下载文档原格式
《鸟的生殖和发育》教学设计一、教材分析鸟的生殖和发育”一节是人教版新教材八年级下册第七单元第一章第四节的内容。
新教材在内容深度安排上，体现了以学生为主体的教学原则，强调学生参与教学。
通过学生主动探究鸟卵的复杂结构，得出鸟卵适于陆地发育的特点。
本节还使学生认识鸟类的生殖和发育的一般过程，理解鸟类的繁殖行为对种群繁衍的意义，从而树立爱鸟、护鸟的意识。
最后，本节还结合“S.T.S”内容，通过组织参观家禽养殖场的活动，使学生认识生物科学知识和科学技术在生产活动中的应用。
这不仅加深学生对所学知识的理解，也培养学生爱科学、学科学、用科学的态度和情感。
二、设计思路“鸟的生殖和发育“一节教材的总体顺序是先通过观察和思考来探究鸟卵的结构与功能相适应的特点，然后再讲解鸟的生殖和发育的一般过程。
为了更好地运用好教材，我对课本做了适当的调整：先通过视频播放关于鸟类生殖和发育的一系列图片，让学生总结出鸟类生殖和发育的一般过程的几个阶段，然后学生再主动探究鸟卵的结构及卵壳上气孔的有无，得出鸟卵适于陆地发育的特点。
这样处理，一方面符合初中学生对事物由感性到理性、由简单到复杂的认知规律；另一方面可以有更多的时间让学生充分动手探究尝试，真正落实新课标提出的倡导探究性学习，培养学生创新精神和创新能力的新理念。
三、学情分析学生在生活中接触最多的与鸟类有关的就是鸡蛋，是不是所有鸡蛋都能孵出小鸡呢？“苍蝇不叮无缝的鸡蛋”，蛋壳真的无缝吗？大多数学生小时候都养过小鸡、小鸭和小鹅，他们也许早已注意到小鸡、小鸭等鸟类一孵出来，全身上下毛茸茸的，十分可爱，且容易成活，而麻雀等鸟类的小鸟刚孵出来，全身湿漉漉的，站都站不稳，不易成活，同是雏鸟，为什么差别就这么大呢？对于关于鸟类的种种疑问，学生还有很多很多的不知道，但他们从来没有深究过，通过本节课的学习，学生课前认真查阅资料，课堂上仔细探究，不仅激发了学生的学习积极性，而且学到了许多关于鸟类的知识和科学探究的方法，很有成就感。
人教版八年级生物下册第七单元第一章《第四节鸟的生殖和发育》课程教学设计《鸟的生殖和发育》教学设计第七单元生物圈中生命的延续和发展第一章生物的生殖和发育第4节鸟的生殖和发育教材分析：本节课是在学习了昆虫和两栖动物的生殖和发育特点的基础上，让学生进一步了解鸟类的生殖发育是如何摆脱水的限制，与陆地及飞行生活相适应的。
本节内容主要有两大部分：鸟卵的结构、鸟类的生殖和发育。
整节课的安排是先通过“观察鸡蛋结构”的实验，结合课本插图，认识鸟卵各部分的结构名称，并明确鸟卵各部分结构在胚胎发育过程中的作用。
然后了解鸟的繁殖行为，归纳鸟的生殖特点。
学情分析：在原有知识方面，学生已了解一些其他生物的生殖过程，对鸟类的生殖发育也有一定感性认识。
在能力方面，学生已具备一定的阅读、分析能力，并能通过合作讨论来解决一些问题。
本堂课中增加大量图象、视频资料，增强学生感性认识，了解鸟类生殖发育的几个阶段。
通过实际操作认识鸟卵结构，符合学生认知规律。
通过讨论活动来了解鸟卵适于陆地上发育的结构特点。
教学目标：知识目标：1.认识鸟卵的结构及其适于在陆地上发育的结构特点。
2.概述鸟的生殖和发育过程。
能力目标：1.通过观察、分析讨论，培养学生自主学习和合作学习的能力。
2.在图片视频资料的学习中，提高学生的信息处理能力。
情感目标：关注鸟类与人类的和谐发展；渗透爱护鸟、保护自然的情感教育。
重点难点：教学重点：说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。
教学难点：观察鸟卵的结构，说出其适应陆地环境的结构特点。
教学准备：“鸟的生殖和发育过程”的相关视频，教学课件教学课时：1课时教学方法：探究法、观察法、总结归纳法教学过程：导入：温故知新：前两节我们学习了“昆虫的生殖和发育”、“两栖动物的生殖和发育”，这两类动物的生殖方式都是--？（有性生殖）；发育方式都是--？（变态发育）。
今天，我们学习“鸟的生殖和发育”，鸟是否也是变态发育呢？那我们就得先从鸟卵开始研究起。
第四节鸟的生殖和发育
【教材分析】
从学生生活实际出发，通过观察、分析和讨论，了解鸟类的生殖和发育过程的特点，进而明确生物的生殖和发育与环境的相互关系。
【学情分析】
学生对鸟类比较熟悉，但对鸟卵是如何适用陆地上发育的结构特点还比较模糊。
所以教师要注意多从生活实际出发，通过组织学生观察鸡卵，加强感性认识，通过观察、分析和讨论，使学生便于理解、掌握。
【教学目标】
1、说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。
2、描述鸟的生殖和发育过程。
3、通过参观或参与家禽养殖活动，关注鸟类与人类生活的关系。
【教学策略】
创设情景---观察思考----分析讨论---归纳总结----得出结论
【教学过程】
【本课小结】
列表比较昆虫、两栖动物和鸟类的生殖和发育方式，并简要分析不同生殖方式对环境的适应性。
昆虫的变态发育，使昆虫一生中不同发育阶段，适应不同的食物和生活环境；两栖动物的受精过程和幼体发育的特征，只适于在有水的环境中生活。
鸡卵的结构复杂，胚胎的发育受到良好的保护。
此外，鸟类的营巢、孵卵、育雏，都提高了鸟类对环境的适应。
第四节鸟的生殖和发育（一）教课目标1、知识与技术1.说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特色；2.归纳鸟的生殖和发育过程。
2、过程与方法1.经过设计实验方案，培育创新能力；2.经过观察、解析、合作谈论，培育自主学习和合作学习的能力，提高研究水平；3、感情、态度与价值观1. 经过阅读“科学·技术·社会”内容或组织观光家禽养殖厂活动，认可学习生物科学知识、掌握先进科学技术的重要性，从而培育爱科学、学科学的态度。
2.经过设计实验方案研究鸟卵的结构特色，亲自体验科学研究的过程和方法。
（二）教课要点和难点要点：鸟的生殖和发育过程。
难点：设计实验，研究鸟卵适于在陆地上发育的结构特色。
（三）教课策略教课策略：创建情形--观察思虑 ----解析谈论 ---归纳总结 ----得出结论合作学习、谈论法、（四）教课过程教学程教师活动学生活动设计企图序导入新课以猜谜语的形式导入新学生踊跃猜想，激发兴趣创建情境、激发兴趣，课首创轻松快乐的学习氛围，导入鸟的生殖和发育研究 1观察鸟卵的结构1、组织学生带着问题分小组着手做实验，对照鸟卵的结构图观察识记。
2、实验达成关上书籍，对着教案默写达成研究一鸟卵结构图；再相互交换评改。
3、组织学生间的交流，鼓舞同学间的相互谈论。
对正确合理的解析恩赐及时的一定，不科学的描1. 明确要求带着问题进入1、培育学生实验操作实验操作。
能力和自学能力2、小组谈论对照书籍说出2、学生互帮互帮自学鸟卵的结构图，并独立画出达成知识点的学习图。
3、小组快乐比试，热忱3、迅速达成教案，小组之参加，画图进一步牢固间相互评改。
知识点。
4、学生上黑板画出鸟卵的结构图。
研究 2鸟卵适于陆地生活的结构述则恩赐合时的点拨。
1、结合生活，并阅读书籍，分小组谈论鸟卵结构的功能2指导学习：走到学生中间，协助他们结合录像内容，调动知识贮备，作出贴切、合理的解析。
3、指导辨析：巡回，进一步启示学生，及时发现问题，并参加他们的谈论，起好点拨、指导作用。
《鸟的生殖和发育》教案
一、教学目标：
知识与技能：1．说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。
2．描述鸟的生殖和发育过程。
过程与方法：1．在虚拟软件和图文音像资料的学习中，提高学生的信息处理能力。
2．在交流与讨论中，发展学生的表达能力和分析归纳能力。
情感态度与价值观：1．在探究、合作、交流中，体现团结协作的精神和严谨求实的科
学态度。
2．确立爱鸟护鸟意识，热爱大自然、珍爱动物的情感。
二、教学重点、难点:
教学重点：描述鸟的生殖和发育过程
教学难点：鸟卵适合于陆地上发育的结构特点
三、教学准备：
鸡蛋、解剖器、放大镜、培养皿
四、教学过程：
五、板书设计：
卵壳：(上有气孔)：气体交换、保护
卵壳膜：(外壳膜、内壳膜)：保护
气室：贮存空气供给胚胎发育所需要的氧气卵白：保护、营养、水分
卵黄：营养
卵黄膜：保护
胚盘：(内含细胞核)胚胎发育
系带：悬挂卵黄固定和减震，利于孵化
过程：求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏特点：体内受精、卵生、无变态发育。
《鸟类的生殖和发育》教学设计
一、教材分析
本节课是在学习了昆虫和两栖动物的生殖和发育特点基础上，让学生进一步了解更高一级的鸟类是如何摆脱水的限制，具有与陆地生活相适应的生殖发育特点。
整节课的安排是以鸟类繁殖的“筑巢→求偶→交配→产卵→孵卵→育雏”过程为主线的。
通过视频观察鸡蛋结构的实验，结合课本插图，认识各部分的结构并明确各结构在胚胎发育过程中的作用，亲鸟的筑巢、孵卵、育雏大大提高了后代的成活率。
二、教学目标
（一）知识目标：
概述鸟的生殖和发育过程；
认识鸟卵的结构及其适于在陆地上发育的结构特点。
（二）能力目标：
在图文和视频资料的学习中提高学生的信息处理能力；通过观察、分析、合作讨论，培养自主学习和合作学习的能力，提高探究水平；
（三）情感、态度与价值观：
关注鸟类与人类的和谐发展，渗透爱护鸟类、保护自然的情感教育。
三、教学重难点
重点：鸟卵的结构特点及其功能；鸟类的生殖和发育的过程。
难点：引导学生建立起“鸟卵的形态结构、鸟类的生殖和发育的特点是和陆地生活相适应的”辨证观点。
四、教学准备
教师准备：视频资料、多媒体课件和教学案、收集资料。
学生准备：课前收集与鸟类生殖和发育有关的资料、预习新课内容。
五、教学过程。
