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雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。
双兔傍地走，安能辨我是雄雌？昨夜见军帖，可汗大点兵。
军书十二卷，卷卷有爷名。
阿爷无大儿，木兰无长兄。
愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
旦辞爷娘去，暮宿黄河边。
不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣。
旦辞黄河去，暮至黑山头。
但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。
朔气传金柝，寒光照铁衣。
将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子问所欲。
木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
策勋十二转，赏赐百千强。
可汗问所欲，木兰不用尚书郎。
愿驰千里足，送儿还故乡。
【翻译】雄兔的脚跳动得模糊不清，雌兔的眼神迷离不定。
两只兔子在地上奔跑，怎么能分辨出哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？昨天晚上看到了征兵的告示，可汗正在大规模征召士兵。
征兵文书有十二卷，卷卷上都写着父亲的名字。
父亲没有儿子，我也没有哥哥。
我愿意去市场上买马鞍和马匹，从此代替父亲去征战。
我在东市买了骏马，在西市买了马鞍和鞍带，在南市买了马笼头，在北市买了长鞭。
早晨告别了父母，傍晚宿营在黄河边。
听不到父母呼唤女儿的声音，只听到黄河流水的轰鸣。
早晨离开黄河，傍晚到达黑山头。
只听到燕山胡人的战马在鸣叫。
我远行万里去参加战争，翻越关山就像飞一样。
北方的寒气传来击鼓的声音，寒冷的月光照亮了铁甲。
将军们百战而死，壮士们十年后归来。
归来见到天子，天子问我有什么愿望。
我木兰不愿意做尚书郎，希望骑着千里马，送我回到故乡。
我得到了十二转的勋章，得到了千百的赏赐。
可汗问我有什么愿望，我木兰不愿意做尚书郎。
希望骑着千里马，送我回到故乡。
【文言文原文字数：327字，翻译字数：500字】。
【导语】《⽊兰从军》这篇课⽂是根据北朝民歌改写⽽成的。
全⽂就像连环画⼀样，笔法简练，画⾯清晰。
在这个故事中，花⽊兰爱亲⼈、爱祖国、勇敢、刚毅、英勇善战的英雄形象跃然纸上。
以下是整理的⼩学⼆年级语⽂《⽊兰从军》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学⼆年级语⽂《⽊兰从军》原⽂ 我国古代有⼀位⼥英雄，名叫花⽊兰。
那时候，北⽅经常发⽣战争。
⼀天，朝廷下达了紧急征兵的⽂书。
⽊兰见到上⾯有⽗亲的名字，焦急万分。
她想：⽗亲年⽼多病，难以出征；弟弟⼜⼩，还不够当兵的年龄。
⾃⼰理应为国为家分忧。
她说服了家⼈，⼥扮男装，替⽗从军。
⽊兰告别了亲⼈，披战袍，跨骏马，渡黄河，过燕⼭，来到了前线。
在多年征战中，她为国⽴下了赫赫战功。
⽊兰胜利回乡后，脱下了战袍，换上了⼼爱的⼥装。
将⼠们前来探望她，这才惊讶地发现，昔⽇英勇善战的花将军，竟是位⽂静俊美的姑娘。
【篇⼆】⼩学⼆年级语⽂《⽊兰从军》教案 教学要求： 1、⽤普通话正确、流利、有感情地朗读课⽂。
2、理解课⽂内容，体会⽊兰爱亲⼈、爱国家和勇敢、刚毅的优秀品质。
教学设计： ⼀、导⼊ 1、师：在课下⽼师了解到许多同学喜欢听故事，今天我就请⼀位同学把《⽊兰从军》的故事给⼤家讲⼀讲，好不好？ 2、学⽣讲故事。
⼆、初读课⽂，整体感知。
1、学⽣⼤声读课⽂。
2、师：花⽊兰给你留下什么印象？ 3、学⽣思考发⾔。
三、再读课⽂，阅读理解，指导朗读。
1、师：你最喜欢哪⼀段，就读哪⼀段。
能说⼀说理由吗？ 2、学⽣⾃读喜欢的段落。
3、师⽣交流，⽣⽣交流。
学⽣朗读，说理由。
教师相机指导朗读，出⽰课件并板书。
第⼆段联系《弟⼦规》中的“⾸孝悌”，注意体会⽊兰的“思想⽭盾，⼼情复杂”，读出⽊兰最初的⽭盾和做出决定后的坚定、果敢。
第四段联系唐诗《从军⾏》、《出塞》、《凉州词》引导学⽣构想⽊兰在战场上的英勇善战。
第五段中，教师点拨： 如果你是和⽊兰出⽣⼊死⼗⼆年的将⼠，看到⼀⾝⼥⼉装的花将军，你会是什么表情？为什么惊呆？后来⼜是什么⼼情？为什么佩服？ 引导学⽣带着既惊讶⼜佩服的感情读。
木兰从军文言文翻译及注释《木兰从军》是中国历史上一部流传广泛的传说故事，其中包含许多重要的文化元素。
这个故事的主人公，木兰，在父亲年迈体弱、弟子夭折，且无兄弟嗣子的情况下，决定代替父亲从军征战边疆，最终成功完成任务，保家卫国。
下面就来一起看看这段经典文言文的翻译及注释吧。
木兰从军唧唧复唧唧，木兰当户织。
不闻机杼声，惟闻女叹息。
问女何所思？问女何所忆？女亦无所思，女亦无所忆。
昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。
阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
翻译：唧唧复唧唧，木兰在家织布。
听不到织机的声音，只能听到女人的叹息声。
问女人心里想些什么？问女人在想些什么？女人也不知道她的想法，也不记得她的回忆。
昨晚接到徵兵的文书，可汗要大兴军队，一共十二卷的徵兵书，每卷都有显赫的名字。
我父亲没有大儿子，而我木兰也没有兄长。
我愿意换取市场上最好的马匹，替代父亲去征战使命。
在东边市场买了最好的骏马，在西边市场买了最好的马鞍和垫子，在南方的市场上买了最好的马缰，北方市场则买来最好的长鞭。
清早告别父母，晚上住在黄河岸边，没有听到爸妈呼唤我女儿的声音，但能听到黄河流水发出的哗哗声。
清早离开黄河，晚上到达黑山山头，没有听到爸妈呼唤我女儿的声音，但能听到燕山胡骑发出的呜啾声。
注释：1.唧唧复唧唧：形容女子织布时的声音，唧唧即织绒布时叮叮的声音。
2.机杼：织布工具之一，坐在双腿间由下而上拉动。
3.黄河：我国第二大河，流经黄土高原和华北平原。
4.鞍马：古代兵马中，鞍和马都代表士兵和战马。
5.燕山：中国北部的一座山峰，自古以来就是北方战争的重要区域。
6.胡骑：蒙古族骑兵，是中国北方历史上的一支强大的军队。
在《木兰从军》这个古老的故事中，木兰的英勇与坚韧精神被广泛传颂，成为中国文化的代表之一。
唧唧复唧唧，木兰当户织。
不闻机杼声，惟闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆。
女亦无所思，女亦无所忆。
昨夜见军帖，可汗大点兵。
军书十二卷，卷卷有爷名。
阿爷无大儿，木兰无长兄。
愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯。
南市买辔头，北市买长鞭。
旦辞爷娘去，暮宿黄河边。
不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣。
旦辞黄河去，暮至黑山头。
不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。
朔气传金柝，寒光照铁衣。
将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子问所欲。
木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将。
阿姊闻妹来，当户理红妆。
小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
开我东阁门，坐我西阁床。
脱我战时袍，著我旧时裳。
当窗理云鬓，对镜帖花黄。
出门看火伴，火伴皆惊忙。
同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。
双兔傍地走，安能辨我是雄雌？《木兰辞》文言文翻译：唧唧复唧唧，木兰当户织。
唧唧复唧唧，木兰在家中织布。
不闻机杼声，惟闻女叹息。
听不到织布机的声音，只听到女子的叹息。
问女何所思，问女何所忆。
问木兰在思考什么，在回忆什么。
女亦无所思，女亦无所忆。
木兰也没有在思考什么，也没有在回忆什么。
昨夜见军帖，可汗大点兵。
昨晚看到征兵的文告，可汗大规模征召士兵。
军书十二卷，卷卷有爷名。
征兵文书有十二卷，每一卷上都有父亲的名字。
阿爷无大儿，木兰无长兄。
父亲没有儿子，木兰也没有哥哥。
愿为市鞍马，从此替爷征。
愿意去市场买马具，从此代替父亲去征战。
东市买骏马，西市买鞍鞯。
在东市买骏马，在西市买马鞍和鞍垫。
南市买辔头，北市买长鞭。
在南市买马嚼子和马辔，在北市买长鞭。
旦辞爷娘去，暮宿黄河边。
早晨告别父母离开，傍晚在黄河边宿营。
不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣。
听不到父母呼唤女儿的声音，只听到黄河水流的哗哗声。
旦辞黄河去，暮至黑山头。
早晨离开黄河，傍晚到达黑山脚下。
不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
听不到父母呼唤女儿的声音，只听到燕山上胡人的骑兵在呼啸。
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木兰从军阅读理解及答案_《木兰从军》阅读题的参考答案及翻译【优秀3篇】《木兰从军》阅读题的参考答案及翻译篇一教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2.学会10个生字，两条绿线内的8个字只识不写，认识2个多音字。
认识1个识字部首。
3.理解课文内容，感悟花木兰爱国爱家的优秀品质。
说说花木兰是怎样说服家人的，并能用几句话写下来。
教学重难点：正确、流利、有感情地朗读课文，感悟花木兰爱国爱家的优秀品质。
教学准备：教学课件课时安排：2课时第一课时教学目标：初读课文，做到正确、流利；初步了解课文内容，学习课文第一段，知道木兰是我国古代一位女英雄；学习文中生字，初步理解由生字组成的词语，能够正确书写生字。
教学过程：（略）第二课时教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文，练习背诵课文。
2.紧扣“女英雄”，理解课文内容，感悟花木兰爱国爱家的优秀品质。
说说花木兰是怎样说服家人的。
教学过程：一、激趣导入1.这节课，我们继续学习第12课。
齐读课题。
2.出示第一段复习。
（板书：女英雄。
）3.引导学生看木兰女装图，让学生感知木兰的女子形象。
4.在古代，像这样一位女子，应该足不出户。
在家中，种桑养蚕，纺丝织布，绣花刺字。
可是，木兰却成了女英雄。
你…贴心.net…心中的英雄是什么形象的？小结：发现没有，你们心中的英雄都有一颗保家卫国的心，由此可见，木兰也是一个热爱祖国的女子了。
二、精读品味（一）感知爱国爱家过渡：让我们打开课本，读读课文第二段，找出最能体现木兰热爱祖国的句子来吧。
1.生仔细读文后交流。
2.出示：自己理应为国为家分忧。
“理应”什么意思？（应该）这句话什么意思？（自己应该为国为家分担忧愁。
）3.国家有何忧患，家庭又有什么忧愁呢？请你再读第二段，找出有关句子读一读。
读完了，我们来看这段话。
（出示第二段）4.引导学生感悟“国忧家愁”，指导朗读。
1）国忧是什么？（板书：国）指名读。
a.凸显1、2句，积累词语：战事不断b.北方战事不断，边防将士死伤无数，情况多危急呀！所以朝廷——紧急征兵。
木兰从军文言文原文及翻译木兰诗原文木兰者，古时一民间女子也。
少习骑，长而益精。
值可汗点兵，因其父名在军书，与同里诸少年皆次当行。
因其父以老病不能行。
木兰乃易男装，市鞍马，代父从军，溯黄河，度黑山，转战驱驰，凡十有二年，数建奇功。
嘻!男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事，因益信。
木兰诗译文木兰是古时候的一名民间女子。
从小练习骑马，随着年龄的增长技术不断精深，正碰到皇帝招兵，她的父亲的名字也在名册上，和同村的许多年轻人都在此次出征中。
她的父亲因年老多病而不能胜任，木兰便女扮男装，买了骏马和马鞍，替父亲出征。
逆黄河而上，翻越黑山，骑马转战共十余年，多次建立功勋，屡建奇功。
哈!男子可以做的事情女子未必不可以做，我看到木兰从军的事情后就更加相信这个道理了。
木兰诗背景木兰女扮男装，代父从军，征战疆场数年，屡建功勋，无人发现她是女子。
唐代追封为孝烈将军，设祠纪念。
它产生的时代众说纷纭，但从历史地理的条件可以判定事和诗可能产生后魏，这诗产生于民间，在长期流传过程中，有经后代文人润色的痕迹，但基本上还是保存了民歌易记易诵的特色。
木兰诗的主旨思想和主旨句木兰从军主旨句：问女何所思，问女何所忆。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。
双兔傍地走，安能辨我是雌雄?《木兰诗》全文的主旨：这首诗通过木兰女扮男装代父从军的故事，表现了木兰勤劳、智慧、勇敢、坚强和不贪图利禄的高贵品质，以及她爱国爱家的崇高精神。
中心思想：讲述了一个叫木兰的女孩，女扮男装，替父从军，在战场上建立功勋，回朝后不愿作官，只求回家团聚的故事，热情赞扬了这位女子勇敢善良的品质、保家卫国的热情和英勇无畏的精神。
这首诗描绘了木兰代父从军和辞官还乡的不寻常经历，歌颂了她深明大义、勇敢坚强、不贪图功名利禄、热爱田园生活的优秀品质。
木兰人物分析千百年来，花木兰一直是受中国人尊敬的一位女性，因为她又勇敢又纯朴。
中木兰是一个勤劳、善良、淳朴、谨慎(女儿性情)、机智、勇敢、刚毅、忠孝两全(英雄气概)的女子。
