2022考研347应用心理：普通心理学知识点-认知风格进入阅读模式

1.感觉的含义
感觉：人脑通过感受器接受并认识了客观事物个别属性
它作为全部心理现象的基础，为他们提供原始资料。

近刺激远刺激：考夫卡把刺激愤为近远两种。

远刺激指来自事物本身的刺激而近刺激指直接作用于感觉器官的刺激。

2.感觉的编码
编码：将一种能量转化为另一种能量，或者将一种符号系统转化为另一种符号系统
感觉编码：我们的神经系统不能直接加工外界输入的物理能量和化学能量，这些能量必须经过感官的换能作用，才能转化为神经系统能够接受的神经能或神经冲动。

神经特殊能量说是错误的，相关的研究有两种代表性理论如下
特异化理论：不同性质的感觉是有不同的神经元来传递信息的。

模式理论：编码是由整组神经元的激活模式引起的，只不过某种神经元的激活程度较大，而其他神经元的激活程度较小。

3.感觉的测量
E=1/R
绝对感受性：人的感官觉察微弱刺激的能力。

绝对感受阈限：刚刚能引起感觉的小刺激量。

差别感受性：对小差异量的感觉能力。

差别阈限：刚刚能引起差别感觉的刺激物间的小差异量。

也可叫做小可觉差JND，德国的韦伯对此研究发现了韦伯定律：K=△I/I(只使用于中等强度的刺激)。

费希纳对数定律：在韦伯率的基础上，假设任何感觉的大小都可以在阈限上增加的小可觉察来决定(该假设以被否定)。

P=KlgI(同样只使用于中等强度的刺激)
史蒂文斯幂定律：心理量并不随刺激量的对数的上升而上升，而是刺激量的幂函数。

P=KIn 对能量分布较大的柑橘通道，成方指数很低;而能量分布较小的柑橘通道成方函数的指数较高。

《普通心理学》重点复习知识点总结一、绪论1、心理学概念：心理学是研究（人的）心理现象的科学。

是研究人的行为和心理活动规律的科学。

2、心理现象：1、从动态性维度划分：心理过程（注意伴随心理过程）：1、认知过程2情绪情感过程3、意志过程个性心理：1、个性倾向性（需要与动机、态度价值观）2、个性心理特征（能力、气质、性格（稳定的））2、从意识性维度划分：意识和无意识意识（在觉醒状态下的觉知）：客体意识（对外界事物的觉知）自我意识（对自身内部状态的觉知）无意识（个体没有觉察到的心理过程和心理活动）3、辨证唯物主义的心理观：1、心理是脑的机能2、脑是心理的器官（沟回）3、心理是人脑对客观现实的主观反应4、心理学的发展：心理学是一门古老而又年轻的学科。

“有一个漫长的过去，但只有短暂的历史”---艾宾浩斯（1885）1879年德国心理学家冯特建立世界上第一个心理学实验室。

5、心理学的主要流派：1、构造主义：代表人物（冯特、铁钦纳）观点：心理学应该研究人的直接经验。

（即意识。

意识分为感觉、意向、感情三个要素）2、机能主义：代表人物（詹姆斯、杜威）观点：心理活动或心理机能为心理学的研究对象。

强调意识的作用与功能，而不像构造主义那样强调意识的结构。

3、行为主义：代表人物（华生）观点：心理学不应该研究意识，而应该可观察可测量的行为。

研究的主要内容为刺激与反应（S--R）之间的关系，直接的观察和测量是心理学的研究方法，而内省发是不科学的。

4、格式塔心理学：代表人物（威特海墨、考夫卡、苛勒）观点：主要研究有关人的知觉过程，认为人的知觉过程就是构建“完型”的过程。

5、精神分析：代表人物（弗洛伊德）主要研究：意识理论、人格结构理论、儿童人格发展阶段理论。

意识理论：意识、前意识（可控）、无意识（不可控）无意识分为（被压抑的无意识，潜伏的无意识）人格结构理论：1、“本我”：本能冲动，追求快乐原则2、“自我”：现实原则，规则意识3、“超我”：道德化的自我儿童人格发展阶段理论（性感器）：1、口唇期（0-18个月）孩子刺激口唇（最大的快乐）唇舌是动情区，依赖性和攻击性，产生贪婪和产生依赖2、肛门区（18个月-3岁）肛门排放性性格肛门便秘性性格3、性器区（3岁-6岁）生殖器（性感区）出现性格角色分化（恋母情结、恋父情结）4、潜伏期（6岁-12岁）玩伴为同性5、生殖期（青春期-成长）两性期6、人本主义：代表人物（马斯洛、罗杰斯）观点：认为心理学应研究正常人，认为人有无限的潜能。

普通心理学知识点：工作记忆的成分巴德利(Baddeley)和希奇(Hitch)在1974年提出了工作记忆这一概念用以说明短时性的存储加工。

工作记忆与短时记忆不同，短时记忆系统是由单一的暂时信息存储所构成的系统，它只是工作记忆系统所具有的复杂功能之一，工作记忆还包含注意控制和复述保持等加工过程。

巴德利和希奇认为工作记忆是由多个成分组成的加工系统，它包括语音环路、视觉空间模板、情景缓冲器和中央执行系统四个成分，不同的成分具有不同的功能。

①语音环路用于处理语音为基础的信息。

例如阅读课文，听他人讲话都会涉及语音环路。

它包括两个部分：语音存储即一两秒钟的记忆存储以及发音复述，发音复述有助于不断加强要消退的记忆痕迹，也有助于把视觉形式的信息转化为听觉形式的语音信息，从而得到存储;②视觉空间模板用于处理视觉和空间的信息。

信息可以直接进入视觉空间模板，也可以以表象的方式进入空间模板。

例如，看到墙上的一幅风景画，这幅画就直接进入了视觉空间模板，如果你闭上眼睛，从记忆中产生画的表象，那么这一信息是间接进入空间模板的。

干扰范式为其存在提供了证据，研究中，在被试执行某任务时，给予不同类型的干扰任务。

结果发现当任务为言语任务时，它干扰了言语记忆，不影响空间记忆;当干扰任务为空间任务时，干扰空间记忆，不影响言语记忆。

③中央执行系统是一个注意资源有限的控制系统，是工作记忆的核心成分也是最重要的成分。

其主要功能：a. 协调语音回路和视觉空间模板活动;b. 注意资源的分配与控制;c. 选择性的注意以及转换策略。

一般认为，工作记忆的三个成分在功能上是相对独立的，且是能量有限的，其关键成分是中枢执行系统，语音环路和视空图像处理器从属于它并为特定目的服务。

2000年Baddeley为了解释“哪里把视觉信息、空间信息和言语信息整合在一起进而解决问题呢?”，又提出了认知缓冲成分—情景缓冲器。

④情景缓冲器用于整合视觉、空间和言语信息，是一个容量有限的空间，用于整合来自语音环路和视觉空间模板的信息。

心理学考研普通心理学知识点汇总
普通心理学是考研心理学科目中最为重要的一部分，它是心理学的基础知识，涵盖了心理学的基本概念、理论、方法和应用等方面。

在准备考研过程中，针对普通心理学的复习是非常重要的。

下面是普通心理学常考的知识点的汇总，供考生复习参考。

1.心理学的定义和发展：心理学的定义、心理学的发展历程、主要学派和代表人物。

2.神经系统与感觉过程：神经系统的结构和功能、神经元的结构和功能、感觉过程的基本原理。

3.感知与知觉：感知和知觉的定义、感知的过程、知觉的特点、感知与知觉的关系。

4.学习与记忆：学习的定义、学习的基本原理、记忆的定义、记忆的过程和类型。

5.思维与语言：思维的定义、思维的特点和类型、语言的定义、语言的发展和特点。

6.情绪与动机：情绪的定义、情绪的成因和表现、动机的定义、动机的类型和功能。

7.认知与发展：认知的定义、认知的过程和类型、认知发展的理论和阶段。

8.个体差异与人格：个体差异的定义、个体差异的类型、人格的定义和结构。

9.社会心理学：社会认知的定义和原理、社会影响的类型和机制、群体行为和合作的原理。

10.应用心理学：应用心理学的定义和发展、临床心理学、教育心理学、组织心理学等的基本概念和方法。

11.实验设计与统计分析：实验设计的基本原则和步骤、统计分析的基本方法和原理。

347心理学导论考点总结目录一、心理学概述 (1)二、心理学和行为的生物学基础 (4)三、意识和注意 (7)四、感觉 (12)五、知觉 (17)六、记忆 (24)七、思维 (30)八、情绪和情感 (39)九、动机 (42)十、能力 (48)一、心理学概述（一）、研究对象心理学是研究心理现象及其变化规律的一门科学。

宏观上包括个体心理，团体与社会心理和动物心理，狭义上主要指人的一切精神活动。

一般把统一的人的心理现象划分为既相互联系又相互区别的两个部分：心理过程和人格。

心理过程：在一定时间和环境中发生、发展的心理活动过程。

包括：1、认知过程：指人认识客观事物的过程，或者对信息进行加工的过程。

2、情绪情感过程：人脑对客观事物是否满足自身物质和精神需要而产生的态度体验，它是人对客观事物要求的反应。

3、意志过程：人自觉地确定目的，克服内部和外部困难，力求实现预定目标的心理过程，是人意识能动性的集中表现，是人意志的体现，也是人与动物的本质区别。

注意是伴随心理活动过程中的心理特性。

人格（个性）:人格是指一个人区别于他人的心理特征的总称。

即个体之间的差异性或独特性。

1、心理动力（个性倾向性）人对客观事物的态度及对活动对象的选择与趋向，是人从事活动的指向性与基本动力。

主要包括需要、动机、兴趣、理想、价值观、人生观、世界观等。

因此，心理动力制约着心理活动的性质与变化，并且对人的行为习惯起着最高的调节作用。

2、心理特征是人在认知过程，情绪情感过程和意志过程中形成的稳定而经常表现出来的心理特点，是个体多种心理特点的独特结合，集中反映了一个人的心理面貌，主要包括，能力，气质和性格。

心理过程中三者的关系：认知过程是情绪情感过程和意志过程的基础；同样，只有在认知和情感的基础上，人才能自觉地进行意志行动；反过来，情感，意志过程又对认知产生巨大的影响，成为调节和控制认知活动的一种内在因素。

心理过程和人格之间的关系：人的心理过程与人彼此密切联系而构成整体。

2022年湖州学院应用心理学专业《普通心理学》期末试卷A(有答案）一、单项选择题1、某人对幼儿的合作行为进行研究，观察并记录幼儿在自由活动中的表现。

此人运用的研究方法是（）。

A．观察法B．调查法C．访谈法D．自然实验法2、在视觉信息加工过程中，我们的大脑的顶通路和背侧通路主要负责对空间信息加工，这个通路被称为（）。

A．What通路 B．听觉通路 C．视觉通路D．Where通路3、视觉中枢位于（）。

A．额叶B．枕叶C．顶叶D．颞叶4、在人知觉深度的双眼线索中，最重要的双眼线索是（）。

A．双眼视轴的辐合B．水晶体曲度的变化C．双眼视差D．单眼视差5、强调情绪的产生都是由外界环境刺激、机体的生理变化和对外界环境刺激的认识过程等要素相互作用的结果的情绪理论是（）。

A．坎农-巴德学说B．伊扎德的情绪理论C．詹姆斯-兰格情绪理论D．沙赫特-辛格的情绪理论6、认为人的感觉通道接受信息以及高级神经中枢加工信息是按“全或无”的原则进行的注意理论是（）。

A．过滤器理论B．认知资源理论C．多阶段选择理论D．衰减理论7、材料从感觉登记进入短时记忆或被遗弃受（）控制。

A．组块B．注意C．复述D．编码8、一种言语中能够区别意义的最小语音单位是（）。

A．音位B．音节C．音强D．语素9、“一意孤行”属于意志的（）。

A．坚韧性差B．目的性差C．果断性差D．自制性差10、大脑的喜、怒、哀、乐、惧、恨等感受状态，是人的情绪在认识层面上的一种自我觉察，被称为（）。

A．情绪的主观体验B．情绪的生理唤醒C．情绪的外部行为D．情绪的外部表达11、下列选项中，属于晶体智力的是（）。

A．形成抽象概念的能力 B．发现复杂关系的能力C．理解词汇能力D．知觉的速度12、关于生育顺序对于人格影响的研究可以追溯到下述那一位理论家的理论？（）A．Sigmund FrendB．Carl JungC．Alfred AdlerD．Anna Freud13、布鲁纳强调原理的学习是为了增强（）。

应用心理347考研知识点2023应用心理学是研究心理学在实际生活中应用的一门学科，它涉及了很多方面的知识和技能，而应用心理347则是指在考研中常见的知识点。

以下将对应用心理347考研知识点进行详细介绍。

一、认知心理学1. 认知心理学是研究人类思维过程的一门学科，它关注人类的感知、注意、记忆、思维等认知活动。

在考研中，常见的认知心理学知识点包括注意和记忆的相关理论和实验，如选择性注意、工作记忆等。

二、发展心理学2. 发展心理学是研究人类生命周期中心理发展的一门学科，它关注人类从出生到老年各个阶段的心理变化。

在考研中，常见的发展心理学知识点包括儿童认知、青少年心理问题、老年心理等。

三、社会心理学3. 社会心理学是研究人类在社会环境中的行为和心理过程的一门学科，它关注个体在社会中的互动、态度形成、群体行为等。

在考研中，常见的社会心理学知识点包括人际关系、群体心理、社会认知等。

四、人格心理学4. 人格心理学是研究个体差异和个体特质的一门学科，它关注个体的行为模式、情绪特征、价值观等。

在考研中，常见的人格心理学知识点包括人格理论、人格测试、人格特质等。

五、临床心理学5. 临床心理学是研究心理健康和心理疾病的一门学科，它关注心理疾病的诊断、治疗和预防。

在考研中，常见的临床心理学知识点包括心理评估、心理治疗方法、心理障碍等。

六、教育心理学6. 教育心理学是研究教育过程中的心理问题的一门学科，它关注学习、教学和教育环境对个体心理的影响。

在考研中，常见的教育心理学知识点包括学习理论、教育评估、教育心理问题等。

七、卫生心理学7. 卫生心理学是研究心理与健康的关系的一门学科，它关注心理因素对健康的影响以及心理干预在健康促进中的作用。

在考研中，常见的卫生心理学知识点包括心理应对、健康心理问题、心理干预等。

八、工业与组织心理学8. 工业与组织心理学是研究组织中的心理问题和人力资源管理的一门学科，它关注个体在工作环境中的行为、态度和效能。

普通心理学知识点总结归纳心理学是研究人类思维、情感和行为的科学。

下面是一些普通心理学知识点的总结归纳。

1.心理学的发展历史：心理学的起源可以追溯到古希腊时期，发展经历了结构主义、功能主义和行为主义等阶段，现代心理学主要分为认知心理学、行为主义、人本主义和生物心理学等学派。

2.神经科学和行为：神经科学研究了神经系统和行为之间的关系。

神经元是神经系统的基本单位，通过神经元之间的化学和电信号传递信息。

行为结果是大脑中复杂的信息处理和神经系统活动的结果。

3.感知和感觉：感知是通过感官接收和理解环境中的信息的过程。

感觉是由感官器官接收到的刺激产生的物理、化学或生物变化的结果。

感官系统包括视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉。

4.认知和学习：认知是关于思考、学习、记忆和问题解决等心理过程的研究。

学习是通过经验和训练获取新知识和技能的过程，主要包括条件反射、操作性条件反射和观察学习。

5.认知发展：认知发展研究儿童从出生到成年期的思维和知识的发展。

根据许多研究，儿童的认知能力在不同阶段有明显的变化，如塔的实验和假想游戏。

6.情绪和情感：情绪是对特定刺激的生理和心理反应。

情感是描述个人在不同情绪状态下的感受和主观体验。

情绪和情感对人类行为和社交关系有重要影响。

7.人格理论：人格是个体相对稳定的行为模式、认知方式和情感反应的总体特征。

不同的人格理论提出了不同的人格特质和类型，如五个人格维度模型和阿德勒的个体心理学。

8.社会心理学：社会心理学研究人们如何与他人互动、形成群体和如何受到社会环境的影响。

研究内容包括人际关系、群体行为、社会认知和跨文化研究等。

9.心理健康和临床心理学：心理健康是个体心理和行为的正常状态。

临床心理学是应用心理学的一个分支，研究和诊断心理障碍，并为个体提供治疗和支持。

10.发展心理学：发展心理学研究个体在整个生命周期中的发展变化。

研究内容包括儿童、青少年、成年人和老年人不同阶段的心理和社会发展。

这些是心理学的一些普通知识点的总结归纳，不仅仅涉及到基本概念和理论，还包括一些具体的应用领域。

考研心理学知识点总结心理学是一门研究人类心理现象及其影响下的精神功能和行为活动的科学，涵盖了广泛而丰富的知识领域。

对于考研的同学来说，系统地掌握心理学的知识点是取得优异成绩的关键。

以下是对考研心理学中一些重要知识点的总结。

一、普通心理学普通心理学是心理学的基础学科，主要研究心理现象的一般规律。

1、感觉与知觉感觉是对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。

知觉则是对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映。

在感觉的研究中，要了解绝对感觉阈限、差别感觉阈限等概念。

知觉具有整体性、选择性、理解性和恒常性等特性。

2、注意注意是心理活动或意识对一定对象的指向和集中。

注意的种类包括无意注意、有意注意和有意后注意。

注意的品质有注意的广度、注意的稳定性、注意的分配和注意的转移。

3、记忆记忆是过去的经验在人脑中的反映。

记忆的过程包括识记、保持、再认和回忆。

记忆的类型可分为感觉记忆、短时记忆和长时记忆。

遗忘的规律由艾宾浩斯提出，先快后慢。

影响遗忘的因素包括识记材料的性质与数量、学习的程度、识记材料的位置等。

4、思维思维是人脑对客观现实间接和概括的反映。

思维的种类有动作思维、形象思维和抽象思维。

思维的过程包括分析与综合、比较与分类、抽象与概括、具体化与系统化。

影响问题解决的因素有问题的表征、知识经验、思维定势、功能固着、动机和情绪等。

5、情绪与情感情绪和情感是人对客观事物的态度体验及相应的行为反应。

情绪具有情境性、激动性和暂时性。

情感具有稳定性、深刻性和持久性。

情绪的基本分类有喜怒哀惧。

情感分为道德感、理智感和美感。

二、发展心理学发展心理学研究个体从受精卵开始到出生、成熟直至衰老的生命全程中心理发生发展的特点和规律。

1、胎儿的发展胎儿的发展受遗传、环境等多种因素的影响。

孕妇的营养、健康状况、情绪状态等都会对胎儿产生影响。

2、婴儿期的心理发展婴儿的动作发展遵循一定的规律，如头尾原则、近远原则和大小原则。

认知发展方面，感知觉迅速发展，出现了客体永久性等概念。

普通心理学知识点心理学，这门探索人类心智奥秘的科学，其中普通心理学作为基础，为我们打开了理解人类心理和行为的大门。

接下来，让我们一同走进普通心理学的世界，了解一些关键的知识点。

首先，我们来谈谈“感觉”。

感觉是我们获取外界信息的第一步，通过视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉等感觉器官，我们感知到周围的世界。

比如，我们看到美丽的风景，听到悦耳的音乐，闻到花香，尝到美食，触摸到柔软的物体。

每种感觉都有其特定的感受器和神经通路，将信息传递到大脑进行处理。

感觉还具有适应性，当我们长时间处于某种刺激环境中，感觉会逐渐变得不那么敏感。

与感觉紧密相连的是“知觉”。

知觉是对感觉信息的整合和解释。

它不仅仅是简单地接收信息，更是赋予这些信息意义。

比如，当我们看到一些线条和形状时，我们的知觉会将它们组合成一个完整的物体形象。

知觉具有整体性、选择性、理解性和恒常性等特点。

整体性让我们能够把不完整的图形看作一个完整的对象；选择性使我们在众多信息中聚焦于某些关键部分；理解性则依赖于我们的知识和经验来解读所感知的事物；恒常性让我们在不同条件下仍能正确地识别物体的属性。

接下来是“注意”。

注意就像是一个聚光灯，决定了哪些信息能够进入我们的意识层面。

它分为无意注意、有意注意和有意后注意。

无意注意是没有预定目的、不需要意志努力的注意，比如突然听到的一声巨响会引起我们的无意注意。

有意注意则是有预定目的、需要付出意志努力的注意，比如专心学习时的状态。

有意后注意是既有预定目的，又不需要太多意志努力的注意，比如熟练的司机开车。

“记忆”也是普通心理学中的重要部分。

记忆可以分为感觉记忆、短时记忆和长时记忆。

感觉记忆短暂而容量大，但很快就会消失；短时记忆持续时间较短，容量也有限；长时记忆则能够储存大量的信息，并且持续时间较长。

记忆的过程包括识记、保持和回忆。

遗忘是记忆中不可避免的现象，但它也遵循一定的规律，比如艾宾浩斯遗忘曲线就揭示了遗忘的进程先快后慢。

普通心理学知识点：注意的转移(1)含义注意的转移是主体根据新的需要，及时主动地把注意从一个对象转移到另一个对象上去的特性，是一个人注意的灵活性的表现。

如学生上完一节课，自觉准备第二节课;学生从听课转移到记笔记等。

(2)经典实验——“数字排序”注意转移的测量指标。

可以是从一种活动过渡到另一种活动所花费的时间，也可以是单位时间内工作的转换次数和工作的正确性。

(3)影响因素①原来活动吸引注意的程度：注意转移前所从事的活动吸引力越大，注意转移越困难;如一个沉迷于电脑游戏的孩子很难让他转移注意力，去拿起书本温习功课。

②引起注意转移的新事物的特点：新注意对象吸引力越强，越符合需要和兴趣，注意转移越容易;如假如那个正玩电脑游戏的孩子，听到自己喜欢的电视动画片开演了，可能会离开电脑，将注意力转移到看电视上。

③明确的信号提示：在需要注意转移的时候，明确的信号提示可以帮助个体的大脑处于兴奋和唤醒状态，灵活迅速地转换注意对象。

文艺演出中报幕员的角色，其实也发挥着这方面的作用。

这种提示信号，既可能是物理刺激(如铃声、号角)，也可以是他人的言语命令，甚至是自己的内部言语的提醒。

④主体神经过程的灵活性和自控能力：高级神经活动类型为灵活型的人，注意转移要比安静型的人容易。

自控能力强的人比自控能力弱的人更善于主动及时地进行注意的转移。

注意的四个品质是相互关联的，活动的效率不仅取决于注意的某一特征，而且取决于在完成一定活动时如何把这些特征整合起来。

同时，通过生活实践的训练，人们的注意品质是可以得到改善和提高的。

考研答题万能模板1.知道用什么原理作答，但不会写原理？第一种情况：考查辩证关系的，A和B的辩证关系。

适用：主观能动性与客观规律性、原因与结果、必然与偶然……等等。

写作模板：A和B是辩证统一的，A和B既相互区别又相互联系。

我们在实践活动和认识活动中既要看到A，也要看到B；只看到A看不到B是不行的，只看到B看不到A是不行的，必须坚持A和B的辩证统一。

第一节心理学是研究心理现象旳科学心理学是研究心理现象旳科学。

它以自己特有旳研究对象而与其他学科区别开来。

心理学既研究动物旳心理，也研究人旳心理，而以人旳心理现象为重要旳研究对象。

心理学是研究人旳心理现象及其发生、发展变化规律旳科学。

心理现象分为心理过程和个性心理。

心理过程：又叫心理活动，是心剪发生、发展旳过程。

根据心理过程旳形成和作用，可将其分为认识过程、情感过程和意志过程。

1879年德国心理学家冯特在莱比锡大学建立世界是第一种心理学试验室，标志着心理学作为一门独立旳学科正式诞生。

重要旳心理学派心理旳神经生理机制1.低等脊椎动物到高等脊椎动物脑旳进化方向脑旳相对大小、皮层相对大小、皮层内部构造旳变化。

2.神经元神经元由胞体（含细胞核、细胞质（特有神经原纤维、尼氏体））、树突、轴突构成。

3.神经冲动4.神经回路反射弧是最简朴旳神经回路。

神经系统躯体神经系统脑神经12对脊神经31对4种一般躯体感觉纤维：分布于皮肤、骨骼肌、腱个关节机能一般内脏感觉纤维：分布于内脏、心血管和腺体成分：一般躯体运动纤维：支配骨骼肌旳运动一般内脏运动纤维：支配平滑肌、心肌和腺体大脑皮层旳分区和机能初级感觉区视觉区听觉区机体感觉区初级运动区中央前回和旁中央小叶旳前部语言区位于大脑左半球，该半球负责言语、阅读、书写、数学运算、逻辑推理联合区内分泌腺旳分类和机能甲状腺分泌甲状腺素，增进机体代谢机能，增进机体发育过程副甲状腺分泌副甲状腺素，对保持血液和细胞内钙旳浓度有重要作用☆肾上腺皮质分泌肾上腺皮质激素，维持体内钠离子及水分旳正常含量髓质分泌肾上腺素和甲肾上腺素，兴奋交感神经，增进血压升高、心率加紧、肠胃肌肉松弛、瞳孔放大等，因而对有机体应付突发事件有重要作用☆脑垂体（主腺）前叶分泌生长激素、促性腺激素、促甲状腺激素、促肾上腺皮质激素、生乳激素等中叶分泌黑素细胞扩张素，作用于皮肤旳色素细胞后叶分泌血管加压素、子宫收缩素、抗利尿素性腺神经—体液调整概念：所有内分泌腺旳活动都受神经系统旳调整和控制。

考研心理学认知理论知识点总结在考研心理学中，认知理论是一个重要的板块，它对于理解人类的思维、感知、记忆等心理过程有着关键的作用。

下面就为大家详细梳理一下考研心理学中认知理论的相关知识点。

一、信息加工理论信息加工理论把人的认知过程类比为计算机的信息处理过程，认为人的认知是对信息的接收、编码、存储、提取和使用。

1、感觉登记感觉登记是信息进入认知系统的第一个环节，它能够在极短的时间内（通常不到1 秒）保存大量的感觉信息，但这些信息很快就会消失，如果不加以注意，就无法进入到下一个加工阶段。

2、短时记忆短时记忆又称为工作记忆，它的容量有限，一般为 5 9 个组块。

信息在短时记忆中的保持时间约为 5 20 秒，如果经过复述，可以延长其保持时间，并将信息转入长时记忆。

3、长时记忆长时记忆的容量几乎是无限的，其信息保持时间可以从几分钟到终生。

长时记忆中的信息按照语义、表象等多种方式进行组织。

二、注意理论注意是心理活动对一定对象的指向和集中。

1、过滤器模型该模型认为，人的神经系统在加工信息的容量方面是有限的，像一个过滤器，只允许一部分信息通过并进行进一步的加工，而其他信息则被阻断在外面。

2、衰减模型与过滤器模型不同，衰减模型认为，未被注意的信息并不是完全被阻断，而是其强度减弱了。

3、注意的认知资源理论该理论认为，注意是一种有限的认知资源，人们在进行不同的认知活动时需要分配这些资源。

如果任务所需的资源超过了可用资源，就会出现注意分配困难。

三、知觉理论知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映。

1、模板匹配理论认为我们在知觉事物时，会将当前的刺激与头脑中存储的模板进行匹配，如果匹配成功，就识别了该事物。

2、原型匹配理论强调我们在头脑中存储的是事物的原型，当我们知觉新事物时，会将其与原型进行比较，以确定其类别。

3、特征分析理论主张我们通过分析事物的各种特征及其关系来识别事物。

四、记忆理论1、多重存储模型将记忆分为感觉记忆、短时记忆和长时记忆三个系统，每个系统在信息的编码、存储和提取方式上都有所不同。

《普通心理学》知识要点概要普通心理学是一门研究人类心理活动的科学，探索人类思维、情绪、行为等方面的规律。

本文将概括性地介绍普通心理学的核心概念和要点，以帮助读者了解这一领域的基本知识。

一、心理学的定义和历史心理学是研究人类思维、情感和行为的科学。

其前身可以追溯到古希腊哲学时期，但正式成为独立学科是在19世纪末。

心理学的发展经历了结构主义、功能主义、行为主义和认知主义等不同的学派和理论。

现代心理学涵盖了广泛的研究领域，包括发展心理学、社会心理学、认知心理学等。

二、神经系统和感知神经系统是人类思维和行为的基础。

大脑和神经元是神经系统的核心组成部分。

感知是我们通过感觉器官接收外界信息的过程，其中视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉是最常见的感知方式。

在感知中，感知阈值和知觉过程是重要的概念，人们的注意力和意识也会对感知产生影响。

三、学习和记忆学习是人类获取新知识和技能的过程，包括条件反射和操作性条件作用等形式。

记忆是将学习到的信息存储并在需要时进行检索的能力。

记忆可以分为短期记忆和长期记忆，而遗忘是记忆的逆过程。

学习与记忆研究的重要概念有条件刺激、记忆编码和记忆检索等。

四、意识与无意识意识是人类主观体验的核心，包括觉醒状态和意识内容。

无意识则指那些我们没有意识到但仍然影响我们行为和情绪的心理过程。

心理学家通过研究潜意识和无意识来了解人类的心理活动。

五、情绪与动机情绪是人类情感体验的一种表现形式，包括喜怒哀乐等不同的情绪状态。

情绪的生理反应和情绪表达是研究的重点。

动机是指驱使人类行为的激励因素，可以分为生理动机和心理动机。

人类行为的动机研究是心理学的重要内容之一。

六、个体差异与发展心理学个体差异指个人在认知、情感和行为等方面的差异。

遗传、环境和文化等因素对个体发育起着重要作用。

发展心理学研究人类从婴幼儿到老年人的发展过程，包括认知发展、社会发展和情绪发展等方面。

七、社会心理学与人际关系社会心理学研究人类在集体中的行为、思维和情感。

心理学常考知识点：认知风格（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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对于考研专业而言，心理学一定算的上是热门专业之一，也就表示心理学专业考研竞争是非常激烈的，想要更好的准备心理学考研，对于知识点的复习是日常复习不可少的。

考研心理学栏目为各位考生提供“2022考研312心理学丨实验心理学知识点（8）”相关知识点，希望可以给备战2022考研考生提供参考。

4. 诶利亚斯·缪勒(G.E.Müller)
诶利亚斯·缪勒对感知觉、注意和记忆等方面做了大量的研究，出版了《感觉的注意学说》;曾经对费希纳的心理物理学进行研究，出版《心理物理学基础》论文，对恒定刺激法提出了新的见解。

5. 艾宾浩斯(H. Ebbinghaus)
艾宾浩斯对记忆进行了系统的实验研究。

1885年，他出版了专著《记忆》，详细地论述了关于记忆的实验研究方法、记忆的保持和遗忘的规律以及联想与记忆等问题。

艾宾浩斯的贡献：
(1)证明了实验方法可以用来研究高级心理过程。

他研究学习、记忆等高级心理过程。

(2)从根本上变革了实验心理学的研究范式。

艾宾浩斯开创性地使用无意义音节作为记忆的研究材料，将实验心理学的研究范式从此倒向了人工实验情境。

(3)为实验心理学提供新的变量测量方法，解决了高级心理过程的量化问题。

他发明节省法来测量学习和记忆的效果。

(4)通过实验研究，建立了第一个和高级心理过程有关的函数关系—遗忘曲线。