冀教版四年级英语上册Unit 4 Lesson 19 Let's go shopping!(优质教案)【新版】

Unit 4 Lesson 19 全课时教案教学内容：冀教版小学英语4A Lesson 19教学目标:1. 知识与技能：本课要求学生能正确听、说、读、写单词：shop, shopping, buy.会口头运用句子: Let's go shopping. I want to buy.会用句子表达自己的想法。

2. 情感态度价值观：运用多种教学手段激发学生学习英语的积极性，并力争能够让学生人人参与，通过鼓励、表扬来让学生有成就感，对自己充满信心。

教学重点、难点:本课重点单词和句子，会灵活运用。

教具准备:磁带、单词卡片教学过程:一、复习检查1. 复习生词，前几课所学，抽取一部分让学生默写。

要求四会的单词必须能写出中英文。

2. 复习上课所学对话，先放一两遍录音，然后叫若干同学站起来复述。

二、导入新课1. 复习和学习生词，先出示挂图，然后学习go shopping, go swimming, go boating, play a game, play ping pong, play football 等。

2. 导入本课的主题句型是Let’s…ok?老师先出示挂图，然后逐图做示范。

Let’s go shopping, ok?并回答Ok.再用同样的方法解说第二、第三幅等做同样的示范，让学生跟说。

三、操练让同座的同学指着书上的图互相问答，操练几遍后，老师叫若干组同座的同学到黑板前指着黑板上的图互相问答。

四、Let’s chant紧扣主题句型，出现了多句Let’s…的句，在教之前先学pick, up, stick等单词，然后放几遍录音让学生跟说，再连起来说。

五、测试随机用Let’s…的句型找替换词造句，检查掌握情况。

六、作业背会Let’s chant板书设计：Lesson19 Let’s go shopping, OK?Let’s go shopping, OK?OK!。

教案：四年级上册英语同步教案Unit4 Lesson 19 Let's GoShopping冀教版一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

（2）能够用英语简单描述喜欢的商品和购物场景。

（3）能够运用所学知识进行简单的购物交流。

2. 能力目标（1）能够正确使用所学的日常英语口语进行交流。

（2）能够运用所学生词和句型，完成购物场景的对话。

3. 情感目标（1）培养学生对英语学习的兴趣。

（2）培养学生热爱生活，关注身边事物的态度。

二、教学内容本课主要讲解生词和重点句子，包括商店里的常见商品和购物场景的描述。

通过本课的学习，学生能够运用所学知识进行简单的购物交流。

三、教学重点与难点1. 教学重点：生词和重点句子的学习和运用。

2. 教学难点：正确运用所学生词和句型进行购物场景的对话。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、实物等。

2. 学具：课本、练习本、文具等。

五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）教师与学生进行简单的英语对话，引导学生进入学习状态。

（2）学生进行简单的英语自我介绍。

2. 导入（10分钟）（1）教师通过PPT展示商店里的图片，引导学生说出自己喜欢的商品。

（2）教师引导学生用英语描述购物场景。

3. 生词学习（10分钟）（1）教师引导学生跟读生词，讲解生词的含义。

（2）学生进行生词拼写练习。

4. 句子学习（10分钟）（1）教师引导学生跟读句子，讲解句子的含义。

（2）学生进行句子仿写练习。

5. 对话学习（10分钟）（1）教师引导学生跟读对话，讲解对话的背景和情境。

（2）学生进行对话角色扮演练习。

6. 巩固练习（10分钟）（1）教师给出购物场景，学生运用所学生词和句型进行描述。

（2）学生进行购物对话的角色扮演。

六、板书设计板书设计如下：Unit 4 Lesson 19 Let's Go Shopping生词：1. shopping 购物2. store 商店3. fruit 水果4. vegetable 蔬菜5. milk 牛奶6. bread 面包7. egg 鸡蛋重点句子：1. What do you like?2. I like3. Can I help you?4. Yes, please.5. How much is it?6. Thank you.七、作业设计1. 抄写生词和重点句子。

教案：冀教版四年级英语上册Lesson 19 Let’s go shopping!教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。

2. 能够运用所学知识进行简单的购物交流。

3. 培养学生的交际能力和团队合作精神。

教学内容：1. 生词：clothes, shoes, hat, bag, supermarket, fruit, vegetable, bread, milk, eggs, let’s, go, shopping, what, about, I’d, like, how, much, is, it, nine, dollars, okay, ee。

2. 句子：What about this hat? How much is this shirt?It’s nine dollars. Let’s go shopping!教学重点与难点：1. 重点：掌握本课的生词和句子，能够进行简单的购物交流。

2. 难点：正确运用疑问词what和how much进行提问，并能回答。

教具与学具准备：1. 教具：录音机、课件、购物场景图、物品卡片。

2. 学具：课本、练习本、文具。

教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生进行简单的英语对话，激发学生的学习兴趣。

2. 学生听录音，跟读Lesson 18的句子。

Step 2: 生词学习（10分钟）1. 教师出示物品卡片，引导学生说出单词。

2. 学生跟读单词，教师纠正发音。

3. 学生两人一组，用生词进行简单的对话。

Step 3: 句子学习（10分钟）1. 教师出示课件，引导学生理解句子的意思。

2. 学生跟读句子，教师纠正发音。

3. 学生两人一组，用句子进行简单的对话。

Step 4: 场景模拟（10分钟）1. 教师出示购物场景图，引导学生理解场景。

2. 学生分组，每组选择一个角色（顾客或售货员），用所学知识和道具进行购物模拟。

3. 教师巡回指导，纠正学生的错误。

《Lesson 19 Let’s go shopping》教学设计一、教学设计说明1、教材分析：本课教学内容是冀教版四年级上册第四单元Lesson19 Let’s go shopping。

本套教材以学生为中心,以主要人物的活动为主线,围绕最常用最基本的英语词汇句型和交际绘画逐步展开教学内容.丰富多彩的练习形式使学习活动化,活动交际化,即贴近了生活,又展现了中西方国家的不同文化背景.本课讲述了一些商店名称,图文并茂。

2、学情分析：四年级的学生已经有一年多的英语学习经历，大多学生们在听说读写方面有了一定的语言基础，并掌握了一定的学习技巧。

相较于三年级学生的活泼好动、对新鲜事物充满好奇心，四年级学生对英语学习的兴趣不但没有降低，而且逻辑思维等方面的能力有所提高。

本课的主要目的在于应用本课重点单词和句型，培养学生用英语进行日常交际的能力。

我在课堂最开始就以激发学生的学习兴趣引入本课，为学生营造轻松愉悦的学习氛围，注重分层次教学。

3、教学目标：语言知识及技能：1）掌握本课的新词会：shop，let’s ,go, go shopping 。

2）理解句型：Let’s go shopping !What do you want to buy ?I want to buy a new dress .Let’s go to the clothes shop .3) 能够用所学句型“Let’s go to …”邀请别人外出。

能正确朗读课文，为对话练习做好准备知识。

情感态度：1）培养学生在学习中积极思考善于观察的习惯，学会运用已有的语言规律进行拓展练习。

学习策略：1）创设以学生为主体的多种教学活动，让学生通过参与、体验、实践、合作、交流、探究等方式进行学习。

2）通过师生间的交流，培养学生在实际生活中运用英语的能力。

3）通过小组内的活动，培养学生的小组合作意识。

教学重难点教学重点：掌握本课所学的新词会。

教学难点：理解并运用本课所学句型。

教案：冀教版四年级上册英语——Unit 4 Lesson 19 Let's GoShopping教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和句型。

2. 能够运用所学知识进行简单的购物交流。

3. 培养学生的交际能力和合作精神。

教学内容：1. 生词：球（ball）、飞机（plane）、汽车（car）、自行车（bicycle）、火车（train）、办公室（office）、学校（school）、医院（hospital）、超市（supermarket）、书店（bookstore）、公园（park）、电影院（cinema）。

2. 句型：What do you want to buy? I want to buy How muchis it? It's yuan.教学重点与难点：1. 重点：掌握本课的生词和句型，能够进行简单的购物交流。

2. 难点：正确运用句型What do you want to buy?和How muchis it?进行购物交流。

教具与学具准备：课件、单词卡片、实物（如球、飞机等）、购物场景图。

教学过程：Step 1: Review1. 教师通过复习旧单词和句型，激活学生对英语学习的兴趣。

2. 学生积极参与，复习旧知识。

Step 2: Presentation1. 教师展示课件，引入新课主题——购物。

2. 教师出示实物（如球、飞机等），引导学生用英语描述这些实物。

3. 教师通过购物场景图，引导学生学习本课的生词和句型。

Step 3: Practice1. 教师组织学生进行角色扮演，模拟购物场景，运用所学知识进行交流。

2. 学生分组进行练习，教师巡回指导。

Step 4: Consolidation1. 教师组织学生进行小组活动，共同完成购物任务。

2. 学生积极参与，运用所学知识进行购物交流。

板书设计：1. 生词：球（ball）、飞机（plane）、汽车（car）、自行车（bicycle）、火车（train）、办公室（office）、学校（school）、医院（hospital）、超市（supermarket）、书店（bookstore）、公园（park）、电影院（cinema）。

冀教版《英语》三年级起始版第三册第四单元《Lesson19Let’s Go Shopping》教学设计一．教学分析1.学情分析：本节课所教授内容为冀教版小学英语四年级内容，主要针对四年级学生，这个阶段的学生有了一定的英语基础，相对好引导，需要教师设置适当的情景去引导学生，而且这个阶段的孩子好胜心和竞争力都在不断增强，需要教师设置一些活动唤起学生学习的热情。

当前的素质教育要求教师成为引导者，以学生为主体，让学生真正成为参与者，在讲授新知识的同时，还需要培养学生的发散性思维，鼓励多思考，所以在设置问题时，结合学生情况设置适当问题和活动。

2.教材分析：本单元在前三个单元的基础上，提供了更多语言素材以便学生描述其个人及周围世界。

这一单元学习表述购物方面的话题，进一步发展听说读写等四方面的能力，并获取更多单独或各种小组活动的机会。

而这一课是本单元第一课，主要讲一些简单的关于购物的知识，如了解简单购物场所，如何表达想买什么东西。

二.教学目标知识目标：1.学生能听懂、会说、认读和书写下列词汇：shop ,go 2学生能认读、理解并运用下列基本句型结构：Let’s go shopping. I want to buy...3.学生能够听懂、会说下列句子：What do you want to buy?I want to buy a new dress. Let’s go to the clothes shop.能力目标：熟练掌握本课所学的购物单词，并能运用本课所学句型进行简单的对话。

情感目标：培养听英语、说英语的兴趣，感受学习英语的快乐。

三．重点知识：1.. 学生能听懂、会说、认读和书写下列词汇：shop ,go 2学生能认读、理解并运用下列基本句型结构：Let’s go shopping. I want to buy..四．难点知识：学生能够听懂、会说下列句子：What do you want to buy? I want to buy a new dress. Let’s go to the clothes shop.五..教学方法：根据四年级学生的特点, 遵循“以动促说，以做促学；玩中学，乐中学，用中学”的教学原则，主要采用对比教学法、直观教学法、游戏教学法和任务教学法辅助教学。