八年级1班关爱留守儿童工作计划2020年秋期

初中关爱留守儿童工作计划
工作计划内容：
1. 调查分析：开展社区或乡镇的调研，了解留守儿童的基本情况、生活状况和需求。

2. 意识提升：组织宣传教育活动，提升家长和社会对留守儿童的关注和重视程度。

3. 心理健康支持：开展心理服务活动，帮助留守儿童缓解情感困扰和压力。

4. 学习辅导：组织志愿者或专业教师进行学习辅导，提高留守儿童的学习成绩。

5. 兴趣培养：开展丰富多彩的课外活动，包括体育、艺术、手工等，培养留守儿童的
兴趣爱好。

6. 社会融合：组织联谊活动或社区活动，促进留守儿童与其他儿童之间的交流和融合。

7. 家庭关怀：开展家访活动，了解留守儿童家庭的实际情况，提供必要的支持和帮助。

8. 持续跟进：建立留守儿童档案，定期进行跟踪和评估，确保关爱工作的持续性和有
效性。

工作目标：
1. 提高留守儿童的生活质量和心理健康水平。

2. 帮助留守儿童有效适应学校学习和社会环境。

3. 促进留守儿童与家庭、社会的和谐互动。

4. 增强社会各界对留守儿童问题的关注和支持。

工作措施：
1. 建立留守儿童关爱服务中心，统筹协调各方资源。

2. 配备专业人员，包括心理咨询师、教育专家等，提供专业支持。

3. 与当地教育部门、社会组织、志愿者等建立合作关系，共同开展关爱工作。

4. 制定详细的工作流程和时间表，确保工作任务的有序开展和完成。

5. 定期组织评估和总结，及时调整工作计划，提升工作效果。

6. 加强宣传推广，扩大工作影响力，吸引更多社会力量参与到关爱留守儿童工作中来。

关爱贫困留守儿童帮扶工作计划（精选3篇）一、关爱贫困留守儿童帮扶工作计划1. 目标：通过关爱贫困留守儿童，提升他们的生活条件，保障他们的基本权益，促进他们的全面发展。

2. 工作措施：2.1 提供教育支持：为留守儿童提供学习用品、课外辅导班、补习班等资源，提高他们的学习成绩，帮助他们走出贫困。

2.2 提供营养支持：给予留守儿童饮食营养支持，提供食品、营养餐等，确保他们有充足的食物摄入，促进身体健康发展。

2.3 为留守儿童提供心理支持：组织心理辅导、心理疏导等活动，关注他们的心理健康，帮助他们克服孤独、焦虑等负面情绪，培养积极乐观的心态。

2.4 增加留守儿童与家长之间的联系：通过电话、网络等方式加强留守儿童与家长的交流，陪伴他们成长，减少他们的孤独感。

2.5 建立留守儿童关爱基金：通过设立基金，筹集经费，为贫困留守儿童提供经济援助，解决他们的生活困难。

3. 预期效果：3.1 提高留守儿童的学习成绩，促使他们能顺利完成学业。

3.2 改善留守儿童的营养状况，提高他们的身体健康水平。

3.3 留守儿童的心理健康得到有效关注和治疗。

3.4 增加留守儿童与家长的互动，减轻留守儿童的孤独感。

3.5 提供经济援助，确保留守儿童的基本生活需要得到满足。

二、关爱贫困留守儿童帮扶工作计划1. 目标：通过关爱贫困留守儿童，提供他们所需的物质和精神支持，改善他们的生活条件，培养他们的独立自主意识。

2. 工作措施：2.1 开展义教活动：组织志愿者前往贫困地区开展义教活动，为留守儿童提供学习辅导和心理支持，帮助他们克服困难。

2.2 建立微心愿平台：通过建立微心愿平台，收集留守儿童的需求，向社会各界募捐，满足留守儿童的生活和学习需要。

2.3 提供职业培训：为年龄较大的留守儿童提供职业培训机会，提高他们的就业技能，帮助他们实现自我价值和经济独立。

2.4 设立奖学金计划：设立奖学金计划，鼓励留守儿童努力学习，提供经济支持，促使他们克服困难，积极向上。

班级关爱留守儿童工作计划范文班级关爱留守儿童工作计划一、背景介绍：留守儿童是指在父母长期外出务工或其他原因导致日常生活和教育缺乏照料的儿童。

由于缺乏家庭的陪伴和关爱，留守儿童存在心理、情感和学习等方面的困扰。

为了关爱留守儿童，我们班级制定了如下工作计划。

二、目标：1. 提高留守儿童的心理健康水平；2. 增加留守儿童的社交能力；3. 帮助留守儿童改善学习状态；4. 培养留守儿童的兴趣爱好。

三、工作内容：1. 进行心理关爱活动：a. 组织心理问题讨论班，让留守儿童有机会表达心声；b. 举行心理辅导讲座，帮助留守儿童处理负面情绪；c. 开展心理健康俱乐部，提供交流和支持的平台。

2. 组织社交活动：a. 定期举行班级聚会，让留守儿童感受集体的温暖和关爱；b. 组织志愿者活动，让留守儿童与社会环境互动；c. 参与校园社团活动，提高留守儿童的社交能力。

3. 提供学习支持：a. 设立学习小组，留守儿童之间相互学习、帮助；b. 推行学习指导计划，提供学习方法和技巧的指导；c. 开展学习主题分享活动，激发留守儿童的学习兴趣。

4. 培养兴趣爱好：a. 组织文化艺术活动，如绘画、音乐、书法等；b. 开展体育运动活动，如篮球、足球、健身操等；c. 组织实践探索活动，如户外拓展、科学实验等。

四、计划推进：1. 确定活动时间和地点，制定具体的活动日程安排；2. 邀请相关专家或志愿者参与活动指导；3. 设立活动跟踪小组，定期评估和改进工作计划；4. 积极与学校、家长和社区合作，争取更多的资源支持。

五、预期效果：通过执行以上工作计划，预计可以实现以下效果：1. 留守儿童的心理健康水平得到提升；2. 留守儿童的社交能力得到增强；3. 留守儿童的学习状态有所改善；4. 留守儿童的兴趣爱好得到培养和发展。

六、工作总结和评估：根据活动的实际效果和学生的反馈，及时总结经验，改进工作计划，并对工作进行年度评估，以进一步提高关爱留守儿童工作的质量和成效。

关爱留守儿童帮扶工作计划一、背景随着社会经济的发展，越来越多的农村劳动力选择外出务工，导致农村出现了大量的留守儿童。

这些孩子由于长期缺乏父母的关爱和陪伴，在生活、学习和心理等方面面临着诸多问题。

为了给留守儿童创造一个健康、快乐的成长环境，我们制定了这份关爱留守儿童帮扶工作计划。

二、目标1、为留守儿童提供情感支持，让他们感受到关爱和温暖。

2、帮助留守儿童解决学习上的困难，提高学习成绩。

3、关注留守儿童的心理健康，引导他们树立积极向上的人生态度。

4、促进留守儿童与社会的融合，增强他们的社会适应能力。

三、具体措施（一）建立留守儿童档案1、与学校、村委会等相关部门合作，对辖区内的留守儿童进行全面摸底调查，详细记录他们的个人信息、家庭情况、学习成绩等。

2、定期更新留守儿童档案，及时掌握他们的最新情况。

（二）组建关爱留守儿童志愿者队伍1、通过宣传、招募等方式，吸引社会各界爱心人士加入志愿者队伍。

2、对志愿者进行培训，使其了解留守儿童的特点和需求，掌握与留守儿童沟通和帮扶的技巧。

（三）开展定期家访1、志愿者定期到留守儿童家中进行家访，了解他们的生活状况，与监护人交流孩子的情况。

2、帮助留守儿童解决生活中的实际困难，如维修家电、整理房间等。

（四）设立学习辅导中心1、在学校或社区设立学习辅导中心，为留守儿童提供课后作业辅导和学习方法指导。

2、组织学习兴趣小组，培养留守儿童的学习兴趣和自主学习能力。

（五）举办心理健康讲座和心理咨询活动1、邀请专业心理咨询师为留守儿童举办心理健康讲座，普及心理健康知识。

2、为有需要的留守儿童提供个别心理咨询服务，帮助他们排解心理压力，解决心理问题。

（六）组织丰富多彩的课外活动1、利用节假日和课余时间，组织留守儿童参加各类文体活动，如绘画比赛、歌唱比赛、体育比赛等。

2、带领留守儿童参观博物馆、科技馆等场所，拓宽他们的视野。

（七）建立亲情联络机制1、为留守儿童提供免费的电话和网络设备，方便他们与在外务工的父母进行沟通交流。

最新2020留守儿童工作计划范文（通用3篇）2020留守儿童工作计划范文（通用3篇）时间过得飞快，乂迎来了一个全新的起点，是时候抽出时间写写工作计划了. 工作计划的开头要怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，以下是小编整理的2020 留守儿童工作计划范文（精选3篇），希望对大家有所帮助.留守儿童工作计划1 一、指导思想根据上级有关大力开展关爱农村留守儿童的文件精神,结合我校留守儿童成长状况及实际需求，更好地发挥学校实践育人的功能，深入推进留守儿童心理健康教育，特制定本计划.二、工作目标通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因, 有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高广大未成年人的综合素质.1、建立留守儿童档案,使留守儿童建档率达100%；2、留守儿童入学率、巩固率均达100%；3、对涉及留守儿童的案件,符合法律援助规定的，100%给予法律援助；4、关爱留守儿童，在班级实行“一对一”结对帮扶活动.三、主要措施㈠健全机制，发挥班级主阵地的作用制订具体工作计划，实施“留守儿童”教育工作计划，加强领导，总结经验，树立典型，推动“留守儿童”教育管理工作制度化、规范化和经常化.使班级真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道.1、成立领导组织机构，明确职责分工.成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位.组长：副组长：成员：2、建立留守儿童档案和联系卡制度要认真调查研究,摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡.其基本内容:学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话,家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等.学校安排负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理，并根据学生变动情况，及时补充或变更联系卡的有关内容.通过联系卡制度的建立,加强班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱体系•学校设立留守儿童亲情电话，电话号码：3、真情关爱，“三个优先”(1) 学习上优先辅导.班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师.山任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果•每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案.(2) 生活上优先照顾.教师对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心.食堂要注意营养搭配均衡，有益身体发育.留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料.要指导寄宿学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯.(3) 活动上优先安排.高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，乂培养独立生活能力.4、实施教职工结对帮扶留守儿童制度在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师.配对帮扶教师和要经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们健康成长.建立教师关爱留守儿童成长日记•凡寄宿在校的留守儿童，教师要不时与留守儿童互相交流、沟通，掌握留守儿童的思想、生活情况；非寄宿的儿童，教师要定期走访与其他监护人交流，及时反馈儿童的情况，帮助做好儿童的思想工作.让留守儿童在老师、同学群体中成长，对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁.5＞建立健全教师与留守儿童的谈心制度学校要定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会.要求班主任每月与“留守儿童”谈心一次，详细填好记录卡，对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范、涉嫌违法的“留守儿童”要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教.开展人文关爱活动.让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响•通过定期举行主题班会、团队活动,举办书画展、演讲比赛、文艺演岀等各种活动，组织留守学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中, 找到回家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐.6、注重对留守儿童的心理健康教育针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，学校要着重开设心理教育课，大力开展心理咨询、心理矫正活动，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观.（二）明确职责，努力营造良好育人环境1、加强寄宿班级的建设与管理通过广泛宣传，在学生自愿的基础上，尽最大努力，动员留守儿童寄宿，抓好寄宿生的晚辅导、住宿、就餐等日常工作,让寄宿生能够安心、舒心,让家长放心. 让农村留守儿童得到应有的教育、管理、照顾与关爱.同时，结合农村留守儿童日益增多的现状，转变办学理念，提高学生的综合素质.2、加强对贫困留守儿童的资助工作班级要对留守儿童在生活、学习等方面，给予特别的照顾，以确保他们完成义务教育.留守儿童工作计划2 —、指导思想认真落实我镇教育民生工程，以办人民满意的教育为宗旨，树立“以人为本” 的教育理念,营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，切实为留守儿童和潜能生成长营造健康、快乐、平等、和谐的生活学习环境，促进其全面健康成长.发挥学校、社会、少先队组织的实践育人功能，改善农村留守儿童生存发展状况，加快社会主义新农村建设步伐.二、活动宗旨加强对我校留守儿童和潜能生的关爱、教育、管理，从思想上疏导、学习上辅导、言行上引导，并在生活上予以帮忙,让留守儿童和潜能生感到学校就象家一样温暖，让留守学生和潜能生与其它孩子一样幸福健康地成长，为构建和谐社会服务！三、工作目标1、透过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境.2、加强领导，构成合力，大力宣传，建立U标职责制和完善的工作考评制度，不断提高广大未成年人的综合素质.3、建立留守儿童档案,使留守儿童建档率达100%,入学率、巩固率均达100%.4、关爱留守儿童，在学校班级实行“一对一”结对帮扶活动.5、透过专题讲座，对留守儿童监护人进行再提高培训工作.四、成立组织明确职责1、严格按照管理制度做好留守儿童的入学工作.2、做好留守儿童的教育工作.3、做好留守儿童的心理疏导工作.4、教育留守儿童养成良好的行为习惯.五、主要措施1、学习上优先辅导.学校要从学习方应对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师.山任课教师具体分析学生的学业状况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时刻、资料和阶段性效果.每个留守儿童山老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案.2、生活上优先照顾.学校对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把,使学生开心、家长放心.食堂要注意营养搭配均衡，有益身体发育.留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料.要指导留守儿童学会生活自理,养成礼貌健康的生活习惯.3、活动上优先安排.学校要高度重视并认真组织留守儿童参加群众活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，乂培养独立生活潜质•要透过图书阅览等形式，丰富留守儿童的文化生活，理解中华优秀传统文化的熏陶.4、开展人文关爱活动.让留守学生透过教师和群众的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响•透过定期举行主题班会、团队活动，举办书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，组织留守学生用心参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中, 找到回家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐.5、建立健全教师与留守儿童的谈心制度学校要定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会.要求班主任每月与“留守儿童”谈心一次，详细填好记录卡，对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范、涉嫌违法的“留守儿童”要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮忙，做到有的放矢，因材施教.6、开展“八个一”活动（1）建好一个“留守儿童之家”学校建一个“留守儿童之家”，室内布置做到温馨、人性化、有文化品位，配置有档案资料柜并分班级存放,实行一人一档，有一部电话机、一台计算机，有必须数量的体艺器材，有可供阅读的图书，并利用双休日节假日组织留守学生在“家”中开展活动.（2）开通一部亲情电话学校开通一部亲情电话，设立专线，将电话号码公开，为留守儿童在课间、休息时、双休日或节假日与家长联系、沟通带给方便，增进学生与家长的感情.并及时做好相关记录.（3）开展“一帮一”活动各班对留守儿童进行一次成绩测试和身心调查，让品学兼优的留守儿童当“小老师”，给学习成绩差的留守儿童安排一名小伙伴，学习上是好帮手、生活上是知心朋友,上课时提醒、督促其遵守纪律，专心听课；课余时帮他完成作业和养成良好的行为习惯；不快乐时和他聊天，为他排忧解难.（4）落实一名爱心父母给每位留守儿童落实一名爱心父母，爱心父母每周与留守儿童谈一次心，了解他们一周的学习、生活、情绪、交友、身体等方面的状况，交流感情，培养学生良好的心态和健康的心理；定期走访与临时监护人或家长交流，及时反馈儿童的状况，帮忙做好儿童的思想工作，透过爱心的关心消除自卑感，从而增强学习自信心.（5）举办一次法制、安全、心理健康教育讲座用心实施“生态德育”工程，开展多姿多彩的人文关爱活动.学校每学期举办一次法制、安全、心理健康教育讲座,教育学生遵纪守法、了解安全常识，让学生身心都健康.（6）带给一个活动平台学校搭建阳光平台，定期举行队活动、书画展、演讲比赛等各种活动，鼓励留守儿童用心参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛圉中，体会学习的快乐、成长的快乐.（7）写一封亲情书信爱心家长监督、指导留守儿童利用传统节日、长辈生日、寒假等特殊日子给远方的•家长写一封亲情书信,培养学生的表达潜质，乂对学生进行感恩教育，培养学生尊敬师长的传统美德.（8）做一件有好处的事教师、爱心家长引导学生每学期做一件有好处的事，为家庭、为学校、为班群众争光添彩，培养学生的荣誉感和上进心.六、活动要求1、各位教师要充分认识这项活动的重要性和现实好处.务必全身心投入这项活动，扎实做好关爱留守儿童活动.2、各老师用心配合学校开展此项活动，确保活动收到实效，并按照爱心家长职责条款，认真履行，让学校所有留守学生都得到温馨的关爱，和其他孩子一样健康成长.留守儿童工作计划3 —、指导思想为了进一步加强和谐社会建设，落实科学发展观，更好地发挥学校的育人功能, 深入推进留守儿童心理健康教育，确保留守儿童在我校健康快乐的成长,使留守儿童家长放心，为社会的进步与稳定发挥应有的作用.结合我校留守儿童成长状况及实际需求，特制定本工作方案.二、工作目标通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因, 有针对性地提出行之有效的措施和办法，为留守儿童营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境.三、主要措施1、加强对留守儿童的管理,各项工作要求全面认真落实到位.2、不定期归纳有关留守儿童的学习、生活、心理等方面的问题，认真总结工作经验.3、加强关爱行动的讣划性,使关爱行动扎实有效开展.①明确关爱对象:父母双方在外连续打工3个月以上的农村儿童.②明确丄作内容:清楚留守儿童基本信息、性格特征、兴趣爱好、健康状况、父母及监护人联系方式等.安全上优先教育和监护，学习上优先帮助和辅导，生活上优先关心和照顾，活动上优先参与和指导.与留守儿童本人，与在外打工的父母, 与在家照看儿童的第二监护人保持沟通.努力营造留守儿童身心健康发展的优越环境,为在外打工的父母解决后顾之忧.③明确关爱行动的具体LI标：以帮助留守儿童健康成长为宗旨，以班级为关爱载体，以同学、教师为关爱的主体，以弥补留守儿童的感情缺失，提高道德修养和文化为主要内容.④教师对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把,使学生开心、家长放心. 要指导留守儿童学会生活自理,养成文明健康的生活习惯.⑤高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动,或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，乂培养独立生活能力.4、积极开展“留守儿童手牵手”活动，增进学生之间的相互了解和交流；让他们在老师、同学群体中成长，让他们受到更多的监督、照顾与关爱.学校设立留守儿童亲情电话及网络视频，让留守儿童定期与在外务工的父母进行亲情交流.5、建立谈心制度.与留守儿童时常谈心，并详细填好记录卡，对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范、涉嫌违法的“留守儿童”要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助,做到有的放矢，因材施教•积极开展人文关爱活动，让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响.6、注重心理辅导.针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，要与其多谈心,着重进行心理辅导, 开展心理矫正活动.定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福,消除不良情感体验, 树立兀观向上的生活态度,培养正确的人生观、价值观.【2020留守儿童工作计划范文（通用3篇）】。

班级关爱留守儿童的工作计划背景与目的近年来，随着生活水平的提高，越来越多的人在城市里生活和工作。

这也导致了很多孩子因为各种原因被留守在家乡。

留守儿童在成长过程中，可能会面临沟通不畅、亲情匮乏、情感孤独等问题，甚至会影响他们的身心健康。

因此，班级老师应该关注和关爱留守儿童，负起班级教育带头人的责任，帮助他们顺利地成长并养成积极健康的生活习惯。

本文档旨在介绍班级关爱留守儿童的工作计划，旨在提高教师和家长对留守儿童教育的重视，让他们在学校和家庭中得到更多关爱和帮助。

工作目标1.理解留守儿童的心理和教育需求；2.加强班级管理，建立关爱留守儿童的教育机制；3.通过家校互动和社会资源整合，打造专属于留守儿童的温馨家庭。

具体工作安排理解留守儿童的心理和教育需求班主任应对留守儿童的心理需求进行深入调查和学习，不断提升心理辅导和危机干预能力。

同时，应用亲子教育、团队游戏、阳光心理等策略，建立起班级心理辅导机制，关注留守儿童的内心想法，及时解决他们的心理问题。

加强班级管理，建立关爱留守儿童的教育机制1.加强班级文化建设，打造良好的班级氛围；2.优化班级管理，规范教师和学生的行为；3.建立考勤制度，杜绝留守儿童“飞单”现象；4.配备班委成员，建立健全的班级管理制度；5.开展专项教育活动，引导留守儿童树立正确的世界观和价值观。

通过家校互动和社会资源整合，打造专属于留守儿童的温馨家庭1.建立留守儿童家校互动平台，及时了解他们的家庭情况和成长状况；2.鼓励家长参与学校的教育活动，促进家长和孩子之间的沟通；3.加强与社会组织和爱心人士的合作，开展各类教育活动和公益服务；4.扶持贫困留守儿童上学，提供资助和帮助。

工作成效评估与调整班主任应根据工作计划，及时收集和分析班级管理和留守儿童的情况，总结教育经验和不足，并对工作计划及时进行调整和完善。

同时，应建立工作成效评估制度，评价班级管理和留守儿童的教育成效。

结语班级关爱留守儿童的工作是一项长期而充满挑战的任务，需要全班教师共同努力，并借助家庭和社会的支持。

2020学校关爱留守儿童工作计划第一篇随着社会的进步，外出务工的人数与日俱增，留守儿童队伍日益庞大，给学校的教育教学带来了巨大的压力。

在经济相对匮乏的农村来说，这种现象更为严重，结合我班留守儿童成长状况及实际需求，为了更好地发挥班级的育人功能，深入推进留守儿童心理健康教育，特制定本计划。

一、工作目标通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高广大未成年人的综合素质。

二、主要措施一健全机制，发挥班级主阵地的作用制订具体工作计划，实施“留守儿童”教育工作计划，加强领导，总结经验，树立典型，推动“留守儿童”教育管理工作制度化、规范化和经常化。

使班级真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。

1、加强对留守儿童的统一管理，保证各项工作全面认真落实到位。

2、建立留守儿童档案和联系卡制度认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。

其基本内容学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。

根据学生变动情况，及时补充或变更联系卡的有关内容。

通过联系卡制度的建立，加强班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。

3、真情关爱，“三个优先”（1）学习上优先辅导。

从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组。

教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。

让学习好的学生帮助学习较差的留守儿童学习。

（2）生活上优先照顾。

教师对留守儿童多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。

食堂要注意营养搭配均衡，有益身体发育。

留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。

（3）活动上优先安排。

秋留守儿童工作方案秋个人工作方案
秋留守儿童工作方案：
1. 组织开展心理安康教育活动：通过举办心理安康讲座、座谈会、互动游戏等形式，帮助留守儿童理解心理安康的重要性，进步他们的自我认知才能和情绪调节才能。

2. 提供学习辅导和知识普及：设置留守儿童学习小组，为他们提供学习辅导和学科知识的普及。

同时，可以开展一些有趣的科普活动，激发他们对科学知识的兴趣。

3. 组织文艺活动和体育运动：安排学习音乐、舞蹈、绘画等文艺类活动，提供平台供留守儿童展示才艺。

同时，定期进展体育运动，增强体质，培养团队合作精神。

4. 建立志愿者团队：鼓励留守儿童积极参与志愿者效劳活动，开展社区义工工作，培养他们的社会责任感和团队合作才能。

5. 加强与家长的沟通：定期组织家长会议，与家长交流沟通，理解留守儿童的家庭情况，共同制定下一步工作方案，共同关注和解决留守儿童的问题。

秋个人工作方案：
1. 制定个人学习方案：明确学习目的，制定合理的学习方案，包括每日学习时间和学习内容，培养良好的学习习惯。

2. 进步专业知识和技能：参加培训课程、学习相关书籍、关注行业动态，增加自己的专业知识和技能，提升工作才能。

3. 积极参与团队合作：与团队成员亲密合作，有效沟通，分享经历和资，共同完成工作任务，进步团队的工作效率。

4. 不断反思和总结：每周进展工作反思和总结，找出工作中的缺乏之处，制定改良措施，并及时调整个人工作方案。

5. 坚持锻炼身体：每周定期进展体育运动，保持良好的身体状态，进步工作效率和精力。

6. 积极参与社会活动：参加社区义工活动、志愿者效劳等社会公益活动，为社会奉献自己的力量，增加社交圈子和人脉关系。

初中关爱留守儿童工作计划1. 前言初中时期是孩子们身心发展和研究成长的关键阶段。

然而，对于留守儿童来说，由于长期与父母分离，他们常面临着孤独、情感缺失等问题。

为了关爱这些留守儿童，我们制定了以下初中关爱留守儿童工作计划。

2. 目标本工作计划的目标是提供给留守儿童一个温馨、健康、积极的成长环境，促进他们的全面发展。

3. 活动内容为实现上述目标，我们将开展以下活动：3.1 心理辅导我们将安排专业心理咨询师为留守儿童提供定期心理辅导，帮助他们排解内心的困扰，提高心理素质，增强自信心。

3.2 学业辅导为了帮助留守儿童在学业上取得进步，我们将组织志愿者定期到留守儿童的学校提供学业辅导。

我们将关注研究困难的留守儿童，并提供针对性的辅导和支持。

3.3 生活技能培养为了增强留守儿童的实际生活能力，我们将组织丰富多彩的生活技能培训活动。

这些活动包括但不限于烹饪、绘画、音乐、运动等，旨在丰富他们的生活经验，培养他们的兴趣爱好。

3.4 社交活动为提供社交支持，我们将组织各类社交活动，如亲子活动、夏令营、户外郊游等。

这些活动除了满足留守儿童的社交需求，还能提高他们的合作能力和团队意识。

4. 实施计划本工作计划将在每学期开展，每次持续8周。

具体执行安排如下：第一周- 宣传工作计划，向学校和社会征集志愿者；- 确定心理辅导师和学业辅导志愿者的培训时间和地点。

第二周至第七周- 心理辅导和学业辅导的定期实施；- 生活技能培养活动的组织和开展；- 社交活动的策划和组织。

第八周- 总结工作计划的成果和效果，进行反思和评估；- 讨论下学期的工作计划。

5. 风险管理为确保工作计划的顺利执行，我们将进行以下风险管理措施：- 与学校和社区建立密切合作关系，争取更多支持和资源；- 严格筛选和培训志愿者，确保他们具备足够的能力和责任心；- 定期与留守儿童的家长沟通，了解他们的需求和意见，及时调整计划。

6. 结束语通过以上工作计划，我们希望能够为初中留守儿童提供关怀和支持，帮助他们健康成长，绽放出自己的光芒。

2024年班级关爱留守儿童工作计划范文【2024年班级关爱留守儿童工作计划】一、项目背景留守儿童是指父母或亲属因工作、生活等原因长时间不在身边，由祖父母或亲戚照顾成长的儿童。

他们在成长过程中面临着身心健康、教育和情感等方面的困境和挑战。

为了关爱这些孩子，提供他们更好的发展机会和生活环境，我们制定了2024年班级关爱留守儿童工作计划。

二、目标1. 提供留守儿童健康成长所需的物质和精神支持。

2. 培养留守儿童的良好习惯和社交能力。

3. 提高班级同学对留守儿童的关注和协助能力。

4. 加强与家长、学校和社区的合作，共同促进留守儿童的发展。

三、工作内容1. 定期走访留守儿童家庭，了解他们的生活情况和需求，为他们提供改善生活条件的帮助。

2. 组织班级同学开展关爱留守儿童活动，包括读书分享会、手工制作、户外活动等，丰富他们的课余生活。

3. 创设“留守儿童兴趣小组”，引导他们参与兴趣爱好的培养，提升他们的自信和团队合作能力。

4. 与学校协商，提供留守儿童专项辅导班，帮助他们提高学习成绩，克服学习问题并补齐知识差距。

5. 建设班级“情感支持小组”，由同学担任，定期与留守儿童交流分享，倾听他们的心声，并提供心理辅导和帮助。

6. 结合班级和社区资源，邀请专业人士开展讲座、培训等活动，提高家长对留守儿童的关注和教育能力。

7. 组织留守儿童走出家庭、学校和社区，开展实践活动，拓宽他们的视野和社交圈子。

8. 建立健全留守儿童档案，记录他们的成长轨迹，并与学校、社区共同管理和跟踪。

四、工作计划1. 春季学期：（1）组织班级同学进行留守儿童关心和帮扶意识的培养，开展讲座和座谈会。

（2）与家长、社区合作，策划春游活动，增加留守儿童的社交体验。

（3）安排专业辅导员到班级进行心理健康教育。

（4）进行留守儿童问卷调查，了解关爱需求。

2. 夏季学期：（1）组织班级同学进行夏令营活动，邀请留守儿童参与。

（2）开设暑期辅导班，帮助留守儿童提高学习成绩。