新标准英语三年级起点第二册教学计划

新标准英语三年级起点第二册教学计划一．指导思想：社会生活的信息化和经济活动的全球化，使英语日益成为我国对外开放和国际交往中不可或缺的工具。

学习和掌握英语，是对21世纪公民的迫切要求。

加强英语教学以提高国民素质和增强国际竞争力，已成为我国基础教育目前面临的紧迫任务。

二、学生情况分析：三年级大部分学生对英语比较感兴趣，有一定的模仿能力，但由于刚学过字母，对单词读音的记忆有一定难度，很容易遗忘；并且他们注意时间不长，对一些游戏、直观图片等形式比较感兴趣。

因此，在激发他们兴趣的同时，还需进一步培养他们良好的学习习惯。

三、教材分析：本教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。

本册供以小学三年级第二学期使用。

其设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。

在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。

同时，有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。

本册教材具有以下几个特点：1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。

2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。

3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。

4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。

5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。

6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。

7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。

8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。

四、教学目标：1．培养学习兴趣，实现愉快教学小学英语是小学生接触英语的起始启蒙阶段，激发起学生学习英语的兴趣，让他们从小就喜爱英语，无疑是非常重要的，这就要我们教师必须在课堂上开展愉快教学，让学生保持良好的学习情绪.2．保持课堂教学的高密度与有节奏高密度包含两个方面，一是指学生英语时间的量要大，面要宽，二是指课堂上学生个别训练量要大，尽可能多地提高学生口语操练和口语交际的人次。

新标准英语三年级起点第二册Module 10 Unit 2 《Daming flies kites in the park》教学设计利通八小邢美花教学内容分析：通过四个季节大明在不同地点不同活动的描述，学习如何描述某人在某个地点做什么。

教学目标：一、知识目标：⑴能听懂、会说本篇对话。

⑵掌握本课中的四会单词：park ,swim, lake ,snow⑶掌握句型：Where does Daming fly kites? He flies kites in the park.⑷能模仿课文，运用重点句型进行扩展性的情景会话.二、能力目标：会运用本课的目标单词和目标语句描述某人在某地做什么。

三、情感目标通过活动、游戏使学生产生学习英语的兴趣，使学生有兴趣听、说英语，敢于开口，乐于模仿。

在表达句子的过程中，进一步体会英语与日常生活的密切联系，增强学生应用英语的意识，在活动中增强与同伴交往、合作的意识。

教学重点：⑴能听懂、会说本篇对话。

⑵掌握本课中的四会单词：park ,swim, lake ,snow⑶掌握句型：Where does Daming fly kites? He flies kites in the park.⑷能模仿课文，运用重点句型进行扩展性的情景会话.教学难点：能模仿课文，运用重点句型进行扩展性的情景会话教学准备：录音机、课件、单词卡片教学过程：一、Greetings and Warming up1 T: Good morning , boys and girls.Ss: Good morning , Ms Yang.T: How are you ?Ss: I`m fine , thank you.T: What`s the weather today?S: It`s sunny and windy today.2T: Let`s sing a song . （自编歌曲）Ss: Sing and do the actions.T: Let`s chant.Ss: on on 在上面In in 在里面Under under 在下面设计意图：通过唱歌和说儿歌帮助学生快速进入课堂学习状态。

三年级起点新标准小学英语第二册全册教案第一课：Greeting and Introduction教学目标•学习打招呼和自我介绍的基本句型。

•能够运用所学句型进行简单的问答和对话。

教学内容1.打招呼：Hello! Hi!2.介绍自己：My name is [name]. I’m [age] years old.教学步骤1.创设情景：教师和学生互相打招呼，进行简单的自我介绍。

2.学习打招呼：教师板书打招呼的句型，让学生模仿跟读，然后促使学生互相练习打招呼。

3.学习自我介绍：教师板书自我介绍的句型，让学生模仿跟读，然后促使学生互相练习自我介绍。

4.情景操练：分组进行对话练习，每组两人，一人扮演教师，一人扮演学生，进行打招呼和自我介绍的对话。

5.表演展示：几组学生上台表演他们的对话，全班评价他们的表演并给予鼓励。

第二课：Numbers and Counting教学目标•学习基本的数字词汇和计数方法。

•能够正确地使用数字进行简单的计数和询问数量。

教学内容1.数字0-10的词汇。

2.计数方法：1, 2, 3, … 11, 12, …教学步骤1.引入数字词汇：教师板书数字0-10的词汇，让学生模仿跟读。

2.计数方法：教师示范从1到10的计数方法，并提示学生继续往后计数。

3.数字操练：教师出示数字图片，让学生快速回答数字，并进行数字顺序的练习。

4.数字问答：教师模仿游戏方式，出示数字图片，并问学生该数字是多少，学生迅速回答。

5.数字游戏：教师带领学生进行小游戏，通过问答的形式巩固数字词汇和计数方法。

第三课：Colors and Shapes教学目标•学习基本的颜色和形状词汇。

•能够正确地描述物体的颜色和形状。

教学内容1.颜色词汇：red, blue, yellow, green…2.形状词汇：circle, square, triangle, rectangle…教学步骤1.引入颜色和形状词汇：教师出示各种颜色和形状的物体图片，跟学生一起说出对应的颜色和形状词汇。

新标准小学英语三年级起点第二册第一模块教案新标准小学英语三年级起点第二册第一模块教案新标准小学英语三年级起点第二册第一模块教案教学设想：1、遵循学生的认知规律，创设轻松、有趣的语言学习情景，让学生感受英语学习的乐趣，体验英语学习的成功。

2、尊重学生个体差异，面向全体学生，唤醒学生的主体意识，全方位调动学生的学习主动性、积极性，进行听、说、读、画、猜的训练，使整个教学呈现出和谐而有序的场景。

3、多媒体的介入，能实现信息传播的多元化，增强学生学习的趣味性和对知识的感知能力，从而使课堂教学效率明显提高。

4、注重过程评价和总体评价，有利于促进学生的身心发展。

5、依据学情重组教材，学生对所学知识的接受度会有提高。

6、知识拓展，增强学生学习英语时的国际意识。

教学内容:本课的教学内容为三年级起点《新标准英语》3B第三模块。

在备课时，我们重组了教材，先教学时间（Time），并进行与时间有关的知识拓展。

为下一课Activities的学习做准备。

课前准备：多媒体课件、实物钟表一个、单词卡片三张、卡通图片若干、脚踏风琴一架。

教学目标：a) 认知目标：掌握“整点”、“半点”时间表达法，并能在实际学习和生活中运用英语交流、谈论。

b) 情感目标；1）、通过有关的时间谚语，教育学生要珍惜时间。

2）、在活动中培养学生的合作精神及自评、互评意识。

c) 能力目标：培养学生听、说、读、画、猜的能力和综合运用英语的能力。

教学重点：1、能听、说、认读单词： o’clock 、 time 、 half past2、能熟练运用句型并进行简单的交际：What’s the time, please?It’s one/two/three/four/five-/…o’clock.It’s half past one/half past two….教学方法：观察、游戏、情景交际、唱歌等任务型教学方式。

教学评价：采用师评、自评、学生互评等多种形式评价。

新标准英语三年级起点第二册教学计划教研学习计划教学计划和教研学习计划是一个完整的教学过程配置，它主要包括教学目标、教学内容、教学策略、教学方法、教学时间和教学材料等方面的安排。

以下是针对新标准英语三年级起点第二册的教学计划和教研学习计划：教学目标：1. 培养学生对英语的兴趣和积极性；2. 掌握基本的英语词汇、语法和表达方式；3. 培养学生的听、说、读、写的基本技能；4. 培养学生的合作学习能力和自主学习能力。

教学内容：1. 课文学习：通过听说读写的综合训练，掌握课本上的词汇、句型和对话；2. 练习册：通过练习题的训练，巩固所学的词汇和语法知识；3. 听力训练：通过听录音材料，培养学生的听力理解能力；4. 口语训练：通过课堂对话练习、角色扮演等活动，提高学生的口语表达能力；5. 阅读训练：通过阅读课文、故事书等材料，提高学生的阅读理解能力；6. 写作训练：通过书写练习、作文等活动，提高学生的写作能力和语言表达能力。

教学策略：1. 多媒体教学：使用多媒体资源辅助教学，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣；2. 合作学习：通过小组合作学习方式，培养学生的合作精神和团队意识；3. 游戏教学：通过各种游戏形式的教学活动，激发学生的学习积极性和参与性；4. 情境教学：通过生活实际情境的模拟和操作，帮助学生将所学知识应用到实际生活中。

教学方法：1. 任务型教学法：通过任务的设计，让学生在实际操作中学习和运用语言知识；2. 交际教学法：通过语言交际的实际应用，培养学生的语言表达和交流能力；3. 情景教学法：通过情境的设置和模拟，帮助学生理解和应用所学的语言知识。

教学时间：根据教学计划的安排，每周上英语课2-3节，每节课45分钟，共计36周。

教学材料：1. 新标准英语三年级起点第二册教材；2. 练习册；3. 录音材料；4. 多媒体教学资源；5. 各种英语学习游戏。

以上是一个初步的教学计划和教研学习计划，具体教学内容和教学活动可根据实际情况进行调整和修改。

新标准英语三年级起点第二册教课计划一．指导思想：社会生活的信息化和经济活动的全世界化，使英语日趋成为我国对外开放和国际交往中不行或缺的工具。

学习和掌握英语，是对21 世纪公民的急迫要求。

增强英语教课以提升公民素质和增强国际竞争力，已成为我国基础教育当前方对的紧急任务。

二、学生状况剖析：三年级大多数学生对英语比较感兴趣，有必定的模拟能力，但因为刚学过字母，对单词读音的记忆有必定难度，很简单忘记；而且他们注意时间不长，对一些游戏、直观图片等形式比较感兴趣。

所以，在激发他们兴趣的同时，还需进一步培育他们优秀的学习习惯。

三、教材剖析：本教材是依据教育部拟订的《国家英语课程标准》和《小学英语教课基本要求》编写而成的。

本册供以小学三年级第二学期使用。

其设计和编写体现了外语教课思想的继承和发展。

在剖析、研究很多种国内外小学英语教材的基础上，取其精髓，博采众长，形成了本套教材独有的编写系统。

同时，有汲取了现在国内外英语作为外语教课的理论和成功经验，把这些教课理论和实践经验同我国的小学外语教课实质相联合，以形成我国小学英语的外语教课模式和教课方法。

本册教材拥有以下几个特色： 1、着重学生语言运用能力的培育，突出语言的实践性和社交性，同时也突出语言的真切性和适用性。

2、着重学生自学能力和学习策略的培育，为学生的进一步学习或终生学习确立基础。

3、着重中外文化的双向交流，使学生经过学习，培育将来跨文化社交所需要的能力。

4、着重学生学习兴趣的培育，以不一样方式最大限度的激发学生的学习动机。

5、着重交融学科内容，增强学科之间的整合和浸透，让学生经过英语学习来获取其余学科的知识。

6、着重教材的灵巧性和可操作性，以知足不一样层次的学生的需求。

7、着重教课资料的配套，为学生供给优秀的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。

8、着重中小学各阶段的连接，以保证各学段的顺利过渡，全面提升中小学英语教课的整体质量。

四、教课目的： 1．培育学习兴趣，实现快乐教课小学英语是小学生接触英语的开端启发阶段，激倡始学生学习英语的兴趣，让他们从小就喜欢英语，无疑是特别重要的，这就要我们教师一定在讲堂上展开快乐教课，让学生保持优秀的学习情绪 .2 ．保持讲堂教课的高密度与有节奏高密度包括两个方面，一是指学生英语时间的量要大，面要宽，二是指讲堂上学生个别训练量要大，尽可能多地提升学生口语演练和口语社交的人次。

标准英语三年级起点第二册教案新新标准英语三年级起点第二册教案Module 1 Unit 1 It’s the ABC songs.Teaching aim: Describing the alphabetsTeaching importance and difficulty: alphabetsVocabulary: favourite, song.Letters: A--ZTeaching steps:一、Warming up:1. Sing songs: Good morning! Please stand up!二、Revisions: Free talk1. T: Hello,…, how are you? S1: ….2. T: Hi, good morning! What’s your name? S2: ….How old are you? …3. T: Hello, …, how are you? S3: ….Poin t to the window, please. …Point to the door, please. …4. T: Hi, good morning! S4: ….What’s this ? ….What colour is it ? ….T: Oh, yes, it’s …. Do you like …? I like …, too. We can also say, My favourite colour is …. What’s your favourite colour? 你最喜欢的颜色是什么？启发学生用It’s ….来回答问题。

教授新词favourite.再问: What’s your favourite song? 你最喜欢的歌曲是什么？教授新词song.三、New lessons:1. T : My favourite song is the ABC song. OK, today we’ll learn the new lesson: Module 1 Unit 1 It’s the ABC song.（板书课题）Now turn to page 2, listen to the tape carefully. Ok, Canyou find the new words: favourite and song. Ask the kids to underline the new words.2. T: OK! Look at the screen, read the letters after me. 先按字母表顺序教读，再按歌词的顺序教读。

《新标准英语》三年级起点第二册Module 3 Unit 2Time ( 时间)教学设计一、教材内容与分析（contents and analysis）1、本课内容主要是介绍怎样问时间以及怎样表达时间（整点和半点）。

学习的句型主要是What’s the time , please ? It’s…..以及掌握单词time , o’clock, half past .让学生在模仿、学习、表演的基础上达到自然交流和真实运用。

2、多媒体的介入，能实现信息传播的多元化，增强学生学习的趣味性和对知识的感知能力，充分体现学生的自主学习能力。

3、会话表演活动。

让学生在会话中熟练运用所学问句以及回答。

充分体现任务型教学法的真实性原则。

4、情感教育。

通过时间谚语的学习，教育学生一定要珍惜时间。

二、课前准备（Presentation）1、教师准备CAI课件。

利用网络教室。

学生每人一台电脑进行自主学习。

2、教师准备钟表一个，对抗的两个卡通图画（Blue Cat and Gogo ）,一些卡通图片。

3、学生准备一张白纸，一只笔，钟表（部分学生）三、教学步骤 ( steps )Step 1 Warm—upT: First let’s sing a song ,Ok ?Ss: Ok.T: One little, two little …….(带上动作)S s: One little, two little …. (学生们也边做动作边唱歌)T: Very good.Now let’s count from 1 to 12, Ok ?Ss count the numbers one by one.利用歌曲和数数复习有关数字，为下一步学习做好铺垫。

Step 2 PresentationT: You did a good job. Children , Listen to me carefully.Time flies! (光阴似箭！)Time is money. (时间就是金钱。

新标准英语三年级起点第二册教学计划一、教学目标1.知识目标（1）学生能掌握新标准英语三年级起点第二册教材中所要求掌握的单词、短语、句型及语法知识点。

（2）学生能听懂、会说、会读、会写所学的单词、短语、句型及语法知识点。

（3）学生能在实际情景中运用所学知识进行简单的交流。

2.能力目标（2）培养学生基本的英语听、说、读、写能力，提高学生的英语应用能力。

（3）培养学生的团队协作能力和自主学习能力。

二、教学内容1.教材内容新标准英语三年级起点第二册教材包括Module1-Module12，共12个模块。

每个模块包括词汇、对话、课文、练习、作业等部分。

2.教学重点与难点（1）教学重点：单词、短语、句型及语法知识点的教学。

（2）教学难点：情态动词、时态、被动语态等语法知识点的教学。

三、教学方法1.任务型教学法：通过完成各种任务，激发学生的学习兴趣，培养学生的英语实践能力。

2.情境教学法：创设真实的语言环境，让学生在实际情景中学习、应用英语。

3.游戏教学法：通过英语游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

4.分组合作学习：培养学生的团队协作能力，提高学生的自主学习能力。

四、教学步骤1.热身（5分钟）（1）师生用英语进行简单的问候，营造轻松愉快的课堂氛围。

（2）进行英语歌曲或游戏，让学生快速进入英语学习状态。

2.课堂讲解（20分钟）（1）教师讲解新课内容，包括单词、短语、句型及语法知识点。

（2）学生跟随教师一起练习，确保掌握所学知识。

3.课堂实践（15分钟）（1）学生分组进行角色扮演，运用所学知识进行实际交流。

（2）教师巡回指导，纠正学生的发音和表达错误。

（2）学生整理笔记，确保对所学知识点的掌握。

5.作业布置（5分钟）（1）教师布置作业，巩固所学知识。

（2）学生领取作业，确保完成质量。

五、教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发音准确性、表达能力等。

2.作业完成情况：检查学生作业的完成质量，巩固所学知识。