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幼儿园的历史幼儿园是一个为幼儿提供教育和照顾的机构。
它起源于19世纪末的德国，并逐渐传播到全球各地。
本文将通过介绍幼儿园的发展历程，讨论其在教育领域中的重要性，以及如何扩大幼儿园的普及和提高教育质量。
一、幼儿园的起源幼儿园最早的历史可以追溯到19世纪末的德国。
1840年，德国教育家弗里德里希·弗レ贝尔创办了世界上第一个幼儿园。
他认识到幼儿期是儿童发展的关键时期，应该为他们提供适当的照顾和教育。
弗雷贝尔的幼儿园以游戏和亲身体验为主要教学方法，注重培养儿童的想象力和社交能力。
二、幼儿园的发展德国的幼儿园理念很快传遍了欧洲。
在19世纪末和20世纪初，许多欧洲国家开始设立幼儿园。
在瑞士、法国、意大利等国家，幼儿园逐渐成为一种流行的教育机构。
同时，国际社会也开始关注幼儿园的重要性，纷纷致力于提高幼儿园的教育质量。
20世纪初，幼儿园的概念传入亚洲。
日本、中国等国开始设立幼儿园，并逐渐形成了自己的教育体系。
尤其在中国，幼儿园被广泛普及并融入了国家教育体系中。
随着科技的进步和社会的发展，幼儿园的教育方式也在不断变化。
现代幼儿园注重培养幼儿的创造力和综合素质，通过丰富多样的活动和教具，帮助幼儿全面发展。
三、幼儿园的重要性幼儿园在教育领域中具有重要的地位和作用。
首先，幼儿园为幼儿提供了一个良好的学习和成长环境。
在这里，幼儿可以与同伴一起学习、游戏和交流，培养社交能力和合作精神。
其次，幼儿园的教育内容注重启蒙教育和兴趣培养。
通过游戏和亲身体验，幼儿可以积极探索和学习，培养自主学习的能力和兴趣。
这为他们今后的学习打下了良好的基础。
此外，幼儿园还提供全方位的教育服务。
除了学习知识和技能，幼儿园还注重培养幼儿的审美能力、体育素养和良好的生活习惯。
这将对幼儿的身心健康和综合发展产生积极的影响。
四、扩大幼儿园的普及和提高教育质量为了推动幼儿园的普及和提高教育质量，政府、学校和家长需要共同努力。
首先，政府应该加大对幼儿园的投入，提供充足的教育资源和教师培训。
农村幼儿园简介引言概述:农村幼儿园在农村地区扮演着重要的角色，为农村孩子提供了良好的教育环境和发展机会。
本文将介绍农村幼儿园的背景、教育目标、教学内容、师资力量和家长参预等五个方面。
一、背景:1.1 农村幼儿园的发展历史农村幼儿园的发展历史可以追溯到上世纪60年代，当时政府开始重视农村教育的发展，并相继建立了一批幼儿园。
1.2 农村幼儿园的地理分布农村幼儿园通常分布在农村地区的乡镇和村庄，以满足农村孩子的教育需求。
1.3 农村幼儿园的规模和条件由于农村幼儿园的资源有限，规模相对较小，设施条件相对简陋，但随着农村经济的发展，一些幼儿园已经逐渐改善了设施条件。
二、教育目标:2.1 培养良好的行为习惯和社会适应能力农村幼儿园注重培养孩子良好的行为习惯，如自理能力、卫生习惯等，并匡助他们适应社会环境。
2.2 培养基础学习能力农村幼儿园注重培养孩子的基础学习能力，如语言、数学、科学等，为他们进入小学做好准备。
2.3 培养综合素质和创新能力农村幼儿园注重培养孩子的综合素质，如动手能力、艺术素质等，并鼓励他们发展创新能力。
三、教学内容:3.1 语言和沟通能力农村幼儿园注重培养孩子的语言和沟通能力，通过游戏和互动活动来提高孩子的口头表达能力。
3.2 数学和科学启蒙农村幼儿园注重培养孩子的数学和科学启蒙，通过游戏和实践活动来培养孩子的数学思维和科学探索能力。
3.3 艺术和体育教育农村幼儿园注重培养孩子的艺术和体育素质，通过绘画、手工制作和运动等活动来培养孩子的创造力和身体素质。
四、师资力量:4.1 教师资质和培训农村幼儿园的教师通常需要具备相应的教师资质，并接受相关培训，提高他们的教育教学水平。
4.2 教师的责任和使命农村幼儿园的教师承担着培养孩子的重要责任和使命，他们致力于为孩子提供优质的教育和关爱。
4.3 教师与家长的合作农村幼儿园的教师与家长密切合作，共同关注孩子的成长和发展，通过家访和家长会等方式加强沟通。
一、幼儿园建园历程1.1 学前教育的重要性随着社会的发展，人们对学前教育的重视程度逐渐提高。
学前教育是儿童成长发展的重要阶段，对于儿童的身心健康和综合素质的培养具有至关重要的作用。
建设优质的幼儿园成为了社会的共识。
1.2 幼儿园建设的必要性为了满足社会对学前教育需求，建设合格的幼儿园是至关重要的。
幼儿园是儿童在家庭之外的第二个成长环境，对于培养儿童的社会适应能力、综合能力和创造力具有重要作用。
建设一所合格的幼儿园就显得尤为重要。
1.3 建园前的准备工作在建设幼儿园之前，必须进行充分的准备工作。
首先要进行市场调研，了解当地幼儿教育的需求情况，以便确定幼儿园的定位和服务方向。
其次需要进行规划设计，确定幼儿园的总体布局和功能分区。
还需要进行资金筹备，确定建设经费来源和投入规模。
而后还需要审批申报手续，按照相关法律法规进行申报审批。
1.4 幼儿园建设的规划和设计在幼儿园建设过程中，规划和设计是关键的一环。
要根据市场需求和自身定位，确定幼儿园的整体风格和特色。
在园区规划上要考虑到幼儿的安全和成长需求，合理划分活动区域和教学区域。
在建筑设计上要考虑到美学和实用性，打造一个舒适安全的学习空间。
1.5 幼儿园建设的资金筹备资金是建设幼儿园的重要保障，要确保资金来源合法、充足。
可以通过政府补助、社会捐赠和贷款等方式筹措建设经费。
同时要合理规划资金的使用，确保每一笔投入都能得到良好的利用。
1.6 幼儿园建设的审批程序在幼儿园建设过程中，需要进行严格的审批程序。
根据国家有关幼儿园建设的相关法规和政策，完成相关申报手续和审批流程。
通过相关部门的验收，取得建设许可证和相关资质。
1.7 幼儿园建设的落实和定位幼儿园的建设不仅仅是一个硬件设施的建设，更重要的是要有明确的教育理念和办园方向。
要根据当地的教育需求和市场定位，确定幼儿园的办学目标和教育特色。
并且要加强师资队伍的建设，提高教师的专业素养和教育水平。
1.8 幼儿园建设的运营管理幼儿园建设完成后，还需要进行运营管理。
幼儿园园所建园历程美篇共享与感悟幼儿园是孩子成长的第一步，也是他们接触社会的第一个平台。
幼儿园园所建园历程是如何形成的呢？今天我们就来共享一篇美文，探讨幼儿园园所建园历程的美好与感悟。
1. 初建园：回顾初建园的时光，我们可以感受到最朴实的美好。
那时的园所可能条件简陋，但却洋溢着对孩子的热爱和呵护。
通过艰辛努力，虽然设施不完善，但老师们却尽心尽力地教育孩子，营造了一个温馨、亲切的学习环境。
初建园的美，就在于最真实的情感和最朴素的教育理念。
2. 成长与发展：随着时间的推移，园所逐渐发展壮大。
校园环境变得更加美丽，设施更加完善，师资队伍也得到了提升。
孩子们在这样的环境中成长，不仅能够接受更全面的教育，也能够得到更好的保障和呵护。
成长与发展的美，就在于园所的不断进步和对孩子的更好呵护。
3. 教育理念：在初建园的时候，园所的教育理念可能比较朴素，但随着时间的推移，园所的教育理念也在不断完善和丰富。
园所开始注重素质教育，注重培养孩子的综合能力和创新思维。
园所的教育理念越来越前卫，这种变化的美，就在于对孩子的更好塑造和引导。
4. 社会责任：随着园所的成长壮大，它所承担的社会责任也越来越重大。
园所不仅是孩子们的学习场所，更是一个社会的一部分。
园所开始积极参与社会公益事业，关心社会弱势群体，让孩子们从小树立正确的价值观和社会责任感。
园所肩负的社会责任，体现了一种高尚的美。
5. 教育成果：所有的努力都将化为教育成果。
当我们回望园所建园历程，可以看到无数优秀的学子从这里走出，他们不仅学业有成，更重要的是拥有了健康的心灵和独立的思考能力。
园所的教育成果，是所有辛勤付出的回报，也是最终的美好所在。
在幼儿园园所建园历程中，我们看到了初建园的朴实、成长与发展的壮美、教育理念的先进、社会责任的高尚和教育成果的喜人。
这些美好的点滴，汇聚成了园所建园历程的美篇，成为了每个园所都值得骄傲和珍惜的宝贵财富。
或许，每一个园所的建园历程都有属于自己的美篇，每一篇美篇都值得被书写、被传颂。
幼儿园建园历程美文回顾幼儿园建园历程美文回顾1. 引言在当代社会，教育被视为培养未来社会精英的重要途径。
而幼儿园作为孩子们接受最早教育的场所，扮演着至关重要的角色。
本文将回顾幼儿园建园历程，探讨其发展与变迁，以及对孩子们和社会的重要意义。
2. 建园初期的挑战幼儿园最早起源于欧洲，在20世纪初传入中国。
当时，教育对于幼儿园的需求正在逐渐崛起，但由于缺乏系统化的教育理念和模式，建园过程充满了挑战。
对于幼儿园的定位和教育目标存在争议。
有人认为应该重视儿童的自主性和创造力，而有人则希望通过幼儿园培养孩子们的综合素质。
这种争议使得建园初期的教育方向多种多样，缺乏统一和明确的标准。
幼儿园在教育资源、师资和管理方面面临一系列挑战。
由于资源匮乏，很多幼儿园只能在简陋的条件下开展教育工作。
师资方面，缺乏专业化的教育培训，导致教师的专业素养不高。
幼儿园的管理体系也不完善，对于教育质量的监控和评估手段有限。
3. 幼儿园发展的关键转折点随着教育理念的发展和对幼儿教育重要性的认识不断提高，幼儿园开始逐渐走向规范和标准化。
在20世纪后半叶，我国出台了一系列关于幼儿园的政策和法规，明确了幼儿园的教育目标、教学内容和管理要求。
这标志着幼儿园发展进入了新的阶段。
教育部发布的《幼儿园教育指导纲要》为幼儿园的教学提供了指导。
该纲要明确了幼儿园教育的核心任务是培养儿童的健康发展和全面素质，同时要求幼儿园注重幼儿的兴趣和个性发展。
幼儿园的管理和监督体系逐步完善。
国家和地方政府投入更多资源用于幼儿园建设，提高了教育设施和教育资源的配备。
建立了幼儿园的监督和评估机制，加强了幼儿园教育质量的监管。
4. 幼儿园的现状和未来发展趋势随着社会的进步和科技的发展，幼儿园教育也在不断更新和突破。
幼儿园开始注重培养孩子们的创造力、思维能力和创新精神，强调STEAM教育（科学、技术、工程、艺术和数学）的应用。
幼儿园也引入了多样化的教育模式和教学方法。
以游戏为核心的教学、尊重儿童兴趣的教学和亲子教育等，为孩子们提供了更多元化的学习方式。
幼儿园，作为孩子们成长教育的第一站，承载着家长和孩子们的期待与希望。
回顾幼儿园建园十年的历程，不仅是对过去的回顾与总结，更是对未来的展望与规划。
在这篇文章中，我们将以客观、正式的语气，回顾幼儿园建园十年的历史，解析其发展的轨迹和成就，并展望未来的发展方向。
一、建园背景十年前，我国的幼儿园教育正处在蓬勃发展的阶段。
随着全民义务教育的推进，人们对于早期教育的重视程度逐渐提升，为了满足家长们对于优质幼教资源的需求，我市决定新建一所现代化的幼儿园，提供优质的教育资源和服务。
二、办学理念作为一所优质幼儿园，我们立足于孩子的全面发展，注重培养孩子的品德素养、认知能力、社交能力和创新精神。
我们秉承“以孩子为本，以爱为桥”的办园理念，致力于为每一位孩子创造一个快乐、健康、安全的成长环境。
三、硬件设施在建园之初，我们就注重硬件设施的建设。
我们引进了先进的教学设备和教育资源，并提供了宽敞明亮的教室、丰富多彩的游戏设施和安全舒适的生活区域，为孩子们的成长提供了良好的场所和条件。
四、师资力量优秀的师资力量是幼儿园的核心竞争力。
在办园的过程中，我们注重引进和培养优秀的教师团队，他们有丰富的教学经验和积极向上的教育理念，为每一位孩子提供了专业的、个性化的教育服务。
五、办学特色在办学的过程中，我们积极探索办学特色，提供了丰富多彩的教育活动和特色课程，如音乐舞蹈、美术手工、科学探究等，让孩子们在玩中学，在学中玩，培养他们的兴趣爱好和创新能力。
六、家校合作幼儿园与家庭是孩子成长教育的双重支柱。
在办园的过程中，我们注重与家长建立良好的沟通与合作关系，定期举办亲子活动和家长会，促进家校之间的互动与合作，共同关心孩子的成长与教育。
七、社会评价经过十年的发展，我们的幼儿园得到了社会的广泛认可与好评。
家长们对于我们的教育理念和办学质量给予了高度评价，社会各界也对我们的办园成就给予了充分肯定和支持。
八、未来展望展望未来，我们将继续秉承“以孩子为本，以爱为桥”的办园理念，不断提升硬件设施和师资力量，加强家校合作，不断探索办学特色，为每一位孩子提供更优质的教育资源和服务，助力他们健康快乐地成长。
幼儿园自主游戏中如何培养孩子的社会交往能力发布时间：2022-12-24T09:30:44.566Z 来源：《中国教师》2022年12月作者：许青青[导读] 社会的发展促进家长在教育的过程中越来越重视幼儿的教育，幼儿园在进行教育的过程中通过多样化教育模式引导幼儿多方面的发展，从而培养幼儿语言能力、思考能力、动手能力等。
本文通过对幼儿园自主游戏展开分析，对幼儿的社会交往能力进行探究，从而使得幼儿在幼儿园的生活中能够在未来更好地适应社会生活，并在此阶段幼儿园能够培养幼儿的健全人格以及健康的心理有着十分重要的作用。
许青青新疆维吾尔自治区昌吉回族自治州吉木萨尔县第二幼儿园 831700【摘要】社会的发展促进家长在教育的过程中越来越重视幼儿的教育，幼儿园在进行教育的过程中通过多样化教育模式引导幼儿多方面的发展，从而培养幼儿语言能力、思考能力、动手能力等。
本文通过对幼儿园自主游戏展开分析，对幼儿的社会交往能力进行探究，从而使得幼儿在幼儿园的生活中能够在未来更好地适应社会生活，并在此阶段幼儿园能够培养幼儿的健全人格以及健康的心理有着十分重要的作用。
【关键词】幼儿园；自主游戏；社会交往能力中图分类号：G688.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-2051（2022）12-115-01引言：幼儿时期对幼儿的成长有着至关重要的影响，幼儿园教育能够更为有效地促进幼儿适应社会的生活，对未来幼儿进入社会有着深远的影响，并在此阶段能够有效提供社会的适应能力与交往能力。
对于幼儿而言这一阶段是其社会性萌芽的时期，也是幼儿活泼好动喜欢与其他小伙伴和团队游戏的阶段，在此阶段培养幼儿的社会交往能力能够有效提高幼儿与其他之间的正确交往，并能够在此阶段不断地加强自身的综合能力，从而避免幼儿在实际的社会生活中与其他人产生冲突。
一、通过幼儿园自主游戏，培养幼儿社会人际交往能力幼儿阶段是幼儿交往的关键时期，这一阶段幼儿的身心都处于一种自愿与他人交往并能够轻松与愉快的与他人玩耍的心理，因此幼儿在开展自主游戏的过程中应当让幼儿之间处于一种平等与互惠的地位，从而在此阶段能够引导那些不会交往的幼儿勇于与他人交流，并能够培养幼儿交往的技能。
一、早期幼儿园的萌芽1. 早期幼儿园的创立可以追溯到19世纪末20世纪初，当时欧洲和美国出现了一些早期教育家，他们开始关注幼儿教育，并提出了一些关于儿童教育的理论。
在德国，弗罗贝尔是早期幼儿教育的倡导者，他提出了“幼儿园”的概念，并创办了第一所幼儿园。
2. 幼儿园最初的目的是为了帮助贫困家庭的孩子，提供早期教育和照料服务。
这些早期的幼儿园主要关注儿童的身体健康和个性发展，提供了一些简单的游戏和活动，以帮助儿童提高社交能力和认知能力。
二、近代幼儿园的发展1. 20世纪初，随着儿童教育理念的不断深化和发展，幼儿园开始逐渐得到更多人的关注和支持。
一些教育家和社会活动家开始提倡普及幼儿园教育，并致力于改善幼儿园的教育质量。
2. 在中国，近代幼儿园的发展受到了和儿童教育改革的影响。
一些教育家受到欧美幼儿园教育理念的启发，开始在中国创办幼儿园，提倡幼儿园教育的普及。
三、幼儿园的发展与变革1. 随着社会的发展和教育理念的不断更新，幼儿园的教育内容和方法也在不断地调整和改进。
从简单的游戏和活动，到更加注重儿童的综合发展和个性培养，幼儿园的教育实践得到了不断的提升。
2. 学前教育的重要性也越来越受到重视，政府和社会各界开始加大对幼儿园教育的支持和投入。
一些大型的国际性幼儿园开始涌现，提供更加专业化和多样化的教育服务。
四、当代幼儿园的挑战与机遇1. 当代社会，幼儿园面临着越来越多的挑战和机遇。
大城市的经济发展和生活节奏加快，给幼儿园教育提出了更高的要求和压力。
另家庭结构的变化和育儿观念的更新，也让幼儿园教育面临多样化的需求和挑战。
2. 在这样的背景下，幼儿园需要不断提高自身的教育质量和服务水平，适应社会发展的需要。
也需要借助政策支持和社会资源，共同推动幼儿园教育的健康发展，为孩子们的成长和未来奠定良好的基础。
五、未来幼儿园的展望和发展方向1. 未来幼儿园的发展方向将更加注重个性化和多元化发展，关注儿童的兴趣和特长，引导他们全面发展。
新疆幼儿园十五年来的变化在新疆阿克苏地区温宿镇稻香路幼儿园一间涂鸦着各种花草虫鸟的有声童书馆内，6岁的维吾尔族小姑娘木乃瓦尔·吾不力喀斯木和伙伴们戴着耳机、手握五颜六色的点读笔，一边认真点读童书《我爱你中国》，一边发出爽朗的笑声。
“现在的孩子比我们小时候幸福多了，他们上这么好的幼儿园不仅不用花任何钱，而且基本想上都能上！”见到记者时，木乃瓦尔的父亲阿不力孜·吾不力喀斯木微笑着说：“去年这个幼儿园建起来后，我考察了两次，发现条件很好，于是就把孩子从300公里外的库车县接到了这里。
”木乃瓦尔所在的这所占地面积22.5亩的幼儿园，是去年由政府投资1437万余元新建而成的一所公办园。
如果不看幼儿园的名字，单看硬件设施条件，几乎难以分辨它与北京、上海、广州等一线城市的幼儿园有何差别：这里不仅配备有各类玩教具，还有幼儿多媒体、游戏室等比较齐全的设施，而且还拥有阿克苏地区首个国语有声图书馆。
这些设施大大丰富了幼儿的在园生活。
类似这样的幼儿园，不论在阿克苏城区，还是在距离阿克苏地区行政公署所在地200公里外的乡村，几乎随处可见。
新疆幼儿园十五年来，雨后春笋般兴起的农村公办园，在改变村容村貌的同时，也正在改变农村千百年来田园牧歌式的生活。
总面积13.13万平方公里的阿克苏地区，位于天山南麓、塔里木盆地北缘，东、南、西分别与巴州、和田、喀什和克州为邻，北以天山为分水岭，同伊犁州交界，西北与哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦接壤。
全地区辖8县1市，常住人口280余万、户籍人口245万（不含兵团一师），由汉、维吾尔、回、蒙古、哈萨克、柯尔克孜等36个民族组成，其中维吾尔族占比82.95%，是一个以维吾尔族为主体的多民族聚居地区。
“这几年，是阿克苏老百姓得实惠比较多的时期。
经过一年多的攻坚，阿克苏基本实现了幼儿入园应入尽入、想入尽入！”阿克苏地委教工委副书记、教育局党委书记张百和说，要想在阿克苏这样的教育基础相对薄弱的地区实现学前教育的快速发展，离不开政府的强力推进。
民办幼儿园办园历程及发展思路汇报发言材料尊敬的各位领导、各位老师、家长们：大家好！我是某自治区小区的一位家长代表，今天我很荣幸能够在这里与大家分享我们小区民办幼儿园的办园历程和发展思路。
首先，我想简要回顾一下我们民办幼儿园的办园历程。
我们的幼儿园成立于2008年，当时是一个小小的幼儿教育机构，只有3个教室，30多名学生，主要提供托幼服务。
经过多年的发展，我们的幼儿园逐渐壮大起来。
现在，我们拥有了一座现代化的教学楼，配备了专业的教学设施和资深的教师团队，每年接收的学生数量也不断增加。
在过去的几年里，我们幼儿园注重提升教师的专业素养和教育水平。
我们邀请了专业的教育培训机构进行师资培训，每年都会举办多种专题培训活动，帮助老师们提高教学技巧，并与其他优秀的幼儿园进行教学经验交流。
同时，我们鼓励老师们参加各类研讨会和学术论坛，提升他们的教育理论素养，不断更新教育观念。
园内的管理也得到了很大的改善。
我们制定了一套完善的管理制度，包括教学管理、财务管理、安全管理等方面。
我们成立了家委会，与家长们建立了良好的沟通平台，定期召开家长会议，听取家长的意见和建议。
通过家园合作，我们力求为每个孩子提供最优质的教育环境和教育资源。
除了内部管理和师资培训，我们还关注幼儿园的课程建设。
我们注重培养孩子们的综合素质，提供丰富多彩的课程内容，包括美术、音乐、体育等方面的培养。
同时，我们也引入了一些国际教育资源，如英语启蒙课程等，为孩子们提供更广阔的成长空间。
未来，我们将继续努力，不断推进民办幼儿园的发展。
我们计划扩大办园规模，增加教学资源，提升办园质量。
同时，我们也会进一步加强家园合作，与家长们共同关注孩子们的成长。
我们相信，通过全体教职员工的共同努力，我们的幼儿园会越来越好，为社会培养更多的优秀幼儿。
最后，我想借此机会感谢各位领导和家长们对我们幼儿园的关心和支持。
在未来的日子里，我们期待着与大家共同见证幼儿园取得更大的发展。
谢谢大家！。
吉木萨尔县幼儿园发展史前言吉木萨尔县幼儿园以“一切为了孩子，为了孩子的一切”为办园宗旨，树立“德育为首，育人为本，教研兴园，质量立园”的办园理念，以争创“一流的领导班子，带出一流的师资队伍，创建一流的工作业绩”为目标，遵循“创造——永无止境”的理念，在不断的实践中与时俱进，构建自己独特教学模式。
历经时代风雨，穿越历史时空。
吉木萨尔县幼儿园的发展史即是幼教改革，创造的过程，也是一个经历了艰苦、曲折的发展过程。
在每一次历史机遇面前，吉木萨尔县幼儿园的历任领导及同仁都以对幼教事业满腔的热爱，勇于创新、无私奉献、执着追求、为培养真行华夏的英才而奠基。
为继承现代文明的生活而努力。
一、吉木萨尔县幼儿园的初期情况回顾过去，展望未来，我县幼儿园教学事业已经走过了50多年的历程。
新中国建国初期，我县没有幼儿教育场所，1958年“大跃进”的浪潮席卷全国，我县县城和乡镇农村为了解决当时的燃眉之急，相继出现了季节性或临时性的托儿所，这就是我县幼儿教育的开端。
1960年，当时在县民政局400元的资助下，利用几间旧平房当教室和寝室，办起了我县唯一有固定场所、有正式名称、有房有院的县城机关托儿所，主要看管家里无人看管的职工孩子，这便是机关幼儿园的前身。
十一届三中全会以后，教育的春天来到了，全国各项事业蒸蒸日上，我县教育事业的发展也促进了幼儿园的发展，在县财政的支持下，在机关幼儿园原址修建了两层教学楼和活动大厅，增加了班级和教学设备。
刚刚诞生的县幼儿园，一切从零开始。
简单的房屋里空空荡荡，只有几张桌子和自制童椅。
玩具少得可怜，几个娃娃、几个捻捻转、几本书、几个皮球。
户外活动场地上没有大型玩具，这些就是当时的全部家当。
白天教职工精心照顾孩子们的吃、喝、拉、撒，晚上他们坐在灯下备课、学习、总结一天的工作，为幼儿制作简单的玩具教具。
尽管条件十分艰苦，困难重重，但全体教职工为孩子抛家舍业，精心照顾孩子们的生活。
二、幼儿园进入稳步发展时期1、不断完善硬件投入经过历史发展的长河， 1988年组织部任命张军同志为第三任园长，进入90年代的县幼儿园更名机关幼儿园。
1996年，在上级资金的援助下，在各单位的支持下，园里想方设法积极筹措资金，于5月份破土动工修建了全州第一栋幼儿教学综合大楼，增加了8个教学班，每个班配置了25因寸彩色电视机，购置了电化教学设备；1991年9月在县满城南路95号（现北庭园广场北门对面），修建了第二幼儿园（现已更名为第二双语幼儿园），占地面积3185㎡，当时由吉木萨尔镇人民政府投资兴办，吉木萨尔镇政府统一管理，属于公益事业单位；教职工由吉木萨尔镇政府统一招聘录用。
96年以后，随着县城人口逐渐递增，幼儿园的入园容纳量也在增加，压力越来越大，因此98年8月份机关幼儿园又在原建筑公司院内，办起了城南分园，5个班200多名幼儿，缓解了一部分家庭的孩子入不了园和路程远的困难。
2000年园里又出资几万元，购置了大型玩具和设备，更新了办园条件，并在9月份举办了庆祝建园40周年大型活动。
两所幼儿园不但在硬件方面加大投入，领导们更加重视师资培训，这时已发展到拥有25个教学班，50名教师，25名保育员，共90名教职工；经过艰辛准备，两所幼儿园通过了昌吉州定级评估检查，机关幼儿园被评为昌吉州一级幼儿园；第二幼儿园被评为昌吉州二级幼儿园；幼儿园仍存在经费来源不足，幼儿玩具、设备较少，活动场地较小影响了其他各项活动的开展等问题。
虽然幼儿园总体发展较缓慢，但领导、老师们在力所能及条件和团结下，幼儿园充满希望的向前行进着。
2、幼儿园面临发展瓶颈踏入2000年，全国兴起一阵将公办园转制推向社会的风潮，将幼儿园推向社会，幼儿园不仅要应付生源问题，更要考虑经费的来源问题。
2001年国家的改革在继续深入，企事业单位的改革改制在我县好多单位进行了，幼儿园又经历了体制改革的洗礼和考验，改为民办公助幼儿园，财政只给拨付70%工资及医疗保险，其他资金都由幼儿园自行解决。
2005年随着新的《幼儿园教育指导纲要》下发，从此教育教学工作又有了依据，开始按《纲要》内容、要求备课、上课。
开展轰轰烈烈的学《纲要》用《纲要》活动。
此时的吉木萨尔县幼教也进入一个高速发展时期，幼儿园的教学内容、形式开始走上幼儿化的道路，如何更加地专业化发展幼儿园，都成了大家首要思考的问题。
3、突破瓶颈迎来曙光幼儿园如果想要长效优质的发展下去，就必须要有规范的管理，2009年我县大力发展学前教育，制定《吉木萨尔县学前三年行动计划》。
·2009年，县政府出资，对机关幼儿园教学大楼又进行了防震加固和室内外装修，使机关幼儿园更加壮丽美观，更加引人注目。
·2009年5月，经政府研究决定，第二幼儿园搬迁至原三小院内，原二幼由县政府征购，2009年9月，决定在原三小院内由政府投资修建吉木萨尔县第二双语幼儿园综合教学楼，总造价1100万元，第二幼儿园全体职工全部暂时与县机关幼儿园合并办公。
2012年9月，第二双语幼儿园投入使用，开设17个教学班，入园幼儿人数700名。
保教人员64人。
其中民族教师及保育员20人。
·2009年，县财政投资134万元，通过项目工程修建招标，在原初级中学院内东侧，按自治区农村幼儿园建修标准，新建了一所可容纳一百多孩子的幼儿园，改称“泉子街镇双语幼儿园”。
办园规模180人，内设大活动室、食堂、卫生间、寝室等共12间，新增专职幼师3人，扩招农牧区幼儿入园早期接受学前教育。
·2011年9月，创办了三台镇双语幼儿园，这是一所乡镇级双语幼儿园，辐射老庄湾村、东地村、八家地村、羊圈台村、潘家台村、喇嘛召村和三台镇社区，具体位置为三台镇建设路48号，幼儿园占地面积为10605平方米，建筑面积1480平方米，在园教职工15名，在园幼儿80名。
本园地处街区，环境优美，活动场地宽阔。
它的前身是原来的三台镇世华小学，原三台镇世华小学是由台湾出生、美国发展的美籍华侨克约瑟先生捐助修建。
教学楼共三层，可同时容纳200多名幼儿学习和生活。
·2010年迎来了中央新疆工作会议的东风，十九省市伸出巨手，支援新疆的建设和经济发展。
县政府根据国家“十二五”规划的要求，建立示范性幼儿园，从我县发展的长久利益，统筹安排，重新选址。
占地面积7千多平米，于2011年4月破土动工，10月底竣工，由福建省厦门市援建，投资1600万元，修建了我县高标准的新幼儿园暨多功能教学综合大楼，教学综合楼5194平方米，配套齐全，机关幼儿园从2012年起正式更名为：吉木萨尔县第一双语幼儿园。
4、教养内容、方法进入90年代以来，我国的经济建设与社会生活发生了深刻的变化。
中国共产党第十四次代表大会确定了我国改革与建设的主要任务，明确指出“必须把教育摆在优先发展的战略地位，努力提高全民族思想道德和科学文化水平”。
幼儿园课程是实现幼儿园教育目标的手段，是协商幼儿获得有益的学习经验，促进其身心全面发展的各项活动的总和。
我县幼儿园先后经历了分科教学、领域教学和整合教学三种教学模式。
自2001年《幼儿园指导纲要》公布试行之后，就如一颗石子投到水中，激起千层波，在实践在第一线的教师中引起强烈的反响。
各幼儿园都在探索寻找适合自身幼儿园发展的教育课程模式。
“更新教育观念、改革课程实践、实施素质教育、促进幼儿发展”这句话，可以比较恰当地概括幼教工作者一起走过的改革之路。
在实施《幼儿园活动整合课程》的过程中，我们对照《纲要》的要求，结合教育教学实践评估自身的专业能力，从中寻找差别，调整思路，提高自身的业务水平，发挥《整合课程》的优势，并采取各种方式弥补课程的弊端。
5、民办幼儿园的兴起我县的第一所民办幼儿园是由奇台县人何淑红和何文菊二人共同创办，及现在的北庭幼儿园。
创办之初只有教室2间，设中班和大班两个班，幼儿40余名，教师3人。
1996年以后，我县的民办幼儿园才逐步发展起来，如：老台乡尚家梁村闫自海举办的爱心幼儿园、庆阳湖乡双河村陈雪梅举办的的蓝天幼儿园、县城的马红艳举办的三毛幼儿园等。
至2004年全县的九个乡镇及县城共举办民办幼儿园16所，在园幼儿1200余名，人数超过了公办幼儿园。
2005年6月根据《中华人民共和国民办教育法》，对原持《社会力量办学许可证》的幼儿园和部分无证幼儿园进行了重新评估、审核，最终为吉木萨尔县兴鑫艺术幼儿园等8所符合办学条件的幼儿园，并颁（换）发了《中华人民共和国民办学校办学许可证》。
其余6所限期整改，待发证。
2005年10月民办幼儿园办园情况汇总表在幼儿园的举办过程中，部分幼儿园由于受场地、条件或是生源等限制，无法持久生存，大多数在举办了三五年后就自行停办了。
如：兴鑫艺术幼儿园、老庄湾村的红太阳幼儿园、新地乡的贝贝幼儿园、三台镇的希望幼儿园等。
至2010年底，第一批取得《中华人民共和国民办学校办学许可证》的8所幼儿园只剩下了北庭和三毛两所幼儿园、其余6所都自行停办了。
另外又兴办了小星星幼儿园、三台镇中心幼儿园、大有小博士幼儿园、凡悦幼儿园。
目前，吉木萨尔县开办公办幼儿园5所、29个班，民办幼儿园6所；保教工作人员队伍学历层次高、梯队和专业结构合理、善学、爱幼、乐于奉献，每班配有电子钢琴、电视机、DVD音响、等设备。
今非昔比，二十年过去了，吉木萨尔县幼儿园从小到大，二十年的历程艰难而辉煌，她的发展壮大离不开党的领导，离不开人民政府的大力支持。
新老更替，如今年轻的一代，他们接过上一代手中的接力棒继往开来，随着新疆跨越发展的东风，继续向前，我县幼儿园的前程将会更加辉煌!。
