幼儿园中班户外活动优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案

幼儿园中班体育活动《小小运动员》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班体育活动《小小运动员》。

活动的主要内容包括：学习简单的运动动作，如跑步、跳高、跳远等；培养幼儿的团队合作意识；培养幼儿的节奏感和协调性。

二、教学目标1. 帮助幼儿掌握基本的运动动作，提高他们的运动能力。

2. 培养幼儿的团队合作意识，让他们在活动中学会互相帮助和谦让。

3. 通过活动，培养幼儿的节奏感和协调性，提高他们的身体素质。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握基本的运动动作，如跑步、跳高、跳远等。

难点：培养幼儿的团队合作意识，提高他们的节奏感和协调性。

四、教具与学具准备教具：小红旗、口哨、音乐播放设备学具：每个孩子准备一个小玩具，如小球、小车等五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 基本技能学习（10分钟）：教师示范基本的运动动作，如跑步、跳高、跳远等，并讲解动作要领。

然后组织幼儿进行分组练习，教师巡回指导。

3. 团队协作游戏（10分钟）：教师组织幼儿进行团队协作游戏，如接力跑、拔河等，让幼儿在游戏中体验团队合作的重要性。

4. 创意展示（5分钟）：教师鼓励幼儿用自己的玩具进行创意展示，如用小车完成障碍赛跑，用小球完成投掷等。

教师点评并给予鼓励。

5. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。

六、板书设计板书内容：小小运动员，大大梦想！板书设计：在黑板上画一个可爱的卡通人物形象，人物身穿运动服，手持运动器材，旁边配上激励人心的口号。

七、作业设计作业题目：请小朋友回家后，跟爸爸妈妈分享今天学到的运动动作，并尝试在家庭环境中进行练习。

答案：幼儿根据自己所学，向家长展示运动动作，家长给予鼓励和支持。

八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：教师可以根据本次活动的主题，组织幼儿进行延伸活动，如参观体育场馆、邀请体育运动员分享经验等，让幼儿更深入地了解体育知识。

幼儿园中班体育活动《运动小精灵》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案1. 教案概述1.1 课程背景与目标《运动小精灵》是一节专为幼儿园中班孩子设计的体育活动课程。

随着社会的发展，儿童的身体素质和运动能力培养越来越受到重视。

本课程旨在通过基本动作练习和团队游戏，提高孩子们的身体协调性、灵活性以及团队合作能力，培养他们热爱运动、乐观向上的生活态度。

课程具体目标如下： - 引导幼儿掌握基本的运动技能，如跑、跳、投掷等。

- 培养幼儿团队合作精神，提高沟通协作能力。

- 激发幼儿对体育运动的兴趣，养成良好运动习惯。

1.2 教学内容与方法本节课主要包括以下两部分内容： - 基本动作练习：通过运动小精灵的角色扮演，让幼儿模仿各种运动动作，提高身体协调性和灵活性。

- 团队游戏：设计各种团队协作游戏，让幼儿在游戏中锻炼身体，培养团队精神。

教学方法主要包括： - 角色扮演法：让幼儿扮演运动小精灵，提高他们对课程内容的兴趣。

- 示范法：教师示范动作，引导幼儿模仿学习。

- 游戏法：通过团队游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习运动技能。

1.3 教学对象与时间本课程针对幼儿园中班孩子，教学时间约为40分钟。

在这40分钟内，教师需要合理安排教学内容，确保孩子们在轻松愉快的氛围中学习运动技能，达到课程目标。

2. 教学活动设计2.1 热身活动热身活动旨在让学生们身体逐渐活跃起来，为接下来的主干活动做好准备。

活动包括以下内容：•头部运动：引导孩子们摇头晃脑，放松颈部肌肉。

•手臂运动：让学生们举起双臂做圆圈运动，增加肩部活动范围。

•脚步运动：孩子们站立，交替抬起脚尖，促进腿部血液循环。

在热身活动中，教师将通过口令和音乐配合，使活动更有趣味性。

预计时长为5分钟。

2.2 主干活动2.2.1 运动小精灵——基本动作练习此环节着重于基本运动技能的培养，包括跑、跳、投掷等。

以下是具体内容：•跑动练习：设置简单的障碍跑，让学生们模仿小精灵在森林中穿梭。

幼儿园中班户外体育游戏公开课教案第一章：教学目标1.1 认知目标：了解户外体育游戏的基本种类和特点。

认识各种户外体育游戏器材，并了解其使用方法。

1.2 技能目标：学会参与户外体育游戏，并能遵守游戏规则。

能够使用户外体育游戏器材，进行简单的体育活动。

1.3 情感目标：培养幼儿对户外体育游戏的兴趣和积极性。

培养幼儿团队合作精神和竞争意识。

第二章：教学内容2.1 游戏种类：跑步游戏：捉迷藏、接力赛等。

跳跃游戏：跳绳、跳房子等。

投掷游戏：投掷沙包、投掷圈等。

平衡游戏：平衡木、踩石头等。

2.2 游戏器材：跑步器材：接力棒、圈圈等。

跳跃器材：跳绳、沙包等。

投掷器材：投掷圈、沙包等。

平衡器材：平衡木、石头等。

第三章：教学步骤3.1 热身活动：组织幼儿进行简单的跑步、跳跃、转圈等热身活动，准备身体。

3.2 游戏介绍：向幼儿介绍游戏的名称、规则和目标。

展示游戏器材，并讲解其使用方法。

3.3 游戏进行：组织幼儿进行游戏，并进行指导。

鼓励幼儿积极参与游戏，并遵守规则。

3.4 放松活动：组织幼儿进行简单的放松活动，如深呼吸、肌肉放松等。

第四章：教学评价4.1 认知评价：评估幼儿对户外体育游戏种类和特点的认识程度。

评估幼儿对户外体育游戏器材的认知和使用能力。

4.2 技能评价：观察幼儿参与户外体育游戏的表现，如动作准确性、协调性等。

评估幼儿团队合作精神和竞争意识的表现。

4.3 情感评价：观察幼儿在游戏中的情绪表现，如积极性、快乐感等。

评估幼儿对户外体育游戏的兴趣和参与程度。

第五章：教学注意事项5.1 安全事项：确保游戏场地安全，无障碍物和危险物品。

使用安全的游戏器材，并进行检查和维护。

5.2 卫生事项：保持游戏场地的清洁和卫生，定期进行消毒。

教育幼儿在游戏前后洗手，保持个人卫生。

5.3 配合事项：与配班教师和保育员密切配合，共同组织和指导游戏。

与家长保持沟通，了解幼儿的身体状况和特殊需求。

第六章：教学资源准备6.1 器材准备：根据教学内容准备相应的户外体育游戏器材，如接力棒、跳绳、沙包等。

中班户外体育活动教学设计一等奖示例文章篇一：《中班户外体育活动教学设计一等奖》我呀，在我们学校可经历了一件超级酷的事儿呢！那就是我们老师参加了中班户外体育活动教学设计比赛，还得了一等奖！我今天就想跟大家唠唠这个超棒的设计。

在我们的幼儿园里，中班的小朋友们就像一群活泼的小松鼠，整天蹦蹦跳跳的，精力可旺盛了。

老师就想着，得给他们设计一个超有趣的户外体育活动，让他们能在玩的过程中把身体锻炼得棒棒的。

这个户外体育活动的场地就选在了幼儿园的大操场。

那操场啊，就像是小朋友们的大游乐场。

老师说，她一想到要设计这个活动，脑海里就像放电影一样，出现小朋友们在操场上欢笑玩耍的画面。

活动开始前，老师就像一个神奇的魔术师。

她先拿出了好多彩色的呼啦圈，那些呼啦圈就像一个个彩色的小山洞。

还有小沙包，小沙包就像是一个个等待被发现的小宝藏。

小朋友们看到这些东西，眼睛都放光了，就像小馋猫看到了美味的蛋糕。

老师把小朋友们分成了几个小组，每个小组就像是一个小小的探险队。

老师站在前面大声说：“小朋友们呀，今天我们要像勇敢的探险家一样，穿过这些彩色的小山洞，然后去寻找小宝藏哦。

”小朋友们听了，一个个兴奋得直跳脚，大声喊着：“好呀，好呀！”第一个环节就是让小朋友们跳进呼啦圈里，然后从这个呼啦圈跳到下一个呼啦圈。

有个小朋友不小心摔倒了，旁边的小朋友赶紧把他扶起来，还说：“没事的，就像我们平时走路不小心绊倒了一样，拍拍土就好啦。

”这就像我们在生活中一样，大家要互相帮助。

这个环节可考验小朋友们的平衡能力了，就像走在细细的独木桥上，必须小心翼翼的。

接下来呢，就是去寻找小沙包啦。

小朋友们要在规定的区域里找小沙包，那场景就像是一群小侦探在寻找神秘的线索。

有个小朋友找了半天没找到，急得都快哭了，他对小组里的小伙伴说：“我怎么找不到呀，是不是被小怪兽偷走了？”小伙伴笑着说：“你再仔细看看，小沙包肯定在某个小角落里躲着呢。

”最后他真的找到了，开心得又蹦又跳，那笑容就像春天里盛开的花朵。

幼儿园中班体育活动《造房子》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案1. 引言1.1 介绍活动背景及目的《造房子》这一活动是针对幼儿园中班儿童设计的一项体育活动。

随着社会的不断发展，孩子们的生活环境越来越城市化，他们对于自然和农村生活的体验相对较少。

通过这一活动，我们希望让孩子们在模拟建造房子的过程中，体验到合作、创造的乐趣，同时锻炼他们的身体协调性和动手能力。

活动的主要目的是培养孩子们的团队协作精神，提高他们的动手操作能力，同时让他们在游戏中感受体育运动的乐趣，增强对体育活动的兴趣。

1.2 教学目标通过参与《造房子》活动，孩子们能够：1.学会与同伴合作，共同完成一个任务；2.提高动手能力，发展创造力和想象力；3.增强身体协调性和平衡感；4.培养对体育活动的兴趣，激发积极参与运动的热情。

2. 教学内容与方法2.1 教学内容概述本次幼儿园中班体育活动以《造房子》为主题，活动内容主要包括以下几部分：1.户外活动热身：通过简单的跑步、跳绳等运动，让孩子们的身体得到充分的热身，预防运动伤害。

2.房子构建游戏：将孩子们分成若干小组，每组利用所提供的材料（如积木、纸箱等）搭建一座房子。

3.互动游戏：在房子构建完成后，组织孩子们进行互动游戏，如“找房子”、“送快递”等，锻炼孩子们的身体协调性和团队协作能力。

4.活动总结与反思：让孩子们分享自己在活动中的收获和感受，引导他们认识到团队协作的重要性。

2.2 教学方法与策略1.情境教学法：通过创设情境，让孩子们在具体的场景中体验和学习，激发他们的兴趣和参与度。

2.分组合作法：将孩子们分成小组，让他们在合作中完成房子构建任务，培养团队协作精神。

3.游戏教学法：通过互动游戏，让孩子们在轻松愉快的氛围中锻炼身体，提高运动技能。

4.反思教学法：在活动结束后，引导孩子们进行自我反思，培养他们的问题意识和思考能力。

2.3 教学重难点分析1.教学重点：让孩子们掌握基本的房子构建方法，提高团队协作能力。

幼儿园中班体育游戏《皮球》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案1. 教案概述1.1 教案背景与目标当前，幼儿园体育教育日益受到重视，游戏教学法因其趣味性和互动性成为体育教学的重要组成部分。

本教案以皮球为主题，设计了一系列体育游戏活动，旨在提高幼儿园中班学生的身体协调能力，增强团队协作意识，同时激发孩子们对体育运动的兴趣。

教案目标是通过皮球游戏，锻炼学生的基本运动技能，提高他们的身体综合素质，培养良好的体育精神和集体荣誉感。

1.2 教案适用对象与范围本教案适用于幼儿园中班学生，该年龄段儿童对游戏有着浓厚的兴趣，身体发育和运动能力正处于快速发展阶段。

教案中的活动设计考虑到中班学生的生理和心理特点，难度适中，既能保证活动的安全性，又能达到锻炼目的。

适用范围包括幼儿园体育课堂、户外活动以及家庭亲子游戏，具有广泛的实用性和灵活性。

1.3 教案结构及教学方法教案分为课程导入、游戏活动设计、教学过程、教学评价与反思等几个部分。

教学方法以游戏教学法为主，辅以示范教学、分组合作、竞赛激励等手段。

在游戏活动设计中，注重个体差异，鼓励每个学生积极参与，充分调动他们的主观能动性。

教案结构清晰，步骤明确，旨在通过有序的教学活动实现教案预设的教育目标。

2. 课程内容2.1 课程导入课程导入是吸引学生兴趣、集中注意力的关键环节。

针对幼儿园中班体育游戏《皮球》的课程，导入部分可以设计如下：首先，教师以生动有趣的语言向学生介绍今天的主题——“皮球”，让孩子们想象一下皮球的形状、颜色和弹性。

接着，邀请孩子们一起观察和触摸皮球，让他们亲身体验皮球的特性。

在此过程中，教师提出一些引导性问题，如：“皮球是什么形状的？”“皮球摸起来是什么感觉？”“你们觉得皮球可以用来做什么游戏呢？”通过观察、体验和思考，孩子们对皮球产生了浓厚的兴趣，为接下来的游戏活动奠定了基础。

2.2 皮球游戏活动设计2.2.1 游戏一：皮球接力赛皮球接力赛旨在培养孩子们的团队合作精神和协调能力。

幼儿园中班体育游戏《智勇大闯关》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案1. 教案概述1.1 课程背景与目标《智勇大闯关》体育游戏教案，是针对幼儿园中班幼儿设计的一节体育活动课程。

课程背景立足于幼儿身心发展特点，结合国家教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要》的相关要求，以增强幼儿体质、培养勇敢、自信、团结协作精神为出发点。

课程目标是通过丰富多样的体育游戏，锻炼幼儿的跑、跳、爬、平衡等基本运动技能，同时培养幼儿面对挑战、解决问题的能力，促进幼儿身心全面发展。

1.2 教学内容与要求教学内容主要包括三个游戏关卡的设计与实施，分别是“翻山越岭”、“穿越丛林”和“勇敢向前”。

每个关卡都针对幼儿的运动能力和心理特点进行设计，要求幼儿在完成关卡的过程中，达到以下要求： - 掌握基本的运动技能，如爬行、跳跃、平衡等； - 遵守游戏规则，学会等待和轮流； - 与同伴协作，共同完成任务； - 感受游戏乐趣，培养积极乐观的态度。

1.3 教学方法与手段本教案采用游戏化的教学方法，以幼儿为主体，教师为主导。

教学手段主要包括： - 实物演示：通过具体的游戏关卡设置，让幼儿直观地理解游戏规则； - 语言引导：用生动形象的语言，激发幼儿的参与兴趣； - 情景模拟：设置游戏情景，让幼儿在角色扮演中自然地参与到游戏活动中； - 表扬鼓励：对幼儿的每一步进步给予及时的肯定和鼓励，增强其自信心； - 音乐辅助：适时运用音乐，调节游戏节奏，营造轻松愉快的游戏氛围。

2. 教学过程设计2.1 导入新课在教学活动开始之前，我会以生动有趣的方式导入新课，激发孩子们的学习兴趣。

首先，我会以一个简短的故事引入：“在很远很远的地方，有一个神奇的森林，里面住着一群可爱的小动物。

今天，它们要举行一场《智勇大闯关》的比赛，邀请我们的小朋友一起参加，你们准备好了吗？”通过故事情境的创设，让孩子们产生身临其境的感觉，激发他们的好奇心和参与欲望。

接下来，我会简要介绍今天的活动内容和目标，让孩子们了解我们将要进行的三个游戏关卡。

幼儿园中班户外体育游戏公开课教案第一章：课程概述1.1 课程目标：提高幼儿的体能和协调能力。

培养幼儿的团队合作精神和沟通能力。

增强幼儿的户外运动兴趣和积极性。

1.2 课程内容：户外体育游戏介绍：包括游戏目的、规则和操作方法。

幼儿体能训练：包括跑步、跳绳、投掷等基本运动技能。

团队合作游戏：包括接力比赛、集体舞蹈等。

1.3 教学资源：户外活动场地。

体育器材：球、圈、跳绳等。

音乐播放设备。

第二章：游戏一：动物快跑2.1 游戏目的：提高幼儿的跑步速度和协调能力。

培养幼儿的团队合作精神。

2.2 游戏规则：幼儿分为两个小组，每组排队站在线后。

老师喊出动物名称，幼儿要快速跑到标记点。

第一个到达标记点的幼儿为自己的团队得分。

每轮游戏进行三分钟，换另一组幼儿。

2.3 操作方法：老师在起点处，幼儿在终点处排队。

老师喊出动物名称，幼儿听到后要快速跑到标记点。

幼儿到达标记点后，回到队伍中，等待下一次喊名。

第三章：游戏二：跳绳接力赛3.1 游戏目的：提高幼儿的跳绳技能和协调能力。

培养幼儿的团队合作精神。

3.2 游戏规则：幼儿分为两个小组，每组排队站在线后。

每个幼儿拿起跳绳，跳到标记点后交给下一个幼儿。

每组幼儿轮流进行，直到所有幼儿完成。

最快完成的小组获胜。

3.3 操作方法：老师在起点处，幼儿在终点处排队。

第一个幼儿拿起跳绳，跳到标记点后交给下一个幼儿。

每个幼儿都要完成跳绳任务，才能算作完成。

第四章：游戏三：投掷接力赛4.1 游戏目的：提高幼儿的投掷技能和协调能力。

培养幼儿的团队合作精神。

4.2 游戏规则：幼儿分为两个小组，每组排队站在线后。

每个幼儿拿起球，投掷到标记点后交给下一个幼儿。

每组幼儿轮流进行，直到所有幼儿完成。

最快完成的小组获胜。

4.3 操作方法：老师在起点处，幼儿在终点处排队。

第一个幼儿拿起球，投掷到标记点后交给下一个幼儿。

每个幼儿都要完成投掷任务，才能算作完成。

第五章：游戏四：集体舞蹈5.1 游戏目的：培养幼儿的音乐感知和节奏感。

幼儿园中班体育游戏《玩轮胎》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案教案名称：幼儿园中班体育游戏《玩轮胎》一、教学内容教材来源：《幼儿园体育活动指导手册》中班章节详细内容：通过游戏活动，让幼儿学会在轮胎上行走、跳跃，培养幼儿的平衡能力和协调能力。

二、教学目标1. 帮助幼儿发展平衡和协调能力。

2. 培养幼儿勇敢、自信的品质。

3. 增进幼儿之间的合作与交流。

三、教学难点与重点重点：让幼儿在轮胎上行走、跳跃，培养平衡和协调能力。

难点：幼儿在轮胎上行走、跳跃时的稳定性和平衡性。

四、教具与学具准备教具：轮胎若干，平地。

学具：幼儿运动装、运动鞋。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 实践情景引入（5分钟）教师向幼儿展示如何在轮胎上行走、跳跃，然后组织幼儿进行实践，让他们在轮胎上尝试行走、跳跃，感受平衡和协调的重要性。

3. 例题讲解（10分钟）教师邀请几名幼儿到前面来进行示范，讲解如何在轮胎上保持平衡、如何跳跃等，让其他幼儿观看并学习。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行练习，教师巡回指导，纠正不正确的动作，帮助幼儿掌握在轮胎上行走、跳跃的技巧。

教师邀请部分幼儿进行成果展示，让他们在全体幼儿面前展示他们在轮胎上行走、跳跃的能力，并对他们的表现给予肯定和鼓励。

六、板书设计板书内容：1. 轮胎行走2. 轮胎跳跃3. 平衡与协调七、作业设计作业题目：1. 请幼儿回家后，向家长展示在轮胎上行走、跳跃的技巧。

2. 家长协助幼儿拍摄一段在轮胎上行走、跳跃的视频，第二天带到幼儿园与老师和同学分享。

答案：1. 幼儿能在轮胎上稳定地行走、跳跃。

2. 家长拍摄的视频反映了幼儿在轮胎上行走、跳跃的能力。

八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对本次课程进行反思，观察幼儿在课程中的表现，了解他们的学习效果，为下一节课做好准备。

同时，教师还可以拓展延伸，让幼儿在其他场景下尝试使用轮胎进行游戏，如在户外、沙滩等地方，让幼儿充分发挥想象力和创造力，享受体育游戏的乐趣。

幼儿园中班体育游戏优质课公开课教案获奖精品教案示范
课面试试讲教案
一、迷迷转玩法：
1．幼儿两臂侧平举，在原地旋转。

2．边转边念儿歌："迷迷转，迷迷转，大风吹来，块块站。

3．当念到"站"字时，幼儿马上停止旋转。

4．每回最多转3圈，以防幼儿头晕跌倒。

提示：发展幼儿的平衡能力。

二、做冰块玩法：
1．大家一起念儿歌："做冰块，做冰块，有的大，有的小，有的方，有的圆。

"
2．念到最后一个字时，每个幼儿都必须停住不动，并尽量摆出各种不同的身体造型，就像真的被冰"冻"住了一样。

3．如有幼儿动了，则要受惩罚。

如让他伸出一只手，周围的同伴一起念："你是一个小调皮，伸出手来打三下，一二三。

"轻轻地、象征性地打过后，游戏继续。

4．如没有人动，教师可说"太阳出来了，冰九化掉了"，幼儿可以自由地动了。

5．游戏可反复进行。

幼儿园中班体育活动《万能小高人》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案1. 引言1.1 话题背景介绍《万能小高人》是一套专为幼儿园中班设计的体育活动，旨在通过一系列富有趣味性和挑战性的运动项目，培养孩子们的协调性、灵活性和团队协作能力。

幼儿园阶段是孩子们身心发展的关键时期，通过此类体育活动，可以有效地促进孩子们健康成长，同时也能为他们日后的学习生活打下良好的基础。

1.2 教学目标与意义本教案的教学目标主要包括以下几点：一是让孩子们在轻松愉快的氛围中锻炼身体，增强体质；二是培养孩子们团结互助、积极进取的精神风貌；三是提高孩子们对体育活动的兴趣，激发他们参与运动的热情。

通过《万能小高人》体育活动，有助于培养孩子们全面发展，为他们的未来成长奠定坚实基础。

2. 教学内容概述2.1 课程内容介绍《万能小高人》是一节针对幼儿园中班孩子的体育活动课程。

课程内容设计旨在通过一系列富有趣味性和挑战性的体育活动，培养孩子们的协调性、灵活性和团队协作能力。

课程主要包括以下几个部分：1.热身活动：通过简单的身体活动和儿歌，让孩子们放松肌肉，提高身体协调性。

2.主体活动：–活动一：小高人爬爬乐，让孩子们模仿小高人，通过爬行的方式穿越障碍物。

–活动二：小高人跳跳乐，让孩子们模仿小高人跳跃，提高孩子们的灵活性。

–活动三：小高人接力赛，将孩子们分成若干小组，进行接力比赛，培养团队协作能力。

3.放松活动：通过轻松的舞蹈和儿歌，让孩子们放松身心，结束课程。

2.2 教学方法与策略为了使课程内容更加生动有趣，提高孩子们的学习兴趣，本节课采用了以下教学方法和策略：1.游戏法：通过设计有趣的游戏，让孩子们在愉快的氛围中锻炼身体。

2.情境教学法：以小高人为主线，创设情境，让孩子们在情境中参与活动。

3.分组合作：将孩子们分成小组，进行接力比赛，培养他们的团队协作能力。

4.语言引导法：教师用生动有趣的语言引导孩子们参与活动，激发他们的学习兴趣。

幼儿园中班主题《欢迎您，冬爷爷》9篇优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
幼儿园中班主题教案《欢迎您，冬爷爷》9篇
主题名称：
主题八欢迎您，冬爷爷主体结构：冬天的小路、冬天的植物、小小脚印真有趣、小熊不见啦、雪人不见了，雪有什么用、小动物怎样过冬、雪花和雨滴、好玩的图形九个活动。

主题内容：
冬天来了，天气越来越冷，寒冷的气候给幼儿的生活带来很多的不便，有的幼儿不能坚持上幼儿园，有的幼儿怒愿意参加户外锻炼，同时冬季又是流感的高发期，因此增强幼儿的体质，锻炼幼儿的意志，提高幼儿对环境的适应能力就显得尤为重要。

冬天又是美丽的，冰雪会给幼儿带来惊喜和新奇，"欢迎您，冬爷爷"这一主题，充分利用自然资源和传统民俗资源，让幼儿通过一系列活动中了解冬季的主要特征及人和动植物的过冬方式，从中获得相关的知识经验，体验冬日活动的乐趣。

活动名称：冬天的小路
活动目标：
1.了解雪的特征，感受雪景的美丽。

2.理解故事内容，能尝试表演出动物的不同特征。

3.丰富并理解词汇："推"、"铲"、"扒"、"扫"。

活动准备：
1.活动前家长或者教师带领幼儿欣赏美丽的雪景。

2.故事《冬天的小路》挂图、故事磁带。

3.小猪、小鸭子、小花狗、小松鼠头饰一套。

4.幼儿用书第4册第26-29页。

户外比赛幼儿园教案中班一、教学目标1.能够认识不同颜色的球，并以球的颜色为基础进行匹配和分类。

2.培养幼儿动手能力和思维能力，在比赛中鼓励孩子们勇于尝试、克服困难和接受挑战。

3.培养幼儿团队协作意识、合作精神和相互依赖能力，增加幼儿的社交经验。

4.提高幼儿的运动技能和身体协调性，增强幼儿体质。

二、教学内容1.活动名称：户外比赛——松鼠抢粮2.活动时间：60分钟3.活动人数：15人4.活动地点：户外场地三、教学步骤步骤一：游戏介绍（5分钟）1.教师向幼儿介绍活动规则和比赛项目。

2.强调比赛的目的是让幼儿在游戏中学习、交流、合作和成长。

3.鼓励幼儿们积极参与，不要惧怕失败。

步骤二：分组活动（10分钟）1.根据幼儿人数将孩子们分为3个小组。

2.指定每个小组的队长，并带领队员们进行组队活动。

3.给每个小组发放不同颜色的球，并让队员们把球按颜色分类。

步骤三：比赛环节（30分钟）1.各小组队长在指定的起点上等待教师的指令。

2.教师喊出“比赛开始”的口令后，各小组队长将队员带到终点线前的篮子处，让队员们将球一个一个地扔入篮子里。

3.每个篮子上标有颜色，队员需要把对应颜色的球扔入相应的篮子。

4.同时，其他队员可以在终点线前帮助清理比赛场地，为自己的队友赢得更多的时间。

步骤四：颁奖典礼（10分钟）1.宣布比赛结果，并颁发奖品。

2.强调比赛中胜负并不重要，重要的是参与过程和心态的培养。

3.鼓励幼儿们在以后的学习和成长中不断挑战自我、勇敢前行。

四、教学评估1.观察幼儿在比赛中的表现和态度，包括动手能力、思维能力、团队合作等方面。

2.结合幼儿的实际情况进行个别评价，并为幼儿提出在以后学习和成长中可以改进的地方。

五、教学反思户外比赛是一种富有趣味性和挑战性的活动，可以提高幼儿的体育素质和团队合作精神。

在教学过程中，我们应该注重积累教学经验，不断总结教学成效，为以后的活动指引和改进提供参考。

同时还需注意幼儿安全问题，合理设置比赛场地和器材，确保活动的安全性和有效性。

幼儿园中班户外体育游戏公开课教案第一章：活动主题与目标1.1 活动主题：欢乐户外，健康成长1.2 活动目标：让幼儿体验户外体育游戏的乐趣，激发他们对体育活动的兴趣。

培养幼儿的基本运动能力，提高他们的身体协调性和灵活性。

培养幼儿的团队合作精神，增强他们的集体荣誉感。

第二章：活动时间与地点2.1 活动时间：每周五上午9:00-10:302.2 活动地点：幼儿园户外操场第三章：活动准备3.1 教具准备：体育器械（如跳绳、球类、圈圈等）、音响设备、信号灯等。

3.2 环境准备：确保户外操场安全无障碍，场地宽敞明亮。

第四章：活动过程4.1 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。

提醒幼儿注意热身时的动作要领，避免受伤。

4.2 主体活动（30分钟）：进行各种户外体育游戏，如跳绳比赛、扔圈圈、踢足球等。

每隔一段时间，组织幼儿休息片刻，喝水补充能量。

4.3 放松活动（5分钟）：带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等。

引导幼儿分享他们在游戏中的感受和收获。

第五章：活动评价与反思5.1 活动评价：通过观察幼儿在游戏中的表现，评价他们的运动能力、团队合作精神等方面的发展。

收集幼儿和家长的反馈意见，了解活动的效果和改进空间。

5.2 活动反思：针对活动中的不足之处，思考如何改进教学方法，提高活动的质量和效果。

积极探索新的户外体育游戏，丰富幼儿的运动经验。

第六章：活动注意事项6.1 安全第一：确保所有的体育器械都安全无隐患，教具质量符合标准。

6.2 注意幼儿的行为：在游戏中，时刻关注幼儿的行为，避免发生意外。

6.3 调整难度：根据幼儿的实际情况，适时调整游戏的难度，确保每个幼儿都能参与并享受游戏的乐趣。

第七章：活动家长沟通7.1 活动前：通过群、家访等方式，向家长介绍活动的目的、内容以及注意事项，获取家长的支持与配合。

7.2 活动后：及时向家长反馈幼儿在活动中的表现，共同关注幼儿的成长。

第八章：活动拓展建议8.1 结合课程：将户外体育游戏与幼儿园的课程相结合，如在数学课上学习距离和速度的概念。

幼儿园中班体育游戏优质课公开课教案获奖精品教案示范课面试试讲教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班体育游戏课程，教材为《幼儿园体育游戏指导手册》第四章，具体内容包括：游戏的基本概念、体育游戏的设计与组织、体育游戏的实施与评价。

二、教学目标1. 让学生了解体育游戏的基本概念，理解体育游戏的设计与组织方法。

2. 培养学生自主设计体育游戏的能力，提高学生的创新思维。

3. 培养学生团队合作精神，提高学生的组织协调能力。

三、教学难点与重点重点：体育游戏的设计与组织方法，体育游戏的实施与评价。

难点：如何让学生理解体育游戏的基本概念，如何培养学生自主设计体育游戏的能力。

四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、黑板、粉笔。

学具：笔记本、体育游戏设计模板、体育游戏评价表。

五、教学过程1. 引入：通过一个简单的体育游戏，让学生感受体育游戏的乐趣，引出本节课的主题。

2. 讲解：讲解体育游戏的基本概念，引导学生理解体育游戏的意义。

3. 示范：老师示范如何设计一个简单的体育游戏，让学生跟随老师一起设计。

4. 实践：学生分组，每组设计一个体育游戏，并进行展示。

六、板书设计1. 体育游戏的基本概念2. 体育游戏的设计与组织方法3. 体育游戏的实施与评价七、作业设计1. 作业题目：设计一个简单的体育游戏，并写明设计思路。

答案：例如：设计一个名为“快乐接力”的体育游戏，游戏规则如下：学生分成两组，每组站在起点， holding a ball, run to the other side, drop the ball into a bucket, and then run back to the starting point to pass the ball to the next person in line. The team that finishes first wins.八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生积极参与，课堂氛围良好，但部分学生在设计体育游戏时，仍存在一定的困难。

幼儿园中班户外活动优质教案【】一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第三章“有趣户外活动”，具体内容包括认识各种户外游戏、学习简单户外运动技能以及培养团队合作意识。

二、教学目标1. 让幼儿解并掌握各种户外游戏基本玩法。

2. 培养幼儿户外运动兴趣，提高他们运动能力。

3. 培养幼儿团队合作精神，提高沟通能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握户外运动基本技能和团队合作意识。

教学重点：通过各种户外游戏，培养幼儿运动兴趣，提高他们身体素质。

四、教具与学具准备1. 教具：教学卡片、户外游戏器材、音乐播放设备。

2. 学具：画笔、画纸、水彩。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿在操场上进行热身活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等游戏，引导幼儿感受户外活动乐趣。

2. 例题讲解（10分钟）讲解各种户外游戏基本玩法，如跳绳、踢毽子、丢沙包等，并进行示范。

3. 随堂练习（10分钟）组织幼儿分组进行户外游戏，教师巡回指导，纠正动作不规范地方。

5. 团队合作游戏（15分钟）组织幼儿进行团队合作游戏，如拔河、接力跑等，培养他们团队精神。

6. 放松活动（5分钟）让幼儿在音乐声中，进行简单拉伸运动，放松身心。

六、板书设计1. 教学主题：《有趣户外活动》2. 板书内容：（1）户外游戏：跳绳、踢毽子、丢沙包等；（2）团队合作：拔河、接力跑等；（3）户外活动好处：锻炼身体、培养团队精神、提高沟通能力。

七、作业设计1. 作业题目：与家人分享户外游戏乐趣，并尝试教他们一起玩。

2. 答案：无固定答案，要求幼儿以文字、图片或视频形式记录与家人共同参与户外活动过程。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和社区中，积极参与户外活动，提高他们综合素质。

同时，教师可开展相关主题活动，如户外运动比赛、亲子户外活动等，丰富幼儿生活体验。

重点和难点解析一、教学难点与重点把握1. 对于户外运动技能教授，我会采用分步骤、循序渐进方法，确保每个幼儿都能跟上进度。

一、教学目标1. 了解户外活动的意义，培养幼儿对户外活动的兴趣。

2. 发展幼儿的基本动作，提高他们的运动能力。

3. 培养幼儿的团队协作精神和规则意识。

4. 增强幼儿的环保意识，培养他们爱护环境的良好习惯。

二、教学内容1. 户外活动介绍：让幼儿了解户外活动的好处，激发他们对户外活动的兴趣。

2. 基本动作训练：跳绳、跑步、投掷、爬梯等。

3. 团队游戏：老鹰捉小鸡、捉迷藏、接力赛等。

4. 环保教育：让幼儿知道保护环境的重要性，学会垃圾分类、节约用水等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握基本的户外活动技巧，培养他们的团队协作精神。

2. 教学难点：如何让幼儿在户外活动中注意安全，遵守规则。

四、教学准备1. 教学场地：户外活动场地。

2. 教学器材：跳绳、跑步器材、投掷器材、爬梯、游戏道具等。

3. 安全用品：急救包、防晒霜、帽子等。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、跑步等，让幼儿身体适应户外环境。

2. 基本动作训练（10分钟）：分组进行基本动作训练，教师个别指导，提高幼儿的动作技巧。

3. 团队游戏（10分钟）：组织团队游戏，让幼儿在游戏中学会协作，培养团队精神。

5. 放松活动（5分钟）：带领幼儿做放松运动，如瑜伽、冥想等，帮助幼儿恢复体力。

6. 总结与反思（5分钟）：让幼儿谈谈在户外活动中的收获和感受，教师进行总结，鼓励幼儿积极参与下次户外活动。

六、教学策略1. 游戏化教学：将户外活动与游戏相结合，让幼儿在游戏中学习，提高他们的兴趣。

2. 情境教学：创设丰富的情境，让幼儿在实际操作中掌握户外活动技巧。

3. 分层教学：根据幼儿的能力水平，分层次进行教学，使每个幼儿都能在活动中得到提高。

4. 正面激励：及时给予幼儿肯定和鼓励，增强他们的自信心。

七、教学评价1. 过程评价：观察幼儿在户外活动中的表现，如参与程度、团队协作精神等。

2. 结果评价：评估幼儿在基本动作训练、团队游戏等方面的成果。

中班户外活动有趣公开课附教案教案标题：探索自然乐趣——中班户外活动有趣公开课教案目标：1. 帮助学生发展对自然环境的探索兴趣和好奇心。

2. 培养学生的观察力、动手能力和合作精神。

3. 提供一个积极、互动和有趣的学习环境，激发学生的学习动力。

教学重点：1. 引导学生通过户外活动探索自然环境。

2. 培养学生的观察力和动手能力。

3. 通过合作活动培养学生的团队合作精神。

教学准备：1. 确定一个适合进行户外活动的场地，如学校花园或附近的公园。

2. 准备相关的教具和材料，如放大镜、昆虫捕捉器、放大镜、磁铁等。

3. 确保安全措施得到妥善安排，如学生人数与成人的比例、防晒措施等。

教学过程：引入活动：1. 与学生一起观察并讨论户外环境的特点，如花草、树木、昆虫等。

2. 引导学生提出问题，如“我们可以在户外找到什么有趣的东西？”或“我们可以如何探索自然环境？”。

主体活动：1. 学生分组，每组配备一名成人指导员。

2. 指导员带领学生在户外环境中进行探索活动，如观察花草、捕捉昆虫、收集落叶等。

3. 学生用放大镜观察花草、昆虫等，记录他们的观察结果。

4. 学生使用磁铁探索周围的磁性物体，并记录他们的发现。

5. 学生使用放大镜观察落叶的细节，并尝试将不同种类的落叶进行分类。

6. 学生分享他们的观察结果和发现，并互相交流。

结束活动：1. 学生回到教室，与整个班级分享他们的户外探索经验。

2. 教师总结本次活动，强调学生通过户外探索活动学到的知识和技能。

3. 鼓励学生将户外探索的经验应用到日常生活中，如观察家中花草的生长、观察昆虫等。

教学延伸：1. 鼓励学生在家中或周边环境进行更多的户外探索活动，并记录他们的观察结果。

2. 组织学生展示他们的户外探索成果，并与其他班级或学校分享。

评估方式：1. 观察学生在户外活动中的参与程度和表现。

2. 收集学生的观察记录和分类结果，评估他们的观察能力和分类能力。

3. 学生之间的合作和交流情况。