“完善家长委员会,推动学校健康发展”课题中期报告

2024年家长委员会工作情况总结范文____年家长委员会是一个忙碌而充满成就感的一年。

在这一年里，我们全力以赴，积极参与学校各项工作，为学校和孩子们的成长发展做出了积极的贡献。

以下是对我们工作情况的总结报告。

一、参与学校管理和决策过程作为家长委员会的成员，我们积极参与学校的管理和决策过程。

我们每月定期召开家长委员会会议，讨论学校重要事务，提出建议和意见，并与学校管理团队进行沟通和协商。

我们与学校共同制定和完善学校的各项政策和规章制度，确保学校管理的科学性和公正性。

二、组织家长参与学校活动在____年，我们充分发挥家长的力量，积极组织家长参与学校活动。

我们举办了家长学习讲座，邀请专家为家长讲解教育知识和育儿经验，帮助家长提高育儿和教育水平。

我们还组织了亲子活动，如亲子游园、亲子运动会等，加强家庭与学校的联系和沟通，促进家校合作。

三、开展家校联合活动为了加强家校之间的沟通和合作，我们与学校共同策划和开展了一系列家校联合活动。

我们举办了开放日活动，邀请家长到校参观并与老师面对面交流，让家长更加了解学校的教学环境和教学方法。

我们还组织了家长会议，校方向家长介绍学校的教育理念和发展计划，并听取家长的意见和建议。

这些活动增进了家校之间的互信和合作，促进了孩子们的健康成长。

四、关心家长和学生的需求我们家长委员会一直将关心家长和学生的需求放在首位。

我们开设了“家校公告栏”，及时向家长发布学校的重要通知和信息，方便家长获取学校相关信息。

我们建立了家长微信群，方便家长之间的交流和互动。

我们还组织了家长代表与学校领导座谈会，倾听家长和学生的心声和诉求，并积极向学校反映和解决问题。

五、积极参与学校义务工作为了支持学校的正常运行和发展，我们家长委员会积极参与学校的义务工作。

我们组织了义务清洁活动，定期对学校进行打扫卫生，营造整洁的学习环境。

我们还参与学校的文化活动策划和组织工作，如学校舞台剧表演、艺术展览等，丰富了学校的文化生活。

2024年课题中期述职报告——小学高年级男生纪律管理调查研究报告___年___月至___年___月，我在全校开展了《小学高年级男生课堂纪律管理的研究》调查问卷及课堂调研活动，发现随着课改的进一步深入，课堂教学出现了可喜的变化，学生被动接受知识的状态已经逐步改变，老师们把学___和探索的时空留给学生，让学生自己选择学习的方式，尤其重视小组合作的学习形式，课堂上出现的是师生互动、学生互动、互教互学的学习场面，学生思维的火花得到有效的激发，课堂是生动的、积极的，活跃的。

一、在课改中虽然有一些可喜的变化，但也存在一定的问题：1、课改理念的核心是“以人为本，为了每一位学生的发展”。

而很多课堂表面看起来教学手段多样，课堂气氛活跃异常，学生表现的愉悦、快乐，但一定程度上却忽视了对学生课堂教学参与度的分析，使课堂成了少数人活跃的舞台。

2、学生们看似积极的发言，往往没有经过深入地、安静的思考，给人以只有温度，没有深度的感觉；还有的课堂教师将发挥学生的主体性等同于“满堂问”，也就是说，没有区分学生的参与是主动参与还是被动参与，是实质性参与还是形式性参与。

3、新课堂特别强调要尊重学生，让学生张扬个性，于是，孩子们规规矩矩地坐在自己的座位上两手平放、井然有序的发言变成了把小手举得高高，随便下位，且伴着“我、我”的声音，迫不及待地抢答，课堂秩序混乱，学习效果不高。

4、学生不懂得尊重与倾听，当别人发言时，要么事不关己，高高挂起，要么随便插嘴打断，嘲笑讥讽，___了，良好的品格却逐渐埋没了。

5、课堂上高年级男生注意力不够集中，当老师在提问其他同学时，主张“事不关己”的学生就开始“开小差”，有的摆弄书本、文具，有的交头接耳地窃窃私语，形散神又散。

诚然，新课程倡导构建宽松民主的活力课堂，但这种“活”中也需要有新的纪律规则。

只讲学生的解放而不求对学生的规范，只讲自由、轻松，而不求严格遵纪，是对课程改革的误解。

过于放纵，不利于提高课堂教学效益。

家庭教育专项课题开题报告课题编号课题名称《家长会的活动设计与创新研究》课题负责人所在单位填表日期 2020年6月15开题活动提示：开题主要研讨课题研究的可行性，重在理清思路，确定研究重点和难点，进行研究任务分工。

当前小学家长会现状分析及对策作者：家长会是沟通学校和家庭的桥梁，但目前我们对家长会的研究是不够深入的。

一直以来，家长会的面貌始终停留在以班为单位的、由班主任唱主角的“报告会”形式上。

近两年，笔者对家长会的形式和内容进行了一些探讨和研究，下面谈谈自己的一点浅显认识。

一、家长会的目的、作用家长会是学校、老师、家长相互交流信息，达到相互理解支持、共同教育学生目的的一种重要方式。

通过家长会，教师能了解学生在家庭中的学习和生活情况，家长对子女的教育状况，家长也能了解到子女在学校的学习、生活等情况。

家长会为家长配合学校进行家庭教育提供方向性依据，是教师、家长共同研究，寻求互相配合、促进学生健康成长的有效途径。

二、家长会的现状及分析目前，我们常见的家长会基本上还是教师的“一言堂”，也不管家长是否喜欢听，更不认真研究所说的是否对今后的教育教学工作有用。

下面是笔者列举的当前学校家长会的一些现状：(一)现状一：家长会变成“告状会”家长会上，常见任课教师或班主任向家长介绍学生近期情况时，对那些学习差的学生反复点名，再三强调、批评，把一道道罪状呈现给家长，让家长回去后帮着“教育”。

被当众批评的学生的家长在教室里就像犯了错误的小学生一样，一面听着劈头盖脸的教训，一面压抑着心中的怒火。

因此，家长会气氛往往总是那么严肃，老师们板着脸，孩子的父母也很难见到笑容，好像在对学生作缺席审判似的。

而此时教室外一直提心吊胆的孩子，毫无疑问已经感觉到：“暴风雨就要来临了!”笔者在本班的一项调查中发现，被调查的60名同学中，56人不希望开家长会，有2人表示无所谓，只有2人表示赞成。

而且有79.1％的男生表示家长会后挨过打挨过骂。

这说明，家长会象上述那样开，显然是不合适的。

中期报告样本(8篇范文)【第1篇】新时期幼儿园家长学校管理方法研究实验中期报告《幼儿园工作规程》指出：“幼儿园应主动与幼儿家庭配合，帮助家长创设良好的家庭教育环境，向家长宣传科学保育、教育幼儿的知识，共同担负教育幼儿的任务。

”新《纲要》也特别强调家长是幼儿园的重要合作伙伴，幼儿园要与家庭、社区密切配合共同促进幼儿的发展。

由此可见，随着教育改革的深入发展，由幼儿园独立承担幼儿教育责任的传统局面已经被打破，学校教育、家庭教育和社会教育共同形成教育合力，共同支撑幼儿教育发展的格局已成定势。

家长学校作为学校教育的一种教育途径的拓展，其作用愈发显得重要。

在现代复杂的家庭教育背景下，如何避免和减少家庭的消极影响，发挥家长的积极作用，形成幼儿园和家庭教育的合力，创造积极、互动的优质家庭教育环境，是新时期家长学校面临的一个新挑战。

我园开展家长学校实验课题以来，我园积极创新家长学校的管理，在探索民主、开放型家长学校管理方面做了一些实验尝试一是解放思想，更新家长治校理念，明确实验目标。

家庭教育是做人的启蒙教育，也是做人教育的终身载体，对孩子的健康成长有深远的影响。

家长学校作为家庭教育指导的主要渠道，承担着提高家长素质和提高家长教子水平的主要任务。

但在以往，由于受传统陈旧教育观念的影响，造成思想认识上的错位，把家长当着幼儿园家长学校的受教育者，没有放在平等合的位置上。

家长学校的管理由幼儿园一手抓，由幼儿园统一管理，家长只能被动地接受幼儿园的培训和教育，没有自主权，没有管理权。

家长学校单一的办学形式，枯燥的教学内容，难以提高家长参与的积极性，办学效果不理想。

在探索和实践中我们深深地感觉到，抓好家长学校管理的关键是树立“以人为本，民主管理，团结和谐，共同发展。

”的指导思想，树立幼儿园、家庭、社会的大教育观及家庭教育是终身教育的理念，明确开办家长学校的目的是提高家长对家庭教育重要性的认识，提高家长的自身素质，树立良好的家风，更新家长们的教育方法，提高家庭教育的水平，从而形成家园合力。

家校共育课题中期报告（5篇材料）第一篇：家校共育课题中期报告《城镇随迁子女家校合作习惯养成策略研究》中期报告西苑小学课题组2016年3月，我校确立的研究课题《城镇随迁子女家校合作习惯养成策略研究》获得立项审批，并被梁平县教育科学研究所确定为“梁平县县级重点课题”，2016年4月举行了开题论证仪式。

在开题论证仪式上，与会专家一致认为，立德树人是教育的根本任务和时代主题，而随着城镇化的推进，进城务工人员随迁子女的教育问题，成为教育科研的新课题。

本课题的选题针对性强，无论从大环境的复杂性，还是当前德育教育的困难性，都证明了该课题的研究具有理论指导意义和明显的现实意义；课题方案的设计具体细致，价值性强，有独到的创新之处；方案对核心概念的界定较为准确；课题研究的目标与设计科学合理；研究中重点探索的几个问题既具有前瞻性，又符合学校德育工作的实际。

从开始课题研究以来，县教科所以及学校领导一直高度重视，各级领导曾多次亲临，认真指导工作，使各项研究工作得以顺利进行，各位参与课题研究的教师积极性也很高，课题组活动时，能按较好地完成课题组的相关任务。

前期的目标初步得到了现实性的落实。

为了加强课题的过程管理，提高课题组研究的水平和效益，增强课题研究的实效性，使课题组研究步入更科学、规范、高效的轨道，进一步落实课题研究，以便为课题的总结评估做准备，现将我们在前期研究过程中的一些做法与完成的工作汇报如下。

一、前期工作进展情况（一）成立中心课题组，制定研究策略。

本课题由我校小学高级教师陈晓红负责，高小红、冯光进、田冬梅、周丽、刘于均、刘兴武等参研。

课题组成立后，课题负责人组织课题组成员认真学习课题报告，明确课题研究的意义、内容、目标，并结合西苑小学工业园校区的现实，制定了适合我校发展实际的研究策略：1、本课题研究以新课改精神为指导，以有关教育理论为依据，针对小学生的年龄特点，创造性的实验，努力探索出“随迁子女家校合作培养学生良好习惯”的有效对策。

幼儿园家园共育：家长学校建设与教育情况中期报告幼儿园家园共育：家长学校建设与教育情况中期报告一、引言在当前教育体制下，幼儿园家园共育已经成为了教育的重要组成部分。

家长学校建设与教育情况中期报告就是对这一教育理念在实践中的中期总结和评估。

在本文中，我们将从多个角度对这一主题进行探讨，并分析目前在幼儿园家园共育方面的一些现状和问题，以期为今后的教育实践提供一些借鉴和指导。

二、家长学校建设情况分析1. 教育资源投入与建设规划家长学校的建设需要充足的教育资源投入和合理的建设规划。

在当前情况下，一些地区的家长学校建设投入不足，甚至还存在规划不合理的情况。

这导致一些家长学校的教育设施和师资力量难以满足教育需求，影响了幼儿园家园共育的有效实施。

2. 家长学校的教育内容和方式家长学校的教育内容和方式也是影响幼儿园家园共育的重要因素。

一些家长学校在教育内容上缺乏系统性和针对性，仍停留在传统的教育方式和内容上，并没有及时跟随时代的发展和家长的需求。

三、教育情况中期评估1. 家园共育的意识和参与度在幼儿园家园共育中，家长参与度和教育意识的提高是至关重要的。

通过中期评估发现，一些家长对于家园共育的理念并不清晰，甚至存在被动和抵触的情况。

这可能是由于家长学校在教育观念和教育方式上的欠缺导致的。

2. 教育效果和影响因素教育效果和影响因素是衡量家园共育的重要指标。

中期评估发现，一些家园共育的教育效果并不明显，甚至存在一些负面的影响因素，如家庭环境的影响和教育资源的不均衡分配等，这也需要我们对家园共育理念和实践进行更深入的思考和探讨。

四、总结与回顾1. 需要加强家长学校的教育建设，提高教育资源的投入和教育内容的更新换代。

2. 鼓励家长的参与和理解，提高家长的教育意识和家园共育的有效性。

3. 加强教育方式和内容的创新，激发孩子的学习兴趣和潜能。

4. 进一步研究和探讨家园共育的理念和实践，为提高教育的质量和影响力提供有效的路径和建议。

2023年家长委员会工作情况总结2023年，家长委员会在校内家长和学校行政的支持下，以学生教育发展为中心，全面推进各项工作，取得了显著的成绩。

以下是对2023年家长委员会工作情况的总结。

一、团队建设和组织1. 完善委员会组织架构：根据工作需要，补充了几名新成员，实现了家长委员会成员的合理组织和分工，进一步提高工作效率。

2. 完善内部管理机制：建立了定期召开会议和领导层例会的制度，加强沟通交流和协调，确保工作的顺利开展。

3. 加强培训和学习：组织成员参加相关培训课程，提高专业素养和管理能力，使其成为更好的家长代表和服务者。

二、家校沟通和交流1. 丰富多样的沟通渠道：通过学校网站、微信公众号等平台，及时向家长传达有关学校教育管理、学生活动等方面的信息，增强了家校之间的沟通和联系。

2. 家长工作坊和主题讲座：定期举办家长工作坊和主题讲座，邀请专家学者就学生教育、心理健康等问题进行讲解和指导，提高家长的教育水平和专业知识。

3. 家校联合活动：积极参与学校举办的各类活动，如运动会、文化艺术活动等，加强家校之间的交流和合作，共同促进学生全面发展。

三、家长参与和服务1. 家长志愿者服务队伍建设：建立了一支家长志愿者服务队伍，通过轮岗制度，确保每一位志愿者都能参与到学校的各项活动中，为学校和学生提供支持和帮助。

2. 学生辅导和教育服务：组织家长志愿者开展学生辅导活动，如学习指导、心理咨询等，为学生提供个性化的教育服务，帮助他们解决学业和生活中的问题。

3. 学校建设和环境整治：组织家长志愿者参与学校的美化环境和设施维护工作，共同营造良好的学习和生活环境。

四、协助学校管理和决策1. 参与学校管理：家长委员会成员参与学校的管理会议和教育决策，代表家长的利益，为学校提供建议和意见，共同推动学校发展。

2. 资金管理和筹措：协助学校筹措教育经费，参与对经费的管理和使用，确保学校教育资源的合理配置和利用。

3. 学校改进和发展：开展家长满意度调查和学校评估工作，收集家长和学生的反馈意见，为学校改进和发展提供参考依据。

2024年家长委员会工作总结尊敬的领导、家长委员会成员：大家好！我代表2024年家长委员会，向大家汇报我们一年来的工作总结。

在过去的一年里，家长委员会依照学校的安排与指导，紧密团结、密切配合，共同为孩子们的健康成长和优质教育服务工作而努力。

一、组织领导我们在年初成立了新一届家长委员会，并选出了主席团及各分工小组负责人。

主席团对各项工作进行明确分工，积极组织开展各项活动。

分工小组负责人与各成员紧密配合，确保各项工作有序推进。

二、家长沟通在过去的一年里，我们注重与家长之间的沟通与交流，不断改进和加强家校合作。

我们通过学校微信群、家委会QQ群等渠道，定期发布学校的通知、活动及相关信息。

同时，我们积极开展家长座谈会、家长委员会例会等形式，了解家长的需求和意见，不断改进学校工作。

三、参与学校活动家长委员会积极参与学校的各项活动，包括开展文艺汇演、艺术展示、运动会和家长子女活动等。

我们组织家长义工团队，为学校的各项活动提供支持和协助，为孩子们营造良好的学习和生活环境。

四、家长志愿服务家长委员会鼓励家长积极参与志愿服务活动。

我们组织了“精准扶贫”、“爱心捐助”等活动，关心贫困学生和困境家庭，给予他们实际的帮助和支持。

同时，我们还组织了家长文化讲座、教育培训等活动，为家长提供教育知识和技能的培训，提高家长的教育水平和育儿能力。

五、学校建设家长委员会积极参与学校的建设工作。

我们与学校合作，协助筹备和组织学校的各项设施建设工作。

我们关注学校的教育教学环境，协调解决学生学习和生活中的问题，为学校的发展和提高质量做出了积极贡献。

六、丰富学校文化活动家长委员会组织了一系列的文化活动，如社区招聘教师、亲子阅读分享会、家庭美食制作比赛等。

这些活动丰富了学校的文化生活，增强了家长和孩子之间的亲子关系，提高了家长委员会的知名度和影响力。

七、线上线下活动结合面对疫情，我们积极探索线上线下结合的活动方式。

通过在线教育平台，我们开展了家长在线培训、亲子交流等活动。

2024年课题研究中期阶段工作总结2024年课题研究中期阶段工作总结1（约1865字）在这半年多的课题研究工作中，我们取得了一些阶段性的研究成果，也积累了一定的实验经验，同时在研究过程中进行不断的反思，现就我校该课题的研究工作做中期阶段总结：一、我们课题组研究的进展过程回顾我们所走过的路程，我们的研究工作大致分为三个阶段。

这三个阶段是：①课题准备阶段：主要以个人理论研究为基础，组成课题组，健全课题研究的组织机构，酝酿课题实施方案及相关措施等；②课题实施阶段：在进行了一段时间的准备工作后，我们进入了课题研究的实施阶段，课题组开展了各种形式、各种层次、各个方面、各种内容的教学理论和实践研究。

③总结整理阶段，主要是对课题研究中出现的资料、数据及各种成果进行整理、总结。

在前两个阶段我们修订方案措施，开展研究，初步发挥课题研究作用，并开展校课题研究公开课观摩活动，解决课题研究实践中出现的问题，进一步发挥课题研究作用，总结经验教训，争取有一定的成果，并撰写出中期课题研究报告，接受中期检查。

二、开展课题研究工作的具体情况在课题研究的过程中，我们主要做了以下几方面的工作。

（1）学习相关理论，增强科研能力，调查收集课题研究的有关资料；成立课题组，确定研究课题，撰写课题立项申请书，制定研究方案和实施计划；确定试验班级。

（2）课题组研究人员在课堂教学善于捕捉课题实验过程中各类有价值的信息，并及时记录存档。

（3）通过调查、座谈、观察等形式，定期了解学生、家长、社会对实验实施的.反应或评价。

（4）对研究过程中获得的资料数据进行分析、汇总，撰写课题中期研究报告并通过课题教学观摩及论文的形式展示阶段性成果。

（5）请专家进行检查，指导。

不断调整和改进。

三、在实施中的问题和思考我们在组织老师学习课题计划时就很坦率地指出计划并非一成不变的，欢迎老师随时提出修改意见。

在实施中，我们又深入课堂，倾听老师的意见，定时与顾问、老师一起检讨计划的得失，及时地修改、调整和发展。

2024年小学校家委会下半年工作总结一、工作概况2024年下半年，我校家委会积极开展各项工作，充分发挥了家委会的作用，为促进家校合作、提升学校教育教学质量做出了积极贡献。

二、家校合作1.召开定期家长会议，邀请教师介绍学校教育教学情况，并反馈家长的意见和建议给学校，促进家校沟通和合作。

2.组织开展家长工作坊，邀请专家讲座，提高家长的育儿知识和教育水平，同时倡导家庭教育理念，推动家庭教育与学校教育相结合。

三、学校教育质量提升1.组织家长参与学生学习活动，如阅读讲座、英语角等，引导家长关注和支持学生的学习。

2.组织家长志愿者参与学校课程辅导，提供学生个性化教育支持，帮助学生提升学习成绩。

3.积极参与学校教育评估和监督，推动学校教学改革和发展。

四、社会服务与公益活动1.组织家长参与学校的社会实践活动，如参观博物馆、社区文化节等，提升学生的社会责任感和社会意识。

2.开展公益活动，如义卖、捐款等，帮助贫困学生和社区困难群体，促进家校共同为社会发展贡献力量。

五、家委会建设1.加强家委会组织建设，完善工作规章制度，明确工作职责，提高工作效率。

2.开展家委会培训，提升家委会成员的组织能力和服务意识。

3.建立家委会与学校领导之间的沟通渠道，及时反馈家长的需求和意见。

六、存在问题和改进措施1.存在家长参与度不高的问题，需要进一步调动家长积极性，加强家校合作。

2.部分家委会成员服务意识不强，需要通过培训和引导提高服务质量。

3.与学校沟通不畅，需要进一步加强和学校的联系，及时反馈问题和需求。

七、展望____年1.进一步加强家校合作，提高家长参与度，促进家庭教育与学校教育相结合。

2.持续推动学校教育质量提升，加强学生个性化教育支持，促进学生成长发展。

3.开展更多的社会服务与公益活动，培养学生的社会责任感和公民意识。

4.进一步完善家委会建设，提高家委会成员的工作能力和服务意识，为家长和学校提供更好的服务。

在2024年的下半年家委会工作中，我们认真履行职责，提出了一系列具体的工作措施，积极推动了学校家庭教育合作深入发展。