复习多档位电热器功率计算教案

《多档位家用电器专题复习》教学设计【设计意图】多档位家用电器这类题型与生活联系较为密切，充分体现了物理学科新课程改革提出的“从生活走向物理，从物理走向社会”的基本教学理念，能够有效的考察学生对电功率的理解以及学生设计电路的能力，因此，这类题型是近年来的考查热点。

九年级学生已经学习完电学的基本内容，对电功率的计算已基本掌握，但应用所学知识来解决实际问题的能力还有所欠缺。

本节课力求在教师的引导下充分发挥学生的认知主体作用，通过教师的适当点拨和学生的积极参与，巩固对电功率的理解，认识多档位家用电器的两种基本题型，培养学生运用知识解决实际问题的能力。

本节课通过对电路设计的讨论，使学生掌握多档位家用电器电路图的基本设计思路，培养学生逻辑思维能力、创造思维能力以及发现问题、分析问题、解决问题的能力。

【复习目标】知识目标：1.通过对知识的梳理，熟练掌握电功率的公式。

2.了解家用电器是如何实现多档位切换的.3.会进行有关家用电器的档位问题的计算。

能力目标：通过对电阻的四种接法的适当设疑，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。

通过恰当的引导，培养学生发现电功率和电阻的规律和应用规律解决实际问题的能力。

通过例题中实际问题的解决，激发学生的创造力思维。

情感、态度和价值观目标：通过对解题规范的强调，培养学生严谨的科学态度。

通过对例题中电热毯电路的设计，培养学生的节能意识，并教育学生要帮助他人、孝敬老人，树立正确的人生观价值观。

通过对电路设计进行讨论和交流，培养学生合作学习的意识。

【复习重点和难点】重点：多档位家用电器电功率的计算难点：多档位家用电器的电路设计【复习过程】容与教学情景设计例二、电功率与电阻关系U 一定时根据P=U2/R可知：R越大，电功率越小；R越小，电功率越大三、两种类型家用电器（串联型和并联型）四、题组训练下表为一台电烤箱的铭牌，其内部简化电路如图所示，R1和R2均为电热丝．求：（1）电烤箱在高温挡正常工作10min所消耗的电能；（2）电路中R1的阻值；分提出问题、解决问题、规律总结的设计，培养学生解决问题的能力。

复习多档位电热器功率计算教案教案：多档位电热器功率计算一、教学目标1.理解多档位电热器的工作原理。

2.学习如何计算多档位电热器的功率。

3.能够应用所学知识解决实际问题。

二、教学准备1.多档位电热器。

2.手写板或黑板。

3.教学用例。

三、教学过程1.多档位电热器的工作原理（1）介绍多档位电热器的基本结构和工作原理。

（2）解释多档位电热器的每一个档位所对应的功率。

2.计算多档位电热器的功率（1）给出一个具体的多档位电热器档位和对应功率的例子。

（2）对例子进行分解和计算，展示如何计算多档位电热器的功率。

3.解决实际问题（1）给出一个实际问题，要求计算峰值电费。

（2）引导学生分析问题，提供相关数据。

（3）带领学生使用所学知识解决问题。

四、课堂练习1.给出多个多档位电热器档位和对应功率的例子，要求学生计算总功率。

2.给出多个实际问题，要求学生运用所学知识解决问题。

五、课堂讨论1.分享学生的解决方法和答案。

2.教师总结常见的解决方法和策略。

3.对学生的答案进行点评和指导。

六、拓展应用1.提供更复杂的多档位电热器问题，要求学生计算总功率和解决实际问题。

2.鼓励学生重点解决问题时的思考过程和策略。

七、总结归纳1.教师对本节课的重点知识进行总结和归纳。

2.强调学生的学习重点和学习方法。

八、作业布置1.布置相关练习题，要求学生独立完成。

2.教师提供解答和讲解视频供学生参考。

九、教学反思1.回顾本节课的教学过程，总结教学成功和不足之处。

2.根据反思结果调整教学方法和策略，为下节课做好准备。

多档位电热器电功率的计算专题复习学案一、复习目标1、结合已有电学知识，知道电压不变时，总功率与电阻的关系，理解电热器多挡功率的原理。

2、通过对不同电路总电阻的分析，能够运用电热器多挡功率的原理，计算加热电阻、保温电阻或对应功率等实际问题。

二、复习过程探究一：多档位电热器功率的原理问题一：在下图中的四个电路中，R1>R2,电路电压相同且恒定，四个电路总电阻分别为R甲、R乙、R丙、R丁，总功率的分别为P甲、P乙、P丙、P 丁，则总电阻和总功率的大小关系为：R甲 R乙 R丙 R丁P甲 P乙 P丙 P丁问题二：你是如何判断功率大小的？当电路电压一定时，根据公式P=U2/R可知：电路的总电阻越小，加热的总功率就，用电器就处于温档；电路的总电阻越大，加热的总功率就 ，用电器就处于 温档。

探究二：多档位电热器的分类分析以下电路能够实现几个档位？说出各档开关状态并画出其相应的等效电路。

（R 1>R 2）串联开关状态 等效电路图 档位（电功率）S 闭合 S 断开并联S 闭合S 断开我的发现： 通常多档位的家用电器都是通过 ，改变接入电路的 ，从而改变用电器的 ，进而实现用电器多档位的变化。

当用电器两端电压固定不变时，接入电路的 和用电器的 是相互对应的。

如果已知电阻的大小，则可通过公式 求出对应档位的电功率，如果已知某档位的电功率则可通过公式求出对应电阻。

我还知道：生活中能够实现多档位功率变化的用电器有：、、、等。

典型例题1：如图所示是家用电饭煲的电路图，R1、R2是电热丝。

煮饭时功率为605W，水迅速被加热，达到预定温度后，S由温控开关自动控制切换到保温状态，功率是88W.(1)开关时是“煮饭“档，开关时是”保温“档（填”闭合“或”断开“）（2）若所煮食物吸收的热量是电饭锅消耗电能的80%，当正常煮饭15分钟后，食物吸收的热量是多少？（3）求R2的电阻拓展训练1：图甲是小明家安装的即热式热水器，其具有高、低温两挡加热功能，低温挡功率为5 500 W，内部等效电路如图乙所示，R1和R2是两个电热丝．某次小明用高温挡淋浴时，水的初温是20 ℃，淋浴头的出水温度为40 ℃，淋浴20 min 共用水100 L．假设热水器电热丝正常工作且产生的热量全部被水吸收[c水＝4.2×103 J/(kg·℃)]．求：(1)电热丝R1的阻值．(2)该热水器高温挡功率．拓展训练2：如图所示是小明设计的一种饮水机的电路，R1是发热板,其电阻为80欧姆，，R2是分压电阻，阻值为800欧姆。

《复习多档位电热器功率计算》教案一.教学目标:1.结合已有的电学知识和给定的电阻R1,R2(R1＞R2)能画出多档位电路图,并能比较出不同档位R总的大小2.根据Q=U2t/R,P=U2/R,能判断出不同温档,并能解释不同档位R总变化时,Q 和P的变化二.教学重难点;重点:根据物理课标的要求和学生的具体情况，本节课要突破的重点是理解不同档位的电阻大小关系，并会正确判断多档位用电器的电路图，会计算不同档位的电功率难点:综合本节所学知识解答生活中的实际问题。

三.中招考点分析多挡位电加热器问题属于电学中的串﹑并联电路问题，是中考必考内容。

1,多媒体:多挡位电热器问题是集电热、电功、电功率的综合性问题，是电学问题的重点和难点。

2. 多媒体:档位计算在近年包头中考中所占的分值和题型(二)设计电路图,比较不同电路图中R总的大小及判断档位问题一:现有两只电阻R1 和R2 (R1 >R2 )，一个电压为U的电源，你可以组装出几种连接方式不同的电路？自己完成,组内交流问题二:这四种连接方式中,电阻大小的排列顺序,以及电功率大小的排列顺序R丁>R甲> R乙> R丙P丙>P乙> P甲> P丁自己思考,组内交流结果问题三:你是如何判断功率大小的?U 一定时根据Q=W=Pt= U2t/R 可知：家庭电路的电压都是220V，当电路中的电阻都是电热丝时，电路中的总电阻越小，加热总功率就，就处于温档；电路中的总电阻越大，加热总功率就，就处于温档。

(三)设计多档位的电热器,且表示出功率的表达式问题四:若给你两根阻值已知的电阻丝R1、R2,你能为一个生产厂家设计一个多档位的用电器吗?画出电路,并表示出各档位的功率表达式.(家庭电路电压为U) 小组合作讨论完成并进行展示,补充,评价.(四)教师总结规律并利用学案把三种类型的电路图画出来,要求学生通过开关的通断组成不同的档位.(多媒体)▪常见的加热电路有以下三类：▪一是串联型加热电路；▪二是并联型加热电路；▪三是串、并联可互换型加热电路。

苏科版九年级物理中考总复习——多档位电热器的计算学案一、教学内容1. 电热器的基本原理2. 多档位电热器的构造与工作原理3. 多档位电热器的功率计算4. 多档位电热器的温度控制二、教学目标1. 理解多档位电热器的工作原理及功率计算方法。

2. 能够运用物理知识解决实际生活中的电热器问题。

3. 提高学生的动手操作能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点重点：多档位电热器的工作原理及功率计算方法。

难点：如何将理论知识应用到实际问题中。

四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、电热器实物、电源插座等。

学具：笔记本、笔、计算器等。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示电热器在日常生活中的应用，让学生了解电热器的作用和重要性。

2. 理论知识讲解：讲解电热器的基本原理、多档位电热器的构造与工作原理、功率计算方法以及温度控制。

3. 例题讲解：举例说明多档位电热器的功率计算方法，引导学生运用所学知识解决实际问题。

4. 随堂练习：设计一些与多档位电热器相关的练习题，让学生现场解答，巩固所学知识。

5. 小组讨论：让学生分组讨论，思考如何将理论知识应用到实际问题中，培养学生的团队协作能力。

六、板书设计板书内容主要包括：1. 多档位电热器的工作原理2. 功率计算公式3. 温度控制原理七、作业设计作业题目：1. 请简述多档位电热器的工作原理。

2. 根据给定数据，计算电热器的功率。

3. 解释如何通过温度控制来调节电热器的功率。

作业答案：1. 多档位电热器的工作原理：根据电流通过电阻产生的热量来加热物体，通过改变电阻的大小来改变电流的大小，从而实现不同档位的加热。

2. 电热器的功率计算：P = U² / R，其中P为功率，U为电压，R 为电阻。

3. 温度控制原理：通过感应器感应物体的温度，反馈给控制系统，控制系统调整电热器的功率，从而实现温度的控制。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生了解电热器的重要性。

教学环节教师活动学生活动设计意图时
间
三、课堂小结.教师讲解分析，小结思路和方法。

学生整理思路。

多档位问题的解题思路：
1.开关的状态；
2.电路用电器的连接方式；
3.电功率的表达式；
4.比较电功率的大小；
5.按照题意进行分析，处理，解题。

5分
钟
四、当堂检测PPT课堂检测题10
分
钟
板书设计
多档位用电器专题复习解题方法指导：
1.找到开关，分析开关的状态；
2.不同开关状态下分析电路用电器的连接方式；
3.不同电路连接下写出电功率的表达式；
4.比较不同电功率的大小，即就是不同档位；
5.按照题意进行分析，处理，解题。

当堂检测简易电吹风简化电路如图所示，其主要技术参数如下表，在家庭电路使用中：额定电压220V吹热风时：功率990W，冷风时：功率110W
（1）电吹风工作时的能量转化是什么？
（2）当电吹风吹冷风时，通过电动机的电流多大？
（3）当电吹风吹热风时，电热丝R的电功率是多少瓦？电热丝R的电阻值是多少欧？。

多档位电功率公开课教案一、教学目标知识与技能：理解电功率的概念，掌握多档位电器的电功率计算方法。

学会分析多档位电器的电路结构和工作原理。

过程与方法：通过小组讨论和合作学习，培养学生的协作意识和交流能力。

通过实例分析和问题解决，培养学生的实际应用能力和问题解决能力。

情感态度与价值观：培养学生关注生活、关注科技的情感态度。

培养学生的环保意识，认识到节约用电的重要性。

二、教学重难点教学重点：多档位电器的电功率计算方法。

教学难点：多档位电器的电路结构和工作原理分析。

三、教学准备教师准备：PPT课件、多档位电器实例图片、电路图等。

学生准备：教材、笔记本、笔等。

四、教学过程导入新课（5分钟）教师通过展示一些常见多档位电器（如电饭煲、空调等），引导学生观察并思考这些电器的工作原理和特点，从而引出本节课的主题——多档位电功率。

新课讲解（20分钟）教师讲解电功率的概念和计算方法，重点强调多档位电器的电功率计算，并结合实例进行说明。

同时，引导学生分析多档位电器的电路结构和工作原理，帮助学生深入理解多档位电功率的概念。

小组讨论（10分钟）学生分组进行讨论，结合实例分析和问题解决，探讨多档位电器在工作和生活中应用中的优缺点和注意事项，培养学生的实际应用能力和问题解决能力。

教师巡视课堂，参与学生的讨论，给予必要的指导和帮助。

实例分析（15分钟）教师展示一些实际的多档位电器电路图和工作原理图，引导学生进行分析和讨论，进一步加深学生对多档位电功率的理解。

同时，通过实例分析，培养学生的观察、分析和解决问题的能力。

学生分组进行讨论，并汇报分析结果。

教师对学生的汇报进行评价和总结。

巩固练习（10分钟）教师布置一些关于多档位电功率的练习题，引导学生进行独立思考和计算，巩固所学知识。

学生在课堂上完成练习题，并进行互评和交流。

教师对学生的练习成果进行点评和纠正。

课堂小结（5分钟）教师对本节课所学内容进行总结，强调多档位电功率在生活和科技中的重要性和应用价值。

专题复习：多档位电功率、电热问题教学目的：认识多档位用电器，正确判断多档位用电器工作时所处的状态，熟练地进行多档位用电器功率的有关计算。

重难点：1、多档位用电器工作时所处的状态的判断；2、多档位用电器功率的有关计算。

教学过程：一、复习提问1、叙述串、并联电路的电流、电压、电阻的特点。

（特别是电阻）2、电功、电功率的含义及其计算公式。

（结合串、并联电路和纯电阻电路进行说明）二、引入新课现代科学技术飞速发展，给家庭生活带来很大的方便。

如常见的家用电器：电饭锅、电热水器、电烤箱、电热毯等，它们都有加热、保温等不同的档位，我们称这类用电器为多档位工作用电器。

在近年的中考试卷中，这类实际应用的试题出现得比较多，并且可以以各种题型出现。

三、讲授新课（一）、多档位用电器的工作原理通常家用多档位用电器是通过改变开关状态来改变接入电路的电阻的大小而改变工作电路，从而改变用电器消耗的电功率，达到改变工作效果的目的。

如常见的电饭锅、电热水器加热时用消耗电功率较大的档；保温时用消耗电功率较小的档。

（二）、多档位用电器工作时所处的状态的判断方法由于家庭电路中电源电压不变（220V),电路中用电器的电阻一般不变，所以通常用公式P=U2 /R进行判断。

1、电热器加热时（高温档），电功率P=U2 /R较大，由于电压U一定，则R较小；2、电热器保温时（低温档），电功率P=U2 /R较小，由于电压U一定，则R较大。

热身题1．如图所示的四个电路中，电源电压U相同，R1＜R2，电路的总电阻、消耗的总功率、相同时间放出的总热量，由大到小进行顺序，正确的是（）A．R乙＞R甲＞R丙＞R丁B．P丁＞P甲＞P乙＞P丙C．Q丙＞Q乙＞Q甲＞Q丁D．以上答案都不正确2、分析各电路能实现几档？说出各档开关状态和相应的等效电路。

（电路中R1＜R2，电源电压恒定）（1）在图甲中，当开关S1 时，开关S2 时，是低档工作状态；当开关S1 时，开关S2 时，是中档工作状态；当开关S1 时，开关S2 时，是高档工作状态。

苏科版九年级物理下册专题复习：多档位电功率、电热问题学案一、教学内容1. 电功率的计算和应用；2. 电热的产生和计算；3. 多档位电器的工作原理和电能转换。

二、教学目标1. 学生能理解电功率的概念，掌握电功率的计算方法，并能应用于实际问题中；2. 学生能理解电热的产生原因，掌握电热的计算方法，并能应用于实际问题中；3. 学生能了解多档位电器的工作原理，掌握电能转换的方法，并能应用于实际问题中。

三、教学难点与重点1. 电功率的计算和应用；2. 电热的产生和计算；3. 多档位电器的工作原理和电能转换。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备；2. 学具：笔记本、笔、计算器。

五、教学过程1. 引入：通过展示一些日常生活中的电器，引发学生对多档位电器的兴趣，引出本节课的主题；2. 理论讲解：讲解电功率的概念、计算方法和应用，以及电热的产生原因和计算方法；3. 实例分析：分析一些实际问题，让学生运用所学的电功率和电热知识进行解决；4. 小组讨论：让学生分组讨论多档位电器的工作原理和电能转换的方法；5. 练习巩固：布置一些练习题，让学生运用所学的知识进行解答；六、板书设计1. 电功率的概念和计算方法；2. 电热的产生原因和计算方法；3. 多档位电器的工作原理和电能转换方法。

七、作业设计八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，学生是否掌握了电功率和电热的计算方法，是否能应用于实际问题中；2. 拓展延伸：让学生进一步研究电能转换的其他形式，如电能与化学能、机械能的转换。

重点和难点解析一、教学难点与重点1. 电功率的计算和应用电功率是描述电流做功快慢的物理量，它的计算公式为P=UI，其中P表示电功率，U表示电压，I表示电流。

电功率的计算在实际生活中应用广泛，如计算家庭电路中的电器功率、分析电路的负载情况等。

然而，许多学生在计算电功率时，往往会忽略电压和电流的单位换算，导致计算结果错误。

《多档位电热器的计算》 学案复习目标：1.会计算电功、电功率，会用焦耳定律进行解题。

2.建立起多档位电热器类计算题的分析和解题模式。

复习重点难点重点：电热的综合计算。

掌握解题思路和方法。

难点：规范解题格式，建立起多档位电热器类计算题的分析和解题模式。

一．复习引入我们前面学习了电学的相关计算，需要记住解决这类问题的常用规律和计算公式，请同学们一起回忆一下以下类容：1.串联电路：1）电流特点：__________________________________________________________. 2)电压特点：___________________________________________________________. 3)电阻特点：___________________________________________________________.2.并联电路：1）电流特点：__________________________________________________________. 2)电压特点：___________________________________________________________. 3)电阻特点：___________________________________________________________.3.电功的定义式：_________________，变形公式：__________________、__________________.4.电功率的定义式：_________________，变形公式：__________________、__________________.5.焦耳定律表达式：________________，变形公式：_______________、____________________.6.电功、电功率、焦耳定律变形式成立的条件：_________________________________________.二.规律总结1.当电源电压U 一定时，由可知电阻越大，________；电阻越小，_________。

多档位电器复习教案教案标题：多档位电器复习教案教案目标：1. 通过本节课的学习，学生将能够理解多档位电器的工作原理和使用方法。

2. 学生将能够识别和描述不同类型的多档位电器，并能够正确操作它们。

3. 学生将能够运用所学知识解决与多档位电器相关的问题。

教学重点：1. 多档位电器的定义和分类。

2. 多档位电器的工作原理。

3. 多档位电器的正确使用方法。

4. 多档位电器的维护和安全使用。

教学准备：1. 多档位电器的示例和图片。

2. 多档位电器的说明书和安全操作指南。

3. 多档位电器的维护和保养指南。

4. 小组活动所需的材料和工具。

教学过程：引入：1. 引发学生思考多档位电器的意义和普遍应用。

2. 展示不同类型的多档位电器，并鼓励学生分享自己对这些电器的了解和使用经验。

探究活动：1. 分组讨论：要求学生分组，针对不同类型的多档位电器展开讨论，包括其工作原理、使用方法和注意事项。

2. 小组展示：每个小组选择一种多档位电器进行展示，包括演示其使用方法和讲解其工作原理。

3. 教师点评和补充：教师对学生的展示进行点评和补充，确保学生对不同类型的多档位电器有全面的理解。

实践活动：1. 小组活动：要求学生分组进行实践活动，使用不同类型的多档位电器完成指定任务，并记录使用过程中的问题和解决方法。

2. 分享和讨论：学生分享实践活动中的经验和问题，并与同学进行讨论，共同寻找解决方法。

总结：1. 教师总结本节课的重点内容，并强调多档位电器的正确使用和安全注意事项。

2. 学生回顾本节课的学习内容，提出问题和疑惑，教师进行解答和澄清。

作业：1. 要求学生回家查找一种多档位电器的说明书和安全操作指南，并撰写一份关于该电器的使用心得和注意事项。

2. 鼓励学生在日常生活中观察和思考多档位电器的使用情况，并记录下自己的观察和体会。

教学延伸：1. 鼓励学生进一步探究多档位电器的工作原理和技术原理，并进行相关的实验和研究。

2. 组织学生参观相关的工厂或展览，深入了解多档位电器的生产和应用。

《多档位家用电器专题复习》教学设计【设计意图】多档位家用电器这类题型与生活联系较为密切，充分体现了物理学科新课程改革提出的“从生活走向物理，从物理走向社会”的基本教学理念，能够有效的考察学生对电功率的理解以及学生设计电路的能力，因此，这类题型是近年来的考查热点。

九年级学生已经学习完电学的基本内容，对电功率的计算已基本掌握，但应用所学知识来解决实际问题的能力还有所欠缺。

本节课力求在教师的引导下充分发挥学生的认知主体作用，通过教师的适当点拨和学生的积极参与，巩固对电功率的理解，认识多档位家用电器的两种基本题型，培养学生运用知识解决实际问题的能力。

本节课通过对电路设计的讨论，使学生掌握多档位家用电器电路图的基本设计思路，培养学生逻辑思维能力、创造思维能力以及发现问题、分析问题、解决问题的能力。

【复习目标】知识目标：1.通过对知识的梳理，熟练掌握电功率的公式。

2.了解家用电器是如何实现多档位切换的.3.会进行有关家用电器的档位问题的计算。

能力目标：通过对电阻的四种接法的适当设疑，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。

通过恰当的引导，培养学生发现电功率和电阻的规律和应用规律解决实际问题的能力。

通过例题中实际问题的解决，激发学生的创造力思维。

情感、态度和价值观目标：通过对解题规范的强调，培养学生严谨的科学态度。

通过对例题中电热毯电路的设计，培养学生的节能意识，并教育学生要帮助他人、孝敬老人，树立正确的人生观价值观。

通过对电路设计进行讨论和交流，培养学生合作学习的意识。

【复习重点和难点】重点：多档位家用电器电功率的计算难点：多档位家用电器的电路设计【复习过程】容与教学情景设计例二、电功率与电阻关系U 一定时根据P=U2/R可知：R越大，电功率越小；R越小，电功率越大三、两种类型家用电器（串联型和并联型）四、题组训练下表为一台电烤箱的铭牌，其内部简化电路如图所示，R1和R2均为电热丝．求：（1）电烤箱在高温挡正常工作10min所消耗的电能；（2）电路中R1的阻值；分提出问题、解决问题、规律总结的设计，培养学生解决问题的能力。