幼儿园中班户外活动优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案

幼儿园中班体育活动《小小运动员》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班体育活动《小小运动员》。

活动的主要内容包括：学习简单的运动动作，如跑步、跳高、跳远等；培养幼儿的团队合作意识；培养幼儿的节奏感和协调性。

二、教学目标1. 帮助幼儿掌握基本的运动动作，提高他们的运动能力。

2. 培养幼儿的团队合作意识，让他们在活动中学会互相帮助和谦让。

3. 通过活动，培养幼儿的节奏感和协调性，提高他们的身体素质。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握基本的运动动作，如跑步、跳高、跳远等。

难点：培养幼儿的团队合作意识，提高他们的节奏感和协调性。

四、教具与学具准备教具：小红旗、口哨、音乐播放设备学具：每个孩子准备一个小玩具，如小球、小车等五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 基本技能学习（10分钟）：教师示范基本的运动动作，如跑步、跳高、跳远等，并讲解动作要领。

然后组织幼儿进行分组练习，教师巡回指导。

3. 团队协作游戏（10分钟）：教师组织幼儿进行团队协作游戏，如接力跑、拔河等，让幼儿在游戏中体验团队合作的重要性。

4. 创意展示（5分钟）：教师鼓励幼儿用自己的玩具进行创意展示，如用小车完成障碍赛跑，用小球完成投掷等。

教师点评并给予鼓励。

5. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。

六、板书设计板书内容：小小运动员，大大梦想！板书设计：在黑板上画一个可爱的卡通人物形象，人物身穿运动服，手持运动器材，旁边配上激励人心的口号。

七、作业设计作业题目：请小朋友回家后，跟爸爸妈妈分享今天学到的运动动作，并尝试在家庭环境中进行练习。

答案：幼儿根据自己所学，向家长展示运动动作，家长给予鼓励和支持。

八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：教师可以根据本次活动的主题，组织幼儿进行延伸活动，如参观体育场馆、邀请体育运动员分享经验等，让幼儿更深入地了解体育知识。

幼儿园中班体育活动《运动小精灵》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案1. 教案概述1.1 课程背景与目标《运动小精灵》是一节专为幼儿园中班孩子设计的体育活动课程。

随着社会的发展，儿童的身体素质和运动能力培养越来越受到重视。

本课程旨在通过基本动作练习和团队游戏，提高孩子们的身体协调性、灵活性以及团队合作能力，培养他们热爱运动、乐观向上的生活态度。

课程具体目标如下： - 引导幼儿掌握基本的运动技能，如跑、跳、投掷等。

- 培养幼儿团队合作精神，提高沟通协作能力。

- 激发幼儿对体育运动的兴趣，养成良好运动习惯。

1.2 教学内容与方法本节课主要包括以下两部分内容： - 基本动作练习：通过运动小精灵的角色扮演，让幼儿模仿各种运动动作，提高身体协调性和灵活性。

- 团队游戏：设计各种团队协作游戏，让幼儿在游戏中锻炼身体，培养团队精神。

教学方法主要包括： - 角色扮演法：让幼儿扮演运动小精灵，提高他们对课程内容的兴趣。

- 示范法：教师示范动作，引导幼儿模仿学习。

- 游戏法：通过团队游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习运动技能。

1.3 教学对象与时间本课程针对幼儿园中班孩子，教学时间约为40分钟。

在这40分钟内，教师需要合理安排教学内容，确保孩子们在轻松愉快的氛围中学习运动技能，达到课程目标。

2. 教学活动设计2.1 热身活动热身活动旨在让学生们身体逐渐活跃起来，为接下来的主干活动做好准备。

活动包括以下内容：•头部运动：引导孩子们摇头晃脑，放松颈部肌肉。

•手臂运动：让学生们举起双臂做圆圈运动，增加肩部活动范围。

•脚步运动：孩子们站立，交替抬起脚尖，促进腿部血液循环。

在热身活动中，教师将通过口令和音乐配合，使活动更有趣味性。

预计时长为5分钟。

2.2 主干活动2.2.1 运动小精灵——基本动作练习此环节着重于基本运动技能的培养，包括跑、跳、投掷等。

以下是具体内容：•跑动练习：设置简单的障碍跑，让学生们模仿小精灵在森林中穿梭。

幼儿园中班户外体育游戏公开课教案第一章：教学目标1.1 认知目标：了解户外体育游戏的基本种类和特点。

认识各种户外体育游戏器材，并了解其使用方法。

1.2 技能目标：学会参与户外体育游戏，并能遵守游戏规则。

能够使用户外体育游戏器材，进行简单的体育活动。

1.3 情感目标：培养幼儿对户外体育游戏的兴趣和积极性。

培养幼儿团队合作精神和竞争意识。

第二章：教学内容2.1 游戏种类：跑步游戏：捉迷藏、接力赛等。

跳跃游戏：跳绳、跳房子等。

投掷游戏：投掷沙包、投掷圈等。

平衡游戏：平衡木、踩石头等。

2.2 游戏器材：跑步器材：接力棒、圈圈等。

跳跃器材：跳绳、沙包等。

投掷器材：投掷圈、沙包等。

平衡器材：平衡木、石头等。

第三章：教学步骤3.1 热身活动：组织幼儿进行简单的跑步、跳跃、转圈等热身活动，准备身体。

3.2 游戏介绍：向幼儿介绍游戏的名称、规则和目标。

展示游戏器材，并讲解其使用方法。

3.3 游戏进行：组织幼儿进行游戏，并进行指导。

鼓励幼儿积极参与游戏，并遵守规则。

3.4 放松活动：组织幼儿进行简单的放松活动，如深呼吸、肌肉放松等。

第四章：教学评价4.1 认知评价：评估幼儿对户外体育游戏种类和特点的认识程度。

评估幼儿对户外体育游戏器材的认知和使用能力。

4.2 技能评价：观察幼儿参与户外体育游戏的表现，如动作准确性、协调性等。

评估幼儿团队合作精神和竞争意识的表现。

4.3 情感评价：观察幼儿在游戏中的情绪表现，如积极性、快乐感等。

评估幼儿对户外体育游戏的兴趣和参与程度。

第五章：教学注意事项5.1 安全事项：确保游戏场地安全，无障碍物和危险物品。

使用安全的游戏器材，并进行检查和维护。

5.2 卫生事项：保持游戏场地的清洁和卫生，定期进行消毒。

教育幼儿在游戏前后洗手，保持个人卫生。

5.3 配合事项：与配班教师和保育员密切配合，共同组织和指导游戏。

与家长保持沟通，了解幼儿的身体状况和特殊需求。

第六章：教学资源准备6.1 器材准备：根据教学内容准备相应的户外体育游戏器材，如接力棒、跳绳、沙包等。

中班户外体育活动教学设计一等奖示例文章篇一：《中班户外体育活动教学设计一等奖》我呀，在我们学校可经历了一件超级酷的事儿呢！那就是我们老师参加了中班户外体育活动教学设计比赛，还得了一等奖！我今天就想跟大家唠唠这个超棒的设计。

在我们的幼儿园里，中班的小朋友们就像一群活泼的小松鼠，整天蹦蹦跳跳的，精力可旺盛了。

老师就想着，得给他们设计一个超有趣的户外体育活动，让他们能在玩的过程中把身体锻炼得棒棒的。

这个户外体育活动的场地就选在了幼儿园的大操场。

那操场啊，就像是小朋友们的大游乐场。

老师说，她一想到要设计这个活动，脑海里就像放电影一样，出现小朋友们在操场上欢笑玩耍的画面。

活动开始前，老师就像一个神奇的魔术师。

她先拿出了好多彩色的呼啦圈，那些呼啦圈就像一个个彩色的小山洞。

还有小沙包，小沙包就像是一个个等待被发现的小宝藏。

小朋友们看到这些东西，眼睛都放光了，就像小馋猫看到了美味的蛋糕。

老师把小朋友们分成了几个小组，每个小组就像是一个小小的探险队。

老师站在前面大声说：“小朋友们呀，今天我们要像勇敢的探险家一样，穿过这些彩色的小山洞，然后去寻找小宝藏哦。

”小朋友们听了，一个个兴奋得直跳脚，大声喊着：“好呀，好呀！”第一个环节就是让小朋友们跳进呼啦圈里，然后从这个呼啦圈跳到下一个呼啦圈。

有个小朋友不小心摔倒了，旁边的小朋友赶紧把他扶起来，还说：“没事的，就像我们平时走路不小心绊倒了一样，拍拍土就好啦。

”这就像我们在生活中一样，大家要互相帮助。

这个环节可考验小朋友们的平衡能力了，就像走在细细的独木桥上，必须小心翼翼的。

接下来呢，就是去寻找小沙包啦。

小朋友们要在规定的区域里找小沙包，那场景就像是一群小侦探在寻找神秘的线索。

有个小朋友找了半天没找到，急得都快哭了，他对小组里的小伙伴说：“我怎么找不到呀，是不是被小怪兽偷走了？”小伙伴笑着说：“你再仔细看看，小沙包肯定在某个小角落里躲着呢。

”最后他真的找到了，开心得又蹦又跳，那笑容就像春天里盛开的花朵。

幼儿园中班体育活动《造房子》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案1. 引言1.1 介绍活动背景及目的《造房子》这一活动是针对幼儿园中班儿童设计的一项体育活动。

随着社会的不断发展，孩子们的生活环境越来越城市化，他们对于自然和农村生活的体验相对较少。

通过这一活动，我们希望让孩子们在模拟建造房子的过程中，体验到合作、创造的乐趣，同时锻炼他们的身体协调性和动手能力。

活动的主要目的是培养孩子们的团队协作精神，提高他们的动手操作能力，同时让他们在游戏中感受体育运动的乐趣，增强对体育活动的兴趣。

1.2 教学目标通过参与《造房子》活动，孩子们能够：1.学会与同伴合作，共同完成一个任务；2.提高动手能力，发展创造力和想象力；3.增强身体协调性和平衡感；4.培养对体育活动的兴趣，激发积极参与运动的热情。

2. 教学内容与方法2.1 教学内容概述本次幼儿园中班体育活动以《造房子》为主题，活动内容主要包括以下几部分：1.户外活动热身：通过简单的跑步、跳绳等运动，让孩子们的身体得到充分的热身，预防运动伤害。

2.房子构建游戏：将孩子们分成若干小组，每组利用所提供的材料（如积木、纸箱等）搭建一座房子。

3.互动游戏：在房子构建完成后，组织孩子们进行互动游戏，如“找房子”、“送快递”等，锻炼孩子们的身体协调性和团队协作能力。

4.活动总结与反思：让孩子们分享自己在活动中的收获和感受，引导他们认识到团队协作的重要性。

2.2 教学方法与策略1.情境教学法：通过创设情境，让孩子们在具体的场景中体验和学习，激发他们的兴趣和参与度。

2.分组合作法：将孩子们分成小组，让他们在合作中完成房子构建任务，培养团队协作精神。

3.游戏教学法：通过互动游戏，让孩子们在轻松愉快的氛围中锻炼身体，提高运动技能。

4.反思教学法：在活动结束后，引导孩子们进行自我反思，培养他们的问题意识和思考能力。

2.3 教学重难点分析1.教学重点：让孩子们掌握基本的房子构建方法，提高团队协作能力。

幼儿园中班体育游戏《皮球》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案1. 教案概述1.1 教案背景与目标当前，幼儿园体育教育日益受到重视，游戏教学法因其趣味性和互动性成为体育教学的重要组成部分。

本教案以皮球为主题，设计了一系列体育游戏活动，旨在提高幼儿园中班学生的身体协调能力，增强团队协作意识，同时激发孩子们对体育运动的兴趣。

教案目标是通过皮球游戏，锻炼学生的基本运动技能，提高他们的身体综合素质，培养良好的体育精神和集体荣誉感。

1.2 教案适用对象与范围本教案适用于幼儿园中班学生，该年龄段儿童对游戏有着浓厚的兴趣，身体发育和运动能力正处于快速发展阶段。

教案中的活动设计考虑到中班学生的生理和心理特点，难度适中，既能保证活动的安全性，又能达到锻炼目的。

适用范围包括幼儿园体育课堂、户外活动以及家庭亲子游戏，具有广泛的实用性和灵活性。

1.3 教案结构及教学方法教案分为课程导入、游戏活动设计、教学过程、教学评价与反思等几个部分。

教学方法以游戏教学法为主，辅以示范教学、分组合作、竞赛激励等手段。

在游戏活动设计中，注重个体差异，鼓励每个学生积极参与，充分调动他们的主观能动性。

教案结构清晰，步骤明确，旨在通过有序的教学活动实现教案预设的教育目标。

2. 课程内容2.1 课程导入课程导入是吸引学生兴趣、集中注意力的关键环节。

针对幼儿园中班体育游戏《皮球》的课程，导入部分可以设计如下：首先，教师以生动有趣的语言向学生介绍今天的主题——“皮球”，让孩子们想象一下皮球的形状、颜色和弹性。

接着，邀请孩子们一起观察和触摸皮球，让他们亲身体验皮球的特性。

在此过程中，教师提出一些引导性问题，如：“皮球是什么形状的？”“皮球摸起来是什么感觉？”“你们觉得皮球可以用来做什么游戏呢？”通过观察、体验和思考，孩子们对皮球产生了浓厚的兴趣，为接下来的游戏活动奠定了基础。

2.2 皮球游戏活动设计2.2.1 游戏一：皮球接力赛皮球接力赛旨在培养孩子们的团队合作精神和协调能力。

幼儿园中班体育游戏《智勇大闯关》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案1. 教案概述1.1 课程背景与目标《智勇大闯关》体育游戏教案，是针对幼儿园中班幼儿设计的一节体育活动课程。

课程背景立足于幼儿身心发展特点，结合国家教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要》的相关要求，以增强幼儿体质、培养勇敢、自信、团结协作精神为出发点。

课程目标是通过丰富多样的体育游戏，锻炼幼儿的跑、跳、爬、平衡等基本运动技能，同时培养幼儿面对挑战、解决问题的能力，促进幼儿身心全面发展。

1.2 教学内容与要求教学内容主要包括三个游戏关卡的设计与实施，分别是“翻山越岭”、“穿越丛林”和“勇敢向前”。

每个关卡都针对幼儿的运动能力和心理特点进行设计，要求幼儿在完成关卡的过程中，达到以下要求： - 掌握基本的运动技能，如爬行、跳跃、平衡等； - 遵守游戏规则，学会等待和轮流； - 与同伴协作，共同完成任务； - 感受游戏乐趣，培养积极乐观的态度。

1.3 教学方法与手段本教案采用游戏化的教学方法，以幼儿为主体，教师为主导。

教学手段主要包括： - 实物演示：通过具体的游戏关卡设置，让幼儿直观地理解游戏规则； - 语言引导：用生动形象的语言，激发幼儿的参与兴趣； - 情景模拟：设置游戏情景，让幼儿在角色扮演中自然地参与到游戏活动中； - 表扬鼓励：对幼儿的每一步进步给予及时的肯定和鼓励，增强其自信心； - 音乐辅助：适时运用音乐，调节游戏节奏，营造轻松愉快的游戏氛围。

2. 教学过程设计2.1 导入新课在教学活动开始之前，我会以生动有趣的方式导入新课，激发孩子们的学习兴趣。

首先，我会以一个简短的故事引入：“在很远很远的地方，有一个神奇的森林，里面住着一群可爱的小动物。

今天，它们要举行一场《智勇大闯关》的比赛，邀请我们的小朋友一起参加，你们准备好了吗？”通过故事情境的创设，让孩子们产生身临其境的感觉，激发他们的好奇心和参与欲望。

接下来，我会简要介绍今天的活动内容和目标，让孩子们了解我们将要进行的三个游戏关卡。

幼儿园中班户外体育游戏公开课教案第一章：课程概述1.1 课程目标：提高幼儿的体能和协调能力。

培养幼儿的团队合作精神和沟通能力。

增强幼儿的户外运动兴趣和积极性。

1.2 课程内容：户外体育游戏介绍：包括游戏目的、规则和操作方法。

幼儿体能训练：包括跑步、跳绳、投掷等基本运动技能。

团队合作游戏：包括接力比赛、集体舞蹈等。

1.3 教学资源：户外活动场地。

体育器材：球、圈、跳绳等。

音乐播放设备。

第二章：游戏一：动物快跑2.1 游戏目的：提高幼儿的跑步速度和协调能力。

培养幼儿的团队合作精神。

2.2 游戏规则：幼儿分为两个小组，每组排队站在线后。

老师喊出动物名称，幼儿要快速跑到标记点。

第一个到达标记点的幼儿为自己的团队得分。

每轮游戏进行三分钟，换另一组幼儿。

2.3 操作方法：老师在起点处，幼儿在终点处排队。

老师喊出动物名称，幼儿听到后要快速跑到标记点。

幼儿到达标记点后，回到队伍中，等待下一次喊名。

第三章：游戏二：跳绳接力赛3.1 游戏目的：提高幼儿的跳绳技能和协调能力。

培养幼儿的团队合作精神。

3.2 游戏规则：幼儿分为两个小组，每组排队站在线后。

每个幼儿拿起跳绳，跳到标记点后交给下一个幼儿。

每组幼儿轮流进行，直到所有幼儿完成。

最快完成的小组获胜。

3.3 操作方法：老师在起点处，幼儿在终点处排队。

第一个幼儿拿起跳绳，跳到标记点后交给下一个幼儿。

每个幼儿都要完成跳绳任务，才能算作完成。

第四章：游戏三：投掷接力赛4.1 游戏目的：提高幼儿的投掷技能和协调能力。

培养幼儿的团队合作精神。

4.2 游戏规则：幼儿分为两个小组，每组排队站在线后。

每个幼儿拿起球，投掷到标记点后交给下一个幼儿。

每组幼儿轮流进行，直到所有幼儿完成。

最快完成的小组获胜。

4.3 操作方法：老师在起点处，幼儿在终点处排队。

第一个幼儿拿起球，投掷到标记点后交给下一个幼儿。

每个幼儿都要完成投掷任务，才能算作完成。

第五章：游戏四：集体舞蹈5.1 游戏目的：培养幼儿的音乐感知和节奏感。

幼儿园中班体育游戏《玩轮胎》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案教案名称：幼儿园中班体育游戏《玩轮胎》一、教学内容教材来源：《幼儿园体育活动指导手册》中班章节详细内容：通过游戏活动，让幼儿学会在轮胎上行走、跳跃，培养幼儿的平衡能力和协调能力。

二、教学目标1. 帮助幼儿发展平衡和协调能力。

2. 培养幼儿勇敢、自信的品质。

3. 增进幼儿之间的合作与交流。

三、教学难点与重点重点：让幼儿在轮胎上行走、跳跃，培养平衡和协调能力。

难点：幼儿在轮胎上行走、跳跃时的稳定性和平衡性。

四、教具与学具准备教具：轮胎若干，平地。

学具：幼儿运动装、运动鞋。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 实践情景引入（5分钟）教师向幼儿展示如何在轮胎上行走、跳跃，然后组织幼儿进行实践，让他们在轮胎上尝试行走、跳跃，感受平衡和协调的重要性。

3. 例题讲解（10分钟）教师邀请几名幼儿到前面来进行示范，讲解如何在轮胎上保持平衡、如何跳跃等，让其他幼儿观看并学习。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行练习，教师巡回指导，纠正不正确的动作，帮助幼儿掌握在轮胎上行走、跳跃的技巧。

教师邀请部分幼儿进行成果展示，让他们在全体幼儿面前展示他们在轮胎上行走、跳跃的能力，并对他们的表现给予肯定和鼓励。

六、板书设计板书内容：1. 轮胎行走2. 轮胎跳跃3. 平衡与协调七、作业设计作业题目：1. 请幼儿回家后，向家长展示在轮胎上行走、跳跃的技巧。

2. 家长协助幼儿拍摄一段在轮胎上行走、跳跃的视频，第二天带到幼儿园与老师和同学分享。

答案：1. 幼儿能在轮胎上稳定地行走、跳跃。

2. 家长拍摄的视频反映了幼儿在轮胎上行走、跳跃的能力。

八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对本次课程进行反思，观察幼儿在课程中的表现，了解他们的学习效果，为下一节课做好准备。

同时，教师还可以拓展延伸，让幼儿在其他场景下尝试使用轮胎进行游戏，如在户外、沙滩等地方，让幼儿充分发挥想象力和创造力，享受体育游戏的乐趣。

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课面试试讲教案
一、迷迷转玩法：
1．幼儿两臂侧平举，在原地旋转。

2．边转边念儿歌："迷迷转，迷迷转，大风吹来，块块站。

3．当念到"站"字时，幼儿马上停止旋转。

4．每回最多转3圈，以防幼儿头晕跌倒。

提示：发展幼儿的平衡能力。

二、做冰块玩法：
1．大家一起念儿歌："做冰块，做冰块，有的大，有的小，有的方，有的圆。

"
2．念到最后一个字时，每个幼儿都必须停住不动，并尽量摆出各种不同的身体造型，就像真的被冰"冻"住了一样。

3．如有幼儿动了，则要受惩罚。

如让他伸出一只手，周围的同伴一起念："你是一个小调皮，伸出手来打三下，一二三。

"轻轻地、象征性地打过后，游戏继续。

4．如没有人动，教师可说"太阳出来了，冰九化掉了"，幼儿可以自由地动了。

5．游戏可反复进行。