草莓种植观察记录表

三列式观察记录范文题目：三列式观察记录介绍：三列式观察记录是一种常用的记录形式，通常用于记录观察对象的特征、行为或变化等。

本文将采用三列式观察记录的形式，对一个植物的生长变化进行观察和记录。

观察对象：一株盆栽植物（草莓）观察时间：2024年6月1日至6月30日观察记录：日期特征行为/变化1号草莓苗苗高约5cm，嫩绿色叶片2号草莓苗苗高约6cm，叶片颜色深绿3号草莓苗苗高约7cm，新叶片开始生长4号草莓苗苗高约8cm，嫩芽开始形成5号草莓苗苗高约8.5cm，新芽逐渐长出6号草莓苗苗高约9cm，新芽增长较快7号草莓苗苗高约10cm，茎变得稍厚8号草莓苗苗高约10cm，茎上开出第一朵花9号草莓苗苗高约11cm，茎上的花朵逐渐增多10号草莓苗苗高约12cm，花苞变大11号草莓苗苗高约12.5cm，花苞有微微变红12号草莓苗苗高约13cm，第一朵花苞开放13号草莓苗苗高约13.5cm，第二朵花苞开放14号草莓苗苗高约14cm，花苞数量增加15号草莓苗苗高约15cm，已有6朵花开放16号草莓苗苗高约15.5cm，花苞继续开放17号草莓苗苗高约16cm，有3朵花朵已脱落18号草莓苗苗高约16.5cm，有3朵花继续开放19号草莓苗苗高约17cm，已有9朵花开放20号草莓苗苗高约17.5cm，第一朵花开始结实21号草莓苗苗高约18cm，第二朵花开始结实22号草莓苗苗高约18.5cm，已有5个果实23号草莓苗苗高约19cm，已有9个果实24号草莓苗苗高约19.5cm，果实开始变红25号草莓苗苗高约20cm，果实逐渐变红26号草莓苗苗高约20.5cm，有2个果实已完全变红27号草莓苗苗高约21cm，有4个果实完全变红28号草莓苗苗高约21.5cm，有6个果实完全变红29号草莓苗苗高约22cm，有8个果实完全变红30号草莓苗苗高约22.5cm，有10个果实完全变红观察总结：从观察记录中可以看出，草莓苗在一个月的时间里呈现出了生长到开花再到结果的完整过程。

幼儿园中班教案《种草莓》一、教学目标1.了解草莓的基本特征，知道草莓的种植过程。

2.培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作精神。

3.激发幼儿对大自然的好奇心和探究欲望。

二、教学重点与难点1.教学重点：认识草莓，学习草莓的种植方法。

2.教学难点：草莓的种植过程和注意事项。

三、教学准备1.教具：草莓种子、花盆、土壤、喷壶、小铲子等。

2.图片：草莓生长过程图、草莓果实图片。

3.环境布置：种植区、观察记录表。

四、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿进行户外活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。

2.教师引导幼儿观察周围的环境，发现草莓种植区。

（二）主题活动1.教师向幼儿介绍草莓的基本特征，如颜色、形状、味道等。

2.教师展示草莓生长过程图，让幼儿了解草莓的生长过程。

3.教师演示草莓种植方法，并讲解注意事项：a.选择合适的花盆和土壤。

b.将草莓种子均匀撒在土壤表面。

c.轻轻覆盖一层薄土，用喷壶喷水。

d.保持土壤湿润，放在阳光充足的地方。

4.分组进行草莓种植活动，每组配备一名教师指导。

a.教师协助幼儿准备好花盆、土壤等材料。

b.教师引导幼儿按照种植方法进行操作。

c.教师提醒幼儿注意安全，如不要弄脏衣服、不要弄伤手指等。

5.教师组织幼儿观察草莓生长过程，记录生长情况。

2.教师展示幼儿种植的草莓，让幼儿感受成果。

3.教师引导幼儿讨论如何照顾草莓，使其茁壮成长。

（四）延伸活动1.教师组织幼儿进行草莓果实品尝活动，让幼儿品尝自己种植的草莓。

2.教师引导幼儿进行草莓创意画，展示草莓的美丽。

3.教师组织幼儿进行草莓知识竞赛，检验幼儿对草莓的了解。

五、教学反思1.教师在活动中是否关注到每个幼儿的参与情况，给予个别指导。

2.教师在活动中是否引导幼儿主动探究，培养幼儿的观察力和动手能力。

3.教师在活动中是否注重培养幼儿的团队协作精神，让幼儿学会分享和合作。

通过本次教学活动，让幼儿了解了草莓的基本特征和种植方法，培养了幼儿的观察力、动手能力和团队协作精神。

草莓的观察生长日记草莓的观察生长日记Day 1:今天是我开始观察和记录草莓生长情况的第一天。

我在花坛里挑选了几颗即将成熟的草莓种子。

我将它们小心翼翼地种在了盆栽里，并浇上了适量的水。

希望它们能顺利生长。

Day 5:过去的几天里，草莓种子开始出现了变化。

一些小绿苗从土壤中冒出来。

虽然它们很小，但是我可以看出它们正在努力地往上生长。

我每天都会给它们浇水，保持土壤湿润。

希望它们能够顺利长大。

Day 10:草莓苗茁壮成长，它们的叶子越来越绿了。

我观察到它们每天都在不断地长高，向阳光的方向生长。

我还在土壤中加入了适量的肥料，以确保它们获得充足的养分。

希望它们越来越健壮。

Day 15:草莓苗长成了小植株，它们开始在根部生长出像蚯蚓一样的细长的根须。

我观察到它们的根系在土壤中扎根，并逐渐吸收养分。

叶子也变得更加密集，颜色更加鲜艳。

这让我对它们的未来更有信心。

Day 20:草莓植株长高了，叶子茂盛得像一片绿色的海洋。

在阳光的照射下，叶片散发出迷人的光泽。

我观察到植株上开始长出小小的花蕾。

它们的颜色是淡淡的粉红色，非常可爱。

我期待着它们能开出美丽的花朵。

Day 25:终于等到草莓花朵开放的那一天了！花朵散发出一股淡淡的香气，非常迷人。

我仔细地数了一下，一共有十几朵花蕾开放了，它们都聚集在一起，仿佛在欢庆一样。

我对草莓的未来满怀期待。

Day 30:花朵凋谢后，小小的草莓果实开始慢慢长大。

它们从绿色逐渐变成了鲜红色，看上去非常诱人。

我每天都坚持给它们浇水，确保它们有充足的水分供应。

也时不时地给它们增加一些肥料，以促进果实的生长。

Day 40:草莓果实长大了，就像小小的红宝石一样。

它们圆润饱满，充满诱人的酸甜味道。

我拿起一个草莓，轻轻一咬，果汁溢出口腔，让我沉醉其中。

这是我耐心观察和呵护的成果，也是我的努力得到回报的时刻。

Day 45:草莓果实逐渐成熟，我收获了一片满满的果实。

我把它们拿回家，与家人一起品尝。

每一口草莓都充满了自然的甜味，让人陶醉。

草莓观察日记300字5篇草莓观察日记300字5篇草莓观察日记300字1你要问我最爱吃的水果是什么，我会毫不犹豫地告诉你是草莓。

草莓和樱桃差不多大小，是陀螺形，有一点儿像鸡心。

它那红艳艳的皮肉上镶嵌着一粒粒芝麻似的淡绿色的籽，上面带着一根根刺。

不仔细观察是看不见的。

草莓的顶部还有一顶绿色的遮阳帽，帽子上还带着一根小柄呢!它多像一个小姑娘呀，脑袋上带着一顶绿帽子，红艳艳的脸蛋上长着一粒粒雀斑。

有一句话叫万绿丛中一点红，可它却是万红从中一点绿。

不是吗?草莓不但样子美，而且味道也不错。

一口咬下去，酸中带甜的汁水流进你的心房，回味无穷，让你吃了还想吃。

吃过草莓之后，牙齿有些冷冰冰、麻麻的感觉。

草莓是个水果之王。

它样子美，味道可口，营养也丰富。

听妈妈说，草莓里面的维生素C，要比苹果多上十几倍呢!我听了，赞叹不已。

听了我的介绍后，我想你们也一定喜欢吃草莓了吧!草莓观察日记300字2我家屋后有一块草莓地，每年夏天它都会结出许多红彤彤的草莓，让我十分嘴馋。

我的妈妈总能看出我的心思，摸着我的头，对我说：“妈妈现在就去给你摘又红又甜的草莓”！我每次听到都很开心我拿起一颗草莓，只见它的身上穿着红色的衣服，还带着黑黑的点点，我一边吃一边疑惑的问妈妈：“妈妈，这个黑色的点点是什么呢？”妈妈说：“这个黑色的点点是草莓的种子。

”我不解地又问：“为什么草莓的种子不长在里面，却长在外面呢?”妈妈说：这个我就不知道了，还得你自己去寻找问题的答案了。

“妈妈无奈的笑着摇摇头。

没办法，只能请求我的宝《十万个为什么》来帮我解答了。

我迫不及待地翻开书来查找--哈！我终于找到答案了！实际上，草莓的种子并没有长在果实的里面，长在草莓皮上的小黑点就是种子，它们长在外面，我们吃的浆果是由草莓的花的.一部分发育出来的，所义，草莓的种子就附在浆果外面，没有包裹在浆果的中间，十分独特！啊！原来植物王国是这么的有趣呀！草莓观察日记300字3我家种了两盆草莓，我很想知道草莓是怎样生长出来的，于是便观察起草莓的生长过程。

幼儿园科学探究：草莓种植教案分享幼儿园科学探究：草莓种植教案分享一、引言草莓是一种广受欢迎的水果，它的鲜美口感和营养价值深受人们喜爱。

在幼儿园的科学教育中，通过草莓种植的探究活动，可以帮助幼儿了解植物的生长过程、培养动手实践能力，同时也能增强对大自然的观察和探索兴趣。

本文将分享一份幼儿园草莓种植教案，帮助教师在幼儿园科学课程中开展有趣而富有教育意义的活动。

二、教学目标1. 培养幼儿对草莓种植的兴趣和好奇心；2. 了解草莓的种植过程和生长要求；3. 观察并记录草莓的生长变化，培养动手实践和观察能力；4. 培养幼儿的合作和分享精神。

三、教学准备1. 材料：草莓种子、肥料、花盆、土壤、喷壶、水杯等；2. 工具：铲子、铲子、尺子、手册等；3. 图片或视频资料：关于草莓生长的图片或视频。

四、教学过程1. 导入（5分钟）教师可以播放一段关于草莓种植的视频或展示草莓生长的图片，以引起幼儿的兴趣，并简单介绍草莓的特点和生长过程，激发幼儿对草莓种植的好奇心。

2. 实践活动（30分钟）（1）种植前准备：a. 教师向幼儿讲解草莓的种植方法，并简单介绍土壤的特点和对植物生长的影响。

b. 引导幼儿组织起来，一起清理花盆，并用湿布擦拭干净。

c. 帮助幼儿将土壤倒入花盆中，用手掌使土壤平整。

（2）播种草莓种子：a. 教师向幼儿展示如何撒播草莓种子，并引导幼儿动手撒播。

b. 提醒幼儿保持适当的间距，避免种子过于密集。

（3）浇水和养护：a. 提醒幼儿使用喷壶给种子浇水，保持土壤湿润。

b. 教师带领幼儿观察草莓的生长变化，鼓励他们记录观察结果。

3. 探究讨论（15分钟）（1）观察和记录：a. 教师引导幼儿观察草莓的生长变化，并提供观察表格或画板，帮助幼儿记录观察结果。

b. 引导幼儿描述观察到的变化，并与其他同学分享。

（2）讨论和提问：a. 教师引导幼儿对观察结果进行讨论和解释，鼓励他们提出问题。

b. 教师提问：你们观察到了什么变化？为什么浇水对草莓生长很重要？（3）总结回顾：a. 教师帮助幼儿总结草莓种植的要点，并提出反思问题：如果我们给草莓种子添加肥料，会发生什么变化？五、教学评估1. 教师观察幼儿在草莓种植活动中的参与度和合作精神；2. 教师评估幼儿对草莓生长过程的观察和记录能力；3. 教师评估幼儿在讨论环节中的表达能力和思维发展。

幼儿园大班科学实验：草莓种植与观察教学案例在幼儿园大班教学中，科学实验是一种生动有趣的教学方式，它可以帮助幼儿建立科学思维、培养观察能力、激发好奇心。

而草莓种植与观察实验是一种非常适合幼儿园大班的科学实验教学案例。

在这个实验中，幼儿可以通过亲身参与，观察草莓种子的发芽、生长和结果，从而学习植物的生长过程和一些基础科学知识。

接下来，我将从简单到复杂，由表面到深层，为您呈现这个精彩的幼儿园大班科学实验教学案例。

一、实验材料准备1. 草莓种子2.土壤3.小花盆4.水壶5.放大镜6.浇水壶二、实验步骤1. 将土壤填满小花盆，然后在土壤表面撒上草莓种子。

2. 给种子浇适量的水，并放在室内光线充足的地方。

3. 每天观察种子的生长情况，用放大镜观察种子的细节。

4. 记录下种子发芽、生长和结果的过程。

三、观察记录在实验过程中，教师可以引导幼儿观察草莓种子的生长情况，并记录下观察到的现象。

种子发芽的时间、幼苗生长的状况、叶片的颜色和形状等。

通过观察记录，幼儿可以在实践中学会用文字和图画记录观察到的现象。

四、实验教学目标1.培养幼儿的观察能力。

通过实地观察种子的生长过程，培养幼儿对植物的观察能力和细节观察能力。

2.理解植物生长的基本过程。

通过观察种子的发芽、幼苗的生长、成熟的果实等过程，让幼儿对植物生长的基本过程有更直观的认识。

3.激发科学好奇心。

通过参与实验和观察记录，激发幼儿对科学的好奇心和兴趣，培养其探究科学问题的能力。

五、教学反思与总结通过这个实验，幼儿可以亲身参与并观察草莓种子的生长过程，从而对植物生长有更深入的理解。

老师可以在实验过程中引导幼儿提出问题，让他们自己动手去探究，激发幼儿对科学的好奇心和求知欲。

而在教学过程中，老师应该注重对观察的引导和记录的指导，让幼儿有效地参与实验，提高实验的教学效果。

在结束本篇文章时，我对这个实验的教学效果非常看好。

通过这个实验，幼儿可以在实践中学会观察、记录和思考，培养科学思维和好奇心，为其未来的学习打下良好的科学基础。

草莓苗的生长观察记录作者：谭雪来源：《读天下》2018年第11期摘要：在学校的生物实验室，通过老师提供的营养液，在透明的生长容器中观察草莓苗的生长情况，观察草莓苗在生长中温度等对其生长的影响，更加直观地了解植物的生长变化过程。

关键词：草莓苗；生长；观察我们在初中阶段的生物学习中了解到了植物的结构，在学习了关于植物生长的理论知识之后，我就特别喜欢观察我身边随处可见的植物，看着它们春天开花，夏天结果，秋天变黄，冬天掉落。

植物身上随着季节变化发生的神奇变化引起了我强烈的好奇心，我在想他们的根部在土壤中在进行着怎样的生长，它们的叶子又在什么样的情况在生长的最好，这一串串的问题让我越来越想仔细地观察它们的生长过程，但是平常的植物都是生长在土壤中，我没有办法看到根部在土壤中究竟经历了什么。

所以，我就求助老师，并且自己也查询了一些材料，在老师的帮助下，我可以在实验室环境中模仿植物在自然中的生长环境，然后直观的观察它的生长变化过程。

我选用的植物是草莓，这样就可以看到生长、开花和结果的整个过程了。

一、实践目的我选用常见的草莓来作为实验观察的目标对象，通过在没有土壤的透明器皿中培养草莓苗，利用配比合理的营养液来满足草莓的生长所需，来观察草莓从生根到开花结果的整个过程，并且记录下过程中温度对草莓的枝叶和开花的影响。

通过这个实验，加深了我对于知识的理解，激发我们科学探究的兴趣，也提升了我自己动手的能力。

二、实践原理在实验室中模仿草莓生长的环境，提供给草莓苗营养液，营养液是由配比合理的水和营养组成，常规的土壤式栽培方法是植物通过根部在土壤中吸收水分和无机盐等生长需要的能量，并且通过土壤在固定自身。

根据植物生长的这一原理，我们将植物生长需要的水喝无机盐等营养按比例配制成营养液，并且通过相应的方式固定植物不倒斜，来进行草莓的观察实验。

三、观察记录方法实验采用观察记录法，随时观察记录草莓苗在不同温度下枝叶等的生长情况。

四、实践器材无土花盆（罐头瓶等制作的简易环保花盆），草莓苗、配比合理的营养液、天平、洁净的小石块、温度计等。

草莓生长过程观察记录二年级
我家种了两盆草莓，我很想知道草莓是怎样生长出来的，于是便观察起草莓的生长过程。

刚开始，盆里的草莓全都是绿叶，听妈妈说，经常给它教点淘米水，它就能茁壮成长。

妈妈说：“以后，这两盆草莓就交给你管理，你要注意他们是怎样开花结果的。

”于是，我把两盆草莓放倒能晒到太阳的地方，每天把淘米水浇到种草莓的盆里。

草莓的绿叶吸收着阳光和水分，叶丛中开出一朵绿色的小花，里面有一朵洁白的小花苞，小花苞里绽开的花瓣，像一朵小小的雪花一样，小巧玲珑，晶莹剔透，美丽极了，里面还有金黄色的花蕊呢!
过了几天，我来到阳台一看，草莓结出果子来了，想绿豆一样小，一样绿。

/草莓的小不点个儿慢慢长大，最后变成龙眼般大小，雪白雪白的，想一个小雪球，上面还布满了许许多多斑斑点点的仔儿，圆溜溜的。

这样又过了几天草莓完全熟透了，红彤彤的让人流口水。

我摘下草莓，用水洗净，放在嘴里咬了一口，甜里带酸，味道真好。

幼儿园草莓种植观察记录嘿，小朋友们！今天我要给你们讲讲我们幼儿园的草莓种植观察记录。

咱们幼儿园呀，有一块小小的菜地，老师们决定在那里种上草莓。

为啥要种草莓呢？因为草莓红红的、甜甜的，可好吃啦！而且看着草莓从小小的种子变成大大的草莓，这个过程特别神奇。

一开始，老师拿来了一些草莓种子。

这些种子小小的，黑黑的，就像小芝麻一样。

老师把土松了松，然后把种子小心翼翼地撒在土里。

接着，再轻轻地盖上一层土，就好像给种子盖了一床小被子。

撒完种子后，我们就开始等着草莓发芽啦。

每天我们去菜地的时候，都会仔细地看看有没有什么变化。

过了几天，哇，真的有小芽冒出来了！那些小芽绿绿的，嫩嫩的，特别可爱。

它们就像一个个小脑袋，从土里探出来，好奇地看着这个世界。

小芽慢慢地长大了，变成了小叶子。

这些小叶子圆圆的，边上还有一些小锯齿。

它们长得可快啦，一天一个样。

我们看着它们长大，心里别提有多高兴了。

随着时间的推移，草莓苗越长越大。

老师说，这时候我们要好好照顾它们，给它们浇水、施肥。

浇水可不能随便浇哦，要浇得刚刚好，不能太多也不能太少。

施肥呢，就是给草莓苗吃点好吃的，让它们长得更壮。

有一天，我们发现草莓苗上长出了一些小花。

这些小花白白的，小小的，就像小星星一样。

老师说，等这些小花谢了，就会结出草莓来。

我们都特别期待，天天盼着草莓快点长出来。

终于，草莓开始长出来了。

一开始，它们小小的，绿绿的。

慢慢地，它们变成了白色。

再后来，它们就变成了红色。

红色的草莓就像一个个小灯笼，挂在草莓苗上，可漂亮啦！我们都迫不及待地想尝尝草莓的味道。

老师说，等草莓完全变红了，就可以摘下来吃了。

终于有一天，老师带着我们一起去摘草莓。

我们轻轻地把草莓摘下来，放在小篮子里。

哇，草莓好甜呀！我们吃得可开心了。

通过这次草莓种植，我们学到了很多东西。

我们知道了草莓是怎么从种子变成草莓的，也知道了要好好照顾植物，它们才能长得好。

我们还学会了耐心等待，因为草莓不是一下子就能长出来的。

二年级草莓植物观察记录卡作业
草莓是多年生草本植物，它的营养价值尤其丰富，被誉为“水果皇后”。

我看到了一篇种草莓的文章，心血来潮，也想要种草莓。

妈妈起先不同意，说去超市买草莓又甜又方便，后来我费了九牛二虎之力才说服了她。

9月1日星期二晴
妈妈订的草莓苗终于到了，我找来了我们家最大的花盆，给我的苗苗们铺上了松松的床，把他们小心翼翼地放到床上，再给他们盖上了同样颜色的小被子，最后给他们喝饱水。

现在这些细小的叶子还是嫩绿嫩绿的，希望他们可以快快长大!
9月4日星期五晴
距离第一天，已经过去三天了，草莓苗在这三天里有了十分明显的变化——有三株草莓苗开出雪白的小花朵，其余的七株草莓苗也长高了很多，而且叶子也变得绿油油的了。

9月22日星期四晴
今天，是种草莓苗的第二十二天，草莓苗，不，是小小的，绿色的草莓。

他那白色的花瓣已经掉落了，长出了绿色的毛茸茸的小果实。

我对我种的小草莓越来越有信心了，我觉得他们一定会长得又大又甜!
10月12日星期二小雨
今天距离我种下草莓已经一个多月了，我的小草莓像个魔术师一样从绿色变成了白色，现在慢慢变成了红色，我觉得他们马上就要成熟啦!
10月14日星期四晴
今天终于到了我收获的日子，我的草莓红彤彤的，十分漂亮，像一个个可爱的小娃娃。

虽然我这次种的草莓并没有我想象的那么甜，但看到他们慢慢长大的过程还是很欣慰的。

草莓生长过程观察日记作文
草莓生长观察日记。

哇，你看！那草莓苗上的露珠真是亮晶晶的，像一串串小珍珠。

草莓叶子也绿油油的，看起来好新鲜。

啊！草莓开花了！那小白花真的好可爱，还有一种淡淡的香味，我都忍不住想亲一口了。

不知道会不会有蜜蜂飞过来采蜜呢？
草莓开始结果了！你知道吗？它们刚开始是青色的，然后慢慢
变红，最后变得超级红，像一颗颗小灯笼。

我尝了一颗，酸酸甜甜的，太好吃了！
我发现草莓真的很娇气，既要阳光又要阴影，水也不能太多也
不能太少。

不过，看着它们一天天长大，变红，最后成熟，真的好
有成就感！就像养了个小宠物一样，哈哈！
总的来说，观察草莓生长真的很有趣，也学到了很多关于植物
的知识。

看来，当个“植物妈妈”也不容易呢！但看到它们健康成长，一切都值得了！。

幼儿园草莓种植实践教案：生长观察与品尝体验活动幼儿园草莓种植实践教案：生长观察与品尝体验活动在幼儿园的自然科学教育中，种植实践是一种非常有效的教学方法，可以通过实际种植和观察植物的生长过程，帮助幼儿建立科学观念和培养观察、实验和思考的能力。

幼儿园草莓种植实践教案是一种非常受欢迎的教学活动，不仅可以引发幼儿对植物生长的兴趣，同时还可以让他们亲身体验植物生长的过程，并通过品尝来感受植物的产物，帮助他们在实践中感悟到自然界的奥妙。

教学目标：1. 帮助幼儿了解植物的生长过程，培养他们的观察和记录能力。

2. 培养幼儿对食物的好奇心和探究欲望，引导他们尊重食物，培养节约和珍惜的美德。

3. 引发幼儿对大自然的热爱和对环境保护的意识。

4. 培养幼儿的合作精神和团队意识，促进幼儿间的情感交流和合作活动。

活动准备：1. 土壤、肥料、种子：为了进行种植实践，需要准备适量的土壤、肥料和草莓种子。

2. 种植工具：铲子、水壶、小锄头等。

3. 生长观察记录表：记录草莓生长的每个阶段的观察情况。

4. 品尝准备：准备幼儿喜欢的食材和食物，如酸奶、蜂蜜等。

活动过程：第一阶段：种植准备1. 让幼儿园师和家长一起引导幼儿一起选择适合种植的土地，清理杂草、破碎物，挖土，施用肥料。

2. 教师在课堂中向幼儿讲解植物的生长过程，引导幼儿讨论并理解草莓的生长特点和需求。

3. 分发种植工具，指导幼儿进行土壤的填充，种植草莓种子，浇水等。

第二阶段：生长观察1. 师生一起定期对草莓进行观察，记录每次生长阶段的情况。

2. 引导幼儿发现和记录草莓生长的特点，比如：嫩叶发芽、花蕾生长、果实扩大、果实变红等。

第三阶段：品尝体验1. 当草莓成熟时，师生一起进行采摘，然后在课堂中与幼儿一起品尝。

2. 引导幼儿用自己的语言描述草莓的味道、口感等，共享自己的品尝体验。

3. 通过品尝草莓，引发幼儿的感恩之情，让幼儿明白食物的来之不易，培养珍惜食物的态度。

总结回顾：通过这次草莓种植实践活动，幼儿不仅了解了植物的生长过程，培养了观察和记录能力，还通过品尝体验感受到了食物的美好。