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创建书香校园制度书香校园制度的建立是为了营造良好的学习氛围，提升全校师生的阅读水平和素养。
它是学校文化的重要组成部分，对培养学生的综合素质和社交能力有着积极的影响。
下面就书香校园制度的建立进行详细阐述。
一、培养全校师生的阅读习惯和兴趣阅读是一种高效的学习方式，培养学生阅读习惯和兴趣对他们的学习和未来发展都具有重要意义。
因此，建立书香校园制度的第一个目标是培养全校师生的阅读习惯和兴趣。
1. 组织阅读推广活动：学校可以定期组织各类阅读活动，如读书分享会、阅读讲座、诗歌朗诵比赛等，以吸引师生的参与并提高阅读欲望。
2. 营造阅读环境：在校园中设立图书馆和阅览室，为师生提供丰富的书籍资源，并规定每周至少到图书馆借阅一本书。
3. 制定阅读计划：要求每位学生每天至少阅读一定时间的书籍，并设立奖励机制，鼓励学生积极参与阅读活动。
4. 以身作则：教师要以身作则，展示自己对阅读的重视和热爱，鼓励学生模仿并且向学生推荐适合他们的好书。
二、提升师生的阅读能力和素养阅读能力的提升和素养的培养是建立书香校园制度的核心目标。
只有全校师生都具备良好的阅读能力和素养，才能更好地应对学业挑战和未来发展。
1. 设立阅读课程：学校在课程设置中增加阅读课程，教授各类阅读技巧和方法，并将阅读材料融入各科教学中，培养学生的跨学科阅读能力。
2. 开展读书研讨会：学校定期组织师生参加读书研讨会，让大家分享自己的阅读心得和体会，提高对书籍的理解和分析能力。
3. 提供专业指导：学校可以聘请专业的阅读导师为师生提供个性化的阅读指导，帮助他们养成正确的阅读习惯和方法。
4. 鼓励多样化阅读：学校鼓励师生阅读各类书籍，包括诗歌、小说、科普读物等，培养他们的阅读兴趣和广度。
三、营造良好的学习氛围和读书环境良好的学习氛围和读书环境是书香校园的重要组成部分。
学校需要制定相应的管理规定和政策，来营造这样的氛围和环境。
1. 管理图书馆和阅览室：要求师生对图书馆和阅览室的使用进行预约和签到，确保秩序和安全。
书香校园建设方案为了培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料，着眼于学生的终身发展，学校将积极开展阅读教育，努力为学生营造一个书香校园，使读书成为学生的习惯，使校园更富人文底蕴，充满智慧和生机。
一、工作目标1.为学生阅读创设更大的空间，在校内、班级内、家庭内形成热爱读书的良好风气，逐步形成书香学校特色。
2.通过课内多角度的有意识的阅读指导训练，提升学生的阅读能力，学生掌握一定的阅读策略。
3.通过开展多形式的课外阅读活动，学生养成良好的阅读习惯，形成浓郁的阅读氛围，营造校园阅读文化氛围，浓厚校园文化积淀。
4.在“教学相长”中提升语文教师的人文素养，厚实文学、文化底蕴，促进教师专业成长，提升教师文化品味；在研究实践中掌握导学生开展课外阅读的方法，提高有效指导学生开展课外阅读的能力。
5.探索学生课外阅读激励性评价的操作工具和方法，建构课外阅读体系。
以各种形式的评价贯穿学生的阅读过1程，维持学生持久的阅读兴趣，提高学生阅读品味，最终使阅读成为学生一生的习惯。
二、具体措施(一)第一阶段(____.9-____.8)—制定了《书香校园实施方案》，成立了书香校园建设____机构。
营造读书氛围，让书香弥漫学生身边的每一寸空间。
1、____机构组长：教研组长成员：年级组长、班主任2、健全完善图书馆的图书借阅制度，添置新图书，为师生提供良好的阅读环境，让他们置身于书的海洋中。
3、建立班级图书角，让学生参与设计、管理、活动，使学生在参与中增强体验，受到教育。
4、学校进行全方位文化建设，做好办公室、教室、走廊、操场、草坪、绿地等校园文化建设，从文字到修饰，让书香弥漫学生身边的每一寸空间。
5、举办读书朗读活动，营造读书氛围。
6、做好资料的收集、分析工作。
(二)第二阶段(____.9-____.8)—开展读书活动，让书香浸润学生生命的每一段时间。
1.设立阅读指导课或每天安排阅读指导时间，在时间上保证学生的阅读，教师要探索不同类型阅读课的指导。
书香校园活动方案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2023年书香校园活动实施方案（精选7篇）2023年书香校园活动实施方案篇1一、指导思想：根据新课程改革的丰富内涵，为了创设全新的校园文化氛围，进一步组织学生开展课外阅读，让学生在丰富多彩的书海中，扩大知识源，亲近母语，提高语文素养。
同时通过开展课外阅读，促进语文课堂教学改革，以读促写，以写促读，读写并进，提高语文教学质量。
学校力争通过书香校园的建设，全面提高教师和学生的综合素质，扎扎实实地提高学校素质教育的质量，从而也有效推动校风校纪的建设二、活动目标：1、在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。
2、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操。
3、通过开展读书活动，引导老师，家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行阅读型班级，阅读型学校，阅读型家庭的建设。
三、活动主题全员阅读，领悟方法，同享快乐;润泽经典, 濡养心灵，积淀生命。
四、活动措施：1、加强组织。
学校成立阅读组织机构;班级要有阅读组织，班主任、语文老师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。
(1)、创建书香校园领导小组组长：阳宗祥副组长：陈建胥金贵(2)、创建书香校园实施小组组长：傅相丹副组长：游正波彭向平成员：各班班主任及全体语文教师(班主任负责环境纪律创设，语文老师负责阅读技巧、方法的指导。
)2、营造氛围。
加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置张贴或书写创建“书香校园”的宣传画、、等。
班级要加强“书画班级”环境建设，要有阅读园地，各类表册制度，黑板报、图书角等符合班级的特点，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。
3、落实活动。
(1)建设班级图书角。
各班语文教师和班主任(以语文教师为主)相互配合，协作建设好自己的图书角，要充分利用已有的图书和学生自己的资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。
武汉市光谷第二高级中学学生日常行为规范为严格学校管理，打造书香校园，保证同学身心健康和正常教育教学活动的开展，学校将实行封闭管理，特制定本规定：一．出入校门制度(1)出入校门要下车。
(2)为确保学生安全，学生到校以后，不准随意出校门，特殊情况持班主任签写的出门报告单，在门卫处登记并得到门卫允许方可出校门。
(3)出入校门要有礼貌，不抢道，不拥挤；见了老师要问好。
(4)一般不携带非学习用品进入校园。
严禁学生带手机进校门。
(5)不带校外人员入校，特殊情况下在门卫处先办理登记手续，经门卫核实后才准进入。
出门时将有接待人签字的出入证交门卫处方可放行。
二．考勤制度(1)学生必须按时到校上课或参加活动，不得迟到、早退和旷课。
(2)早晨、中午上学预备音乐响前进入校门，每节课音乐响前进入教室，否则视为迟到。
(3)不到放学期间，未经班主任允许而擅自离校者，视为早退。
(4)未经学校批准无故不到校学习或不参加集体活动，视为旷课。
(5)学生请病假必须事先办理请假手续，请假条须家长签字或有医院诊断书。
因病来不及事先请假，必须在一天内补假，否则按旷课处理。
病假一周内由班主任批准，一周以上由学校批准。
(6)学生原则上不请事假。
如确需请假，必须有家长亲笔签写的请假条。
事假三天以内由班主任批准，超过三天由年级组审批。
(7)冒用家长名义写请假条者，按旷课论处，进行批评教育，情节严重者给予处分。
(8)连续旷课一天或累计旷课达10课时，学校根据情节给予处分。
(9)各班考勤员应认真记录，每周定期向班主任汇报，如有旷课学生，下课及时向班主任老师报告。
(10)学期结束时，各班应将出勤情况统计，纳入学生档案。
(11)自习课、课间操、课外活动及学校、班级组织的集体活动，均按上述规定进行考核。
三 .升国旗制度(1)升国旗时，要严格按照《中华人民共和国国旗法》中的有关条款规范行为。
(2)每周一早晨举行升国旗仪式。
(3)集合队伍时要做到安静、整齐，以年级为单位在指定区域集合，由班主任和体育教师负责组织。
学校建设书香校园工作方案一、明确目标我们要明确书香校园的建设目标。
书香校园不仅仅是让学生有书读，更是要培养他们热爱阅读、善于思考的习惯。
具体目标如下：1.提高学生阅读量，确保每个学生每周至少阅读两本书。
2.培养学生阅读兴趣，让阅读成为他们的生活习惯。
3.提升学生思考能力，通过阅读锻炼思维，提高综合素质。
二、具体措施1.完善图书馆设施（1）增加图书种类，满足不同年级、不同兴趣学生的需求。
（2）优化图书馆布局，设置安静舒适的阅读区域。
（3）定期更新图书，保持图书的时效性。
2.开展阅读活动（1）每周举行一次阅读课，让学生在课堂上分享阅读心得。
（2）举办阅读竞赛，鼓励学生积极参与，激发阅读热情。
（3）开展亲子阅读活动，让家长参与到孩子的阅读中来，共同营造书香家庭。
3.加强教师培训（1）组织教师参加阅读教学培训，提高教师阅读教学水平。
（2）鼓励教师阅读，提升自身素养，为学生树立榜样。
（3）开展教师阅读分享活动，促进教师之间的交流。
4.营造书香氛围（1）利用校园广播、海报等形式宣传阅读，营造浓厚的书香氛围。
（2）设置阅读角，让学生随时随地都能阅读。
（3）举办书香节，展示学生阅读成果，激发阅读热情。
5.家庭与学校合作（1）鼓励家长为孩子购买图书，营造书香家庭。
（2）定期举行家长座谈会，让家长了解学校阅读教学情况。
（3）邀请家长参与学校阅读活动，共同促进孩子成长。
三、实施步骤1.调查分析：了解学生阅读现状，制定针对性的阅读计划。
2.宣传发动：通过多种渠道宣传阅读，提高师生对书香校园的认识。
3.实施方案：按照具体措施，分阶段、分步骤推进书香校园建设。
4.评估反馈：定期评估阅读成果，对不足之处进行改进。
5.持续发展：不断完善书香校园建设，形成长效机制。
四、预期效果1.学生阅读量明显提高，阅读兴趣得到激发。
2.教师阅读教学水平提升，教学质量得到提高。
3.校园书香氛围浓厚，师生精神面貌焕然一新。
在这个充满书香气息的校园里，孩子们将收获知识，收获成长，收获幸福。
二中建设“书香校园”活动实施方案实施方案：二中建设“书香校园”一、目的和意义随着社会的发展，学生们的阅读兴趣逐渐下降，对于文学作品的理解和鉴赏能力不断降低，给他们的成长和未来发展带来了一定的影响。
为了提高学生的阅读兴趣和阅读能力，培养他们的综合素质，二中决定实施“书香校园”活动。
本活动旨在营造浓郁的文化氛围，加强学生的文学素养培养，推动学校的教育教学工作更好地开展。
二、活动内容1. 主题书展学校图书馆将选取一些适合学生阅读的优秀图书，组织主题书展，通过展示书籍的形式，让学生了解和接触到各类好书。
同时，学生也可以提前选取书籍进行借阅。
2. 文学讲座学校将邀请文学专家或知名作家来校开展讲座，为学生介绍文学作品的背景知识、创作背景以及撰写技巧等，激发学生对文学的兴趣。
3. 读书分享会每个班级都将组织读书分享会，学生可以分享自己喜欢的书籍内容、阅读感受，同时也可以互相交流和借鉴读书经验。
4. 课外阅读推荐学校将制定“课外阅读推荐书目”，教师们会在课堂上推荐学生读取一些经典作品，并组织学生进行相关的阅读活动。
学生们还可以根据自己的喜好选择适合自己的书籍进行阅读。
5. 校本阅读项目学校将进行校本阅读项目的设计，分为初中和高中不同的项目。
学生可以根据自己的年级选择适合的项目参加，通过活动来提高阅读能力。
三、活动方案1. 活动组织学校将成立“书香校园”活动组织委员会，负责具体的活动策划和组织工作。
活动委员会将由学校的领导、教师和学生代表组成，各自负责不同的任务。
2. 活动时间安排活动将在学年开始之初确定时间表，并在课表中充分安排活动时间，确保学生能够充分参与活动。
3. 资金保障学校将预留一定的资金用于活动的筹备和实施，通过学校图书馆购买相关图书以及邀请专家来校开展讲座等方式，确保活动顺利进行。
4. 宣传推广学校将通过校刊、校网、班级会议等方式进行宣传，让学生和家长充分了解活动内容和参与方式，并鼓励学生积极参与。
书香校园建设方案打造书香校园实施方案书香校园建设是学校人文教育的重要组成部分,直接指向人的全面发展和完善人格的塑造。
你想知道打造书香校园实施方案怎么写吗?接下来就一起分享为大家整理的打造书香校园实施方案吧!打造书香校园实施方案一一、指导思想为推进我镇书香校园建设，营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围，以全员参与，学生主体，以校为主，辐射家庭为思路，以读书活动为载体，激发师生的读书兴趣，促进教师专业发展和学生健康成长，全面提高师生的人文素养，提高学校的教育教学质量，提升学校的办学品位，走内涵发展之路。
二、具体目标1、引导教师与书为伴，通过阅读提升教师理论素养和业务水平，形成一支专业扎实、业务精湛、乐于奉献、奋发向上的教师队伍。
2、以读书活动为载体，激发学生的读书兴趣，养成读书的良好习惯，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。
3、通过加强校园文化建设，创造个性化、人文化、潜移默化的校园文化生态环境，积极营造浓厚的校园书香氛围。
4、引导教师、学生、家长共同参与，努力构建学习型校园、学习型家庭。
三、领导组织组长：李岩成员：高景武金殿会周亚利战亚杰各小学校长四、主要措施(一)各校也要建立相应的组织，把书香校园建设列入学校工作的议事日程，作为一项系统工程认真组织落实，真正做到有人管、有人抓，确保书香校园创建活动顺利开展。
(二)完善学校图书室、班级读书角个人书橱、三级书库，保证书源。
1.学校要通过多种渠道逐年对图书阅览室的图书进行补充或更新，充分利用学校图书室，开展图书借阅活动。
要配备专、兼职图书管理员，负责师生的图书借阅和推荐工作。
学校每周要排出借阅时间表，以班级为单位定期进行图书借阅。
2.在班级设立图书角，鼓励学生通过图书交换或捐助等形式丰富班级图书资源，并建立健全的阅读制度，实现资源共享。
各班要选出有责任心的同学做图书管理员，负责登记、保管和向同学借阅等。
3.在家中建个人小书厨，鼓励家长依据学生推荐的数目为学生买书，提倡亲子共读。
打造书香校园创建和谐校园在创建和谐校园的过程中，打造书香校园是一个重要的方面。
一个书香校园不仅仅是指学校内有大量的图书馆和阅读资源，更重要的是要培养学生对阅读的兴趣和习惯，提高他们的阅读能力和素养。
下面将从图书馆建设、阅读推广和阅读活动三个方面详细介绍如何打造书香校园。
一、图书馆建设1. 建设图书馆的空间和设施：图书馆应该有宽敞明亮的阅览室，舒适的座位和桌子，还应配备先进的电脑和网络设备，以方便学生进行电子阅读和在线查阅资料。
2. 图书馆的藏书：图书馆的藏书应该丰富多样，包括各个学科的教材、参考书、文学作品、科普读物等，并且要及时更新和补充新的图书，以满足学生的需求。
3. 图书馆的管理和服务：图书馆应该有专门的管理人员，负责图书的分类、编目和借阅服务，同时还要提供咨询和参考服务，帮助学生解决阅读和学习中的问题。
二、阅读推广1. 阅读宣传：学校可以通过校报、校刊、宣传栏等方式，宣传阅读的重要性和好书推荐，激发学生的阅读兴趣。
2. 阅读活动：学校可以组织各种形式的阅读活动，如读书分享会、读书角、朗读比赛等，让学生有机会展示自己的阅读成果，同时也可以增加学生之间的交流和合作。
3. 阅读推荐：学校可以邀请专业人士或老师推荐一些优秀的图书，或者组织学生参与阅读推荐活动，让学生互相推荐自己喜欢的书籍，从而扩大学生的阅读范围和深度。
三、阅读活动1. 读书会：学校可以定期组织读书会，邀请学生和老师一起讨论一本书，分享自己的阅读体验和感受，促进学生之间的交流和思想的碰撞。
2. 朗读比赛：学校可以组织朗读比赛，让学生通过朗读一段文字展示自己的语言表达能力和情感表达能力，同时也可以提高学生对文学作品的理解和欣赏能力。
3. 阅读推广周：学校可以设立一个阅读推广周，组织各种与阅读相关的活动，如书展、读书马拉松、作文比赛等，营造全校师生共同关注阅读的氛围。
通过以上的建设和推广，学校可以打造一个书香校园，让学生在阅读中获得知识和快乐，提高他们的阅读能力和素养，培养他们的独立思考和创新能力，从而为创建和谐校园做出贡献。
书香校园建设活动方案一、指导思想书籍是人类宝贵的精神财富，是智慧的结晶，是走向未来的基石；读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。
一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史；一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。
在上级领导的积极倡导下，我校深入学习新教育的丰富内容，营造浓浓的校园书香氛围，推出“建设书香校园”的活动计划。
开展各种形式的师生读书活动，力争通过“建设书香校园”的活动，增加学生的课外阅读量，提高学生的读写能力，打造学生的人生底色；努力建设师生的精神家园，全面提升师生的整体素质，从而提高教育质量；也为建设书香社会，推动学习型社会的形成作出我们应有的贡献。
二、工作目标1、总体目标。
围绕“建设书香校园”这一主题，有计划、有目的、有指导性地开展全校性读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，培养学生爱书籍，博览群书的好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气。
2、具体目标：①通过读书活动，激发师生尤其是全体学生的阅读热情，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。
②通过读书活动，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中提高兴趣，逐步养成阅读习惯。
③通过活动，师生一起体验生命的活力，提高生命境界，逐步形成我校特有的书香校园特色，不断提升我校的办学品位。
三、本学期的工作要点：(一)营造读书氛围阅读需要氛围，这氛围需要营造。
为了积极推动学生的课外阅读，学校准备首先从营造浓郁的校园阅读文化氛围做起：1、校园挂条幅，在校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、宣传画、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益处。
例如：我读书，我快乐，我成长；多读书，读好书，好读书；读书破万卷，下笔如有神；营造文化氛围，创建“书香校园”等。
2、各班在____月中下旬以“建设书香校园”为主题上一节主题班会课。
营造班级阅读氛围。
武汉市光谷第二高级中学“书香校园”建设实施方案
一、指导思想：
在学校“心行教育”办学思想指导下，以创建武汉市校园文化建设先进学校为契机，把我校校园文化建设引向深入；营造积极向上、清新高雅、健康文明的“心行教育”文化氛围，全面提升广大师生的人文素养，让全校师生在浓厚的读书氛围中，展现个性风采和精神面貌，提高审美情趣，丰盈文化底蕴；“书香校园”建设紧扣“关注人性，改善人心”终极目标，以“读书长知识，读书增智慧，读书促养成，读书树理想，读书塑人格”为主题开展校园读书活动。
二、活动目的：
1、通过“书香校园”读书活动，指导学生制定读书计划，培养学生读书的习惯，提高学生的读书能力；
2、通过“书香校园”读书活动，引导师生共同参与，优化校园文化环境，促进学生素质和谐发展；
3、通过“书香校园”读书活动，努力构建学习型校园，通过读书活动，切实引导广大学生多读书、乐读书、会读书、读好书；通过读书活动促进我校学风进一步优化；
4、通过“书香校园”读书活动，践行“心行教育”。
通过读书开拓广阔师生视野，营造和谐的校园文化氛围，用读书净化师生心灵，用读书引导师生行为，用读书开创师生新的人生；
5、通过抓好“读（阅读经典）、写（读书征文）、讲（读书演讲）、赛（读书竞赛）”四个环节，全员参与，形成师生共读的氛围，力求读书活动收到实实在在的育人效果。
三、活动主题：心沐书香行归本色
四、活动时间：2015年9月——2016年9月
五、活动步骤及内容：
（一）活动准备阶段（2015年9月1日－2015年9月15日）
1.成立“书香校园”建设领导小组。
组长：董超纲
副组长：邓兆权胡荣才袁秋华孙奇誉
组员：张安稳陈学富徐斌黎晨胡圣清张自玲汤耀武胡学进张小林全体班主任全体语文老师
2.2015年9召开“书香校园”建设领导小组会议，审议活动方案、活动内容。
3.2015年9月召开全校班主任、语文老师会议，介绍“书香校园”建设活动的主要内容、要求和各个项目完成的时间节点。
4.在教师中征集“武汉市光谷第二高级中学‘书香校园’教师推荐书目”（暑期已提前完成，并于2015年9月2日印发给学生）。
（二）活动宣传阶段（2015年9月14日－2015年9月21日）
1.2015年9月下旬，升旗仪式，“书香校园”建设活动简短启动仪式，以读书为主题的国旗下讲话。
（课程管理中心、学生成长中心）
2. 2015年9月下旬，召开“书香班级”主题班会，制定班级活动方案，师生个人读书计划（班主任）。
3.2015年9月最后一周，出一期“书香班级”主题黑板报（班主任），教学楼连栏悬挂“书香校园”横幅，宣传橱窗更换关于“书香校园”的内容（课程管理中心，学生成长中心，团委）。
4.2015年9月最后一周，班级建立图书角（各班创意取名），班主任统计班级学生购书清单。
学校为各班购置1000元图书，全校预计开支24000元。
5.2015年9月底，学校网站开设“书香校园”专栏。
（三）活动开展阶段（2015年9月21日－2016年3月30日）
1. 学生读书“三个一”：
①每日读书半小时；（语文老师、班主任强调，小组长管理）
②每周写一篇读书笔记；（语文老师检查）
③每学期读一部经典名著；（语文科代表督促统计）
（各年级班主任和语文老师要相互协商，指导好学生用好课余时间，学校不统一安排）
2.学校活动“三个一”：
①推荐一批优秀读物书目（2015年9月2日）；（课程管理中心）
②举行一次“心香一瓣”学生读书笔记评比（2015年10月）；（语文教研组）
③开展一次经典诵读汇报表演（2016年4月初清明诗会）。
（学生成长中心）
（班主任和语文老师要正确指导学生选择优秀读物，引导学生远离不健康书籍。
）
3.2015年10月15日－2015年10月22日，在全校美术班举行“心海之帆”书签设计大赛。
（美术班，美术老师）
4.2015年11月3日，班会时间，以班级为单位，举行师生读书方法指导与交流活动。
（学生成长中心，班主任）
5.举行一次“文心起航”图书漂流活动，学生在全校范围内自由交换图书。
（2015年12月下旬）（学生成长中心，课程管理中心）（四）活动深入阶段（2016年4月1日－2016年6月30日）
1.学生推荐书目活动（2016年4月15－22日）（信息资源中心）
学校网站上推荐一本书。
学校网站“书香校园”下设置“心仪佳作——我所喜爱的一本书”栏目，学生进入相应的界面，提供推荐文稿一份。
推荐文稿要求如下：
①推荐书目简介：200字以内；
②推荐书目的书评：500字以内；
③推荐理由：100字以内。
每个班至少提供10篇推荐文稿。
推荐文稿，必须写明参赛者姓名、年级（班级）、电子邮箱、所推荐的书籍名称、作者及出版社名称等信息。
2.读书感言（2016年6月13－24日）（信息中心，语文组）
各班组织学生在学校网站“书香校园”栏目设置的“读书感言”页面发表参加“书香校园”读书活动以来的感想，并将感言粘贴在学校网站指定的“读书感言”留言板上。
交流数量和质量将作为“书香班级”的评价指标之一。
（五）活动总结阶段（2016年7月1日－2016年9月1日）
1.“博览之星”评选（2016年7月1－2日）
每班评选出三名博览群书的同学，奖品初定为100元的图书。
预计开支7200元。
2.“书香班级”评选（2016年7月1－2日）
标准：本次读书节活动参与积极性；板报设计、主题班会开展情况；班级漂流活动和图书角建设；学生在图书馆借书数量及是否过期欠书情况；每个年级评出3个“书香班级”。
学校散学典礼上对“博览之星”“书香班级”隆重表彰。
（六）关于教师读书活动
教师应秉承“学高为师，身正为范”的原则，在全面学习、提高整体文化素养的基础上，重点阅读教育名著，指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。
学校每学期为老师个人购200元的书籍，为每个年级组购置1000元公用图书，预计开支28600元。
教师在“书香校园”建设中要做学生的表率，要以教师的勤奋阅读引领学生的阅读；教师还要做学生的阅读导师，在“书香校园”读书活动中，教师要勤于指导学生的阅读方法，要热心帮助学生选择读物，要主动解决学生阅读中的疑难问题。
（１）教师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴；读教学专著，强教学实践；读教育心理，进学生心灵；读报纸杂志，知天下大事。
（２）学校“读书吧”定期采购教育类书籍，丰富阅览室的藏书，全体教师每人每学期至少读完两本，并完成读书笔记，写出心灵感悟。
（３）教师利用课余时间学习相关教育理论。
学校或教研组内应有固定的时间组织教师进行集体学习。
学校举行一次“《教育絮语》征文”活动和一次“心仪佳作——我所喜爱的一本书”的图书推介活动。
评出一等奖15名，二等奖30名，三等奖50名。
预计开支13500元。
（4）老师要经常写教育教学随笔，对自己每天的教育、教学、理论学习、生活感悟、学生成长进行反思。
附件1 “书香校园”活动宣传用语：
以书会友
我读书，我快乐
好读书，读好书，读书好
用读书改变我们的生活
最是书香能致远，腹有诗书气自华
与名著为伴，塑造美好心灵；
点燃读书激情，共建书香校园；
书籍点亮人生，书香洋溢校园；
读书使青春展翅，知识让生命飞翔。
附件2 “博览之星”评选标准
1、课外时间能自觉阅读，每天阅读时间达到1小时。
2、每学期能读5—8本书，并能做好相应的读书笔记。
3、到学校图书馆读书时认真、安静，做好读书笔记。
4、爱护借阅的书籍，按时归还，保管完好。
5、积极撰写读书笔记（摘抄），每学期不少于20篇（次），且态度端正，字迹工整，页面整洁；积极办好“读书手抄报”，每学期不少于2份。
6、会背诵初高中阶段要求背诵的古诗。
7、积极参加学校组织的征文、演讲等活动，并取得较好的成绩。
8、积极参加班级组织的其他读书活动。
附件3 “书香班级”评选统计表。
