智慧树知到《学前心理学确认过眼神遇见我的mini人》章节测试答案

学前心理学（西南大学）知到章节测试答案智慧树2023年最新第一章测试1.广义的儿童年龄范围是（）。

参考答案:0-18岁2.儿童观就是人们对儿童的根本看法和态度，具体来说主要涉及（）。

参考答案:儿童的地位和权利;儿童期的意义;儿童的特点与能力;儿童的生长发展3.学前儿童个性心理包括（）。

参考答案:性格;能力;气质4.横断研究设计在同一时间内的样本量很大。

（）参考答案:对5.现代儿童观中，儿童的发展存在递增的原则。

（）参考答案:错第二章测试1.行为主义认为，当儿童表现较好时，就可以不用再做自己不喜欢的事，这属于（）。

参考答案:负强化2.弗洛伊德的人格结构来看，理想的我是（）。

参考答案:超我3.皮亚杰认为，实现个体适应的方式包括（）。

参考答案:顺应;同化4.维果茨基认为，心理机能由低级向高级发展的标志包括（）。

参考答案:心理活动的抽象---概括机能;形成以符号和词为中介的心理结构;心理活动的随意机能;心理活动的个性化5.失望是母婴分离的第一个阶段。

（）参考答案:错6.中间系统的要素就是微观系统。

（）参考答案:对第三章测试1.一定时期的发展变化总是在前一段时期积累的基础上逐渐发生，这体现了发展的（）。

参考答案:连续性2.独立性开始出现的时期是（）。

参考答案:先学前期3.儿童心理发展的基本趋势包括（）。

参考答案:从零乱到自成体系;从简单到复杂;从具体到抽象;从被动到主动4.感觉的出现是个体心理发生的指标之一。

（）参考答案:对5.小班幼儿能够接受任务。

（）参考答案:错第四章测试1.最直观反映儿童生长发育状况的指标是（）。

参考答案:体重2.大脑发育逐渐完善的标志是（）。

参考答案:髓鞘化3.立定跳远能反映儿童下肢肌肉的（）。

参考答案:协调性;力量;爆发力4.儿童在4-5岁时开始换牙。

（）参考答案:错5.大脑对身体实行对侧控制。

（）参考答案:对第五章测试1.最早开始具备听觉能力是在（）。

参考答案:胎儿期2.儿童开始辨别前后方位是在（）。

华中师范大学智慧树知到“学前教育”《儿童学习心理与教育心理学》网课测试题答案（图片大小可自由调整）第1卷一.综合考核(共10题)1.高自尊感儿童的特征：对自我的认识比较悲观﹔孤独不合群﹔不喜欢参加各种活动﹔低估自己的能力﹔对批评过分敏感。

()A.错误B.正确2.自尊感的功能包括()。

A.激发行为B.推动行为C.监控行为D.矫正行为3.狭义的学习主要是指教育情境中学生的学习，这种学习是由于间接经验产生的、按照教育目标要求的比较持久的能力或倾向的变化过程。

()A.错误B.正确4.道德是一种社会现象，是指由社会舆论力量和个人内在信念系统所支持的、调整人们相互关系的行为规范的总和。

()A.错误B.正确5.小学儿童发展与教育心理学是发展与教育心理学的一个分支学科。

发展心理学属于心理学的基础学科之一，教育心理学属于心理学的应用学科之一。

()A.错误B.正确6.教学决策是教学过程中诸要素相互作用而形成的相对稳定的组织结构和操作程序，是某种教学理论在课堂教学中的表现形式。

()A.错误B.正确7.小学儿童发展与教育心理学的基本研究原则有()。

A.客观性原则B.教育性原则C.发展性原则D.伦理性原则8.弗洛伊德将个性结构分为()三种成分。

A.本我B.自我C.超我D.忘我9.根据加涅的学习结果分类，对内的、控制与调节自己认知活动的特殊认知技能属于()。

A.言语技能学习B.智慧技能学习C.认知策略学习D.动作技能学习10.狭义的学习是指人和动物由于经验而引起的比较持久的能力或倾向的变化过程。

()A.错误B.正确第1卷参考答案一.综合考核1.参考答案：A2.参考答案：BCD3.参考答案：B4.参考答案：B5.参考答案：B6.参考答案：A7.参考答案：ABCD8.参考答案：ABC9.参考答案：C10.参考答案：A。

东北师范大学智慧树知到“学前教育”《幼儿心理学》网课测试题答案（图片大小可自由调整）第1卷一.综合考核(共15题)1.幼儿掌握语法结构的过程大致表现以下的趋势和特征()A.句子的功能从浑沌一体到逐步分化B.句子的结构从简单到复杂，从不完整到逐步完整C.句子的长度从短到长D.句子的类型从陈述句到非陈述句2.新的智力理论有()A.多元智能理论B.智力三元论C.社会智力的提倡D.情感智力的提倡3.幼儿掌握概念有以下几种水平()A.感知概括水平B.动作概括水平C.形象概括水平D.本质抽象概括水平4.注意的集中性是指个体的心理活动在一定时间内会选择某一事物作为活动对象，同时将与此不相关的事物淡化、忽视，排除在活动范围之外。

()A.错误B.正确5.由于受“自我主张”和“自我约束”发展水平的限制不同，幼儿对父母的要求反应不同。

具体表现有()A.完全无视B.完全听从C.只听一半D.一会儿听从，一会儿不听6.幼儿个性初步定型是在()A.婴儿期B.幼儿前期C.幼儿中期D.幼儿后期7.幼儿言语表达的发展()A.从对话言语逐渐过渡到独白言语B.从独白言语逐渐过渡到对话言语C.从情景性言语过渡到连贯性言语D.从连贯性言语过渡到情景性言语8.研究者都承认：儿童对于词的表达要早于理解。

()A.错误B.正确9.4-5岁幼儿能比较连贯地说话，由叙述外部联系发展到叙述内部联系。

()A.错误B.正确10.试举例说明知觉选择性规律在幼儿园教学实践中的应用。

11.思维是知识经验的间接反映。

()A.错误B.正确12.加德纳提出的全新的智力理论是()A.智力的因素理论B.智力的结构理论C.多元智能理论D.智力三元论13.幼儿心理学是研究幼儿期儿童心理发展规律和特点的科学。

幼儿期是指()A.0-3岁B.3-6、7岁C.0-6岁D.3-12岁14.幼儿掌握图形的顺序是()A.正方形→圆形→三角形B.圆形→三角形→正方形C.三角形→正方形→圆形D.圆形→正方形→三角形15.纵向研究其优点是能够在较短时间收集大量被试进行研究，得出结果并从中分析出发展规律，有助于了解某一个或几个年龄阶段幼儿心理发展年的典型特征。

学前儿童发展心理学知到章节测试答案智慧树2023年最新甘肃财贸职业学院第一章测试1.个性倾向主要表现为：（）参考答案:兴趣;理想和世界观;价值观2.个体心理对客观现实的反应是积极能动的，表现出个体自身的经验和观点态度。

（）参考答案:对3.成熟是推动心理发展的主要动力，没有足够的成熟，就没有真正的发展与变化。

脱离了成熟的条件学习本身并不推动发展。

（）参考答案:对4.弗洛伊德将儿童的心理发展分为哪几个阶段？（）参考答案:青春期;潜伏期;性器期;口唇期;肛门期5.佛罗伊德认为：“防御机制是自我应付本我的驱动，超我的压力和外在现实要求的心理措施和防御手段，以解除心理紧张，求得内心平衡”。

（）对第二章测试1.小班幼儿的兴趣多变，大班幼儿则开始形成比较稳定的个性倾向，说明儿童心理发展的趋势是（）。

参考答案:从被动到主动2.《孟母三迁》的故事说明，影响个体成长的重要因素是（）。

参考答案:环境3.“双生子爬梯”实验说明了幼儿心理发展过程中（）的作用。

参考答案:生理成熟4.幼儿心理发展的关键期主要表现在（）。

参考答案:语言发展和感知觉发展上5.学前儿童心理发展的特点有（）。

方向性;不均衡性;个体差异性;连续性和阶段性6.4～5岁幼儿心理发展的特点有（）。

参考答案:爱玩、会玩;思维具体形象;活泼好动7.就个体发展的整体而言，在某一个时期，其各方面的发展水平是相同的。

（）参考答案:错8.小班幼儿的独立性差，爱模仿别人。

（）参考答案:对9.幼儿常常表现得活泼好动，难以控制自己，这是“抽动症”的表现。

（）参考答案:错10.对3岁幼儿更要注意正面教育，不能说反话，对他们提出的要求也要具体。

（）参考答案:对第三章测试1.天空中过往的小鸟、路边的鲜花会引起幼儿不由自主的注意，这是（）。

参考答案:无意注意2.幼儿正在教室里画画，教室外突然传来一阵喧哗声，幼儿不由自主地探头去看或侧耳倾听。

这种现象属于是（）。

参考答案:注意的分散3.对一类刺激物注意得多，而在同样的情况下对另一类刺激物注意得少，这是（）。

东北师范大学智慧树知到“学前教育”《幼儿心理学》网课测试题答案（图片大小可自由调整）第1卷一.综合考核(共10题)1.抑制过程守恒(名词解释)2.无意想象(名词解释)3.幼儿年龄越大，注意转移越不灵活，很难从原来的对象转移开。

()A.错误B.正确4.进行游戏的心理基础是()A.记忆B.想象C.思维D.感知5.3-4岁的幼儿初步学会从别人的角度看问题，在与同伴交往过程中渐渐形成自我意识。

()A.错误B.正确6.儿童情绪随年龄增长，分化出越来越多的情绪状态这说明幼儿情感的()A.深刻化B.丰富化C.具体化D.细致化7.幼儿心理活动初步形成完整的系统是在()A.婴儿期B.幼儿前期C.幼儿中期D.幼儿后期8.颜色视觉(名词解释)9.给予幼儿过多的爱与期望，百依百顺，宠爱娇惯，但是很少对幼儿提出什么要求或施加任何控制。

这种抚养方式属于()A.民主型B.专制型C.溺爱型D.忽视型10.由于受“自我主张”和“自我约束”发展水平的限制不同，幼儿对父母的要求反应不同。

具体表现有()A.完全无视B.完全听从C.只听一半D.一会儿听从，一会儿不听第1卷参考答案一.综合考核1.参考答案：前摄抑制是指先前学习的资料对识记和回忆后学的材料的干扰作用；倒摄抑制是指后学习的材料对保持和回忆先学习材料的干扰作用。

2.参考答案：没有目的，则在某种刺激物的影响下，不由自主地想象出某种事物形象过程。

3.参考答案：A4.参考答案：B5.参考答案：A6.参考答案：C7.参考答案：D8.参考答案：指区别颜色细致差异的能力，亦称辨色力。

9.参考答案：C10.参考答案：ABC。

最新资料欢迎阅读智慧树知到《学前心理学确认过眼神遇到我的 mini 人》章节测试【完好答案】第一章单元测试1、问题、“狼孩”所表现出来的心理水平只相当于几岁小孩的发展水平，这充足说明 () 对心剪发展的作用。

A、生理成熟B、遗传要素C、自然环境D、社会环境和教育答案 : 【社会环境和教育】2、问题、心理是 () 的机能，是对客观现实的能动反应。

A:人脑B:大脑C:小脑D:顶叶答案 : 【人脑】3、问题、心剪发展的一般规律包含 () 。

A、差异性和共性B、连续性和阶段性C、定向性温次序性D、不均衡性和整体性答案 : 【差异性和共性;连续性和阶段性;定向性温次序性;不均衡性和整体性】4、问题、小孩心剪发展的自然物质前提是() 。

A、环境和教育B、生理成熟和环境C、遗传和生理成熟D、遗传和环境答案 : 【遗传和生理成熟】5、问题、经过与少儿进行口头谈话，认识和采集小孩的心理特色和行为特征，这种研究方法叫做 () 。

A:问卷法B:察看法C:访谈法D:实验法答案 : 【访谈法】第二章单元测试1、问题、以下对于少儿生理成熟的剖析中，正确的选项是() 。

A、少儿生理成熟是语言能力产生的前提B、技术的学习也依靠于少儿生理成熟的水平C、少儿的生理成熟是有必定次序的，比方躯干发育最早，头部发育次之D、少儿心剪发展的重点期与生理成熟有关答案 : 【少儿生理成熟是语言能力产生的前提;技术的学习也依靠于少儿生理成熟的水平;少儿心剪发展的重点期与生理成熟有关】2、问题、依据埃里克森的心理社会发展理论,1-3 岁小孩形成的人品质量是 () 。

A、相信感B、自主性C、自我同一性D、主动性答案 : 【自主性】3、问题、皮亚杰以为，小孩心剪发展主假如由() 要素限制和决定的。

A:均衡化B:物理环境C:成熟D:社会环境答案 : 【均衡化 ; 物理环境 ; 成熟 ; 社会环境】4、问题、小孩开始可以运用守恒观点，是在() 阶段。

A、感知运动B、形式运算C、详细运算D、前运算答案 : 【详细运算】5、问题、行为主义学派心理学家班杜拉发展了加强理论，提出了() 等观点。

东北师范大学智慧树知到“学前教育”《学前儿童心理学》网课测试题答案（图片大小可自由调整）第1卷一.综合考核(共10题)1.幼儿最先掌握的方式是指认，其次是配对。

()A.错误B.正确2.()是个体心理开始发生和心理活动开始萌芽的阶段，也是个体心理发展最为迅速和心理特征变化最大的阶段。

A.婴儿期B.幼儿早期C.幼儿中期D.幼儿晚期3.脑内部结构成熟的重要标志()。

A.大脑皮质B.神经纤维的髓鞘化C.大脑重量D.头围4.儿童曾形成过控制排尿能力，但后来因为种种原因，又出现了不能控制排尿的现象被称为()。

A.始发性遗尿B.继发性遗尿C.原发性遗尿D.继行性遗尿5.幼儿对空间方位的辨别是按照从以自身为中心过渡到以其他客体为中心的顺序进行的。

()A.正确B.错误6.幼儿可以对事物及事物之间关系进行概括。

()A.正确B.错误7.幼儿不能用内化的语言来进行自我控制和调节性行为。

()A.正确B.错误8.()是儿童心理发展的根本动力。

A.儿童心理发展的内部矛盾B.儿童创造力C.儿童心理发展的外部矛盾D.儿童发展的可能性9.()以后儿童思维所依靠的行为逐渐的概括化，解决问题过程中的某些具体行为已被压缩或省略。

A.2岁B.3岁C.4岁D.5岁10.婴儿初生情绪反应随心理需要的出现而出现，并随其减弱、消失而停止。

()A.正确B.错误第1卷参考答案一.综合考核1.参考答案：A2.参考答案：A3.参考答案：B4.参考答案：B5.参考答案：A6.参考答案：B7.参考答案：B8.参考答案：A9.参考答案：B10.参考答案：B。

福建师范大学智慧树知到“学前教育”《学前心理学》网课测试题答案（图片大小可自由调整）第1卷一.综合考核(共15题)1.婴儿在辨别形状的基础上，较多喜欢哪些形状?()A、条纹B、环形C、非同心圆D、人脸2.幼儿主要活动方式是()。

A.游戏B.模仿C.逻辑推理D.阅读识字3.()的集中，是注意发生的标志。

A.视觉B.听觉C.嗅觉D.味觉4.感觉是由于分析器工作的结果而产生的感受性，会因刺激的持续时间的长短而降低或提高，这种现象叫做()。

A.适应现象B.对比现象C.适合现象D.对应现象5.回避失败的倾向(TF)是回避失败的动机(MF)、失败的可能性(PF)和失败诱因值(IF)的函数。

()A.正确B.错误6.5岁左右的儿童已能够借助一些小木棍进行简单的算术了，到了小学一年级，就可以摆脱小木棍进行口头算术，这说明儿童心理发展的趋势是()。

A、从简单到复杂B、从零乱到成体系C、从被动到主动D、从具体到抽象7.儿童心理发展的年龄特征是指儿童在每个年龄阶段中形成并表现出来的一般的、典型的、本质的心理特征。

()A、错误B、正确8.在感知运动阶段，儿童适应外界环境只能依靠感知和()。

A、记忆B、注意C、动作D、口头言语9.空间知觉包括()。

A、形状知觉B、大小知觉C、方位知觉D、距离知觉10.学业不良生与学业成就中等生的研究内容有()、()、()、()。

A.学业不良生的界定与成因B.学业不良的心理特征C.学业不良的诊断与辅导D.学业成就中等生的辅导11.启发式策略是指：把规则指明的所有可能达到目标的步骤全部列出，逐个地尝试所有可能步骤，以求得到解决的一种解题策略。

()A、错误B、正确12.注意的()是指在某一时刻人的心理活动选择了某个对象而离开了另外一些对象。

A、指向性B、集中性C、特质性D、顺序性13.幼儿自言自语的表现有()两种形式。

A、情境言语B、游戏言语C、问题言语D、交际言语14.简述幼儿自我评价的特点15.复述策略是为了在工作记忆中保持信息而对信息进行反复组织的策略。

东北师范大学智慧树知到“学前教育”《学前儿童心理学》网课测试题答案（图片大小可自由调整）第1卷一.综合考核(共15题)1.婴儿天生就具有情绪反应的能力，不需要经过后天学习，是一种自发的行为。

()A.错误B.正确2.注意的指向性包括()。

A.不同的指向会获得不同的反映B.把活动重心放在某一具体事物上C.选择一部分事物作为活动对象的过程D.这个过程受自身知识经验、兴趣爱好的影响3.协同记忆法是培养幼儿记忆力的主要方法。

()A.正确B.错误4.幼儿中期，已经从主次关系、系统性、顺序性几个方面入手去观察事物。

()A.错误B.正确5.想象与表象的关系()。

A.想象依靠表象而存在B.表象为想象提供活动材料和信息C.表象依靠想象而存在D.想象为表象提供活动材料和信息6.幼儿掌握概念的水平包括本质抽象概括水平。

()A.正确B.错误7.作为思维最基本的特征是对事物认识的直接性和概括性。

() A.正确B.错误8.个性是指个体在物质活动和交往活动中形成的具有社会意义的()的心理特征系统。

A.稳定B.发展C.分化D.独特9.随着儿童年龄的增长，抽动症一般会自行消失。

()A.正确B.错误10.愉快情绪强度差异与操作效果间呈U字相关，即适中的愉快情绪能使智力操作达到最优。

()A.错误B.正确11.()是儿童心理发展的根本动力。

A.儿童心理发展的内部矛盾B.儿童创造力C.儿童心理发展的外部矛盾D.儿童发展的可能性12.费根通过研究发现，21-25周的婴儿在间隔14天以后还能够再认大多数视觉刺激物。

()A.错误B.正确13.5—6岁的幼儿，幼儿开始有了性别意识，初步懂得男孩和女孩的区别。

()A.正确B.错误14.儿童自闭症(名词解释)15.美国心理学家格塞尔提出婴儿动作发展的机体不对称原则。

()A.正确B.错误第2卷一.综合考核(共15题)1.幼儿情绪的自我调节化的发展趋势如何?2.幼儿的注意转移不会受前后两种注意对象性质对比的影响。

智慧树知到《学前儿童心理发展与教育》章节测试答案第一章1、学前期是指：（）。

A.0-6岁B.0-3岁C.3-6岁D.0—18岁答案: 3-6岁2、意大利幼儿教育家蒙台梭利提出1-3岁是：（）。

A.口语学期关键期B.掌握概念的关键期C.外语学习关键期D.音乐学习关键期答案: 口语学期关键期3、儿童心理发展具有一些规律性，这些规律性表现在：（）。

A.发展具有方向性和顺序性B.发展具有连续性和阶段性C.发展具有个别差异D.发展具有不平衡性答案: 发展具有方向性和顺序性,发展具有连续性和阶段性,发展具有个别差异,发展具有不平衡性4、定性观察法指以质化的方式收集资料，并且以描述性的语言形式来呈现研究结果的方法，包括：（）。

A.时间取样法B.日记描述法C.轶事记录法D.实况详录法答案: 日记描述法,轶事记录法,实况详录法5、在运用观察法研究学前儿童时需要注意：（）。

A.观察者在观察前要做好准备工作，确定观察计划、观察内容和记录方式等，并对观察人员进行必要的培训B.在实施观察的过程中．尽量使儿童保持自然的状态，减少观察者对被观察儿童的影响C.观察记录必须详细、准确、客观，既要记录行为本身，又要记录行为的前因后果，必要时可借助表格、录音和录像等辅助手段D.对儿童的观察一般应在较长时间内系统地反复进行，以排除偶然性因素答案: 观察者在观察前要做好准备工作，确定观察计划、观察内容和记录方式等，并对观察人员进行必要的培训,在实施观察的过程中．尽量使儿童保持自然的状态，减少观察者对被观察儿童的影响,观察记录必须详细、准确、客观，既要记录行为本身，又要记录行为的前因后果，必要时可借助表格、录音和录像等辅助手段,对儿童的观察一般应在较长时间内系统地反复进行，以排除偶然性因素第二章1、美国著名心理学家斯滕伯格将胎儿的发育划分为以下哪些阶段（）。

A.胚芽期B.胚泡期C.胚胎期D.胎儿期答案: 胚芽期,胚胎期,胎儿期2、过去人们一直认为，婴儿大脑的生长是一个恒定的过程，当其生长达到某一特定水平后就不再有变化。