优秀[说课稿]幼儿园大班社会：祖国在我心

大班社会祖国在我心教案
一、教学目标
1.了解什么是祖国；
2.能够感受到祖国的伟大与美好；
3.培养爱祖国的情感，懂得奉献。

二、教学准备
教具：图片、音乐、课件、板书
三、教学过程
3.1 导入环节
1.唱《我和我的祖国》；
2.播放祖国的图片，让孩子们讲出看到的人和事；
3.引出今天的主题：祖国在我心中。

3.2 讲授环节
1.讲述祖国的概念，引导孩子们认识祖国的概念；
2.讲述祖国的发展历程，让孩子们了解中华民族的历史；
3.分享祖国的五大优势，激发孩子们对祖国的热爱。

3.3 感悟环节
1.播放《我的祖国》的音乐，听完之后，让孩子们用心描述自己内心的感受；
2.分享爱祖国的故事，激发孩子们的爱国热情；
3.让孩子们表达自己如何为祖国做出奉献的想法。

3.4 总结环节
1.让孩子们自由发言，总结今天的学习内容；
2.引导孩子们表达对祖国的心声；
3.让孩子们感受到祖国的伟大和美好。

四、教学反思
1.通过本次教学活动，孩子们对祖国的概念有了更加深入的了解，感受到祖国的伟大和美好，激发了他们的爱国之情，增强了他们的奉献精神；
2.同时，教师也需要注意教学时机的掌握，适时引导孩子们表达对祖国的心声。

3.在后续教学过程中，可以引导孩子们进一步了解中华民族的历史和文化，增强他们对祖国的认同感和自豪感。

【关键字】幼儿园幼儿园大班社会说课稿：《祖国在我心》一、说教材：热爱祖国教育一直以来是一个传统而又经典的教学内容，《幼儿园教育纲要》中指出：“幼儿的爱国主义教育应从情感教育和培养幼儿良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活与各项活动之中。

” 因此，爱国主义教育始终是我教学的重点。

研究表明，3～6岁的孩子正是个性倾向和道德观念形成的萌芽时期，是培养良好品德行为的黄金时代。

“十月一日是谁的生日？”“中国到底有多大？”“我们中国有什么？”……这些都是孩子们想了解的。

于是，结合我国的国情和即将到来的国庆节，以及班级幼儿的年龄特点，在班内开展“我爱祖国”主题系列教育活动，让幼儿知道自己是中国娃，知道中国娃的特征；了解我们祖国的全称；认识祖国的国旗、国歌、国徽；了解中国的传统节日有哪些？我国少数名族的服饰是怎样的？等等一系列的教学活动，以此来弘扬祖国的正气，萌发幼儿爱祖国的情感。

基于此，我精心设计了本次教学活动。

二、说活动目标。

活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。

根据大班幼儿的年龄特点及实际情况，本活动我确定了认知、能力、情感方面的目标，其中既有独立的成分，又有相互融合的一面。

本次活动的目标定位于：1、知道祖国的全称和首都的名称，能在世界地图上找到中国。

2、认识国歌、国旗和国徽，知道它们是祖国的标志，知道十月一日是我们祖国的生日。

3、培养幼儿热爱祖国的情感。

根据目标，我把本课的重难点定位于：知道祖国的全称和首都的名称，能在地图上找到中国；认识国歌、国旗和国徽以及它们的象征意义，知道它们是祖国的标志，知道十月一日是国庆节。

为了有效突破重难点，我采用的方法是：通过多媒体课件提升幼儿的已有经验，通过讲述巩固幼儿对祖国的认识，培养幼儿对祖国的热爱之情。

让幼儿能够理解内容丰富、含义深刻、较为抽象的“祖国”这一概念。

为使活动呈现趣味性、综合性、活动性，寓教育于情景游戏之中，我将积极树立目目标整合观、科学观，力求形成有序的目标运作程序。

幼儿园大班社会教案《祖国在我心》精品一、教孩子爱祖国，提高国家意识教学目标：2.让孩子认识中国的地理位置及领土3.让孩子感受祖国的文化和历史教学重点：2.提高幼儿对祖国的认识和了解二、教学步骤：一、前言引入（5分钟）1、老师问：大家来到幼儿园有没有感到特别开心呢？2、老师说：我们的祖国是个多么美丽的国家啊！我们要爱祖国，就要学会了解祖国，让我们一起来学习吧！二、学习内容（20分钟）1、地理位置及领土（1）地理位置：我国位于亚洲大陆东部，太平洋西岸（2）领土：我国领土面积世界上第三大，56个民族，阔别四川梁山后的龙门山到黑龙江：北纬18°10'到53°33'，东经73°44'到135°05'，东西距离近5000千米，南北距离近5500千米。

老师讲解的同时，给孩子看一些图片或地图，边看边讲解。

2、祖国美景尝试从下面的角度去描述：（1）祖国的大海（4）祖国的沼泽湿地（6）祖国的丹霞地貌（8）祖国的银装素裹教师可以根据季节的不同，选择不同的图片给孩子展示，让孩子了解祖国的美丽。

3、祖国文化中国是一个拥有悠久历史文化的国度，有56个民族，多种语言，习俗不一。

（1）龙的象征意义：中国传统文化中，龙占有重要的地位，历史上被视为中国的象征，标志着中国五千年文明的发展和繁荣。

（2）中国节日：农历春节、端午节、中秋节、重阳节等等。

（3）中国食文化：根据不同地域、不同口味，呈现出千姿百态的饮食文化。

（4）中国字画：中国古代书法是世界上最古老、最著名的书法之一。

（5）中国音乐：作为世界上最古老的音乐之一，中国音乐是中国民间艺术的重要组成部分，以其悠长的历史和丰富的内涵而著称于世。

（6）中国传统戏曲：中国传统戏曲历史悠久，文化底蕴深厚。

三、结束语（5分钟）1、老师问：学习完我们的祖国，你们有什么感悟？。

2023年《祖国在我心中》说课稿2023年《祖国在我心中》说课稿1尊敬的各位评委、老师们：大家下午好！今天我说课的主题是《祖国在我心中》。

下面我将从设计理念、活动目标、活动准备、活动过程等几个方面作具体的阐述。

一、说设计理念：学生的爱国意识，是他们在学习、成长、发展过程中，对现实生活中各种事物、现象进行评价、决定取舍的基本思想观点。

它支配、影响着学生生活、学习的各个方面，因此强烈的爱国意识对学生的行为有着深层的导向作用。

二、说活动目标：本节课要达到两个活动目标：1、通过活动使学生树立爱国意识，了解自己的祖国，看到祖国的发展，为祖国的今天感到自豪。

2、懂得要从平时的一点一滴做起，争做爱国守法纪的好学生，用实际行动在未来报效自己的祖国。

三、说活动准备：1、收集“爱国主义”的材料。

2、准备爱国歌曲、诗歌朗诵、等节目。

3、多媒体课件。

四、活动内容清点人数。

出旗。

唱队歌。

中队长宣布主题队会开始。

五、活动过程：整个主题队会活动由三大版块组成：1、激发学生的爱国意识；2、爱国从身边做起3、探讨如何爱国第一版块：激发学生的爱国意识首先主持人讲话，引入本次活动主题。

介绍什么是爱国精神，同时配合相关图片激发学生的爱国主义意识。

并欣赏诗朗诵《祖国啊，我亲爱的祖国》。

〖设计意图：帮助学生初步地感知了爱国精神，形成一定爱国情怀。

〗第二版块：爱国从身边做起生学合唱歌曲《我的中国心》。

欣赏相声《了不起的中国》。

〖设计意图：使学生明白爱国其实离我们很近，就在我们身上，爱国从身边的小事做起。

〗第三版块：探讨如何爱国1、观看《北京申奥成功》的视频让学生讨论以下两个问题：（1）如何在学习中激发爱国情怀；（2）对于爱国我们小学生可以做些什么2、《中国知多少》有奖知识问答〖设计意图：使学生更深刻更正确地领悟爱国主义价值观的重要作用，初步树立了正确的爱国观。

〗最后中队辅导员讲话：“同学们，这次主题队会开得很有意义，也很成功。

通过学习，我们知道了什么是爱国情怀，爱国要从身边的小事做起。

大班我爱祖国说课稿大班《我爱祖国》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是大班《我爱祖国》。

下面我将从说教材、说学情、说活动目标、说活动准备、说活动过程、说活动延伸以及说活动特色这几个方面来展开我的说课。

一、说教材《我爱祖国》这一主题活动具有重要的教育意义。

大班幼儿正处于情感发展和社会认知的关键时期，对祖国的概念逐渐清晰，但理解还较为浅显。

通过本次活动，可以加深幼儿对祖国的热爱之情，培养其民族自豪感和归属感。

本次活动的教材内容丰富多样，包括祖国的壮丽山河、悠久历史、灿烂文化等方面。

教材以生动形象的图片、简洁易懂的文字，引导幼儿感受祖国的伟大。

同时，教材还设计了多种互动环节，如讨论、绘画等，激发幼儿的参与积极性。

二、说学情大班幼儿已经具备了一定的观察能力、语言表达能力和思维能力。

他们对周围的事物充满好奇心，喜欢探索和发现。

在日常生活中，幼儿可能通过电视、图书等途径，对祖国有了一些初步的了解，但这种了解往往是零散的、表面的。

此外，大班幼儿的情感逐渐丰富，开始关心他人和社会，具有较强的集体荣誉感。

因此，通过开展《我爱祖国》的活动，能够进一步激发他们的爱国情感，使其形成积极向上的价值观。

三、说活动目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下活动目标：1、认知目标：让幼儿了解祖国的名称、国旗、国徽等基本常识，知道祖国的领土辽阔、山河壮丽。

2、技能目标：培养幼儿的观察力、语言表达能力和动手能力，能够用自己的方式表达对祖国的热爱。

3、情感目标：激发幼儿热爱祖国的情感，增强民族自豪感和自信心。

四、说活动准备为了确保活动的顺利进行，我做了以下准备：1、物质准备：收集有关祖国的图片、视频、歌曲等资料；准备国旗、国徽的实物或图片；准备绘画工具、彩纸等材料。

2、经验准备：幼儿在日常生活中对祖国有一定的了解，知道一些著名的景点和节日。

五、说活动过程活动过程是整个教学活动的核心部分，我将其分为以下几个环节：1、导入部分通过播放歌曲《大中国》，营造轻松愉快的氛围，吸引幼儿的注意力。

大班社会说课稿：祖国在我心一、说教材：我说课的题目是大班社会《祖国在我心》，热爱祖国教育一直以来是一个传统而又经典的教学内容，《幼儿园教育纲要》中指出："幼儿的爱国主义教育应从情感教育和培养幼儿良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活与各项活动之中。

" 因此，爱国主义教育始终是我教学的重点。

研究表明，3～6岁的孩子正是个性倾向和道德观念形成的萌芽时期，是培养良好品德行为的黄金时代。

我园现在使用的是南京师范大学出版社和台湾信宜基金出版社合作开发的《幼儿园活动整合课程指导》，由于教材来源于台湾，在小、中、大班的教材中都没有关于"热爱祖国"方面的主题内容。

但这个关于民族灵魂的教育是作为每一个中国人都应该学习的，金秋十月，人们将迎来最为盛大、喜庆的节日--祖国母亲六十周岁生日。

"十月一日是谁的生日？""中国到底有多大？""我们中国有什么？"……这些都是孩子们想了解的。

于是，结合我国的国情和即将到来的国庆节，以及班级幼儿的年龄特点，在班内开展 "我爱祖国"主题系列教育活动，让幼儿知道自己是中国娃，知道中国娃的特征；了解我们祖国的全称；认识祖国的国旗、国歌、国徽；了解中国的传统节日有哪些？我国少数名族的服饰是怎样的？等等一系列的教学活动，以此来弘扬祖国的正气，萌发幼儿爱祖国的情感。

基于此，我精心设计了本次教学活动。

活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。

根据大班幼儿的年龄特点及实际情况，我以布卢姆《教育目标分类学》为依据，就本活动我确定了认知、能力、情感方面的目标，其中既有独立的成分，又有相互融合的一面。

本次活动的目标定位于：1、知道祖国的全称和首都的名称，能在世界地图上找到中国。

2、认识国歌、国旗和国徽，知道它们是祖国的标志，知道十月一日是我们祖国的生日。

3、培养幼儿热爱祖国的情感。

大班社会教案《祖国在我心》一、教学目标1.学生能够理解祖国的含义，了解祖国的地理位置、自然资源、文化等方面；2.学生能够认识到自己是祖国的一份子，懂得珍爱和维护祖国的荣誉；3.学生能够通过讲故事、观察图片、合唱歌曲等多种形式，感受祖国的美好，激发爱国情感。

二、教学重点1.让学生理解祖国的概念和内容；2.让学生形成正确的爱国情感。

三、教学难点如何通过教学让学生理解祖国的概念，形成正确的爱国情感。

四、教学内容及时间安排1. 导入（5分钟）师生互动，让学生想想什么是祖国，哪些地方属于我们的祖国。

2. 教学（30分钟）(1) 讲故事讲述《黄河颂》故事，让学生明白黄河是我们的母亲河，流淌在我们祖国的大地上，给我们带来丰富的自然资源。

(2) 观察图片让学生看地图，了解祖国的土地面积、自然资源和地理位置，让学生认识到我们是生活在美丽的祖国中，珍惜祖国的资源和环境。

(3) 合唱歌曲通过《我和我的祖国》这首歌曲的演唱，让学生发自内心地爱祖国，珍惜祖国，亲密和谐地和祖国联系在一起。

3. 操作练习（10分钟）让学生绘制自己眼中的祖国，通过画画的方式表达对祖国的热爱，培养孩子的艺术兴趣和创造力。

4. 课堂小结（5分钟）学生快速说出今天学习到的关于祖国的知识，并展示绘画作品。

五、教学方法1.讲故事法：通过生动的故事情节，引导学生了解祖国的含义和内容。

2.图片观察法：通过观察地图等图片，让学生对祖国的地理位置、自然资源等方面有更深刻的认识。

3.合唱法：通过合唱歌曲，感受祖国的美好，激发爱国情感。

4.绘画法：通过绘制祖国地图，表达爱国情感，培养艺术创造力。

六、教学评估1.教学小测验：考察学生对于祖国概念的理解。

2.课后作业：要求学生绘制自己眼中的祖国，彰显爱国情感。

七、教学后记本教案采用了灵活多样的教学方式，在讲故事、观察图片和合唱歌曲等方面，让学生全面、深入地理解祖国以及形成正确的爱国情感。

同时，通过绘画的方式，培养了学生的艺术能力和创造力，加深了学生对祖国的热爱，达到了教学目标。

祖国在我心教案大班《祖国在我心》教案一、教学目标：1.通过本课学习，让学生了解祖国的含义以及祖国在我心中的重要地位。

2.培养学生的爱国情感，激发他们为祖国做出贡献的意愿。

3.通过多种方式开展教学活动，提高学生的语言表达能力和团队合作能力。

二、教学内容：1.祖国的含义：介绍祖国的定义，包括我国的国土与人民，我们生活的家园。

2.祖国在我心中的地位：引导学生表达对祖国的热爱与敬仰，强调祖国对每个人的重要性和我们对祖国的责任。

3.国旗、国歌和国徽的意义：通过展示国旗、播放国歌和介绍国徽，加深学生对这些国家象征的理解。

4.祖国的发展与成就：以简洁明了的方式向学生介绍近年来祖国在各个方面取得的进步与成就，鼓励学生为祖国的发展贡献自己的力量。

三、教学步骤：1.导入：通过观赏国旗、唱国歌和观看国徽等形式，激发学生对祖国的兴趣和好奇心。

2.展示祖国的地图：用简单生动的语言向学生介绍我国的地理位置和国土面积，使学生对祖国的多样性有初步的认识。

3.课堂讨论：鼓励学生分享对祖国的认识和感受，引导他们回答问题，如：“你们觉得祖国在你们心中的地位如何？”、“你们对祖国的哪些方面感到自豪？”等。

4.国旗制作活动：组织学生利用纸张和颜色，亲手制作一个小型国旗，强化学生对国旗的认知和理解。

5.小组活动：将学生分为小组，让每个小组通过阅读资料、查找图片等方式，了解祖国近年来取得的科技、经济、文化等方面的成就，并准备朗读和展示。

6.小组展示：每个小组派代表上台，依次朗读和展示他们所了解的祖国发展成就，鼓励其他学生积极参与并给予鼓励和赞美。

7.总结讨论：引导学生回顾本课的学习内容，进一步加强他们对祖国的认同和责任感，让他们对未来的祖国有更多的期待和信心。

8.作业布置：要求学生回去与家人一起讨论祖国在他们心中的地位，写一篇50字以上的作文，表达自己对祖国的热爱和对祖国的祝福。

四、教学评价：1.观察学生在课堂讨论和小组活动中的表现，包括参与度、表达能力和是否积极合作。

《祖国在我心间》说课稿《祖国在我心间》说课稿作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要用到说课稿，借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。

那么你有了解过说课稿吗？以下是小编整理的《祖国在我心间》说课稿，仅供参考，大家一起来看看吧。

《祖国在我心间》说课稿1【说教材】《祖国在我心中》是第4单元《祖国》当中的第二篇主体课文，本文以渐进的方式向学生们介绍了在地图上该怎样寻找我们的祖国中国，我国的首都北京，福建，以及跟大陆隔海相望的台湾省，从而进一步了解祖国，认识祖国，并通过让学生学会看世界地图，认识我国的几个邻近国家。

从教材内容看，本文有三大特点：1.结构严谨课文只有一个大段，但通过：第一眼寻鸡形的祖国，第二眼找红星状的北京，第三眼查故乡省会福建，三个有层次的步聚，使全文脉络清晰，层次分明。

2.选择精炼课文选取了4个非常有代表性的地名词：—是鸡形祖国，这是我国的地形；二是红星北京，这是我国的首都；三是故乡福建；四是隔海相望台湾。

通过以上4个名字的介绍，让学生在脑中从祖国到台湾有一个大体的认识。

3.图文结合在文字叙述的下面有一张中国地形图，并把首都北京和台湾省标示了出来，让学生在看文字的同时，在地图上记住这些地名的位置。

【说教法】1、观察地球仪，引起学生学习兴趣，激发学习热情。

2、学生自主识字，运用学过的识字方法互教互学。

3、多种方法读文感悟，结合学生生活实际讨论解决问题。

4、交流搜集资料，体会祖国辽阔、美丽。

【说学法】情境创设法，观察法，自学交流法，朗读感悟法，自主识字法等。

【说过程】一、首先，让学生观察地球仪，积累相应的知识。

学生对地球仪比较陌生，教学前教师让学生先尽早熟悉地球仪，然后教师指导学生在地球以上找一找中国、北京、福建、台湾及自己的家乡。

上课时，可让学生畅所欲言，以激发他们的学习热情，是他们带着自信愉悦的心情进入学习状态。

设计意图：[学生课前已经观察了地球仪，他们的求知欲很强，很多小朋友已经和家长一起交流过，学习过，他们能说出的东西很多，所以，应先让学生畅所欲言，把他们知道的画在黑板上，使小朋友们带着自信、愉悦的心情进入学习状态。

大班幼儿社会一等奖说课稿 《大班幼儿社会一等奖说课稿》这是优秀的说课稿文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！ 1、大班幼儿社会一等奖说课稿 说课稿是在教师在个人钻研教材的基础上写成的，下面是大班幼儿社会说课稿的内容，欢迎阅读！ 大班社会祖国在我心的说课稿 一、说教材： 我说课的题目是大班社会《祖国在我心》，热爱祖国教育一直以来是一个传统而又经典的教学内容，《幼儿园教育纲要》中指出：“幼儿的爱国主义教育应从情感教育和培养幼儿良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活与各项活动之中。” 因此，爱国主义教育始终是我教学的重点。研究表明，3～6岁的孩子正是个性倾向和道德观念形成的萌芽时期，是培养良好品德行为的黄金时代。我园现在使用的是南京师范大学出版社和台湾信宜基金出版社合作开发的《幼儿园活动整合课程指导》，由于教材来源于台湾，在小、中、大班的教材中都没有关于“热爱祖国”方面的主题内容。但这个关于民族灵魂的教育是作为每一个中国人都应该学习的，金秋十月，人们将迎来最为盛大、喜庆的节日——祖国母亲六十周岁生日。“十月一日是谁的生日？”“中国到底有多大？”“我们中国有什么？”……这些都是孩子们想了解的。于是，结合我国的国情和即将到来的国庆节，以及班级幼儿的年龄特点，在班内开展 “我爱祖国”主题系列教育活动，让幼儿知道自己是中国娃，知道中国娃的特征；了解我们祖国的全称；认识祖国的国旗、国歌、国徽；了解中国的传统节日有哪些？我国少数民族的服饰是怎样的？等等一系列的教学活动，以此来弘扬祖国的正气，萌发幼儿爱祖国的情感。基于此，我精心设计了本次教学活动。 活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据大班幼儿的年龄特点及实际情况，我以布卢姆《教育目标分类学》为依据，就本活动我确定了认知、能力、情感方面的目标，其中既有独立的成分，又有相互融合的一面。 本次活动的目标定位于： 1、知道祖国的全称和首都的名称，能在世界地图上找到中国。 2、认识国歌、国旗和国徽，知道它们是祖国的标志，知道十月一日是我们祖国的生日。 3、培养幼儿热爱祖国的情感。 根据目标，我把本课的重难点定位于：知道祖国的全称和首都的名称，能在地图上找到中国；认识国歌、国旗和国徽以及它们的象征意义，知道它们是祖国的标志，知道十月一日是国庆节。为了有效突破重难点，我采用的方法是：通过多媒体课件提升幼儿的已有经验，通过讲述巩固幼儿对祖国的认识，培养幼儿对祖国的热爱之情。让幼儿能够理解内容丰富、含义深刻、较为抽象的“祖国”这一概念。为使活动呈现趣味性、综合性、活动性，寓教育于情景游戏之中，我将积极树立目标的整合观、科学观，力求形成有序的目标运作程序。我做了如下活动准备： 1、知识经验准备：幼儿参加过幼儿园的升旗仪式、看过介绍祖国大好河山的电视等。 2、教具准备：《祖国在我心》课件一套。 3、心理和环境准备： 培养爱祖国的情感，环境的隐性教育作用不可忽视，注重创设教育环境，是对幼儿进行爱祖国教育的一个重要方面。我在活动室的四周张贴中国地图；贴上国旗、国徽和各种抗日英雄故事的图片以及天安门、长城等有代表性标志的图片；做到让每一堵墙壁都说话，以“动情”到“晓理”过渡，使幼儿在环境的熏陶下逐步产生爱祖国的情感，达到爱国主义教育目的。 二、说教法： 新《纲要》指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，”活动中应力求“形成合作探究式”的师生互动。大班幼儿已有了一定的.思维能力和分析能力。活动中我较多地采用直观教学法，结合本园信息技术的发展水平和具有网络探索室后幼儿会操作电脑的有利因素，综合考虑学科特点、教学目标的要求和幼儿的年龄及认知结构，运用多种教学方式，将信息技术与教学整合，并有效落实于实践中。为幼儿理解抽象的内容展示一种情境，充分利用现代教育媒体，有效辅助教学过程，将重点、难点内容巧妙突破，提高了教学效率。此外，还结合运用交流讨论法、审美熏陶法、游戏法、多种教法加以整合、层层深入。 三、说学法： 幼儿园的教育应以幼儿为主体，教师积极创设条件让幼儿参加探究活动，运用多种方法获取知识经验，培养能力。在活动中，我注重激发幼儿的学习兴趣，使他们在有趣的气氛和愉快的体验中参与活动，努力让幼儿成为学习的主体，指导幼儿掌握一定的学习方法，让每个幼儿都受益，让每个幼儿都发展。从而促进学习方法的落实，促进学习目标的达成。在本次活动中，采用了多种感官参与法，每一个环节都引导幼儿带着问题去看一看、听一听、找一找、想一想、认一认，幼儿运用多种感官共同参与，并用适当的方法表达、交流认知的过程和结果，了解有关祖国的基本知识，激发幼儿爱祖国的情感。此外，活动中我还采用了体验法，让幼儿在雄壮的国歌声中向国旗行注目礼，由于幼儿亲身体验了升旗敬礼的情节，有直接的经验，当以后再听到国歌、再看到国旗国徽时会有一种神圣的特殊的爱国情感。 四、说教学程序： 本次活动，以新《纲要》为指导，从“认知—情感—行为”三大块，由浅入深，从感知到体验，使原有经验与新经验之间建立有机联系，让幼儿在互动式、开放式的教育活动中，自主地、能动地、创造性地学习。科技，是“以人为本”的，人，终究是科技的灵魂！我这次说课时演示的课件，不是图教学使用时的方便，将课件设计成顺序式结构，上课时只需按一个键，课件便按顺序播放下去，这样做的话，教师总要想方设法将幼儿的思路引到电脑既定的流程上来，这样太程序化，上出的课便是“流水课”。我选择的是多个按钮式组合课件，幼儿想到什么可以随时点击使用的单个独立小课件，充分尊重幼儿主体地位，让幼儿成为学习的主人，充分发挥多媒体的作用，在教学时会更加游刃有余。同时根据幼儿认知、情感发展规律，通过创设教育环境，灵活运用体验感受、信息交流、自主活动、积极表现等多种教育方法，有计划、有针对性地开展了适合幼儿发展特点的爱国主义教育。具体的教学过程为： 2、大班幼儿社会一等奖说课稿 “说课”有利于提高教师理论素养和驾驭教材的能力，也有利于提高教师的语言表达能力，因而受到广大教师的重视，登上了教育研究的大雅之堂。下面是小编收集整理的幼儿大班说课稿模板，希望对你有所帮助！ 一、设计意图 幼儿科学教育的目的在于培育幼儿的探索欲望和精神，对幼儿来说，科学是一个过程--是他们发现问题，提出问题，验证问题的过程。通过观察发现，很多幼儿对食物的观察不够专心和仔细，因此我设计了这个活动，旨在引导幼儿通过仔细的观察和比较发现指纹的秘密，并培养幼儿热爱科学、探索科学的精神。 《纲要》中提出：“教育内容的选择既要适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性；既要符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野和经验”的精神。根据《纲要》的要求以及大班幼儿的年龄特点，将“指纹”作为幼儿科学教育内容，在活动中我为幼儿提供了丰富的可操作的材料。我在活动过程中合理定位重点与难点，运用直观操作、总结归纳等方法，鼓励幼儿大胆交流、分享探索的过程和结果。 二、教学目标 在新《纲要》中指出，五大领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展，因此，根据幼儿的年龄特点和实际情况，及幼儿的已有知识经验、能力、发展水平与潜在能力的差异我确立了认知、能力、情感方面的目标，其中既有独立表达的成份，又有相互融合的一面，目标如下： 认知目标：通过观察和比较发现指纹的秘密，了解指纹的基本特征及作用；能力目标：通过观察进行比较各种指纹，并能说出不同；情感目标：有动手动脑的积极性，体验发现的快乐，养成仔细观察的良好习惯。 三、重点和难点 （一）重点：了解指纹的特征。 （二）难点：通过观察说出指纹的不同，并知道指纹的用处。 为了解决重点和难点，在活动中，我在为幼儿提供了直观的教具和学具的同时还为他们创设了轻松、快乐的环境，这些都有利于教学重点的完成以及难点的突破。 四、教法和学法 （一）教法根据目标及幼儿的'实际情况，我采用了以下教法： 直观操作法：在活动的开始通过一幅指纹画来引入课题，给幼儿以指纹上的直观认识；同时为幼儿提供印泥和纸，让幼儿自己来操作，这样就会更加形象；在活动最后给幼儿出示有关指纹的科技产品的图片，这样也可是给幼儿直观上的认识。 总结归纳法：在“观察指纹”这一活动环节，我将此过程分为了三个步骤，在每一次比较后教师都做出了明确的总结，这样可以使幼儿对指纹的特征有一个整体上的认识。 环境创设法：我以幼儿创作指纹画作为活动的结束部分，并引导幼儿将作品张贴在“指纹画展”的画廊里，“指纹画展”的创设会使幼儿更加有创作的欲望。 （二）学法整个活动我以幼儿为主体，本次活动主要采用了以下学法： 观察法：整个活动一直都是幼儿在通过自己的观察来得出结论的。 统计法：在认识指纹特征时，我让幼儿记录、统计自己的指纹类型，以此来更好的巩固。 五、教学准备 （一）空间准备：将幼儿分为几个小组，围桌而坐。教师操作台布置于前方。布置的“指纹画展”的画廊。 （二）物品准备： 1、指纹印画一幅；2、印泥和白纸若干；3、放大镜（每个幼儿一个）；4、双胞胎指纹图；5、实物投影仪一台；6、玻璃杯、笔、电话等物；7、有关指纹的科技产品的图片；8、破案小故事。 六、教学过程 （一）出示指纹印画，引起幼儿对指纹的兴趣。 师：你们看，这是什么啊？你知道这是用什么来画的吗？（手指印的）真有趣，手指也能画出这么好看的图画，我们也来印一个手指印好吗？ （让幼儿用手指蘸印泥将指纹印在纸上，并给幼儿发放大镜）分析：通过一幅漂亮的指纹画来引出了今天的课题，同时激发幼儿的兴趣与探索的欲望。 3、大班幼儿社会一等奖说课稿 一、教材分析： 生活中各种声音无处不在，到处充满着各种各样奇妙的声音：比如拿个勺子敲敲会发出当当的声音，用铃鼓碰碰会发出哗啦啦的声音。大班孩子们喜欢这些声音，乐意表现这些声音，他们有了辩听、探索各种各样声音的能力，本次学习活动“奇妙的声音”就是想在幼儿的原有的生活经验基础上，给孩子们有个提升，使他们在以后的生活中能更主动地探索自然中各种奇妙的声音，激发幼儿探索的能力。 活动的重点：引导幼儿了解声音是多种多样的，不同的东西会发出不同的声音，能辨别生活中常见物体发出的声音。 活动的难点：让幼儿感知声音是如何产生的，知道是由物体相互碰撞震动而产生。 二、教学目标 根据幼儿的年龄特点和实际情况，我制定了以下三个方面的目标： 1、引导幼儿了解声音是多种多样的、不同的东西发出不同的声音。 2、感知声音是由物体相互碰撞震动而产生的，丰富幼儿对声音的感性认识。 3、 对生活中各种现象有探索兴趣。

大班社会教案《祖国在我心》一、教学目标1.让学生了解祖国的含义和重要性。

2.培养学生爱国主义情感，增强对祖国的热爱和感恩之情。

3.帮助学生了解祖国的基本国情和发展历程，增强对祖国发展的信心和自豪感。

二、教学重点和难点1.教学重点：让学生了解祖国的含义和重要性；培养学生爱国主义情感。

2.教学难点：帮助学生了解祖国的基本国情和发展历程，增强对祖国发展的信心和自豪感。

三、教学内容1. 认识祖国通过图片展示、视频观看、互动交流等方式，让学生了解祖国的含义、地理位置、领土面积、人口数量等基本概念。

2. 爱国主义情感教育通过与祖国有关的诗歌、歌曲、小故事等素材，让学生感受到祖国对我们的关爱和呵护，引导学生产生爱国情感，激发对祖国的热爱之情。

3. 祖国的历史与发展通过讲解祖国的历史和发展，让学生了解祖国从贫穷落后到繁荣富强的发展历程，知道祖国现在正处于一个历史发展的重要阶段，增强对祖国发展的信心，激励学生为祖国的未来献策献力。

四、教学方法1.利用图片、视频等多媒体信息展示方式，进行直观教育，增强学生对祖国的认识；2.通过讲故事、唱歌曲等方式，形成情感联结，引导学生产生爱国情感；3.采用问答、小组讨论等方式，激发学生思维，进而产生对祖国的热爱和关注。

五、教学评价1. 教学过程中评价在教学过程中，老师可以设置一些问题，观察学生的回答情况、提问情况等，以此来了解学生的学情、学习态度以及对祖国的认识程度。

此外，老师还可以通过课堂上的讨论、绘画、写作等方式，来发现学生在爱国主义情感培养上的表现和优势。

2. 教学后评价老师可以通过测试、调查问卷、听课评价等形式，了解教学效果、学生评价等，对教学效果进行总结和评估，进一步完善教学策略和方法。

同时，也可探讨学习进展的主要障碍以及如何克服这些障碍。

六、教学素材1.有关祖国的图片、视频等多媒体资料；2.有关祖国的诗歌、歌曲、小故事等素材；3.有关祖国的历史经验、政策、发展规划等资料。

《祖国在我心》教案（通用2篇）《祖国在我心》教案篇1一、说教材：我说课的题目是大班社会《祖国在我心》，喜爱祖国教育始终以来是一个传统而又经典的教学内容，《幼儿园教育纲要》中指出：幼儿的爱国主义教育应从情感教育和培育幼儿良好行为习惯为主，注意潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活与各项活动之中。

因此，爱国主义教育始终是我教学的重点。

讨论表明，3～6岁的孩子正是共性倾向和道德观念形成的萌芽时期，是培育良好品德行为的黄金时代。

我园现在使用的是南京师范高校出版社和中国台湾信宜基金出版社合作开发的《幼儿园活动整合课程指导》，由于教材来源于中国台湾，在小、中、大班的教材中都没有关于喜爱祖国方面的主题内容。

但这个关于民族灵魂的教育是作为每一个中国人都应当学习的，金秋十月，人们将迎来最为盛大、喜庆的节日--祖国母亲六十周岁生日。

十月一日是谁的生日?中国究竟有多大?我们中国有什么?这些都是孩子们想了解的。

于是，结合我国的国情和即将到来的国庆节，以及班级幼儿的年龄特点，在班内开展我爱祖国主题系列教育活动，让幼儿知道自己是中国娃，知道中国娃的特征;了解我们祖国的全称;熟悉祖国的国旗、国歌、国徽;了解中国的传统节日有哪些?我国少数民族的服饰是怎样的?等等一系列的教学活动，以此来弘扬祖国的正气，萌发幼儿爱祖国的情感。

基于此，我细心设计了本次教学活动。

活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。

依据大班幼儿的年龄特点及实际状况，我以布卢姆《教育目标分类学》为依据，就本活动我确定了认知、力量、情感方面的目标，其中既有独立的成分，又有相互融合的一面。

本次活动的目标定位于：1、知道祖国的全称和首都的名称，能在世界地图上找到中国。

2、熟悉国歌、国旗和国徽，知道它们是祖国的标志，知道十月一日是我们祖国的生日。

3、培育幼儿喜爱祖国的情感。

依据目标，我把本课的重难点定位于：知道祖国的全称和首都的名称，能在地图上找到中国;熟悉国歌、国旗和国徽以及它们的象征意义，知道它们是祖国的标志，知道十月一日是国庆节。

祖国在我心中说课稿
主题：祖国在我心中
一、引言
感到荣幸和自豪能有机会在这里发表主题演讲，我要向大家分享一下“祖国在我心中”的故事。

祖国是我们生活的基础，是我们的母亲，我们每个人都应该为祖国感到自豪。

二、祖国的伟大
1.祖国是我们生长的土地，是我们的家园。

她的山川河流、大地和天空，给我们提供
了丰富的资源和美丽的景色。

2.祖国的历史悠久而辉煌，有着丰富的文化遗产和传统。

我们的祖先为了祖国的发展
和繁荣，付出了巨大的努力。

3.祖国拥有众多的英雄和模范人物。

他们以自己的智慧、勇气和奉献精神，为祖国的
发展做出了重要贡献。

三、祖国的未来
1.作为祖国的子女，我们有责任为祖国的未来而努力。

我们要努力学习，为祖国的繁
荣贡献自己的力量。

2.我们应该积极参与社会公益事业，为改善社会和帮助那些需要帮助的人尽力。

3.我们要传承和弘扬祖国的传统文化，保护和弘扬祖国的优秀精神文明。

四、个人经历
1.从小我就深深地热爱着祖国。

我曾参加过一次义工活动，为农村的孩子们送去学习
用品和书籍。

2.在学习中，我努力学习国家的历史和文化，希望能为祖国的发展做出贡献。

3.我还积极参与学校的各类社会实践活动，锻炼自己的能力，为将来为祖国的建设做好准备。

五、结尾
在这个演讲中，我想表达我对祖国的热爱和关注。

我相信，祖国会因为我们每一个人的努力而变得更加美好和富强。

让我们一起为祖国的发展贡献自己的力量，让祖国在我们心中永远充满希望和阳光。

谢谢大家！。

大班社会?祖国在我心?一、说教材：我说课的题目是大班社会?祖国在我心?，酷爱祖国教育一直以来是一个传统而又经典的教学内容，?幼儿园教育纲要?中指出：“幼儿的爱国主义教育应从情感教育和培育幼儿良好行为适应为主，注重潜移默化的阻碍，并贯穿于幼儿生活与各项活动当中。

〞因此，爱国主义教育始终是我教学的重点。

研究说明，3～6岁的小孩正是个性偏向和道德观念形成的萌芽时期，是培育良好道德性为的黄金时期。

我园此刻利用的是南京师范大学出版社和台湾信宜基金出版社合作开发的?幼儿园活动整合课程指导?，由于教材来源于台湾，在小、中、大班的教材中都没有关于“酷爱祖国〞方面的主题内容。

但那个关于民族灵魂的教育是作为每一个中国人都应该学习的，金秋十月，人们将迎来最为盛大、喜庆的节日——祖国母亲六十周岁生日。

“十月一日是谁的生日？〞“中国到底有多大？〞“咱们中国有什么？〞……这些都是小孩们想了解的。

于是，结合我国的国情和即将到来的国庆节，和班级幼儿的年龄特点，在班内开展“我爱祖国〞主题系列教育活动，让幼儿明白自己是中国娃，明白中国娃的特点；了解咱们祖国的全称；熟悉祖国的国旗、国歌、国徽；了解中国的传统节日有哪些？我国少数名族的衣饰是如何的？等等一系列的教学活动，以此来宏扬祖国的正气，萌生幼儿爱祖国的情感。

基于此，我精心设计了本次教学活动。

活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。

根据大班幼儿的年龄特点及实际情况，我以布卢姆?教育目标分类学?为依据，就本活动我确信了认知、能力、情感方面的目标，其中既有独立的成份，又有彼此融合的一面。

本次活动的目标定位于：1、知道祖国的全称和首都的名称，能在世界地图上找到中国。

2、认识国歌、国旗和国徽，知道它们是祖国的标志，知道十月一日是我们祖国的生日。

3、培养幼儿热爱祖国的情感。

根据目标，我把本课的重难点定位于：知道祖国的全称和首都的名称，能在地图上找到中国；认识国歌、国旗和国徽以及它们的象征意义，知道它们是祖国的标志，知道十月一日是国庆节。