精通版小学四年级上册英语教案全册

第四单元Unit 4 How’s the weather today?Lesson 19一、教学内容与分析1. Just talk本部分通过设置在一个风和日丽的日子，Peter和Kate的小伙伴GaoWei和Li Yan分别邀请他/她们踢足球和放风筝的场景，引出要学习的目标语言，在对话的教学过程中，让学生感知并学会运用描述天气的语句进行简单的交流。

主要目标语言：I t’s fine/nice today.2. Just read and write本部分利用晴朗天气的情景图呈现单词，要求学生能够听、说、读、写 fine, nice ，并能在四线格中规范书写；学习It’s …… today. 句子结构，并把词汇融入句子中进行学习巩固。

3. Let’s chant本部分设计了一个富有韵律的歌谣。

通过说唱、表演欢快的歌谣，使学生熟练运用所学语言表达风和日丽的天气状况，并作出敏捷、机智的表现。

二、教学目标1.知识目标①.引导学生在真实的语境中理解、运用It\\\\\\\'s fine today. It’s nice today．等语句描述天气。

②.能用Let’s…语句提出请求，并能进行简单的对话交流。

③.能够正确听、说、读，写生词nice，fine。

并能初步运用这些词造句、编对话相互交流。

2.能力目标①.能够掌握所学内容，并能运用句型进行日常交际。

②.通过小组合作学习，激发学生的学习潜能，培养学生自主学习的能力和合作精神，培养学生的自信心，提高学生的综合素质，为学生的终身学习和发展奠定基础。

③.学习并表演欢快有节奏的歌谣，巩固所学知识。

3.情感目标①.通过本课的设计使学生在丰富的活动中体验学习的快乐、感受成功的喜悦。

②.激发学生学习英语的兴趣，使学生树立学习英语的自信心。

③.让学生了解生活、热爱生活，关注天气。

三、教学重点能够正确听、说、读，写生词nice，fine。

并能初步运用这些词造句、编对话相互交流。

精通版四年级英语上册英文教案5篇精通版四年级英语上册英文教案篇1一、教学目标的预设：1、教学内容及地位：我说课的内容是PEP教材四年级上册第四单元的课题是My home的第一课时，包括A部分Let s Learn、 Let s do。

第四单元主要话题之一是room。

所以首先应让学生掌握各个房间的名称，这是十分重要的，也是必要的，是接下来的话题学习的基础。

A部分的Let s Learn主要是让学生学习和掌握五个单词study、living room、 bedroom、bathroom、kitchen。

再通过Let s do等TPR活动进行巩固操练。

另外，把C部分Let’s sing也提到本节课,让学生提前熟悉歌曲。

2、学情分析：本课的教学对象是学过一年英语的四年级学生，此阶段学生天真活泼，好奇心强，有较强的模仿能力和求知欲望，而且富有一定的逻辑思维能力，对英语的喜欢已初步体现出个性。

但在单词的学习过程中，还是较容易出现发音不到位或发音不准确的语音错误。

3、教学目标：根据对教材的理解和学情地分析，我预设如下教学目标：(1)知识目标：能听、说、认读study、living room、 bedroom、bathroom、kitchen五个单词;能听懂Let s do部分的指示语，并按照指令做出相应的动作。

(2)能力目标：能用简单的句子描述自己的家,如：“This is my home.……”(3)情感目标：初步培养学生对家的热爱。

教学重点：听说认读单词study、living room、 bedroom、bathroom、kitchen，能用简单的句子描述自己的家,如：“This is my home. ……”教学难点：正确掌握单词bedroom、 kitchen、 bathroom的发音。

二、教学方法设计及依据：1、教具、学具的准备精美、直观、实用的教具，能有效吸引学生的目光，激发学生学习的兴趣。

因此，我制作了课件，利用多媒体的优势，创设情境，操练新单词;课前布置学生准备自己家的简笔画，以备上课时进行语言交流。

第一单元教学计划（上册）科目：英语年级：四年级教师：教学内容Unit 1 This is my new friend.单元分析1.听、说、读：Words: China good friend brother sister teacher farmer doctor nurseSentence pattern:---I’m from China.---Where are you from?---I’m from Singapore.---Who’s this boy? He’s my brother.---What does your father do?---He’s teacher.2.掌握并熟记问候语，在日常生活中学以致用。

单元目标Knowledge aims：1.To review the words that we have learnt, such as:cat，monkey，dog...2. To do a revision about key sentences.Ability aims:1.Students can read and listen the key words correctly.2.To improve Ss the ability of speaking ,reading and writing.Moral aims:Encourage students love animals and protect them.教学重、难点教学重点：To learn and mater the key words: China good friend brother sister teacher farmer doctor nurse教学难点：To read the dialogue fluently and correctly..单元内容、课时内容课时Unit 1 This is my new friend.6课时秋季教学工作计划科目：英语年级：四年级教师：教学内容义务教育课程标准实验教科书小学四年级英语上册教材分析学生分析：本学期我执教四（4）班的英语。

人教精通版四年级上册英语全册全套单元教学设计Lesson 1一、教学目标1、能够在真实的情景中理解、说出句子This is my new friend.I`m from China / America / England.并能在现实生活中初步运用.2、能够听、说、读、写单词：China America England .二、教学重难点理解运用句子：This is my new friend.I`m from……三、教学准备1、准备一些有关国家的国旗。

2、准备字母卡片Aa----Ee3、准备单词卡片China America England四、教学过程1、Warm-up(1)请同学观察事先准备的字母卡片，注意字母的大小写及占格。

(2)说出以该字母开头的地名单词。

(3)用句型This is…练习说话。

2、Presentation（1）设立情景：T: Hi．Nice to meet you．S: Hello．Nice to see you again．)（2）教师指着一个学生介绍：T: This is my new friend．She's from America．教师示范朗读，学生跟读模仿friend一词的发音。

（3）学习对话（借助课文插图）。

（4）学习本课新单词：China，America，England，（教师准备三个国家的国旗）（5）请学生说出自己喜欢的好朋友，并向全班同学做介绍：This is my good friend．She／He is from…以达到掌握这些句型的目的。

(6)学习字母：apple—Aa banana—Bb cake—Ccdoughnut———Dd egg———Ee字母读音：Aa／ei／，Bb／bi：／，Cc／si：／，Dd／di：／，Ee／i：／。

注意：C的读音是／si：／，不要读成／sei／。

引导学生发挥想象力，说说这些字母分别像什么，鼓励学生大胆想象。

精通英语四年级上册教案5篇精通英语四年级上册教案5篇英语教案设计是改善课堂教学的一种更高层次的探索，是提高课堂教学质量和效率的一项必要工作，它可以促进教学的系统化，使老师掌握讲课节奏。

以下是带来的精通英语四年级上册教案内容，感谢您的阅读，希望能帮助到您!精通英语四年级上册教案1目标与重难点;教学目标：1、能够运用Did Dad cook lunch?这类语句询问他人过去的动作，并用Yes,he did./No, he didn’t.来回答。

2、学习并学会运用词汇phone。

3、学习一首歌谣，这项内容不作要求，让学生根据自己的情况选择学习与掌握。

二、教学重点：能够运用Did Dad cook lunch?这类语句询问他人过去的动作，并用Yes,he did./No, he didn’t.来回答。

教学过程：一、1、复习动词的过去式，教师把一些动词及其过去式写在黑板上，让学生连线。

如cook, play,walk,watch,phone和它们的过去式cooked, played,walked,watched,phoned ,其中只有phone--phoned这个词学生没学，当他们把其他词对应起来之后，很容易地就掌握了phoned这个过去式。

2、练习，如引导学生依次说出下列内容：phone—phoned—phoned Grandma—Mum phonedGrandma—Yesterday,Mum phoned Grandma.二、学习课文。

1教师用多媒体展示课文中的图片或让学生直接观察课文插图，通过仔细观察回答老师的问题：Did Dad cook lunch? 并且指导学生用Yes,hedid.做回答。

2.听录音，学生讨论回答活动2中的问题。

3、再听录音，跟读课文。

4、在熟读课文的基础上让学生描述课文内容。

三、韵句学习：1、学生自己读韵句，找出自己不会读的单词。

2、教师领读韵句内容。

3、听录音跟读。

4、学生边说韵句边表演出韵句内容。

四年级上册英语教案精通第一章：Unit 1 Greetings and Introductions教学目标：1. 能够用英语进行基本的问候和自我介绍。

2. 能够听懂并回答基本的个人信息问题。

教学内容：1. 学习常用的问候语，如“Good morning”, “Good afternoon”, “Good evening”, “How are you?”等。

2. 学习介绍自己的名字和年龄。

3. 练习用英语回答关于家乡和学校的问题。

教学活动：1. 角色扮演：学生之间进行问候和自我介绍的角色扮演，模拟真实场景。

2. 听力练习：播放对话录音，学生听后回答问题。

第二章：Unit 2 Colors and Clothes教学目标：1. 能够用英语描述颜色的名称和衣服的种类。

2. 能够听懂并回答有关颜色和衣服的问题。

教学内容：1. 学习常用颜色词汇，如“red”, “yellow”, “blue”, “green”等。

2. 学习常用衣服词汇，如“shirt”, “pants”, “dress”, “sneakers”等。

3. 练习用英语描述衣服的颜色和种类。

教学活动：1. 颜色和衣服的配对游戏：学生将颜色和相应的衣服图片进行配对。

2. 听力练习：播放对话录音，学生听后回答问题。

第三章：Unit 3 Numbers and Counting教学目标：1. 能够用英语正确数数和表达数字。

2. 能够听懂并回答有关数字的问题。

教学内容：1. 学习从1到10的数字表达，如“one”, “two”, “three”, “four”等。

2. 学习简单的加法和减法运算。

3. 练习用英语数数和进行简单的计算。

教学活动：1. 数字接龙游戏：学生按顺序用英语数数，每个人说一个数字，下一个学生继续。

2. 数学计算练习：学生进行简单的加法和减法计算，用英语表达结果。

第四章：Unit 4 Family and Friends教学目标：1. 能够用英语描述家庭成员和朋友的关系。

Unit1 This is my new friendLesson 1一、教学目标1、能够在真实的情景中理解、说出句子This is my new friend. Where are you from ？ I`m from China / America / England.并能在现实生活中初步运用.2、能够听、说、读单词：China America England .二、教学重难点理解运用句子：This is my new friend.Where are you from ？I`m from……三、教学准备1、准备一些有关国家的国旗。

2、准备单词卡片China America England四、教学过程1、Warm-up(1)请同学观察事先准备的字母卡片，注意字母的大小写及占格。

(2)说出以该字母开头的地名单词。

(3)用句型This is…练习说话。

2、Presentation（1）设立情景：T: Hi． Nice to meet you．S: Hello．Nice to see you again．) （2）教师指着一个学生介绍：T: This is my new friend．She's from America．教师示范朗读，学生跟读模仿friend一词的发音。

（3）学习对话（借助课文插图）。

（4）学习本课新单词：China，America，England，（教师准备三个国家的国旗）（5）请学生说出自己喜欢的好朋友，并向全班同学做介绍：This is my good friend．She／He is from…以达到掌握这些句型的目的。

引导学生发挥想象力，说说这些字母分别象什么，鼓励学生大胆想象。

3 、Practice（1）自制卡片。

学生把自己姓名、家乡地名或以这五个字母开头的地名写在卡片上，进行问答练习：Where are you from? I'm from A…字母Aa开始的地名：America，Asia亚洲，Africa非洲，Australia 澳大利亚字母Bb开始的地名：Beijing字母Cc开始的地名：China，Canada字母Dd开始的地名：Dalian字母Ee开始的地名：England(2)象形游戏。

第四单元Unit 4 How’s the weather today?Lesson 19一、教学内容与分析1. Just talk本部分通过设置在一个风和日丽的日子，Peter和Kate的小伙伴GaoWei和Li Yan分别邀请他/她们踢足球和放风筝的场景，引出要学习的目标语言，在对话的教学过程中，让学生感知并学会运用描述天气的语句进行简单的交流。

主要目标语言：I t’s fine/nice today.2. Just read and write本部分利用晴朗天气的情景图呈现单词，要求学生能够听、说、读、写 fine, nice ，并能在四线格中规范书写；学习It’s …… today. 句子结构，并把词汇融入句子中进行学习巩固。

3. Let’s chant本部分设计了一个富有韵律的歌谣。

通过说唱、表演欢快的歌谣，使学生熟练运用所学语言表达风和日丽的天气状况，并作出敏捷、机智的表现。

二、教学目标1.知识目标①.引导学生在真实的语境中理解、运用It\\\\\\\'s fine today. It’s nice today．等语句描述天气。

②.能用Let’s…语句提出请求，并能进行简单的对话交流。

③.能够正确听、说、读，写生词nice，fine。

并能初步运用这些词造句、编对话相互交流。

2.能力目标①.能够掌握所学内容，并能运用句型进行日常交际。

②.通过小组合作学习，激发学生的学习潜能，培养学生自主学习的能力和合作精神，培养学生的自信心，提高学生的综合素质，为学生的终身学习和发展奠定基础。

③.学习并表演欢快有节奏的歌谣，巩固所学知识。

3.情感目标①.通过本课的设计使学生在丰富的活动中体验学习的快乐、感受成功的喜悦。

②.激发学生学习英语的兴趣，使学生树立学习英语的自信心。

③.让学生了解生活、热爱生活，关注天气。

三、教学重点能够正确听、说、读，写生词nice，fine。

并能初步运用这些词造句、编对话相互交流。

人教版小学精通版四年级英语上册教案全册人教版小学精通版四年级英语上册教案全册-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIANUnit1 This is my new friendLesson 1一、教学目标1、能够在真实的情景中理解、说出句子This is my new friend. Where are you from I`m from China / America / England.并能在现实生活中初步运用.2、能够听、说、读单词：China America England .二、教学重难点理解运用句子：This is my new friend.Where are you fromI`m from……三、教学准备1、准备一些有关国家的国旗。

2、准备单词卡片China America England四、教学过程1、Warm-up(1)请同学观察事先准备的字母卡片，注意字母的大小写及占格。

(2)说出以该字母开头的地名单词。

(3)用句型This is…练习说话。

2、Presentation（1）设立情景：T: Hi． Nice to meet you．S: Hello．Nice to see you again．) （2）教师指着一个学生介绍：T: This is my new friend．She's from America．教师示范朗读，学生跟读模仿friend一词的发音。

（3）学习对话（借助课文插图）。

（4）学习本课新单词：China，America，England，（教师准备三个国家的国旗）（5）请学生说出自己喜欢的好朋友，并向全班同学做介绍：This is my good friend．She／He is from…以达到掌握这些句型的目的。

引导学生发挥想象力，说说这些字母分别象什么，鼓励学生大胆想象。

3 、Practice（1）自制卡片。

学生把自己姓名、家乡地名或以这五个字母开头的地名写在卡片上，进行问答练习：Where are you from I'm from A…字母Aa开始的地名：America，Asia亚洲，Africa非洲，Australia澳大利亚字母Bb开始的地名：Beijing字母Cc开始的地名：China，Canada字母Dd开始的地名：Dalian字母Ee开始的地名：England(2)象形游戏。

Unit1 This is my new friendLesson 1一、教学目标1、能够在真实的情景中理解、说出句子This is my new friend. Where are you from ？I`m from China / America / England.并能在现实生活中初步运用.2、能够听、说、读单词：China America England .二、教学重难点理解运用句子：This is my new friend.Where are you from ？I`m from……三、教学准备1、准备一些有关国家的国旗。

2、准备单词卡片China America England四、教学过程1、Warm-up(1)请同学观察事先准备的字母卡片，注意字母的大小写及占格。

(2)说出以该字母开头的地名单词。

(3)用句型This is…练习说话。

2、Presentation（1）设立情景：T: Hi．Nice to meet you．S: Hello．Nice to see you again．)（2）教师指着一个学生介绍：T: This is my new friend．She's from America．教师示范朗读，学生跟读模仿friend一词的发音。

（3）学习对话（借助课文插图）。

（4）学习本课新单词：China，America，England，（教师准备三个国家的国旗）（5）请学生说出自己喜欢的好朋友，并向全班同学做介绍：This is my good friend．She／He is from…以达到掌握这些句型的目的。

引导学生发挥想象力，说说这些字母分别象什么，鼓励学生大胆想象。

3 、Practice（1）自制卡片。

学生把自己姓名、家乡地名或以这五个字母开头的地名写在卡片上，进行问答练习：Where are you from? I'm from A…字母Aa开始的地名：America，Asia亚洲，Africa非洲，Australia澳大利亚字母Bb开始的地名：Beijing字母Cc开始的地名：China，Canada字母Dd开始的地名：Dalian字母Ee开始的地名：England(2)象形游戏。

Lesson 1一、教学目标1、能够在真实的情景中理解、说出句子This is my new friend.I`m from China / America / England.并能在现实生活中初步运用.2、能够听、说、读、写单词：China America England .二、教学重难点理解运用句子：This is my new friend.I`m from……三、教学准备1、准备一些有关国家的国旗。

2、准备字母卡片Aa----Ee3、准备单词卡片China America England四、教学过程1、Warm-up(1)请同学观察事先准备的字母卡片，注意字母的大小写及占格。

(2)说出以该字母开头的地名单词。

(3)用句型This is…练习说话。

2、Presentation（1）设立情景：T: Hi．Nice to meet you．S: Hello．Nice to see you again．)（2）教师指着一个学生介绍：T: This is my new friend．She's from America．教师示范朗读，学生跟读模仿friend一词的发音。

（3）学习对话（借助课文插图）。

（4）学习本课新单词：China，America，England，（教师准备三个国家的国旗）（5）请学生说出自己喜欢的好朋友，并向全班同学做介绍：This is my good friend．She／He is from…以达到掌握这些句型的目的。

(6)学习字母：apple—Aa banana—Bb cake—Ccdoughnut———Dd egg———Ee字母读音：Aa／ei／，Bb／bi：／，Cc／si：／，Dd／di：／，Ee／i：／。

注意：C的读音是／si：／，不要读成／sei／。

引导学生发挥想象力，说说这些字母分别像什么，鼓励学生大胆想象。

3 、Practice（1）自制卡片。

学生把自己姓名、家乡地名或以这五个字母开头的地名写在卡片上，进行问答练习：Where are you from? I'm from A…字母Aa开始的地名：America，Asia亚洲，Africa非洲，Australia 澳大利亚字母Bb开始的地名：Beijing，Boston波士顿，Brazil巴西字母Cc开始的地名：China，Canada字母Dd开始的地名：Dalian，Dover多佛字母Ee开始的地名：England，Egypt埃及(2)象形游戏。

四年级上册英语教案精通第一章：Unit 1 Greetings and Introductions教学目标：1. 能够用英语进行基本的问候和自我介绍。

2. 学会使用常用的英语问候语和介绍自己的方式。

教学内容：1. 学习常用的英语问候语，如“Good morning”，“Good afternoon”，“Good evening”，“How are you？”等。

2. 学习如何介绍自己的名字和年龄，如“My name is”和“I am years old。

”教学活动：1. 教师与学生进行问候，引导学生用英语回答。

2. 学生分组进行自我介绍，练习使用英语表达。

3. 角色扮演活动，学生模拟在不同的场合使用英语问候和介绍自己。

第二章：Unit 2 Colors and Clothes教学目标：1. 能够用英语描述不同的颜色和衣服。

2. 学会使用英语颜色词和衣服名词。

教学内容：1. 学习常用的英语颜色词，如“red”，“yellow”，“blue”，“green”等。

2. 学习常用的英语衣服名词，如“shirt”，“pants”，“dress”，“sneakers”等。

教学活动：1. 教师展示不同颜色的物品，引导学生用英语表达颜色。

2. 学生分组进行衣服展示，练习使用英语表达衣服名词。

3. 角色扮演活动，学生模拟在商店购物时使用英语描述颜色和衣服。

第三章：Unit 3 Numbers and Counting教学目标：1. 能够用英语进行基本的数数和计数。

2. 学会使用常用的英语数字和基本的加减法运算。

教学内容：1. 学习常用的英语数字，如“one”，“two”，“three”，“four”等。

2. 学习基本的加减法运算，如“+”，“-”，“=”。

教学活动：1. 教师引导学生进行数数练习，使用英语表达数字。

2. 学生进行简单的加减法运算练习，使用英语表达运算结果。

3. 小组合作活动，学生模拟在商店购物时使用英语进行计数和计算价格。

四年级上册英语教案精通一、教学目标：1. 知识目标：（1）学生能够掌握本课的生词和重点句子。

（2）学生能够听懂、会说、会读本课的内容。

（3）学生能够运用所学知识进行简单的日常交流。

2. 能力目标：（1）学生能够通过图片和情景，理解对话内容。

（2）学生能够模仿和表演对话。

（3）学生能够运用所学知识进行创造性表达。

3. 情感目标：（1）学生能够积极参与课堂活动，提高学习兴趣。

（2）学生能够与同伴合作，培养团队精神。

二、教学内容：1. 生词：单词卡片2. 句子：情景对话3. 语法：一般现在时三、教学重点与难点：1. 重点：生词的记忆和运用，句子的理解和表达。

2. 难点：一般现在时的运用，情景对话的模仿和表演。

四、教学方法：1. 情景教学法：通过设置真实的情景，让学生在实际环境中学习和运用英语。

2. 游戏教学法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣，提高学习积极性。

3. 任务型教学法：通过完成具体任务，培养学生运用英语进行实际交流的能力。

五、教学步骤：1. 热身（5分钟）（1）学生自由交谈，询问身体状况和日常活动。

（2）老师引导学生谈论天气，复习相关单词和句子。

2. 引入（10分钟）（1）老师出示生词卡片，引导学生猜测单词意思。

（2）学生听老师读单词，重复并记忆单词。

3. 新课学习（20分钟）（1）老师展示情景对话，引导学生听懂并理解对话内容。

（2）学生模仿对话，练习说和读。

（3）老师讲解一般现在时的用法，学生练习造句。

4. 练习与巩固（15分钟）（1）学生分组进行角色扮演，表演对话。

（2）老师组织单词接龙游戏，复习生词。

（3）学生完成练习题，巩固所学知识。

5. 总结与作业（5分钟）（1）老师总结本课所学内容，强调重点。

（2）学生领取作业，巩固本课所学知识。

六、课后反思：1. 学生对生词的掌握情况。

2. 学生对对话的理解和表达能力。

3. 学生对一般现在时的运用情况。

4. 学生参与课堂活动的积极性。

5. 学生完成作业的情况。