聘幼⼉园教师的××号考⽣，今天我抽到的说课的题⽬是《幼⼉园真快乐》，下⾯我将从说教材、说学情、说活动⽅法、说活动准备、说活动过程、说活动延伸这六个⽅⾯展开我的说课。

⼀、说教材 《幼⼉园真快乐》是幼⼉园中班社会领域的活动内容。

幼⼉园是每个幼⼉第⼀次体验集体⽣活的地⽅，也是幼⼉成长和发展的重要场所。

本次活动主要通过学习⼀⾸关于幼⼉园⽣活的⼉歌，引导幼⼉热爱幼⼉园⽣活，热爱集体⽣活，感受集体⽣活的快乐。

本次活动⾮常贴近幼⼉的实际⽣活。

符合《幼⼉园教育指导纲要》中社会领域教学的要求。

通过本次活动能够引导幼⼉参加各种集体活动，体验与教师、同伴等共同⽣活的乐趣。

根据《幼⼉园教育指导纲要》中对教学活动三维⽬标的要求，以及⼤班幼⼉⾝⼼发展的具体情况，我将本节课的活动⽬标制定为以下三个⽅⾯： 1.认知⽬标：能够有感情、有动作的表现⼉歌内容。

2.能⼒⽬标：通过讨论、表演等活动，增强合作能⼒和集体意识。

3.情感⽬标：感受集体⽣活的快乐，乐于参加集体活动。

根据以上三维⽬标，我将活动的重点确定为：理解诗歌的语⾔和内容，能够声情并茂的表演⼉歌。

难点是：感受集体⽣活的温暖，能够在幼⼉园快乐的⽣活。

⼆、说学情 了解学⽣才能更好的进⾏教学，因此，我对中班幼⼉的⾝⼼特点进⾏了简要的分析： 中班的幼⼉已经在幼⼉园中⽣活了⼀年。

他们的集体意识正在形成过程中。

这时候的幼⼉在活动中逐渐学会交往。

他们的规则意识也开始萌芽，能够遵循⼀定的社会规则。

但不同孩⼦的⼼理发展⽔平不尽相同。

有些幼⼉可能⾮常喜欢幼⼉园的集体⽣活，但有些幼⼉还不能很好的处理集体⽣活，容易出现以⾃我为中⼼的情况，需要⽼师予以引导。

说课稿模板幼儿园社会领域一、说教材1.教材内容在幼儿园社会领域的教学中，我们选用了《小熊维尼的一天》这本故事书。

这本书以小熊维尼的一天为线索，生动有趣地描绘了小熊维尼和他的好朋友们所做的一系列活动，引导幼儿了解日常生活中的基本活动。

2.教材特点•生动有趣：故事情节轻松有趣，容易引起幼儿的兴趣；•情节连续：通过描述小熊维尼的一天，帮助幼儿理解一天的时间顺序；•有教育意义：故事中蕴含着友情、分享、合作等社会性的主题，有助于培养幼儿的社会意识。

二、说教学目标1.知识目标通过教学，使幼儿能够： - 理解一天中的基本活动顺序； - 认识一些日常用语和动作； - 理解友情、分享、合作等社会价值观。

2.能力目标培养幼儿的： - 听说能力：能够理解和模仿故事中的日常用语和动作； - 观察表达能力：能够观察并描述故事中的情节； - 合作交往能力：能够积极参与团体活动，倡导友爱与合作。

三、说教学重点和难点1.教学重点•重点引导幼儿理解一天中的基本活动顺序；•重点培养幼儿的友情、分享和合作意识；•重点让幼儿能够模仿故事中的用语和动作。

2.教学难点•难点在于让幼儿理解一天活动的概念；•难点在于培养幼儿的友爱和合作意识；•难点在于让幼儿能够适应故事中的用语和动作。

四、说教学过程1.导入（3分钟）师幼互动，谈论一天中最喜欢做的事情。

2.基础讲解（10分钟）根据故事中的情节，介绍一天中不同的活动，并引导幼儿理解活动的顺序。

3.故事呈现（15分钟）通过讲述《小熊维尼的一天》故事，帮助幼儿认识故事中的角色和情节。

4.角色扮演（10分钟）让幼儿分组，模仿故事中的角色行动和用语，培养合作意识。

5.活动总结（5分钟）引导幼儿总结一天的活动，并分享彼此的感受。

五、说课后反思在教学过程中，教师应注重激发幼儿的兴趣和参与度，引导幼儿主动参与活动，培养友爱、分享和合作的能力。

同时，教师应根据幼儿的实际水平和兴趣，灵活调整教学活动，以达到教学目标。