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人美小学美术五年级上册《第1课：肖像艺术》PPT课件 (5)

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小学美术人美版(常锐伦)五年级上册《第1课肖像艺术》 课件PPTA007

小学美术人美版(常锐伦)五年级上册《第1课肖像艺术》 课件PPTA007
你知道白求 恩的事迹吗？Biblioteka 3欣赏《藏族女孩》
藏 族
小女孩是什
女 孩
么民族？
（
版 画
在小女孩的眼
） 睛里你看到了
李 焕
什么？
民
李焕民，男，北京人， 擅长版画。代表作品 《藏族女孩》《初踏 黄金路》《高原峡 谷》。
4
欣赏《青年女歌手》
猜一猜她是哪一位著 名歌唱家？
青 年 女 歌 手
油 画
她的神态中你看到了 靳
小学美术人美版（常锐伦）五年级上册 《第1课肖像艺术》
类型：获奖课件PPT
为什么你们能猜到呢？
肖像艺术
肖像艺术重在传神，“以形写神”是我 国古代画家总结出来的一个重要经验。
我们欣赏作品是就要特别注意艺术家 是如何把二者统一起来的。
优秀作品赏析
1
欣赏《张卿子像》
仔细观察这幅
作品（神态、服
什么？读懂了那些信
尚 谊
息？
学生赏析
作
父 亲
曲 家 斯
（ 油 画 ）
特 拉 文 斯 基
（
罗
速
中
写
立
）
毕
加
索
其他优秀肖像作品
评一评
1.我对肖像艺术中的“传神”有了初步 认识。 2.我学会了评述肖像作品中人物的神 态及精神面貌。
艺术实践作业
谢谢大家
张
装），猜一猜张卿
卿 子
子他是个怎样的人？ 像
中
国
画
张卿子是一位大名鼎鼎的医 生，，画中的张卿子身着青袍朱 履、手拈胡须，神情安详、仪态 端庄，生动传神的描绘出这位名 医不求名利、和善坦荡的精神气
曾 鲸 （ 明 代

人美版小学美术五年级上册全册PPT优质课件

人美版小学美术五年级上册全册PPT优质课件

这幅 抽象作品 的工具有 什么不同？
中国画绘 画工具。
《春如线》吴冠中
《春如线》吴冠中
1、哪一个画面带给你美感？为什么？ 2、谁的点、线、面安排得恰当？ 3、谁的画面抽象语言丰富？
谢 谢 观 赏
美术中的 比例知识
• 说教材
《美术中的比例知识》是人教版教材第 九册第六课，属于“设计.应用”领域的教 学内容。通过本课学习，使学生明确比例 是造型艺术中重要的形式法则之一，并应 用到设计中。
展示其他学生作品:
布置作业： 试着给你自己的同桌画一张 肖像画，画出你眼里的同桌 是长什么样子的。
要求： 作业可以“像”，也可以“不像”，但写生 的态度必须是认真的，要努力做到画出他 （她）的特征，画出你的感受。
第二版本---备用
请描述下你所看见的这幅作品， 你能观察到哪些？（服装、神态） 说说张卿子是个什么样的人？ 张卿子是位大名鼎鼎的医生，且 诗文也名扬于世。人称隐于医道 之学者。画中张卿子身着青袍朱 履，一手拈须，一手宽袖下甩， 神情安详，仪态端庄，形象传神。 曾鲸（1568—1650年）， 字波臣，莆田县人，明万 历间布衣。他早岁离开家 乡，长期客居江浙，足迹 遍及南京、杭州、宁波、 余航等地。晚年定居南京。 这幅作品是他晚年59岁时精 心绘制的佳作，是中国人物 画的珍品。
当颜料离开 了 容器，以不同的 姿态出现在纸上 时，就有了自己 的个性，你获得 的感觉，就是它 们的抽象语言。 很多当代的 设计师，利用这 些抽象的语言， 来装点我们生活， 你看……
平 面 设 计
家 装 设 计
服装设计
他是第一个敢于把泼洒、 滴流当做艺术的画家。
杰克逊·波洛克 （Jackson Pollock）
中国画

人美版小学美术五年级上册《画人像》(全)课件.ppt

人美版小学美术五年级上册《画人像》(全)课件.ppt

•
20、No man is happy who does not think himself so.——Publilius Syrus认为自己不幸福的人就不会幸福。2020年8月5日星期三11时1分19秒11:01:195 August 2020
•
21、The emperor treats talent as tools, using their strongpoint to his advantage. 君子用人如器，各取所长。上午11时1分19秒上午11时1分11:01:1920.8.5
12、Treat other people as you hope they will treat you.你希望别人如何对待你，你就如何对待别人。11时3分11时3分5-Aug-208.5.2020
13、To do whatever needs to be done to preserve this last and greatest bastion of freedom. (Ronald Reagan , American President ) 为了保住这最后的、最伟大的自由堡垒，我们必须尽我们所能。 20.8.520.8.5Wednesday, August 5, 2020
2020/8/20
肖像画的全盛期是在 15世纪以后，著名的肖 像画家有.达•芬奇、提香、 丢勒等。其中达•芬奇的 《蒙娜丽莎》，以卓越 的艺术手法,生动地表现 了人物微妙的心理活动, 成为肖像画中的巨作。
2020/8/20
2020/8/20
2020/8/20
画人像
• 在画肖像之前，我们要去感受一下画家们 是如何捕捉和表现人物特征的。人物头部 是反映人物特征最主要的地方，包括相貌 ，精神状态，还有性格特征。

人美版五年级美术上册《肖像艺术》名师课件

人美版五年级美术上册《肖像艺术》名师课件
今天我感觉身体非常不好，也许我要和
你们永别了！请你给加拿大共产党总书记蒂
姆·布克写一封信，地址是加拿大多伦多城威灵
顿街十号。同时，抄送国际援华委员会和加拿大 • 请不要为我的死感到悲伤，因为我正是为了结束
民此主前联那盟些会无。聊告的诉日他子们才，来我中在国这的里..十..分..快乐，我 • 惟一人的生希确望实就很是好能，够很多值做得贡活献上。一回，但也确实值
《青年女歌手》画像中的人物是？
• A 活泼可爱 • B 含蓄沉稳 • C 端庄大方 • D 富贵华美
人的外貌是天生，不易改变，而 人的精神面貌随 着成长却发生着相应的变化，谁 都希望揭下画布展现的自己的肖 像是自信完美的，那就必须要靠 我们修养、知识、能力等来支撑。 希望同学们通过努力都能够成为 心目中那个最完美的自己。
《张卿子像》画像中的人物是？
• A 亲切温和 • B 豪爽粗放 • C 质朴坦荡 • D 华丽精明
得为了某一目标去死一回。 我不再写下去了。 让我把千百倍的热忱送给你,和其余千百万亲
爱的同志。
作品 哪些 地方 能表 现人 物的 无私 奉献 的精 神？
肖像艺术作品可以从哪些方面进行欣赏？
九 十 三 岁 老 人 习 作 （ 素 描 ）
丢 勒 （ 德 国 ）
1521
人物外貌、神态、动作等 都不变，给我的感受是不 是就始终如一？
欣赏视频：人像变化
第一课 肖像艺术
肖像作品
以形写神
形：人的外貌 神：人的神态、精神面貌及思想
优秀的肖像作品不仅要抓住人物的外 貌特征，还需要反映出人物的神态特 征及精神面貌。只有做到“形神合一” 才能称的上是优秀的肖像作品。
(
猜猜他是谁？
张 卿 子 像 中 国 画 明 代 曾 鲸

五年级上册美术第1课肖像艺术人美版

五年级上册美术第1课肖像艺术人美版
第一课 肖像艺术
肖像作品
以形写神
形：人的外貌 神：人的神态、精神面貌及思想
(
鲸张 卿 子 像 中 国 画
明 代 曾
)
藏 族 女 孩 （ 版 画 ） 李 焕 民
1958
青 年 女 歌 手 （ 油 画 ） 靳 尚 谊
1984
白 求 恩 （ 雕 塑 ）
潘 鹤
1978
肖像艺术作品可以从哪些方面进行欣赏？
藏 族 女 孩 （ 版 画 ） 李 焕 民
1958
李焕民
青 年 女 歌 手 （ 油 画 ） 靳 尚 谊
19Байду номын сангаас4
靳尚谊
白 求 恩 （ 雕 塑 ） 潘 鹤
1978
亲爱的聂司令员：
今天我感觉身体非常不好，也许我要和 • 你请们不永要别为了我！的请死你感给到加悲拿伤大，共因产为党我总正书是记为 • 蒂了姆人结·生束布确此克实前写很那一好些封，无信很聊，值的地得日址活子是上才加一来拿回中大，国多但的伦也.多.....
1521
《张卿子像》画像中的人物是？
• A 亲切温和 • B 豪爽粗放 • C 质朴坦荡 • D 华丽精明
《青年女歌手》画像中的人物是？
• A 活泼可爱 • B 含蓄沉稳 • C 端庄大方 • D 富贵华美
城确威实灵值顿得街为十了号某。一同目时标，去抄死送一国回际。援华委 员会我和不加再拿写大下民去主了联。盟会。告诉他们，我 在万这让亲里我爱十把的分千同快百志乐倍。，的我热惟忱一送的给希你望,和就其是余能千够百 多做贡献。
肖像艺术作品可以从哪些方面进行欣赏？
九 十 三 岁 老 人 习 作 （ 素 描 ） 丢 勒 （ 德 国 ）

人美版小学美术五年级上册第1课肖像艺术课件(共30张PPT)

人美版小学美术五年级上册第1课肖像艺术课件(共30张PPT)
小眼睛、大鼻子、方脸的中年男子形象
小绘组画赏技析能
三庭
从前额发际线至眉骨， 从眉骨至鼻底， 从鼻底至下颏， 各占脸长的1/3
小绘组画赏技析能
五眼
指脸的宽度比例，以眼形长度 为单位，把脸的宽度分成五个 等分，从左侧发际至右侧发际， 为五只眼形
小绘组画赏技析能
透视变化
画面中人物的头部由于视 线的改变会出现仰视、平 视和俯视的变化。
饱经风霜，农民老人形象。
你是从画面中哪些地方得到这 种感受或看出这些信息的？
（提示：从皮肤、服饰、眼神ห้องสมุดไป่ตู้方面分 析）
《父亲》 罗立中
小组赏析 小组选一副人像画讲一讲画中人物的特
点，是从哪些细节看出来的？
小视组察赏人析物
大家认识他吗？
成龙 （著名工夫影星） 能不能用自己的语言描述一下他的相 貌特征？
01 学习目标
CONTENTS
目
录
02 名作赏析
03 抽盲盒
04 小组佳作赏析 05 课后作业
学习目标
①了解为什么画家能表现出神态各异的人 物形象，以及人物面部表情的变化规律。
②初步掌握人物头像的比例和绘制方法。
名作赏析
你能从画面中获得什么形象信 息？
（提示：从人物神态、年龄、身份、性 情及整体给人的感受等角度考虑）
小绘组画赏技析能
愤慨
轻视
这些变化可以带 给人物丰富的性 情、表情和精神 状态。
小表组情赏分析
喜 眼睛的特点： 眉眼上弯 嘴的特点： 嘴上弯
怒 眼睛的特点： 眉眼上挑 嘴的特点： 嘴下弯
哀 眼睛的特点： 眉眼下弯 嘴的特点： 嘴下弯
内容：
1.学生分组形成合作小组。 2.盲盒内有人物形象的主题要求。

人美版美术五年级上册1.肖像艺术(共35张PPT)

一般画家都是通过改变比例、 改变形状色彩、改变位置、简化等 方法来改变对象、强化对象的。
尽量不用画的很复杂，画出简单基本结构即 可。
抓住对象的特征，可以“不像”，但做到神 似。
可以夸张，把你觉得她美的、独特的地方局 部放大。
可以写实，也可以抽象，无论“像”与“不 像”都是有价值的艺术品。
展示其他学生作品:
04. 拓展延伸
布置作业：
试着给你自己的同桌画一张 肖像画，画出你眼里的同桌 是长什么样子的。
要求： 作业可以“像”，也可以“不像”，但写生 的态度必须是认真的，要努力做到画出他 （她）的特征，画出你的感受。
谢谢观看
教学目标： 1、初步了解肖像艺术的特点，认识肖像艺术 形神统一的艺术表现力。 2、通过欣赏不同表现方法的艺术作品，感受 艺术风格的多样性和艺术表现形式的特点。
教学重、难点：
重点：学习欣赏肖像艺术作品的方法，在教师的 传授、引导下，对不同的艺术表现形式能够从不 同的美术观察角度去欣赏评述。 难点：对作品内涵（即传神）的认识和理解。
02. 探索新知
肖像画的全盛期是在 15世纪以后，著名的肖 像画家有.达•芬奇、提香、 丢勒等。其中达•芬奇的
《蒙娜丽莎》，以卓越 的艺术手法,生动地表现 了人物微妙的心理活动, 成为肖像画中的巨作。
中国画
油画
版画
水彩画
水粉画
壁画
抽象画
蜡笔画
素描
肖像艺术
人美版五年级上册美术课件
教材分析：
本课是开学第一课，所以建立融洽的师生关系很重要， 应多发现身边同学的优点，尊重他人的品质，以合作 学习、自己学习为主，学生要以描绘为主，其表现方 式为辅，重视自我评价。
学情分析：
学生很少以人物面部为题材绘画，比较陌 生，教师要先让学生看图片，学习比例知 识，再作画。

小学美术人美版五年级上册第1课肖像艺术课件


生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
请和小伙伴们来观察图片 中的人物，用自己的语言 描述人物的外貌特征和神
生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准

第1课《肖像艺术》课件(共22张PPT)人美版美术五年级上册


女
孩
（
版
画
）
李 焕
1958
初步感知课本作品
现代艺术家
靳尚谊创
油画《青年女歌手》
青 年
女
歌
手
（
油
画
）
1984
靳 尚 谊
初步感知课本作品
现代艺术家
潘鹤
雕塑《白求恩》
白
求
恩
（
雕
塑
）
潘 鹤
1978
明确问题
肖像艺术作品可以从哪些方面进行欣赏？
作品赏析
《张卿子像》
作品赏析
视察
《张卿子 像》与之 前肖像作 品的不同。
作品赏析
肖像艺术作品可以从哪些方面进行欣赏？
作品赏析
九 十 三 岁 老 人 习 作 （ 素 描 ） 丢 勒 （ 德 国 ）
1521
欣赏练习
《 作 曲 家 斯 特 拉 文 斯 基 》
总结拓展
思考： 掀开画布展现出的肖像作
品是怎样的自己？
谢谢观赏
第一课 肖像艺术
五年级上册
导入
导入
•思考: • 什么样的肖像作品才是优 秀的？ •
解读“以形写神”
肖像作品
以形写神
形：人的外貌 神：人的神态、精神面貌及思想
初步感知课本作品
明代艺术家
曾鲸
中国画《张卿子像》
明 代
张 卿 子
像
曾 鲸
中 国
画
(
)
初步感知课本作品
现代艺术家
李焕民
版画《藏族女孩》
民藏 族
作品赏析
视察《藏族 女孩》脸部和 身体刀痕的不 同。
藏 族 女 孩 （ 版 画 ）
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• 为什么你能猜到是他们呢?
这就是肖像艺术的特征所在。
• 古代画家总结出来的经验：肖像艺术重在传神，以形写神。 今天我们欣赏不同艺术形式的肖像作品，来体会肖像作品以 形写神的重要特征，注意艺术家是如何把二者统一起来的
五年级第九册
考一考：看看这些肖像作品属于哪 种艺术形式
油画
速写
版画
国画
雕塑
请描述下你所看见的这幅作品， 你能观察到哪些？（服装、神态） 说说张卿子是个什么样的人？
这幅作品是他晚年59岁时精 心绘制的佳作，是中国人物 画的珍品。
谁认识作品中的人物可以说说关于他 的生平事迹或者小故事吗？
画家怎么表现人物特点的？他表 现了人物什么样的性格特征？
《 白 求 恩 》 汉 白 玉 浮 雕 潘 鹤
潘鹤，1925年生于广州。现 任广州美术学院终身教授。童年 由于广州是最早的半殖民地，亦 是革命策源地，又是军阀必争之 地，年年战乱，一共经历过十六 次战争；少年时期已完全失去入 学校读书的机会。在逃难中，只 能以文艺小说为友。后又结交绘 画和雕塑。因而热爱起文学与艺 术，从此可以尽吐衷情，聊慰孤 寂，又岂料却从艺至今已63年。
现创作有大型广场雕塑一百 多座，分别建立于国内外六十二 个城市的广场上；中型室内雕塑 有六十多座，分别为国家中央级、 省级、市级的美术馆及博物馆收 藏；另外，广东省政府为其建立 潘鹤雕塑园。
潘鹤的作品
作品中的小女孩在面部的的表现上合衣服的表 现上有什么不同？ 在小女孩的眼神中你看到了什么？
藏族女孩 （套色版画）李焕明
我和大师一起画
理解作品内容，添加适当的 背景谁的情景设置更加有趣 呢？
《作曲家斯特拉文斯基》 速写 毕加索
•欣赏学生作品
看看同学们怎么添加的吧~！
李焕民 浙 江 余 姚 人，1930年10月出生 于北京，1951年毕业于中央美术 学院。原任中国文联委员，中国 美术家协会副主席，中国版画家 协会副主席、四川省文联副主席。 现任中国美协顾问，一级美术师。 四 川 美 术 家 协 会 副 主席， 四 川 省 美 术 展 览 馆 馆 长。 四 十余 年 来， 曾 去 西 藏 甘 孜 阿 坝 深 入 生 活 二 十余 次， 并 考察 过 北 方 丝 绸 之 路。 创 作 木刻 《高 原 峡谷》 获1956 年 全 国 青 年 美 展 一 等 奖， 有 四 十 余幅作品被国内外美术馆 收 藏。
李 焕 民作品
猜猜她是哪一位著名歌唱家？
青
年
女
彭
歌
丽
手
媛
油 她的神态中你看到了什 画 么？读懂了那些信息？
靳 尚 谊
靳尚谊 生于1934年12月。1957年毕 业于中央美术学院研究生班， 现任中央美术学院院长、中央 美术学院教授。现任第九届全 国政协常委。1996年起兼任中 国文学艺术界联合会副主席， 1998年起兼任中国美术家协会 主席；现任国务院学位委员会 艺术组评审委员、国家教育部 艺术教育委员会副主任。
在背景的内容上 有什么共同特点 吗？
靳尚谊
《作曲家斯特拉文斯基》 速写 毕加索
巴勃罗·鲁伊斯·毕加索
西班牙画家、雕塑家。 法国共产党党员。是现 代艺术的创始人，西方 现代派绘画的主要代表。 他是西班牙人，自幼有 非凡的艺术才能，他的 父亲是个美术教师，又 曾在美术学院接受过比 较严格的绘画训练，具 有坚实的造型能力。
张卿子是位大名鼎鼎的医生，且 诗文也名扬于世。人称隐于医道 之学者。画中张卿子身着青袍朱 履，一手拈须，一手宽袖下甩， 神情安详，仪态端庄，形象传神。
曾鲸（1568—1650年），
字波臣，莆田县人，明万
历间布衣。他早岁离开家
乡，长期客居江浙，足迹
遍及南京、杭《张卿子像图轴》 明 曾鲸，绢本 设色， 纵111.4cm，横36.2cm。