读错音引发的争论

2021.4·学术摘要：语文教材在处理字音标注问题时，不仅要关注生僻字，也要注意虽不生僻但有争议的多音字。

对于“朱门酒肉臭”的“臭”一类的字，要给出明确的标注；对于一些多音字，尤其是文言文中的多音字，更要谨慎处理，尽量准确标注。

关键词：中学语文教材注音中图分类号：G633.3文献标识码：A文章编号：1004-6097(2021)04-0072-03DOI:10.13525/ki.bclt.202104025作者简介：闫显霄（1974—），女，黑龙江哈尔滨人，本科学历，高级教师，黑龙江省哈尔滨市第八中学语文教师。

研究方向：中学语文教学。

2021年4月语文教学通讯Apr.,2021第1146卷第4期Bulletin of Chinese Language TeachingVol.1146No.4闫显霄（哈尔滨市第八中学，黑龙江哈尔滨150026）———从“朱门酒肉臭”的“臭”说起谈谈中学语文教材中的注音问题◆教材研读最近，在一次课堂教学大赛中，杜甫名句“朱门酒肉臭，路有冻死骨”中“臭”字究竟读“ch òu ”还是读“xi ù”，再次引起了争论。

这也再次引发我们对语文教材注音问题的关注。

教材作为学生学习、考试和教师备课、讲课的重要参考工具，在拼音标注上要做到标准明确，内容无误，这样才能给使用者提供正确的示范。

但是目前有些教材在拼音标注上存在问题，比如，该标注的字音不作标注，从教学需要来看，该标音的不仅包括生僻字，也应包括虽不生僻但有争议的多音字，其次，存在一些拼音标注不准确、不同版本标注不统一的问题。

一、某些有争议的字未明确标注以“朱门酒肉臭”的“臭”为例。

“臭”，《现代汉语词典（第7版）》标注两个读音，“ch òu ”和“xi ù”。

读“ch òu ”的第一条义项为“（气味）难闻（跟‘香’相对）”；读“xi ù”的第一条义项为“气味”。

争论的议论文800字作文(优秀7篇)争论的议论文800字作文篇1【水果的争论】一天晚上，主人灭了灯，上床睡觉去了，水果就开始叽叽喳喳的议论，题目是：谁最让人喜爱!西瓜先说：“我的身体大，能够让人们吃个饱，看我身穿黑绿相间的服装，就是水果中的英雄，你们这些小不点，比如草莓什么蓝莓的小水果，十个也不上。

”“说错了，老兄，我才是水果中的将军。

”榴莲接着说，“看我身穿铠甲战服，全身长刺，非常厉害!”说着，就把一个旁边淘气的小草莓给压死了，吓得大家打哆嗦。

这时，橙子也来参加，一进门就闻到一股阵阵臭味，差点把他们橙子们给臭晕了，大声嚷着：“是谁的臭味?”，“我的臭味。

”，“赶快给我滚下台去，观众都臭晕了。

”这时榴莲才乖乖的下了台。

臭气没了，橙子们一下子神气活现，精神抖擞，差一点自己都忘了叫什么名字。

他说：“看我们金黄的身子，那位能比的上，再说，我酸甜可口，现在最流行的就是橙汁了，那屎黄色谁看了都很喜欢。

”突然，一个小橙子说：“老大，你太激动了，你把我们金黄色说成了屎黄色。

”这时，台下爆笑，老大被气晕了，由橙子军队把他抬回去。

接下来，苹果上了场，“我们是最出名的水果，没有人能跟我们比。

”“行啦行啦，我知道了，你不就是仗着你出名来推到我们。

”蓝莓不服气的说，“对呀对呀，我同意你的意见。

”草莓说。

苹果怒火中烧，大喊一声冲啊，他的手下有苹果、橙子、橘子三样，和草莓兵还有蓝莓兵打了起来，越打越兴奋，都打的不可开交，就在这时，菠萝和菠萝蜜走了过来，一个是国王一个是王后，见他们打的不可开交，就把他们分开了，让他们都回自己军队去。

接下来，最重要的时刻来了，国王和王后开始讲话，大家都屏息凝神，大气都不敢喘，等着国王和王后发话，王后说：“我们水果大家族要和平，不能不团结。

”国王说：“就像刚才水果打架一样，我们能好受吗，要是都要打仗，这样，水果族里都稀里糊涂了，所以，以后要在打架，判死刑!”台下的观众都很害怕，害怕自己被判死刑，所以都和睦相处了。

著名十大错别字-回复"著名十大错别字"是指常见的、被广泛认定为错误的中文拼写错误。

这些错误字一直以来都是中文写作中的绊脚石，给读者造成了困扰，也让写作者在表达意思时产生了误会。

在本文中，我们将逐一探讨这十个常见的错别字，并为每个错别字提供正确的写法和用法。

第一个错别字：无理取闹（错误写法：无理取瑕）这个错误字出自《红楼梦》第十一回，梦觉贾琏将薛姨妈误写为"无理取闹"。

实际上，"无理取瑕"是正确的写法。

"无理取闹"意为无理由地挑剔小毛病，而"无理取瑕"则表示追求完美，对细枝末节的要求。

第二个错别字：以讹传讹（错误写法：以讹传媸）"以讹传讹"是正确的写法，媸并非常见字，误写于《红楼梦》第九回。

"以讹传讹"的意思是指因为一人的错误而传播开来，形成谣言、误解等。

第三个错别字：思维定势（错误写法：思维定式）很多人习惯将"思维定式"误写为"思维定势"，实际上，"思维定式"是错误的写法。

正确的表达应该是"思维定势"，意为固定的思考方式或思维模式。

第四个错别字：鸡同鸭讲（错误写法：鸡同鸭说）"鸡同鸭讲"是成语，含义是指双方彼此无法理解对方的意思。

然而，很多人将其错误写作"鸡同鸭说"，导致误解。

正确的写法应该是"鸡同鸭讲"，即两者无法有效交流。

第五个错别字：费尽心思（错误写法：费尽心机）"费尽心思"是指花费了很多心思，众所周知。

然而，许多错误写作"费尽心机"，这个误用的来源可能是因为心机与心思的读音接近。

要正确地表达，应该使用"费尽心思"。

第六个错别字：争议（错误写法：争论）"争议"和"争论"是两个词语，意思经常被人用混。

12 .《坐井观天》教学目标：（1）认读10个生字，会写3个生字；（2）能够正确、流利朗读课文；（3）能区别“渴”与“喝”，掌握多音字“哪”教学重点：识字，写字教学难点：能区别“渴”与“喝”，掌握多音字“哪”教学过程：一．谜语引入，调动情感老师知道咱们班的同学特别聪明，今天老师给大家带来了一个谜语，想看看咱们班谁是猜谜语大王。

大眼睛，宽嘴巴，说起话来呱呱呱，会捉害虫人人夸。

你知道它是谁吗？（青蛙）那你对青蛙了解多少呢？谁愿意给大家说说？今天老师给大家也带来了一个关于青蛙的故事，故事的名字叫《坐井观天》。

（让学生齐读板书）那我们一起来听听这个故事。

师：“观”是什么意思？生：看。

师：那“坐井观天”连起来的意思就是……生：坐在井里看天。

①井（拼音：后鼻音2.请同学们看井的图片，再看看“井”字，你能知道什么？师：讲解象形文字。

（象形字识字方法）师：《坐井观天》这个故事讲的是谁和谁的故事？它们为什么事情而争论呢？现在让我们来读读这个故事。

听好老师的要求：1、读课文的时候，把字音读正确，不添字，不漏字。

2、一边读一边想，这个故事讲的是谁和谁的故事？它们为什么事情而争论呢？（二）初读熟知：1、师：这个故事讲的是谁和谁的故事？2.它们为什么事情而争论呢？生：他们争论天有多大。

师：你学会了一边读一边思考，老师真为你高兴。

2·师：他们在哪争论这个问题，你在哪找到的呢？生：青蛙坐在井里，那小鸟呢？生：井沿上（呈现第一自然段）讲解“沿”（指两名学生带读两遍）问：沿是什么旁“三点水”那还有哪些三点水的字？（3位）3、师：哪儿是井沿？谁能上来指给大家看看？（出示插图）4、师：井沿就是井边。

出示碗沿，床沿，河沿的图片，让学生说。

《通过生活的图片认识的生字宝宝，我们称为生活识字的方法》5、小鸟在天上飞，青蛙在井底，他们是怎么相遇的呢？生：因为小鸟口渴了 (9)（呈现第3段）（2位同学读课文）讲解：答谁能读读红色的字?(回答）齐读两遍（1）区别喝与渴6.师：这句话里还有两个生字宝宝，它们是谁？喝与渴可是个双胞胎宝宝呢，为什么说它们是双胞胎呢？谁能想想办法来区别它们呢？生：（预设口渴要喝水，所以渴是三点水，喝水要用口，所以是口字旁）出示图片师：老师啊还给你们编了一个顺口溜。

争论作文600字关于争论作文600字（通用23篇）在我们平凡的日常里，大家都不可避免地会接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。

怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编为大家整理的争论作文600字，欢迎阅读与收藏。

争论作文600字篇1生活之中难免存在着许多的矛盾，这就难免有了争论，到底是谁错谁对，往往争论的互不相让，明明都觉得自己没有理亏，如果没有人让步最后弄得不欢而散，甚至于大动干戈，何至于此呢！所以我们生活之中争论还是得把持一定的尺度，表明自己的观点，相互交流，理智争论。

学习之中也避免不了争论，往往都会有自己的观点和认为的正确的方向。

我学习在班上还算是名列前茅，尤其是在数学方面我是尤其自信。

可是就是因为自信造成了一场乌龙，闹得不欢而散。

事情是这样的，一次数学考试结束之后，我和我的好朋友肖明照常一起相约去学校门口的奶茶店讨论今天考试的题目，进入店里面我们两都点了咖啡，因为喝咖啡会很慢，我们就可以多在里面理所应当的多呆一会。

刚刚坐下，肖明就拿出了今天考试的数学试卷，翻开了最后一题，他询问我这题我的解题思路，我看着拿到题，心里面一阵暗喜，我很有信心，因为我很轻松就做了出来，所以我就像是提前准备好的一般，哗啦啦的讲了出来。

刚刚说完他就提出了疑惑，问我为什么哪里要这么解，明明是这样的。

当时的我心中很自信，我确定我没有错，于是爱搭不理向他解释，但是却没有说服他，一直争论到了下午，闹得不欢而散。

没过多久试卷就改完了，我拿着自己的试卷直接翻开了最后一题，却发现我全部做错了，肖明才是最正确的解题思路，这是心中慢慢后悔了。

于是我拿着试卷向肖明道了歉，他也表示可以理解我，我们两和好如初。

这件事情已经过去了很久，但是在我的心中却久久不能忘怀，那次争论让我明白了，做事不能太绝对，留有一丝余地，细心听他人观点。

争论作文600字篇2你们听过季节的争论吗？春天像母亲，赋予万物以生机；春天，是森林的摇篮。

【导语】现在的孩⼦经常把o读成类似ang的读⾳，好像英⽂单词dog⾥的o的发⾳。

那么汉语拼⾳“o”的正确读⾳是什么呢？整理了相关内容，快来看看吧！希望能帮助到你~更多相关讯息请关注！ （⼀）⾸先说说为什么会出现两种读⾳的现象呢？o的正确读⾳到底应该是什么呢？ 1，为什么会出现两种读⾳的现象？ 在⼀些较权威的⼯具书的附录中（例如《现代汉语词典》），韵母表⾥字母o给出的注⾳例字是“喔”。

⽽字典⾥⾯ “喔”字的注⾳就是“wo”。

问题应该就出在这⾥。

2，那么，正确的读法应该是什么？ ⼀些标注字母读⾳的⼯具书在介绍字母读⾳时，除了⽤汉字例字标注外，对于字母o还给出了注⾳字母“ㄛ”，这个字母的读⾳是[o]⽽⾮[uo]。

可见，最初给出汉语拼⾳⽅案的学者在选择⽤“喔”字来作为字母o的注⾳例字的时候，对“喔”字的发⾳极有可能是[o]⽽⾮[uo]。

通过查阅不同版本的《现代汉语词典》，可以发现对于“喔”这⼀读⾳的标注是发⽣过变化的。

从友的资料⾥，我们可以发现，1983年、1987年的两种版本⾥，“喔”字有o和wo两种读⾳。

也就是说“喔”在当时是⼀个多⾳字，所以字母o的注意例字标注为“喔”在当时也是合理的。

现在我们再次翻开新版的《现代汉语词典》，“喔”字的读⾳只有⼀种，那就是“wo”。

⾄此，我们找到了引起误会的源头。

从理论上说，o的正确读⾳应该是 [ o ]，原因有三：第⼀，“o”是单韵母，单韵母的发⾳特点是“⾆头、嘴唇、开⼝度的⼤⼩等在整个发⾳过程中始终没有什么变化”，但“uo”的发⾳⼝形有个从u到o的变化过程，不符合单韵母的发⾳特点，所以是错的。

第⼆，汉语拼⾳的拼读规则⾥⾯⽤双字母组合u—o来表⽰[wo]⾳，如果我们把o读[uo]，那么双字母组合u—o的存在⼜有什么必要呢？读成“喔wo”（这时o就等于uo），⾳节luo duo tuo zuo cuo suo 等有什么必要还要在中间加个u？直接⽤lo do to zo co so就可以把“落、多、脱、做、错、嗦”这些字直接拼读出来了。

争论初一作文500字〔精选30篇〕争论初一作文500字〔精选30篇〕争论初一作文500字1那是一个夏天的中午，烈日炙烤着大地，闷热的天气连同人的心里都是燥热的。

“哈哈，你们追不到我吧！”一个得意的声音传来，男生骑车的身影从我身旁闪过。

“咣——”，只见那位飙车的学生和一位叔叔的电动车“亲密”接触，路上的人们也因这一小小的变故纷纷驻足回头。

“你这娃娃咋搞的，车蹬那么快干吗？”叔叔眉头紧皱，满脸的不悦。

“不就撞了你一下吗？跟谁欠了你多少钱一样。

”男生理直气壮，脸上写着不屑。

本来一句“对不起”可以解决的事，只因男生的态度而争执不下。

双方唇枪舌剑不见有丝毫停息，叔叔面红耳赤，显然是被那男生气的，而那个男生却越说越来劲。

周围的人开场指指点点，而一旁观望的学生那么选择明哲保身。

“你这小子哪个学校的，你们教师就是这样教育你的吗？”叔叔喘着气，眼睛瞪得老大。

“呵，问我学校干吗？你又能把我怎么样？”男生非常嚣张，不甚在意。

只见那叔叔挽起袖子，双手握成拳头，大跨步向男生走去。

那男生见势不妙，走为上策，蹬着车子跑了。

路人赶紧过来劝叔叔，你一言我一语地指责那位落荒而逃的男生，“这孩子没教养！”“别和没有礼貌的孩子计较！”“学校教师不知咋教的？”随着责骂声的减少，人们也渐渐散开，这场闹剧才终于完毕。

回家的路上，我回想刚刚的一幕，思绪万千。

他们争吵了大约十多分钟，本来男生说一句“对不起”就可以解决的事，却硬生生招来一顿责骂，父母、教师也跟着受谴责。

唉，到底谁之过？争论初一作文500字2有一天，我和爸爸发生了一场争论。

一开场，是因为我写作业的问题。

爸爸说我为什么要留着那些题目不做，是留下来做种吗？对于这件事，我真的是冤枉！我只是暂时留着，不想把时间浪费在比拟难做的题目上面而已。

好了，他便像抓住“救命稻草”一样抓住了我的“把柄”，说：“难道不会的题你就永远空在那里吗？”我只好耐心地跟他解释道：“我不是永远留在那里，我只是想略微缓一下，等我把简单的题目先做完，然后再来做这些比拟难的，这可以节省时间，不好吗？”爸爸立即说：“平常都一直叫你，不要留，按顺序做下去，你怎么就不听呢？”我回了句：“为什么不可以呢？我又不会忘记。

高二语文100个常见错别字（括号里是正确的）按(安)装, 气慨(概), 不落巢(窠)臼, 甘败(拜)下风, 一股(鼓)作气,烩(脍)炙人口, 自抱(暴)自弃, 悬梁刺骨(股), 打腊(蜡), 针贬(砭), 粗旷(犷), 死皮癞(赖)脸, 泊(舶)来品, 食不裹(果)腹, 兰(蓝)天白云, 脉博(搏),震憾(撼), 鼎立(力)相助, 松驰(弛), 凑和(合), 再接再励(厉), 一愁(筹)莫展, 侯(候)车室, 老俩(两)口, 穿(川)流不息, 迫不急(及)待, 黄梁(粱)美梦,精萃(粹), 既(即)使, 了(瞭)望, 重迭(叠), 一如继(既)往, 水笼(龙)头, 渡(度)假村, 草管(菅)人命, 杀戳(戮), 防(妨)碍, 娇(矫)揉造作, 痉孪(挛), 幅(辐)射, 挖墙角(脚), 美仑(轮)美奂, 一幅(副)对联, 一诺千斤(金), 罗(啰)唆, 天翻地复(覆), 不径(胫)而走, 蛛丝蚂(马)迹, 言简意骇(赅), 峻(竣)工,萎糜(靡)不振, 沉缅(湎), 有持(恃)无恐, 滥芋(竽)充数, 名(明)信片, 额首(手)称庆, 世外桃园(源), 默(墨)守成规, 追朔(溯), 脏(赃)款, 大姆(拇)指,鬼鬼崇崇(祟祟), 醮(蘸)水, 沤(呕)心沥血, 金榜提(题)名, 蜇(蛰)伏, 凭(平)添, 走头(投)无路, 装祯(帧), 出奇(其)不意, 趋之若骛(鹜), 饮鸠(鸩)止渴, 修茸(葺), 迁徒(徙), 坐阵(镇), 亲(青)睐, 洁白无暇(瑕), 旁证(征)博引, 磬(罄)竹难书, 九宵(霄), 灸(炙)手可热, 入场卷(券), 渲(宣)泄, 九洲(州), 声名雀(鹊)起, 寒喧(暄), 床第(笫)之私, 发韧(轫), 弦(旋)律, 姿(恣)意妄为, 搔(瘙)痒病, 膺(赝)品, 编篡(纂), 欣尝(赏), 不能自己(已), 做(坐)月子, 谈笑风声(生), 尤(犹)如猛虎下山, 人情事(世)故, 竭泽而鱼(渔)最容易读错的字音白雪皑皑kǎi（ái）谙习yīn（ān）纵横捭阖bì（bǎi）谄笑xiàn（chǎn）瞠目结舌tāng（chēng）大笔如椽yuán（chuán）辍学zhuì（chuò）流水淙淙zōng（cóng）胴体tōng（dòng）东莞huǎn（guǎn）皈依fǎn（guī）徘徊huí（huái）病入膏肓máng（huāng）发酵xiào（jiào）恪守gé（kè）纨绔kuà（kù）轮廓guō（kuò）拨剌cì（là）赧颜chī（nǎn）阻挠ráo（náo）修葺róng（qì）稽首jī（qǐ）钤记líng（qián）嵌入kàn(qiàn) 龋齿yǔ(qǔ)偌大ruò(nuò) 舐犊情深tǐan(shì) 涮羊肉shuā(shuàn)吮吸yǔn(shǔn)风流倜傥dǎng(tǎng) 斡旋gàn(wò) 翩跹qiān(xiān) 肄业sì(yì)破绽dìng(zhàn)一幢楼dòng (zhuàng) 斫伤duó(zhuó) 倥偬cōng(zǒng)胳臂bì(bei) 伧俗chen(cāng) 折本zhé(shé) 椎心泣血zhuī(chuí)力能扛鼎káng(gāng)呱呱坠地guā(gū)巷道xiàng(hàng) 目不暇给gěi(jǐ)犯而不校xiào(jiào) 干劲jìng(jìn) 劲拔jìn(jìng) 隽永jùn(juàn)隽秀juàn(jùn) 龟裂guī(jūn)果实累累lěi(léi)容易用错的成语1．曾几何时：表示“过去没有多久”。

“书同文”的标准刍议实现华语文化交际圈的汉字“书同文”，需要研究的问题很多，下面主要谈谈“书同文”的标准以及相关的问题。

1关于汉字“书同”的标准汉字的书同标准，大体应分为：⑴字量标准；⑴字体标准；⑴字形标准；⑴字序标准；⑴字音标准；⑴字义标准等方面。

下面谈谈制定这些标准时可能遇到的各种相关问题。

1.1字量标准问题字量的标准问题，主要包括：常用字量、通用字量、汉字总量和专用字量等。

字量问题虽然工作量巨大，但可以采用计算机进行计量统计和计算，人为的争议也比较少。

目前大陆方面已经对“常用字量”、“通用字量”等进行了统计和研究，制定了《现代汉语常用字表》（收3500字）和《现代汉语通用字表》（收7000字），基本解决了教育用字和印刷用字的数量问题。

台湾方面也对教育用字进行了研究，制定了《常用国字标准字体表》（收4808字）和《国字标准字体楷书母稿》（收11151字）等。

另外，韩国和日本也研制了各自的常用汉字表。

目前韩国的常用汉字是1800字，日本的常用汉字是1945字。

（孙维张，1994）目前急需解决的是两岸统一的常用字表和通用字表，然后再考虑与韩国和日本的统一用字问题。

现在已经装入windows视窗的20902字的bk大字库，显然是太臃肿了。

汉字总量的研究也取得了一些成果，如字典编写方面，《汉语大字典》（1990）收54678字，《中华字海》（1994）收85568字，这是到目前为止，收字最多的两部字典。

但其中到底含有多少异体字，除去异体字后，实际的汉字总量是多少等，仍需要继续研究。

目前两岸都未能完善解决的是各种专用字量，如姓名专用字、地名专用字、方言专用字、行业专用字、翻译专用字等。

1.2字形标准问题鉴于目前两岸政治对立的现实，为了消除政治对“书同文”的影响，在汉字繁简问题上，我们认为，不要人为强化繁简之间的对立，不要进行谁一定取代谁的无休止争论。

这样做只能伤了大家的和气，是不能取得好的结果的。

我们应该树立一种观念，即：汉字的繁体字形和简体字形，都是汉字发展过程中形成的历史性字形，并没有你死我活的利害冲突。

近日，一篇名为《注意！这些字词的拼音被改了！》的文章在网上热传，引发较大关注和争议。

该文提到，过去读书时期的“规范读音”如今竟悄悄变成了“错误读音”，过去经常读错的字音，现在已经成为对的了。

文章举例：“一骑红尘妃子笑”中的“骑”过去读“jì”，现在读“qí”；“远上寒山石径斜”中的“斜”，过去读“xiá”，现在读“xié”；“乡音无改鬓毛衰”中的“衰”，过去读“cuī”，现在读“shuāi”；而“粳米”的“粳”，过去许多人会读成“gěng”，而不知其读“jīng”，但现在“将错就错”，直接就读“gěng”了。

对于上述读音的改变，该文列举了不少证据，比如新版《新华字典》中，“一骑红尘妃子笑”中的“骑”，就只有“qí”一个读音（详见《新华字典》第11版）。

此外，还有不少网友跟帖或留言举出了更多的例子，比如：日常道别时经常说的“拜拜”，过去的《现代汉语词典》注音为“bài”，但到了第6版的《现代汉语词典》，注音已改为“bái”；“呆板”本来读“ái bǎn”，但后来为了尊重大众的习惯，从1987年开始，该词的读音更改为“dāi bǎn”。

经过媒体跟踪梳理发现，上述文章及网友提及的一些字词读音的改变，早在上世纪80年代就存在争议。

针对同一含义的一个字有不同读音的情况，1985年，国家发布《普通话异读词审音表》，其中就对“阿（可以有ā、ē两个读音）”“薄（可以有báo、bó两个读音）”等汉字读音进行了统一规定。

2016年，国家语委发布《〈普通话异读词审音表（修订稿）〉征求意见稿》，提出对一些读音进行新的修订，其中涉及读音改变的字词有“粳（jīng）米”中的“粳”改读“gěng”、“说（shuì）服”中的“说”改读“shuō”、“荨（qián）麻疹”中的“荨”改读“xún”等。

但是，这一征求意见稿，至今仍处于审核状态，仍未对外正式发布。