七年级语文上册阅读训练1苏教版

初中语文试卷鼎尚图文整理制作初一语文阅读训练日期班级姓名得分2014.12阅读著名作家毕淑敏女士《儿子的创意》，完成下列问题：儿子在家里乱翻我的杂志。

突然说：“我准备到日本旅游一次。

”因为他经常异想天开，我置之不理。

他很郑重地说：“这上面写着一个有关宗教博物馆建筑的创意征文比赛。

金牌获得者，免费到日本观光旅游。

”说着，把一本海外刊物递给我。

我看也不看地说：“关于宗教，你懂得多少？关于建筑，你懂得多少？你还是好好做功课吧。

”他毫不气馁地说：“可是我有创意啊，比如博物馆里可以点燃藏香，给人一种浓郁的宗教气氛。

比如博物馆里可以卖斋饭，让人色香味立体地感受宗教。

比如……”我打断他说：“别比如了。

我记得你小时候连积木都搭不好，还侈谈什么建筑！”十几岁的儿子好脾气，不理睬我的挖苦。

自语道：“在地面挖一个巨大的深坑，就要100米吧，然后把这个博物馆盖在底下……”我说：“噢，那不成了地下宫殿？”儿子不理我，遐想着说：“博物馆用透明的建筑材料砌成外墙，这样，参观的人们时时刻感到土地的存在，产生一种神秘感。

地面部分设计成螺旋状的飞梯，象征着人类将向宇宙探索……”他在空中比划了一个上大下小的图形。

我不客气地打断他：“挖到地下那么深的地方，会有水涌出来，积成一个火山口样的湖泊。

想过没有？还有你设计的飞梯，空中的螺旋状，多么危险！还有……”儿子摆摆手说：“妈妈，您说的问题都是问题。

不过那是工程师们的事，不关我的创意。

妈妈，您知道什么是创意吗？那就是最富于创造性的意见啊!”我叹了一口气说：“好了，随你瞎想好了。

不过我要提醒你一句，对于一个学生来说，我以为最好的创意莫过于一个好成绩了。

”儿子在电脑上完成了他的创意。

付邮之前，我说：“可以让我看看你的完成稿吗?”他翻了我一眼说：“您是评委吗?”我只好一笑了之。

很长时间过去了，儿子收到了一个写着他的名字并称他为“先生”的大信封。

是那家发起部门寄来的。

我们拆开信，里面是一张请柬，邀请儿子到海外参加发奖仪式。

苏教版七年级上册语文第15课《三峡》一课一练阅读题答案课课练习题苏教版七年级上册语文第15课《三峡》一课一练阅读题答案课课练习题第一部份：1．《三峡》选自，作者是地理学家、散文家。

（3分）2．注意以下加点字的读音：（2分）叠嶂（）曦月（）溯（）素湍（）3．课文描述了三峡四季的漂亮景色，试找出相关的语句。

（2分）4．说明以下句子中的词语：（6分）⑴两岸连山，略无阙处（略无：）⑵自非亭午夜分，不见曦月（曦月：）⑶沿溯阻绝（沿：）⑷虽乘奔御风，不以疾也（虽：）⑸那么素湍绿潭，回清倒影（湍：）⑹清荣峻茂，良多趣味（良：）5．译句：（4分）⑴绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

⑵常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

6．说明以下词语的不同含义。

（4分）⑴自：自三峡七百里中（）自非亭午夜分（）⑵长：常有高猿长啸（）巴东三峡巫峡长（）7．文中从色彩上对三峡景物进行描述的句子是，含义是。

（2分）8．指出以下句子中的通假字并释义。

（2分）略无阙处通，意思是。

9．作者引用“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”的作用是什么？（3分）10．《三峡》写了哪些景物，表现了什么特点？（3分）11．“朝发白帝，暮到江陵”的意思是，这使咱们想到这两句诗。

（2分）第二部份：（一）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。

春冬之时，那么素湍绿潭，回清倒影。

绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。

清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

故渔者歌曰：“”1二、在文中空白处补写原句。

（2分）13、用简短的话归纳各段的大意：（4分）第一段：第二段：第三段：第四段：14、第一段画线的两句，刻画出了。

（2分）1五、“朝发白帝，暮到江陵”八个字，写出了。

（2分）1六、“素湍绿潭，回清倒影”描述得形神兼备，试分析好在哪里？（3分）17、在第三段中，有一句话把三峡春冬季节山水草木的秀丽景色归纳无遗，这句话是：。

现代文阅读复习题一、为你打开一扇门一、字音诠释（）憧憬（）裨益（）广袤（）徘徊（）斑斓（）跌宕（）真谛（）瞬间（）模拟（）衣襟（）潜移默化（）劳累（）禁情不自禁（）累罪行累累（）禁止（）果实累累（）二、字形憧憬裨益斑斓跌宕真谛诠释想像漫长浏览帷幕诠释千姿百态危言耸听缤纷热烈热泪沾襟无拘无束潜移默化崇山峻岭深沉肃穆追名逐利扣人心弦三、文学常识作者赵丽宏，当代作家，体裁书序三、冰心诗四首一、注音鸟巢．（cháo）折叠（dié）惊羡．（xiàn）二、词语积累惊羡嫩绿三、文学常识作者：冰心，原名谢婉莹，现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家。

本文选自诗集《繁星春水》。

四、整体感知1．《成功的花》写“成功的花”来之不易。

2．《嫩绿的芽儿》歌咏的是美好青春、积极人生。

3．《母亲》歌颂了“母爱”的博大无边，伟大无私。

4．《纸船》抒发了思念母亲的深情。

5．四首诗短小精悍、意蕴隽永，语言清丽，风格细腻明丽，前两首是以母爱为主题的抒情短诗，后两首是鼓励青年努力奋斗，积极奉献的哲理诗。

六、往事依依一、注音于漪．（yī）徜徉（cháng yáng）浩淼．（miǎo）绚．（xuàn）丽素娥（é）雕镂．（lòu）镌．（juān）刻心旷神怡（yí）阴晴雨晦（huì）婵娟．．（chán juāān）搜索．枯肠（suǒ）历．历在目（lì）记忆犹．新（yóu）走投．无路(tóu)津．津有味（jīn）眼花缭．乱（liáo）五彩纷呈．(chéng)谆．谆教导（zhūn）水泊．（pō）高耸．（sǒng）xīng 兴办兴xìng 兴趣二、词语积累徜徉搜索枯肠历历在目记忆犹新百看不厌雕镂雄伟险峻烟波浩淼无边无际走投无路绚丽狼狈逃窜身历其境津津有味气象万千镌刻美不胜收眼花缭乱心旷神怡五彩纷呈铭刻悲歌慷慨油然而生滚瓜烂熟鸦雀无声寂寞谆谆教导入情入理红紫芳菲万紫千红三、课文中的诗句青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟（唐李商隐《霜月》）梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章（宋卢梅坡《雪梅》）梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香四、文学常识与整体感知：1．本文是一篇回忆性散文，作者于漪，著名语文特级教师。

苏教版七年级上册语文第1课《为你打开一扇门》一课一练阅读题答案课课练习题苏教版七年级上册语文第1课《为你打开一扇门》一课一练阅读题答案课课练习题第一部分：1．给加点字注音。

（4分）诠释( ) 广袤( ) 跌宕( ) 真谛( )2．画出有错别字的词语，并订正写错的字。

（3分）憧憬徘徊唯幕遮掩危言耸听崇山俊岭热泪沾巾五光十色3．结合语境，解释加点词语的意思。

（5分）(1)为你打开一扇门。

(门： )(2)世界⑴上有无数关闭着的门，每个门里都有一个你不了解的世界⑵。

(世界⑴：世界⑵： )(3)你是遥远的过去，是刚刚走去的昨天，也是无穷无尽的未来。

(你： )(4)而对那些把你当做追名逐利的敲门砖的人，你会把门关得很紧。

(敲门砖： )4．选出对文章有关内容理解有误的一项( )（2分）A．“为你打开一扇门”这个题目新颖别致，生动形象，用“门”来比作某一领域的人口，给人以丰富的联想。

B．《为你打开一扇门》按亲近文学、领悟文学的思路展开，全文可分两个部分，第一部分重点描绘文学的魅力，以理激人，第二部分重点阐述对文学的理解，以情感人。

两部分相辅相成，相互映衬。

C．致文学部分运用了拟人和对话的方式，将抽象的概念人格化，给人以亲切感，增强了文章的感染力。

D．“你是一扇神奇的大门，所有愿意走进这扇大门的人，都不会空手而归。

而对那些把你当做追名逐利的敲门砖的人，你会把门关得很紧。

”这句话赞颂了文学的神奇和圣洁，说明它爱憎分明，不容亵渎。

5．你认为衔接最顺当的一项是哪一项（）（2分）学好文科关键是要有很强的记忆和理解能力，刘言和李莉两位同学各有所长：。

A、刘言的记忆能力比李莉强，但刘言的理解能力没有李莉强。

B、李莉的记忆能力没有刘言好，但理解能力比刘言强。

C、刘言的记忆能力比李莉强，李莉的理解能力比刘言强。

D、李莉的记忆能力没有刘言好，刘言的理解能力没有李莉强。

第二部分：（一）①文学是人类感情的最丰富最生动的表达，是人类历史的最形象的诠释。

苏教版七年级上册语文第23课《七颗钻石》一课一练阅读题答案课课练习题苏教版七年级上册语文第23课《七颗钻石》一课一练阅读题答案课课练习题第一部份：一、按照拼音写出汉字。

（2分）干h哱plain 清ch圽plain sh攏间tu怽plain沫二、在横线上填出适当的量词。

（4分）一河两星星三马四树五桌子六椅子八猪九人3．按照具体语境，理解词语的作用。

（4分）(1)好久好久以前，在地球上发生过一次大旱灾。

“好久好久”的作用是什么?(2)小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一想，这水给妈妈还不够呢，就赶紧抱着水罐跑回家去。

“赶紧”一词说明了什么?4、填空：（4分）《七颗钻石》是19世纪国伟大作家的童话。

请例举他的三部作品。

五、用精炼的语言归纳这篇童话的主题。

（3分）六、仿照下文对月儿的描述，再写两个句子。

（3分）例句：天上蓝得可爱，恍如一汪水似的，月儿便更出落得精神了。

仿写：7、下列对课文内容的说明不适当的一项是（）（2分）A．小姑娘取得一罐清亮新鲜的水，喜出望外，真想喝个够，但她一口也没有喝，而是将水罐交给了妈妈。

这说明她对妈妈的关心、珍惜胜过对自己的关爱。

B．病重的妈妈那么需要水，却把水又递给小姑娘。

这是一种高尚的母爱，是人类至真至美之情。

C．小姑娘在自己干渴难忍的时候，把水递给了一名讨水喝的过路人，说明小姑娘有一颗博大的爱心，这是爱的升华。

D．小姑娘把水倒在手掌里让小狗舔喝，说明她是个不懂事的孩子。

八、七颗钻石象征着什么？（3分）第二部份：（一）她以为，水必然都洒了，可是没有，罐子端端正正地在地上放着，罐子里的水还满满的。

小姑娘把水倒在手掌里一点，小狗把它都(饮、喝、舔)净了，变得欢喜起来。

当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。

小姑娘把水罐带回家，交给了母亲。

母亲说：“我终归就要死了，仍是你自己喝吧。

”又把水罐递给了小姑娘。

就在这一刹时，水罐又从银的变成了金的。

这时小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝的时候，突然从门外走进来一个过路人，要(取、讨、抢)水喝。

苏教版七年级上课外文言文阅读题答案1. 七年级上册语文课外文言文阅读练习快荀巨伯探病友荀巨伯远看友人一）荀巨伯探友（译文）他远道探望生病的朋友，恰逢胡人攻打城池。

朋友对他说，“我今天就要死了，你可以离开了。

”荀巨伯说，“我远道来是看你的，你让我离开，败义求生，怎么是我的行为呢？”胡人来了问他，“整个城市都空了，你是什么人，敢独自留下？”他说：“朋友有病，不忍心抛弃他，宁可用我的生命来代替我朋友的。

”胡人说：“我们无义之人进入了有义之国。

”于是退兵了。

全城都得以保全。

1.①告诉②离开③用④于是，就2.C3.例如：荀巨伯不忍丢下有病的朋友独自避难，而且愿“以我身代友人命”，这种把情义看得比生命还重的精神实在难能可贵。

二）邴原幼时丧父，几岁时，从书塾经过，（听见书声琅琅）忍不住哭了，书塾的老师问他说：“小孩子为啥哭泣？”邴原答道：“孤儿容易悲哀，穷人容易感伤。

那些读书的，凡是能够学习的人，必然都是些有父母的孩子。

我一来羡慕他们不孤单，二来羡慕他们能够上学。

内心感伤，因此而哭泣。

老师怜悯他说：“你想读书吗？”原对答：“我没有钱交学费啊！”师曰：“童子若有志有此，我愿收你为徒教你读书，不收学费！”于是原就进了学堂。

一个冬天，就熟读《孝经》和《论语》。

1、凡得学者/有亲也/一则愿其不孤/二则羡其得学/中心感伤故泣耳2、cè shě qì。

2. 七年级上册语文课外文言文阅读练习快快一）荀巨伯探友（译文）他远道探望生病的朋友，恰逢胡人攻打城池。

朋友对他说，“我今天就要死了，你可以离开了。

”荀巨伯说，“我远道来是看你的，你让我离开，败义求生，怎么是我的行为呢？”胡人来了问他，“整个城市都空了，你是什么人，敢独自留下？”他说：“朋友有病，不忍心抛弃他，宁可用我的生命来代替我朋友的。

”胡人说：“我们无义之人进入了有义之国。

”于是退兵了。

全城都得以保全。

1.①告诉②离开③用④于是，就2.C3.例如：荀巨伯不忍丢下有病的朋友独自避难，而且愿“以我身代友人命”，这种把情义看得比生命还重的精神实在难能可贵。

苏教版七年级上学期语文综合训练一一、文学常识。

1、《为你打开一扇门》作者是赵丽宏。

2、《繁星》作者是现代小说家、散文家巴金，他原名李尧棠，字芾甘，主要作品有：长篇小说《爱情三部曲》（《雾》《雨》《电》）《激流三部曲》（《家》《春》《秋》），散文集《随想录》等。

3、《母亲》《纸船》《成功的花》《嫩绿的芽儿》选自诗集《繁星春水》，作者是现代散文家、小说家、诗人、儿童文学家冰心，她原名谢婉莹，她仿用印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的形式，抒写自己的感想和回忆。

主要作品有《寄小读者》《再寄小读者》《三寄小读者》《小橘灯》等。

她所创建的“冰心体”小诗派影响深远。

4、《“诺曼底”号遇难记》作者是法国作家，法国浪漫主义文学的重要代表雨果，他主要作品有长篇小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》《海上劳工》《笑面人》，剧本《克伦威尔》等。

5、《郑人买履》选自《韩非子·外储说左上》，作者韩非，战国末期哲学家，法家的主要代表人物。

6、《刻舟求剑》选自《吕氏春秋·察今》，《吕氏春秋》是战国末秦相吕不韦组织编写的论文集。

7、《次北固山下》作者是唐代诗人王湾。

8、《赤壁》作者是唐代文学家杜牧，字牧之，作品有《樊川文集》，为区别于杜甫，人们称之为“小杜”。

9、《浣溪沙》作者是北宋文学家、书画家苏轼，字子瞻，号东坡居士，唐宋八大家之一[唐代韩．．．（愈）柳．（宗元）宋代王．．．（安石），三苏．．（苏洵、苏轼、苏辙）一曾．．（巩）加欧阳．．．（修）]，开创豪放清旷一派，与南宋辛弃疾合称“苏辛”。

10、《金色花》《告别》《榕树》作者是印度诗人、作家、社会活动家泰戈尔，主要作品有诗集《吉檀迦利》（与《园丁集》于1913年获诺贝尔文学奖）《飞鸟集》《新月集》，长篇小说《沉船》等。

11、《往事依依》作者是著名语文特级教师于漪。

12、《幼时记趣》选自《浮生六记》，作者是清代作家沈复，字三白。

13、《十三岁的际遇》选自《精神的魅力》，作者是13岁就被北大英语系破格录取的田晓菲。

苏州新区一中语文七年级上册阅读理解试卷一、七年级语文上册阅读理解1．阅读下文，回答问题。

父亲是一盏灯崔立儿子与父亲在漫无边际的森林中行走。

原本，他们不该迷路。

看时间差不多了，父亲说：“儿子，咱们回吧。

”儿子玩得兴起，说：“爸，我想再玩一会儿。

”儿子14岁，正是贪玩的年纪。

直到天微微黑了，他们还是找不到来时的路。

微弱的月光下，只能隐约看见自己的两只手，脚底下一片漆黑，远方也看不见一星半点的灯光。

儿子害怕了。

往日在电视里看到的一幕幕骇人的场景，都在眼前跳了出来。

儿子想哭，说：“爸，我害怕。

”父亲拍了拍儿子的肩说：“别怕，我们一会儿就走出去了。

”父亲说着话，拾起头，激动地说：“快看，前面有灯光——”儿子顺着父亲说的方向看去，黑乎乎的，什么也看不到。

父亲说：“你个子矮，当然看不真切了。

”儿子其实也就比父亲差半个头的高度。

但既然父亲说看见了灯光，儿子心头的恐惧瞬时就淡化了。

父亲在前面走，儿子在后面跟，黑乎乎的森林里，只听见两个人走路的脚步声。

走了好一会儿，儿子有点急了，说：“爸，怎么还没到啊？”父亲说：“快了，你再坚持坚持，你看，前面就有灯光了。

”儿子顺着父亲指的方向看，黑手乎的，什么也看不见。

继续走，父亲在前面走着，儿子在后面跟着。

走在前面的父亲忽然踉跄了一下，差点儿摔倒。

儿子说：“爸，你怎么了？”父亲说：“没事，被绊了一下，赶紧走吧。

儿子点点头，两个人继续赶路。

儿子又累又饿，但走在前面的父亲像是有使不完的劲儿。

儿子看着父亲的身影，咬咬牙，硬着头皮继续往前走。

终于，儿子也看到灯光了。

一片树林里，有一间小木屋，屋里亮着灯。

父亲拍打着门，门开了，暖暖的灯光亮亮的，开门的是森林管理员，一个老人家。

“你们是不是迷路了？快进来吧。

”父亲进门时长舒了一口气，脸上满是汗珠。

儿子看到，父亲走路一瘸一拐的，应该是刚刚差点儿绊倒时，扭伤了脚踝。

那是儿子14岁时发生的事了。

眼下，又有一件天大的事。

儿子轻信一个朋友的话，以自己的名义给他贷款好几十万元。

苏教版七年级上册语文第1课《为你打开一扇门》一课一练阅读题答案课课练习题苏教版七年级上册语文第1课《为你打开一扇门》一课一练阅读题答案课课练习题第一部分：1.给加点字注音。

诠释()广袤0跌宕0真谛()2.画出有错别字的词语，并订正写错的字。

憧憬徘徊唯幕遮掩危言耸听崇山俊岭热泪沾巾五光十色3.结合语境，解释加点词语的意思。

(1)为你打开一扇门。

(门：)(2)世界⑴上有无数关闭着的门，每个门里都有一个你不了解的世界⑵。

(世界⑴:世界⑵：)(3 )你是遥远的过去，是刚刚走去的昨天，也是无穷无尽的未来。

(你：)(4 )而对那些把你当做追名逐利的敲门砖的人，你会把门关得很紧。

(敲门砖：)4.选出对文章有关内容理解有误的一项()A.“为你打开一扇门”这个题目新颖别致，生动形象, 用“门”来比作某一领域的人口，给人以丰富的联想。

B.《为你打开一扇门》按亲近文学、领悟文学的思路展开，全文可分两个部分，第一部分重点描绘文学的魅力, 以理激人，第二部分重点阐述对文学的理解，以情感人。

两部分相辅相成，相互映衬。

C.致文学部分运用了拟人和对话的方式，将抽象的概念人格化，给人以亲切感，增强了文章的感染力。

D.“你是一扇神奇的大门，所有愿意走进这扇大门的人，都不会空手而归。

而对那些把你当做追名逐利的敲门砖的人，你会把门关得很紧。

”这句话赞颂了文学的神奇和圣洁，说明它爱憎分明，不容亵渎。

5.你认为衔接最顺当的一项是哪一项学好文科关键是要有很强的记忆和理解能力，刘言和李莉两位同学各有所长：oA、刘言的记忆能力比李莉强，但刘言的理解能力没有李莉强。

B、李莉的记忆能力没有刘言好，但理解能力比刘言强。

C、刘言的记忆能力比李莉强，李莉的理解能力比刘言强。

D、李莉的记忆能力没有刘言好，刘言的理解能力没有李莉强。

第二部分：①文学是人类感情的最丰富最生动的表达，是人类历史的最形象的诠释。

②一个民族的文学，是这个民族的历史。

③一个时代的优秀文学作品，是这个时代的缩影，是这个时代的心声，是这个时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线，是这个时代的精神和情感的结晶。