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高中历史：第二单元单元评估时间：90分钟满分：100分一、选择题(本大题共25小题，每小题2分，共50分)1．费正清在《中国：传统与变迁》中说：“大凡受过教育的中国人，尽管可能听不懂彼此的方言，却能阅读同样的书籍。
如果他们使用的是字母文字，中国恐怕早就分裂……”作者认为汉字具有的重要意义是( A )A．汉字有利于维护国家的统一B．汉字增进了人们的沟通与交流C．汉字比字母文字更容易识记D．汉字便利了更多的人接受教育解析：本题主要考查学生阅读分析能力。
费正清强调因为中国使用汉字，所以没有像意大利等使用字母文字的国家那样发生分裂，即汉字有利于维护国家统一。
2．(2018·海南卷)下列汉字字体中，得名缘于书写材质的是( B )A．隶书B．金文C．小篆D．草书解析：隶书作为小篆的辅助字体而得名，解决篆书书写不方便的问题，与书写材质无关，故A项错误；商周时期铸在青铜器上的文字，被称为“金文”，得名缘于书写材质，故B 项正确；小篆就是官书，是秦朝官方文书通用字体，与书写材质无关，故C项错误；草书得名体现出其书写奔放跃动的特点，与书写材质无关，故D项错误。
3．鲁迅在《门外文谈》中指出“在社会里，仓颉也不止一个，有的在刀柄上刻一点图，有的在门户上画一些画，心心相印，口口相传，文字就多起来，史官一采集，便可敷衍记事了。
中国文字的由来，恐怕也逃不出这个例子。
”这里鲁迅告诉我们( D ) A．汉字是史官或巫创造的B．汉字是口口相传的文字C．汉字是仓颉创造的D．汉字是劳动人民集体创造的解析：本题考查汉字的起源和演变。
提取材料中关键信息“有的在刀柄上刻一点图”等，可以看出文字的发明是与生产劳动密切相关的，故选D。
4．《说文解字·序》载：“秦书有八体，一曰大篆，二曰小篆……八曰隶书。
”《汉书·艺文志》亦载：“是时始建隶书矣，起于官狱多事，苟趋省易，施之于徒隶也。
”以上材料反映了( D )A．隶书是秦代八大篆书字体之一B．隶书是在楷书基础上发展而来C．隶书是汉代狱官为书写方便而创D．隶书的创建与抄录公文狱事有关解析：本题考查书法的演变。
第7课汉字与书法
课后篇稳固探究
学业水平引导
1.有人说:“文字的创造是人类开展史上石破天惊的大事。
〞以下说法对“石破天惊〞的准确解读是( )
A.有了文字人类才得以交流
B.文字是传播和传承文化的唯一载体
C.文字是人类进入文明时代的重要标志
D.文字最能表达人类的创造力
,文字是文明的象征。
应选C项。
2.以下图是大汶口文化陶器上的刻画符号,这种符号一般被认为是我国文字的最早起源,你认为其
出现的时代是( ) A.商周时期 B.秦汉时期
C.新石器时代
D.春秋战国时期
,故C项正确。
3.某人从文物市场购置了一张发黄的宣纸,上边用甲骨文印制了一首词。
对其年代大家有不同的猜想,你认为以下哪个最准确( )
A.商代文物
B.汉代文物
C.唐代文物
D.当代臆造文物
,材料中的“宣纸、甲骨文、词〞明显不是同一朝代的,故这一文物最有可能是
当代人臆造的。
第7课汉字与书法[随堂检测]材料说明，殷商时代( )A．王权与神权紧密结合B．人类的自我认识已较深刻C．甲骨文是比较成熟的文字D．小农经济是主要生产方式解析：选B。
从表格中可以看出，关于人类、人身、人伦、人的活动的甲骨文字占有相当大的比重，这说明当时人类的自我认识已较深刻，故B项正确；题干中没有体现占卜的相关信息，故A项错误；表格只是体现了甲骨文记载的内容，没有涉及甲骨文字本身，无法得出甲骨文是比较成熟的文字，故C项错误；小农经济出现于春秋战国时期，故D项错误。
2．《淮南子·本经》记载：“昔者仓颉作书，而天雨粟，鬼夜哭。
”对上述材料的解读，正确的是( )①引文中的“书”为甲骨文②材料反映了仓颉造字的传说③材料属于神话传说，毫不可信④引文一定程度上反映出汉字发明的影响A．①③B．②④C．③④D．①④解析：选B。
“昔者仓颉作书，而天雨粟，鬼夜哭”大意是：仓颉创造文字的时候，天上落下粟米，鬼在夜里啼哭。
分析各备选小项，②④正确，①错误，甲骨文是目前已知最早的成系统的文字形式，材料不能表明引文中的“书”为甲骨文；③错误，神话传说有一定的史料价值，是研究人类早期社会的婚姻家庭制度、风俗习惯等很重要的文献资料。
3．汉字在长期的演变过程中呈现出由繁到简的趋势，汉字字形字体逐步规范化、稳定化。
下面是代表汉字四种字体的书法作品，其中直接取代篆书而流行的字体是( )解析：选B。
直接取代篆书而流行的字体是隶书，A项字体属于楷书，B项字体属于隶书，C项字体属于行书，D项字体属于草书，故B项正确，A、C、D项错误。
4．《祭侄文稿》是唐代颜真卿追祭兄侄颜季明的草稿(如图)。
他对兄侄在安史之乱期间为国家壮烈牺牲，身首异处，悲愤异常，用笔之间情如潮涌。
下列作品中，与《祭侄文稿》风格一致的是( )A．秦《泰山石刻》B．王羲之书《兰亭序》C．颜真卿书《多宝塔碑》D．西周散氏盘铭文解析：选B。
《祭侄文稿》体现的是行书字体，介于楷书、草书之间，不像草书那样潦草，也不像楷书那样端正，A项是小篆字体，B项是行书字体，C项是楷书字体，D项是金文，故B项正确，A、C、D项错误。
清新县第一中学集体备课教案高二级学科历史必修三第二单元主备人：林勇伟课题梨园春秋教学目标知识与技能：了解中国戏剧发展的基本历程与重要阶段，熟悉京剧的形成与特点。
认识社会经济、政治的发展与戏剧盛衰的关系。
初步培养学生从文学创作、历史分析、艺术表现等角度欣赏戏剧这一综合性舞台艺术的能力。
过程与方法：引导学生透过中国传统戏曲发展流变的史实，发现中国传统文化演进的轨迹，探寻中国传统社会发展脉络，捕捉古人的生活场景，从而培养学生以小见大、见微知著的分析能力。
情感态度与价值观：中国古代戏曲是中国传统文化的重要组成部分。
探究如何以“吸取精华，剔除糟粕”的态度对待传统文化，并依据时代发展不断丰富完善，使之焕发新的生命力。
教材分析重点：京剧的形成和特点难度：京剧在北京形成的原因。
教学分析教法：教师讲析为主，师生讨论为辅学法：教师讲析为主，师生讨论为辅教学手段常规教学，小黑板课时安排1课时教学过程一导入新课：中国古代戏曲是中华传统文化的重要组成部分。
在小小的舞台上，浓缩着无数悲欢离合的故事，记录着中华传统文化演进的轨迹，堪称窥探传统社会发展轨迹和古人生活的窗口。
它以优美动人的剧情、富于艺术魅力的表演形式，为历代人们所喜闻乐见。
你知道最早的中国戏曲是怎样产生的吗？号称“国剧”的京剧又有什么特点？二讲授新课（一）、戏曲起源与发展王国维对“戏曲”的解释：认为用歌舞来说故事，并说明傩因为是载歌载舞而具有戏曲的萌芽。
发展出人物性格、故事情节和表演艺术，这样巫术仪式就转化成戏曲表演。
所以，傩戏是我国最古老的戏曲源头之一。
把戏曲的发展过程分为：傩（萌芽）----宫廷宴乐，杂技百戏（元素）——梨园（教练场所）——瓦舍（娱乐场所）——南戏（完备形式）——元杂剧（成熟）——昆曲（百戏之祖）。
来说明这一过程是由低级向高级，由简单向复杂的。
1、南戏南徙的北方人带来了先进的农业生产技术，促进了江南地区的进一步发展。
经济基础决定上层建筑，工商业发达，城市经济繁荣，民间表演技艺十分兴盛，南戏就在民间歌舞的基础上形成了。
中学历史必修三岳麓版学问点总结中学历史必修三岳麓版学问点主要有哪些?接下来为你整理了中学历史必修三岳麓版学问点总结，一起来看看吧。
中学历史必修三岳麓版学问点总结中国古代思想与科技第1课孔子与老子一. 背景根本缘由：社会大变革，社会转型政治：周王室衰败，宗法制分封制起先崩溃，诸侯争霸，社会动乱经济：铁器牛耕运用，生产力进步，井田制起先崩溃，小农经济兴起，工商业进展文化：士大夫阶层兴起，供应了人才基础思想概况1. 孔子创立儒家学派(1) 学说：思想核心："仁'(仁者爱人) "中庸'①政治学说：A、"礼'("克己复礼') B、"为政以德'②哲学观点(天命观，畏天命)："敬鬼神而远之'③教化思想："有教无类'(影响最深远，打破官教限制) "因材施教' "知之为知之，不知为不知';"温故而知新';"学而不思则罔，思而不学则殆';"义不容辞于师'(2) 生平著述：春秋鲁国人，"三家一创';《诗》《书》《礼》《易》《春秋》和《乐》(3) 儒学特征：①重视血亲和伦理道德②重视实践理性③关注人与社会的关系④重视解决实际问题(4)历史地位：①当时为受到重视，所提倡的儒家思想体系被后人发扬光大，成为中国传统文化的主流。
②在世界文化史上具有重要的影响。
③后人整理孔子言行为《论语》，尊孔子为圣人，历世景仰。
保守的一面：主见依据周礼的制度达到名正言顺，贵贱有"序'，承认等级制度也阶级压迫。
(5)反映了春秋晚期诸侯纷争,民不聊生,礼崩乐坏.(6)孔子的政治主见对现在有何现实意义：对今日的政治文明的建设、对国家和社会的管理有着重要意义。
("礼'的观念，德治)(孔子仁和礼的思想作用：缓解阶级冲突;调整人际关系;稳定社会秩序)2.老子创立道家学派(1)世界观："道'普遍的，无所不包的最高哲学概念("道'是万物的本源，"天法道，道法自然'。
