学校对教师教案检查、听课记录及作业部检查简评--word范文资料

小学语文第一次教案检查小结2010——2011学年度第二学期根据教务处的安排，语文教研组对全体语文教师的教案进行了较细致、全面的检查。

虽说是一次检查，倒不如说是一次学习更为准确一些。

教案是教师教学态度和业务水平的体现，从教案检查中，我感受到了本组教师的敬业精神和业务素养。

老师们认真深入的备课，富有匠心的教学安排，各具特色的教学风格，规范完整的教案编写，潇洒飘逸的书写等，都给我留下了深刻的印象，也给了我很多教学上的启发。

按照学校教案的检查标准，许多教师的教案都符合优秀教案，总体质量较好，既有值得推广的优秀做法，当然也有些问题需要规避，下面略为总结。

主要优点：1、总体检查情况良好，绝大多数老师能根据所任教材内容及所在班级实际，认真备课。

大部分老师的教案较为完整规范，每个课时的教案能突出“三维”目标，渗透新课程理念，以人为本，面向全体，积极倡导自主、合作、探究的教学模式。

2、大多数老师能根据教学对象的不同科学设计教案，根据不同年龄、不同层次的学生，采取不同的科学内容和进度，学习形式多样化，能根据实际适当拓展学科知识，学习方法指导科学有效。

3、大多数老师的教学准备充分，教案内容丰富翔实，重点难点突出，教学过程清晰，作业量控制合理，板书设计美观、科学。

4、教学反思有一定的量，在一些优秀的反思中，有老师做到了课中反思和课后反思，并有针对性地进行了在设计，真正达到了反思的效果。

几点提醒：1、个别老师的教学目标不够明确，或教学目标不完整，主要侧重知识与能力，对过程与方法，特别是情感态度与价值观，有所忽略，仍停留在“知识本位”阶段，较少融入新课程的理念。

2、部分老师的教案没有附录教学反思，或反思过于简单，只一句话、两句话就结束，成篇且深入思考的反思较少。

这大概与语文学科本身备课量大、耗时长的特点，以及老师工作量较大等方面的原因有关，可能也与老师对反思的忽略或没有养成反思的习惯有关。

3、个别老师的教案虽然内容非常丰富、详细，但可能仍应注意根据教学的实际需要，科学取舍，适当整合。

一、概述近期对学校语文教学进行了全面的检查与总结，通过听课记录，我们对教师的教学情况进行了详细的观察和评估。

本文将对语文教学检查情况进行总结，旨在为学校语文教学质量的进一步提升提供参考。

二、教师教学态度1. 教师出勤情况在所检查的教学中，绝大多数教师均能准时上课，没有出现迟到早退的情况。

2. 课堂纪律管理绝大多数教师在课堂上能够有效管理学生的纪律，保持课堂秩序，确保教学进度。

3. 教师教学热情教师在课堂上积极主动，有着高度的教学热情，能够吸引学生的注意力，激发学生学习兴趣。

三、教学内容设计1. 教学设计合理多数教师的教学内容设计较为合理，符合学生的认知水平，能够引导学生掌握语文知识。

2. 教材使用情况教师有效地利用教材进行教学，能够使学生较好地掌握教材内容，提高学科素养。

3. 多媒体辅助教学部分教师在教学过程中使用了多媒体辅助教学，提高了教学的灵活性和效果。

四、学生学习情况1. 学生参与度绝大多数学生在课堂上能够积极参与课堂活动，能够踊跃发言，表现出良好的学习状态。

2. 学习效果多数学生在语文教学中取得了较好的学习效果，能够灵活运用语文知识解决问题，部分学生还取得了较好的成绩。

五、教学反思与改进1. 教学不足在检查中发现部分教师在教学过程中存在讲解不够清晰、作业批改不及时等问题。

2. 教学改进对于教学不足的情况，学校将组织相关教研活动，通过交流和共享教学经验，提高教师的教学水平，提升学校语文教学质量。

六、结语通过对语文教学检查情况的总结，我们对学校语文教学的优势和不足有了更加清晰的认识。

学校将根据本次总结的情况，加强教师的教学培训，改进教学方法，提高教学质量，同时也将注重学生学习兴趣的培养和学习能力的提升，使学校的语文教学更加全面、系统、科学。

七、教师教学方法1. 教学手段在教学过程中，部分教师使用了多种教学手段，如故事讲解、案例分析等，使得课堂内容更加生动有趣，学生更容易理解和接受。

2. 课堂互动少部分教师在课堂上鼓励学生进行互动，使学生更加主动参与到课堂讨论中，有利于激发学生思考和探究能力。

教学常规检查情况总结范文XXX：教学常规检查情况总结12月30日，根据教导处活动安排，进行了本学期期末教学常规检查，检查内容包括教师教案、听课记录、学生作业、配套练等。

现将本次检查的内容总结如下：一、教师教案通过检查发现绝大多数老师在备课中能严格按照学校规定的备课要求去做，课时备课比较详细，且教学环节齐全，内容详尽充实，课后反思较好，体现了高效课堂理念。

尤其是XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX等老师教案设计完整，教学重点、难点突出，设置得当，紧紧围绕新课标，能突出对学科素养的高度关注。

板书设计具有高度的归纳与概括性，并能展示知识内在结构。

绝大多数老师撰写的课后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方法进行深刻地解剖，能很好地体现课堂教学的反思意识。

二、学生作业的布置与批改1、作业布置能分清层次,充分考虑学生的差异,作业适量适度,布置时间符合要求。

2、教师对作业及配套练批改及时，认真，做到全批全阅，有日期及批改评语。

3、大部分学生书写认真、规范，作业整齐，次数合理，错题有更正。

三、听课记录大部分教师都能按教导处安排积极听课，听课节数充足，特别像XXX、XXX、XXX、XXX等老师听课认真，深思总结及时深入，但个别听课记录内容简朴，对所听课节无评议内容，甚至连听课时间、科目、班级都无记载，有个别教师期中通例检查完后再没有听课。

四、不足与建议1、部分教案内容过于简朴，不能很好的体现教学重难点的突破，没有相应的题的设计，无教学方法的体现，特别表现在前期的复教案中，无明确的复方针，只是简朴的备考点，抄练等贴卷子2、不重视教学反思。

个别教案的教学反思不够认真、不够详细，没能对本堂课的得与失及时做出总结，这一现象在二类课教学中的表现尤为突出。

3不注重对学生作业的评价，个别教师批阅学生作文的评语过于简单，缺乏针对性的指导。

4、个别学科的作业缺乏次数累计，有些作业同一个班累计的次数不统一，给作业检查造成不便。

教案检查总结1在学校教导处的组织下语文组对学校语文教师进行了备课本、作文、作业批改情景的检查，现将检查情景小结如下：一、主要优点1、大部分教师备课态度认真，页面整洁、清楚、美观。

都能按照备课考评表上的要求完成，格式完整、环节清晰。

如：贺春梅、郑州教师等。

2、教师大都能提前超三课时备课，课时量充足。

3、教师批改作业都能做到全批全改，及时更正销错。

4、很多教师能结合学生实际和课堂得失，认真撰写课后反思。

如栾慧清教师在教完课后及时进行深入细致的分析、思考；徐翠兰教师能针对教学中某一环节的处理过程进行记录与反思，反思资料针对性强；贺春梅教师的反思中既有总的感受，又有对某一过程的点滴评价。

陈忠华教师的作文批改仔细认真，评语具有针对性；张悦教师在作业批改方面花了心思给学生盖上带有激励性语言的话，这点值得我们全体教师学习。

二、不足之处。

1、个别教案简单，没有按照备课考评表上的资料完成。

2、部分教师教学目标的确立还缺少与学生实际的结合，针对性不强。

3、个别教师上交的教案仍然存在格式问题。

4、有的教师作文批改的过于简单。

5、教师批改作业缺乏激励性的语言6、有的教师教学后记过于简略，三言两语，不够深入，没有起到真正的反思和促进作用，尤其是年轻的教师更应在这方面多下功夫，尽快成长起来。

以上是对本次备课检查的小结，期望教师们在今后的备课中，发扬优点，克服不足，相互学习，互相促进，提高备课的实效性，到达不断提高课堂教学效果的目的。

教案检查总结2为体现开学初教导处下发的“x小学教案编写的要求”，全面促进学校的教学工作规范化，10月11日，我们教导处对全体教师的教案进行了检查。

现将具体情景总结如下：一、优点1、总体检查情景良好，绝大多数教师能根据所任学科教材及所在班级实际书写教案，以指导自我的教学实际。

每个课时教案突出“三维”目标，渗透新课程理念，以人为本，面向全体，进取倡导自主、合作、探究的教学模式，有必须的教学准备，过程清晰。

作业教课方案检查记录【篇一：教课方案、作业、记录检查记录表】行进小学教师教课方案检查记录表行进小学作业检查状况记录表乾佑镇什家湾小学听课记录检查状况反应表（2013----2014 学年第二学期）2012 学年上半年魏家佐小学教课方案、作业检查记录【篇二：教课方案检查记录状况反应状况反应】专业课教研组教课方案、作业检查状况报告依据学校安排，由教育处组织，各教研组长参加，对 2015 年春天开学至 5 月 28 号时期专业课组的教师教课方案和批阅作业状况进行了两次检查，检查状况汇总以下：各教师教课方案编写仔细，条理清楚，进度基本达标，格式基本规范，环节完好。

作业批阅较实时仔细，个别教师有针对性考语，对学生进行详尽评论，拥有很大的促使作用。

但也有个别教师教课方案过于简单，内容空洞，不可以完好表现新课改要求，设计不十分合理，需要鼎力改良。

以下经过教研组反应状况，总结以下：好的方面1．整体检查状况优异，绝大多半老师能依据教课计划和所带班级实际状况备课，课时量足，教课方案目标突出，浸透了新课程理念，以人为本，面向全体，踊跃倡议自主、合作、研究的教课模式，有必定教课准备，过程清楚。

2．大多半老师的教课方案拥有内容规范、项目填写齐备、突出重难点等长处，还表现了学习方法、课后练习拥有实效性，学习形式多样性的特点。

3．多半教师能够仔细对待作业的部署及批阅这一环节；批阅实时、仔细，对于有进步的学生能够给出激励性的考语，调换了学生的积极性。

存在的问题1．个别老师的文字书写较潦草，再有部分老师的教课方案教课过程过于简单，没有表现情形的创建，不利于实质教课的操作。

3、个别老师没有依据学校的讲堂教课模式设计教课方案4个别教师批阅作业不够仔细仔细，对于学生出现的错误没有作出纠正；有的科目作业部署及批阅次数过少；上交作业本数不足。

改良举措1、组织老师学习优异的教课方案，教研组要加大教课商讨的力度。

2、必需时，对个别老师进行个别指导，对存在的问题进行“一对一”的沟通。

教案作业检查记录及反馈5则范文第一篇：教案作业检查记录及反馈教案和作业检查情况反馈这次教案和作业检查总结的情况良好，教师能按时把教案和作业送至教务处。

质量高低且不论，就书写的规范来看，比以前有了很大的改观，应该说，广大教师在备课和作业批改这两个教学环节上，已经提高了认识，并逐步加大了自我监控的力度，这是我们感到欣慰的，今天好的我不想多说了，主要来谈一谈检查中发现的问题。

教案方面，大部分教师都能按照自定的教学进度及时地备课和撰写教学后记，总结教学情况。

在设计教案的过程中，都能按照各自的学科特点和学生的实际，根据新课标精神，进行教法探究，学法指导，认真钻研教材，讲究教学方法；教学目标、重难点、教学步骤、教具使用、板书设计、课后反思等过程合理规范。

作业方面，经检查，学生作业态度端正，但书写不够认真；大部分教师的作业布置合理，批阅及时，仔细。

作业布置有一定的层次性。

鼓励性评语具有激励性作用。

但是在检查的过程中也出现了一些问题：1、有些新老师没有撰写教学后记。

2、有些作业缺少鼓励性的评语。

3、教案里没还好渗透安全教育，主题队会设计过分简单，部分教时没作业设计等。

5月22日下午，我校教务处组织相关人员对全校教师的作业、教案进行分组检查。

针对检查情况在29号的全校教师会上进行了反馈。

几位检查组成员，对自己所检查的科目从优点、不足、建议等方面进行了汇总。

通过这次交流，老师们明白自己作业教案中存在的不足，同时要求全校老师发扬优点，克服不足，取其精华，取其糟粕，争取在下一次的检查中再上一个新的台阶！第二篇：作业、教案检查反馈记录十一月份教案作业检查情况反馈时间：2014年11月20日内容：教师教案、作业检查检查人：胡继红一、备课亮点：1、页面整洁、清楚、美观。

设计电子教案，内容丰富，能结合自身教学实际充分编写。

2、备课环节齐全。

很多老师的教学计划里有教材分析、学情分析、目标导向，在总结里记录了教师教的问题和学生学习存在的问题，并有简单的整改措施。

教案检查评语范文本次检查对教案进行了详细的评审和分析，在教案的设计、内容、组织和实施等方面都没有发现明显的问题。

以下是对教案的具体评语：一、教案设计：教案的设计合理，结构清晰，各个环节衔接紧密。

教案中明确了教学目标和教学重点，同时设置了合适的教学步骤和方法。

教案的设计充分体现了教育教学原理和教育教学理论的指导，能够帮助学生充分理解和掌握所学内容。

二、教案内容：教案内容丰富，有一定的难度，并且能够激发学生的学习兴趣。

教案中所选用的教材和教辅资料都与教学目标相适应，能够满足学生的学习需求。

教案的内容设计合理，能够帮助学生进行有效的学习和巩固。

三、教案组织：教案组织结构清晰，各个环节之间衔接紧密。

教案中的活动设置精彩且多样化，有利于学生的参与和思考。

教案中的引导问题能够帮助学生深入理解和掌握所学内容。

教案的组织能够引导学生主动参与课堂，培养学生的自主学习能力。

四、教案实施：教师在实施教案时能够恰当运用各种教学方法和手段，能够根据学生的学习情况及时调整教学步骤。

教师能够善于引导学生思考和提问，能够激发学生的学习兴趣。

教师的语言表达清晰，声音洪亮，能够有效地与学生进行沟通。

五、改进建议：1.在教案设计中，可以更多地关注学生的实际学习需求，根据学生的实际情况进行调整。

2.在教案内容中，可以适当增加一些拓展性活动，帮助学生更好地理解和应用所学知识。

3.在教案组织中，可以增加一些互动环节，提高学生的参与度和积极性。

4.在教案实施中，可以适当调整教学语言的节奏和语调，让学生更易于理解和接受。

总之，本次教案检查评语对教案进行了全面的分析和反馈，希望教师能够根据评语中的改进建议不断完善和提高自己的教学效果，为学生提供更好的教育服务。

一、前言为了提高教学质量，促进教师之间的交流与学习，我校开展了听课记录检查活动。

通过本次检查，旨在了解教师们在课堂教学中的实际情况，发现问题，总结经验，为今后的教学工作提供参考。

以下是对本次听课记录检查的总结。

二、检查情况1. 教师听课态度认真本次检查发现，大部分教师都能认真对待听课记录，按时完成听课记录的填写，并做到了详细记录课堂教学中各个环节的亮点和不足。

2. 教学内容丰富，教学方法多样教师在课堂教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，教学内容丰富，贴近生活，教学方法多样，如小组讨论、情景模拟、案例分析等，有助于提高学生的学习效果。

3. 教学环节清晰，重难点突出教师在课堂教学过程中，能够合理安排教学环节，确保教学内容的连贯性。

同时，针对重难点内容，教师能够采取有效的教学方法，帮助学生突破学习瓶颈。

4. 教师与学生的互动良好教师在课堂上能够积极与学生互动，关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，给予针对性的指导。

此外，教师还鼓励学生提问，培养学生的自主学习能力。

三、存在问题1. 部分教师听课记录不够详细部分教师在填写听课记录时，存在记录不够详细的问题，如对课堂气氛、学生反应等方面的描述不够具体。

2. 教学环节安排不够合理部分教师在课堂教学过程中，教学环节安排不够合理，导致教学时间分配不均，影响了教学效果。

3. 教学评价不够客观部分教师在评价教学效果时，存在主观色彩，未能全面、客观地评价学生的表现。

四、改进措施1. 加强听课记录的培训学校将加强对教师的听课记录培训，提高教师对听课记录重要性的认识，确保教师能够认真填写听课记录。

2. 优化教学环节安排教师应合理安排教学环节，确保教学时间分配合理，提高课堂教学效果。

3. 客观评价教学效果教师应全面、客观地评价学生的表现，避免主观评价对教学效果的影响。

五、总结本次听课记录检查，让我校教师对课堂教学有了更深入的了解，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。

在今后的工作中，我们将继续关注课堂教学，努力提高教学质量，为学生的全面发展奠定坚实基础。

教师教案检查记录评语文档标题：教师教案检查记录及评语报告一、前言本报告旨在对近期进行的教师教案检查工作进行全面总结，通过对各科教师提交的教案进行深入细致的审阅与分析，以期发现教学亮点，指出存在问题，并提出改进建议。

以下是对各教师教案的具体检查记录与评语。

二、教案检查记录及评语1. 张老师（语文）：张老师的教案设计严谨，教学目标明确，教学过程层次分明，充分体现了学生主体地位，融入了情境教学法，有利于激发学生的学习兴趣和主动性。

但建议在作业布置环节增加更多层次性、探究性的题目，以更好地巩固课堂教学成果。

2. 李老师（数学）：李老师的教案逻辑清晰，理论讲解与实践应用相结合，展现了良好的教学逻辑和系统性。

然而，在课程难点解析部分，建议进一步细化步骤，增强直观性，以帮助学生更有效地理解和掌握知识点。

3. 王老师（英语）：王老师的教案内容丰富，涵盖了听、说、读、写各个方面，教学活动设计富有创新性和互动性。

但在语法教学部分，建议强化实例分析，通过实际应用场景加深学生对语法规则的理解。

三、总体评价与改进建议本次教案检查中，全体教师均展现出较高的专业素养和敬业精神，教案编写规范，教学设计合理。

但同时，也存在一定的提升空间，建议各位教师在教案编写时，更加注重教学方法的多样性、教学内容的深度以及学生个性化学习需求的关注，力求使教案既能指导教学实践，又能体现以学生为中心的教学理念。

四、结语教案是教师教学工作的蓝图，也是教学质量的重要保障。

我们将持续关注并改进教案编写质量，期待每位教师都能以此为契机，不断优化教学设计，提升教学质量，共同为培养学生成长成才贡献力量。

以上仅为初步检查意见，期待与各位教师深入交流探讨，共同推动教学水平的提升。

2024年教案检查鉴定总结范例本学期，我校教导处为全面提升教学规范及深化课堂教学改革，对教师任课教案进行了细致且全面的审查。

以下是审查结果的概括：一、审查概览1、审查结果显示，大多数教师能够依据所授学科教材及班级实际情况，认真规划教学进度，并详细记录于教案本中，以指导实际教学。

2、众多教案内容详实、格式规范、重点难点突出，学习方法与课后小结实用，体现了教学形式的多样性。

3、面对同时备授多门课程或多个年级的重任，部分教师依然能严谨备课，显示出对教学工作的重视。

4、教师们能够根据不同教学对象科学设计教案，针对不同年龄段和层次的学生采用适当的教学内容和进度。

5、尽管教学反思数量足够，但部分反思流于形式，缺乏针对性，未能充分发挥其应有的调整与改善作用。

二、存在的问题1、教案检查发现，大部分教师能遵循“先备课，后上课”的原则，但个别教案内容缺乏趣味性，未能激发学生思考。

部分教案书写未能明确教学进度和教材内容。

2、部分教案过于简化，教学活动未得到充分体现，文字描述不足，字迹也不够工整。

3、有些教案的教学过程描述过于简单，缺乏情景创设和具体操作步骤，不便于实际教学执行。

4、教学反思的撰写不够及时，多数反思过于简短，显示出对反思重要性认识不足。

5、部分教案缺少必要项目，如进度、设计环节、设计意图甚至板书。

三、改进措施1、教导处将加强教案检查力度，增加抽查频次。

2、在检查过程中，针对发现的问题进行个别交流指导。

3、对需要帮助的教师提供个别指导。

总的来说，教案是教师教学态度的体现。

我们期望各位教师在深入研究教学的能够认真编写教案，对于做得好的方面继续保持，不足之处则需端正态度，积极改进，以实际行动践行教学质量的提升。

2024年教案检查鉴定总结范例（二）在教务管理工作中，本人已对全校教师所提交的教案进行了细致的审阅。

这一过程不仅是对教案本身的审视，更是对教师们教育教学精神的深刻体会。

在此，我深感教师们的敬业与付出，对于大家克服种种困难，如自主寻找教学资源、适应新教材、以及即便面对身体上的不便依然坚持认真备课的情形，我表示由衷的敬意和感谢。