《My favorite subject is science》教学设计 (2)

Unit 1: My favorite subject is science目标学生群体：小学生课时：25分钟教学目标：1. 让学生能够介绍自己最喜欢的科目是科学。

2. 让学生能够使用简单的科学词汇。

3. 培养学生的听说能力和团队合作精神。

教学材料：1. 科学词汇卡片2. 彩色笔3. 作业本教学步骤：一、导入（5分钟）1. 教师以提问方式引导学生谈论他们最喜欢的科目。

2. 学生分享自己的喜好，教师记录并在黑板上展示。

二、新课内容（10分钟）1. 教师展示科学词汇卡片，如“实验”、“观察”、“发现”等。

2. 学生跟读词汇，并用彩色笔在卡片上标记出自己喜欢的词汇。

3. 教师解释每个词汇的含义，并引导学生进行简单的科学实验或观察活动。

三、小组活动（5分钟）1. 学生分成小组，每组选择一个科学词汇进行讨论。

2. 小组成员共同设计一个简单的科学实验或观察活动，展示他们选择的词汇。

3. 各小组向全班展示他们的活动，并解释词汇的含义。

四、作业布置（5分钟）1. 教师发放作业本，要求学生用所学的科学词汇写一篇简短的文章，介绍自己最喜欢的科学实验或观察活动。

2. 学生完成作业，教师进行批改并给予反馈。

五、总结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学的科学词汇和实验活动。

2. 学生分享自己的学习心得和收获。

3. 教师鼓励学生在日常生活中多使用科学词汇，培养对科学的兴趣。

注意事项：1. 教师应关注学生的学习情况，及时给予个别辅导。

2. 在小组活动中，教师应确保每个学生都能参与其中，发挥团队合作精神。

3. 作业布置应根据学生的实际情况进行调整，以保证作业的质量。

六、课堂活动：探索科学奇迹目标学生群体：小学生课时：25分钟教学目标：1. 让学生通过探索科学奇迹，激发对科学的兴趣。

2. 让学生能够使用所学的科学词汇。

3. 培养学生的观察能力和思考能力。

教学材料：1. 科学奇迹图片或视频2. 科学词汇卡片3. 彩色笔4. 作业本教学步骤：1. 教师展示科学奇迹的图片或视频，如飞机飞行、火山爆发等。

初中备课UnitMyFavoriteSubjectisScience教案初中备课Unit—My Favorite Subject is Science教案Ⅰ. 教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1. 理解并运用以下词汇：subject, favorite, science, experiment, lab, observe, analyze, conclude, hypothesis；2. 描述自己最喜欢的科目以及理由；3. 听懂并能运用以下句型：My favorite subject is Science because it is interesting and practical. I can do various experiments in the science lab. I can observe, analyze, and conclude from the experiments, which helps me develop critical thinking skills；4. 合作完成小组活动，并能向全班展示自己的作品。

Ⅱ. 教学重点1. 理解并运用目标词汇；2. 能够描述自己最喜欢的科目以及理由。

Ⅲ. 教学准备1. 多媒体设备；2. 学生小组活动所需材料。

Ⅳ. 教学过程Step 1: 导入1. 呈现标题“My Favorite Subject is Science”，并与学生一起读题。

2. 学生自由讨论自己最喜欢的科目，教师指导学生利用“相互问答”的方式展示自己的观点。

Step 2: 目标词汇学习1. 教师呈现目标词汇，并播放相关动画或图片加深学生对词汇的理解。

2. 分组合作，学生之间互相讨论词汇的意义以及如何运用这些词汇来描述自己最喜欢的科目。

Step 3: 自我介绍1. 学生根据所学到的目标词汇以及已有知识，以小组为单位准备一份自我介绍。

2. 学生小组依次上台展示自己的自我介绍，其他学生可以提问。

1. 知识目标：（1）学生能够听懂、会说、会读本节课的主要词汇：science, math, Chinese, English, music, sports, art, history, geography, physics, chemistry, biology 等。

（2）学生能够运用一般现在时描述自己的喜好，如：“My favorite subject is science.”（3）学生能够用英语简单介绍自己的学习科目及理由。

2. 能力目标：（1）通过小组合作，提高学生的口语交流能力。

（2）培养学生运用英语进行日常交流的能力。

3. 情感目标：（1）激发学生学习英语的兴趣。

（2）培养学生积极乐观的学习态度，树立自信心。

二、教学重难点1. 教学重点：（1）能够正确说出本节课的主要词汇。

（2）能够运用一般现在时描述自己的喜好。

（3）能够用英语简单介绍自己的学习科目及理由。

2. 教学难点：（1）一般现在时的运用。

（2）如何引导学生用英语表达自己的喜好及理由。

1. 情景教学法：通过设定情景，让学生在实际语境中学习英语，提高学生的语言运用能力。

2. 交际教学法：通过小组合作，让学生进行口语交流，培养学生的交际能力。

3. 任务型教学法：通过完成任务，让学生在实践中学习英语，提高学生的学习兴趣。

四、课前准备1. 教师准备本节课所需的教学材料，如PPT、图片、卡片等。

2. 学生预习本节课的内容，了解相关词汇。

五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）教师与学生进行简单的口语交流，询问学生周末的活动。

（2）学生自由讨论，分享自己的周末趣事。

2. 导入（10分钟）（1）教师展示一张学校课程表的图片，引导学生谈论自己喜欢的科目。

（2）学生用英语说出自己喜欢的科目及理由。

3. 新课呈现（15分钟）（1）教师呈现本节课的主要词汇，如：science, math, Chinese, English等，并引导学生跟读。

（2）教师创设情景，让学生用一般现在时描述自己的喜好。

Unit 9 My favorite subject is science（Section A 1a-1c）教案一、Teaching aims1.Words: favorite, subject, P.E. science, music, math, Chinese, geography, history,why, because,Sentences:----- What's your favorite subject? ----- My favorite subject is science.----- Why do you like P.E.? ----- Because it's fun.2. Ability goalsTrain students’ listening and speaking skills.3. Moral goalsTell students to learn every subject well.二、Teaching important pointsThe names of the subjects, such as Chinese，geography，history.三、Teaching difficult pointsTarget languages: What’s your favorite subject?My favorite subject is….Why do you like …?Because it is fun / interesting / relaxing / easy.四、Teaching methodsVideo-audio method, Task-based approach, Communicative-based methods五、Teaching proceduresStep 1 Greetings and Leading-inGreet the whole class as usual. Ask questions like this:T: I want to ask you some questions, How many subjects do you learn at school?S: Seven subjects.T: what are they?S: Chinese, English, math, geography…Purpose: 用学生们最熟悉的科目作为导入，以一问一答的形式让学生融入到学习本课新知的氛围中。

初一下册My favorite subject is science阅读课教学设计一、教材分析本阅读材料主要谈论话题“Yu Mei’s school subjects on Friday ”，围绕“school subjects”这个单元的重点而展开多种任务型阅读的教学活动，在引导学生通览全文，确认文章体裁的前提下，让学生运用略读、跳读、细读、精读等阅读方法由对本单元各个学科英语名称和what \why\ who 和when四种特殊疑问句的的掌握过渡到本阅读材料的理解和运用，并运用类似描写的阅读材料加以升华。

为下一步的写作训练做好铺垫。

最终促进学生综合运用语言能力的提高和形成学生在实践中学会学习的能力，从而为终身学习打下坚实的基础。

二、教学目标及重难点：根据新课标要求“理解并运用wh- （what\ why \who\ when）疑问句及回答来阐述自己所喜欢的事物和喜欢的原因。

”以及学生对Unit 2 My favorite subject is science?的学习情况的掌握，所以我们确定阅读目标为：1. 速读进行小铺垫。

通过速读100%的同学能正确掌握文章体裁和大意。

了解书信的格式。

2. 跳读回答挑战小问题。

通过跳读100%的同学能够快速做出一般疑问句和Who引导的特殊疑问句的正确回答。

3. 细读抓主线。

通过细读80%左右的同学能够准确地将短文中所谈及的学科和对学科的感受进行连线，针对时间段相对应地将所学科目填入表格。

由于本环节是重难点，所以将时间，科目和感受进行拆分，以降低坡度。

引领学生感受阅读的乐趣。

4. 精读求理解：在细读的基础上做到精益求精，70%左右的学生学生领略联系上下文进行词义猜测，概括全文等学习方法的运用。

5. 90%以上的同学能学会按照时间顺序描述学科及感受，并灵活运用after school\after lunch\ after class\ after that来表达先后顺序关系。

一、教学目标：1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和短语。

（2）能够正确使用一般现在时描述自己的喜好和课程。

（3）能够理解并运用目标句型“My favorite subject is”进行交流。

2. 能力目标：（1）能够通过图片和情景，运用所学知识进行简单的交流。

（2）能够团队合作，完成小组活动。

3. 情感目标：培养学生的团队合作意识，激发学生对科学的兴趣。

二、教学重难点：1. 教学重点：（1）能够正确使用一般现在时描述自己的喜好和课程。

（2）能够理解并运用目标句型“My favorite subject is”进行交流。

2. 教学难点：（1）一般现在时的运用。

（2）目标句型的运用。

三、教学方法：1. 情境教学法：通过设置情境，让学生在实际情境中运用所学知识。

2. 交际法：通过小组活动，让学生在交流中巩固所学知识。

3. 任务型教学法：通过完成任务，让学生在实践中运用所学知识。

四、教学过程：1. 热身（5分钟）（1）跟唱歌曲"My Favorite Things"。

（2）老师出示各种科目和学科的图片，让学生用中文表达出来。

2. 新课导入（10分钟）（1）老师出示各种科目和学科的图片，让学生用英文表达出来。

（2）讲解一般现在时的用法。

3. 课堂活动（15分钟）（1）学生分成小组，每组选出一个最喜欢的科目，用英文表述出来。

（2）每组派一个代表，向全班同学介绍自己小组最喜欢的科目。

4. 练习（10分钟）（1）老师出示各种科目和学科的图片，学生用英文表达出来。

（2）学生互相问答，用英文描述自己的喜好和课程。

5. 总结（5分钟）老师引导学生总结本节课所学的知识和句型。

五、课后作业：1. 抄写本课的生词和短语。

2. 用一般现在时写一篇小短文，描述自己的喜好和课程。

3. 预习下一节课的内容。

六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括回答问题、小组活动和互动交流。

一、教学目标：1. 知识目标：学生能够听懂、说出一、二、三单元的主要单词和句型。

学生能够运用所学单词和句型进行简单的日常交流。

2. 能力目标：学生能够通过听、说、读、写的活动，提高自己的英语语言能力。

学生能够通过小组合作，提高自己的团队合作能力。

3. 情感目标：学生能够培养对英语学习的兴趣，增强自信心。

二、教学内容：1. 教学重点：学生能够听懂、会说、会读、会写一、二、三单元的主要单词和句型。

学生能够运用所学单词和句型进行简单的日常交流。

2. 教学难点：学生能够正确运用一般现在时进行描述。

学生能够正确使用疑问词进行提问。

三、教学方法：1. 任务型教学法：通过小组合作完成任务，提高学生的参与度和积极性。

2. 情境教学法：创设真实的情境，让学生在实际环境中运用英语。

3. 游戏教学法：通过趣味性的游戏活动，激发学生的学习兴趣。

四、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：教师与学生进行简单的对话，询问学生周末的活动，引导学生用英语进行回答。

2. 课堂导入（10分钟）：教师通过图片或实物展示，引入本节课的主题——我的最喜欢的科目是科学。

学生听录音，跟读并模仿语音语调。

3. 新课呈现（15分钟）：教师通过PPT或黑板，展示本节课的主要单词和句型。

学生听教师讲解，跟读并模仿。

4. 课堂活动（15分钟）：学生分组进行角色扮演，运用所学单词和句型进行对话。

教师巡回指导，纠正学生的错误，并提供帮助。

5. 巩固练习（10分钟）：学生完成课堂练习题，巩固所学知识。

教师批改并及时给予反馈。

学生提问，教师解答。

7. 课后作业（布置作业）：学生完成课后作业，巩固所学知识。

五、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发音准确性、回答问题的积极性等。

2. 课后作业：检查学生完成作业的质量，包括拼写、语法、句型运用等。

3. 小组活动：评价学生在小组合作中的表现，包括团队合作、沟通协作等。

六、教学拓展：1. 学生能够运用所学知识，进行简单的科学实验介绍。

《My favorite subject is science》教案设计教案目的Teaching aims:（教案目标）1.Learn to talk about ss’favorite subjects and give reasons. (学会谈论喜爱的学科并给出理由。

)2.Learn to talk about ss’favorite things and give reasons.(学会谈论喜爱的其他东西并给出理由。

)重点难点1）---What’s your favorite…(subject,color,city…)?---My favorite…is…2）---Why do you like…?---Because it’s…3)---Who is your…teacher…?---Mr/Miss…教具Tape recorder,slides教案方法Task-based conversation教案过程Teaching steps(教案步骤):1.Warming-up and revision（课堂热身和复习）Daily greeting and revision.2.Game(语言运用)--Grammar focus(语法点P72)T:I think games are interesting.Let’s play a guessing game.Acome here and have a look at a note in the box.Then ask others questions:What’s Mary’s favorite subject?Why does she like it?Others try to find the ans wer by guessing like this:Is…her favorite subject?Is her favorite subject…?…A:What's Marry's favorite subject?S1:Is Chinese her favorite subject?A:No,it isn’t.S2:Is English her favorite subject?A:No,it isn’t.…S:Is math her favorite subject?A:Yes,it is.Why does she like it?S:Because it is relaxing?A:No,it isn’t.…4．Presentation（呈现新知识）T:What’s your favorite subject?S:My favorite subject is(math)?T:Why do you like(math)?S:Because it is(interesting).T:I’m your English teacher.Who is your math te acher?S:Mr/Mrs/Miss…is my math teacher.T:Ask your friend about his/her favorite subject and teacher,pleas3.Work on 3a（完成P73–3 a）T:How about this girl?(出示课文中3a中的女孩子的图片)Nowcomplete the conversation.You can use the words in the box.Then tell me something about the girl.S:The girl’s favorite subject is art.Her art teacher is Mrs Jones.4.Work on 3b(完成P73–3b)T:How about your partner?Do you want to know about your classmates?Now ask your classmates about his/her questions and complete the chart,then give a report.Name: Favorite subject Reason teacher Descriptionof teacherI:S1:S2:…Report:My name is__________.My favorite subject is__________because it is________.My________teacher is_________.I like her/him very much.She/He is really___________.______’s favorite subject is___________.___________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.Pairwork.T:I know your favorite subject is….But what’s your favorite city?Is Linhai/Hangzhou/Shanghai…your favorite city?S:My favorite city is…S1:…S2:…T:Now I’d like you to talk about your favorite things in pairs.6.Survey(完成P73–4)T:Now we know a lot about our classmates.But do you knowanything about your mom and dad?Complete the chart with their favorite things.Then talk about them with your classmates.Favorite city Favorite food Favorite color Favorite TV showMomDad（让两学生谈论父母亲的喜好，其他学生听，做报告）S1:What’s your mother’s favorite city?S2:Her favor ite city is…Report like this:S:_______’s mom’s favorite city is________.Her favorite food is_________._______________________________________________________ _______________________________________________But her/his dad’s favorite is____________,____________________ ________________________________________________________7.HomeworkOral homework:a)Read 3a and recite it.（朗读背诵中3a的对话）b)Read the sentences in Grammar Focus.（朗读Grammar Focus的句子）c)Prepare for the one-minute talk about your favorite and reasons.Written homework:a) Finish workbook P47-4,5b) Do a survey about classmates’parents’favorite and write a passagec) Bring a wall calendar to the class.。

my favorite subject is science教案教案：My Favorite Subject is Science教学目标•学生能够表达自己最喜欢的学科是科学并简单介绍科学的重要性。

教学准备•幻灯片•小黑板和粉笔•学生本教学步骤引入（5分钟）1.通过问题引导学生思考：你最喜欢的学科是什么？为什么？导入（10分钟）1.学生分组讨论并分享自己最喜欢的学科以及其重要性。

2.随机选择几位学生分享他们的观点。

学习（15分钟）1.在幻灯片上展示“科学的定义”和“科学的重要性”。

2.解释科学是一门研究自然和自然界现象的学科，科学的重要性在于帮助我们了解世界，解决问题，并推动技术和创新的发展。

3.鼓励学生与老师互动，提问关于科学的问题。

深入学习（15分钟）1.老师提供一些简单的科学实例，例如水的循环或植物的生长过程。

2.引导学生讨论这些科学现象，并解释背后的科学原理。

3.鼓励学生与小组一起合作，通过观察、实验或研究来深入了解这些科学现象。

总结（10分钟）1.让学生回顾他们学到的关于科学的知识和重要性。

2.让学生分享他们对科学的新认识和发现。

3.强调学生在学习和实践中对科学的兴趣和能力的重要性。

作业和延伸（5分钟）1.布置学生以小组合作的形式，选择一个科学现象进行深入研究，并准备一个简短的报告。

2.鼓励学生通过实验、观察或采访专家等方式获取更多关于该科学现象的信息。

参考资料•无教学目标•学生能够表达自己最喜欢的学科是科学并简单介绍科学的重要性。

•学生能够通过观察、实验或研究深入了解科学现象。

•学生能够合作在小组中研究一个科学现象并准备一个简短的报告。

教学准备•幻灯片•小黑板和粉笔•学生本教学步骤引入（5分钟）•通过问题引导学生思考：你最喜欢的学科是什么？为什么？•让学生简单回答并激发他们对科学的兴趣。

导入（10分钟）•学生分组讨论并分享自己最喜欢的学科以及其重要性。

•随机选择几位学生分享他们的观点。