会电专业07教学计划最新

会计电算化专业教学计划目录一、学制与授课对象 (1)二、培养目标与基本要求 (1)1.培养目标 (1)2.基本要求 (1)三、主干课程 (2)1.基础会计 (2)2.中级财务会计 (2)3.成本会计 (3)4.财务管理 (3)5.会计电算化 (3)6.管理会计 (3)四、主要实践环节 (3)1.管理学案例 (3)2.ERP沙盘实验 (3)3.收银实训 (4)4.会计基础技能实训 (4)5.财务会计实训 (4)6.会计综合模拟实训 (4)7.会计电算化实训 (4)8.毕业论文 (4)9.珠算与点钞实训 (4)10.顶岗实习 (4)五、教学计划与进程表 (5)2.实践课与实践环节设置表（附表二） (5)3.教学计划进程与时间分配（附表三） (5)六、必要的说明 (5)附表二：2、实践课与实践环节设置表 (5)一、学制与授课对象1.学制：全日制四年2.授课对象：本科学生二、培养目标与基本要求1.培养目标（1）本专业主要培养能适应社会经济发展，具有良好职业道德的，能满足中小企业一线会计岗位工作需要，具有与之相适应的财务会计及管理的基础理论知识，具有运用专业知识从事财务监督和财务管理的能力，具有熟练的会计电算化实际操作技能，能熟练运用计算机从事会计核算、财务分析、财务计划，能胜任出纳、会计、审计等工作岗位，具有职业生涯发展基础的高素质技能型复合型会计人才。

（2）人才就业方向：学生毕业后具有较强的财务及电算化会计工作的胜任能力，可在中小企业从事收银、出纳、会计、统计、审计助理、营销员等。

2.基本要求（1）政治素质要求：具有马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论的基础知识，热爱社会主义，拥护中国共产党的领导及党的基本方针政策；有理想、有道德，有文化，守纪律；热爱本职工作，具有敬业精神、创新精神、较强的实践能力、良好的职业道德、健全的体魄和良好的人际沟通能力和一线岗位适应能力。

（2）基本业务素质①知识结构掌握适度的文化基础知识，熟知经济理论基础知识和统计、会计、管理的基础知识；能运用数学方法进行定量分析，掌握数据库和财务软件的运用方法；收银基本技能；应用文的写作；能熟练运用计算机进行会计核算、会计监督、会计分析并具有一定的专业理财的基本技能。

供电专业教学工作计划一、教学目标1. 培养学生具备扎实的电气工程理论基础和技能，以及良好的工程职业道德和专业素养。

2. 使学生具有较高的工程实践能力和团队协作能力，能够在电气工程领域进行独立设计、研究、生产和管理工作。

3. 帮助学生掌握现代电气工程技术知识和发展趋势，具备不断学习和适应新技术的能力。

二、教学内容1. 基础课程包括电路理论、电机原理、电气工程材料与元器件、电气控制技术、电力系统分析与运行等。

2. 专业课程包括电力系统分析与设计、电气设备与自动化、电力电子技术、电力系统保护、电气设备制造技术等。

3. 实践教学内容包括电气实验、电气工程制图、电力系统仿真、电气工程实习等。

三、教学方法1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生在解决实际工程问题中主动学习。

2. 结合案例教学，让学生通过真实案例的分析和讨论，掌握电气工程知识的应用。

3. 运用多媒体教学手段，借助模拟软件和实验设备，增强学生的理论和实践结合的能力。

四、教学手段1. 制定详细的教学计划和教学大纲，明确教学目标和内容，注重课程质量的保证。

2. 积极引进先进的教学设备和实验仪器，建立完善的电气工程实验室。

3. 导入信息化教学手段，建设在线学习平台，提供多样化的学习资源，鼓励学生进行自主学习和讨论。

五、教学管理1. 每学期建立课程考核制度，包括平时成绩占比、期中考试和期末考试的比例，鼓励学生在学期内不断积累和提高。

2. 建立健全的学生考勤和成绩管理制度，及时记录和通报学生的学习情况，对学习成绩进行评估和分析。

3. 加强教师队伍的培训和管理，鼓励教师不断提高自身的教学水平和科研能力，保持学科前沿和教学内容的更新。

六、教学质量保障1. 加强对教学资料和教学过程的监督和检查，对教师和学生的教学行为进行评价和总结。

2. 积极开展教学研究和教学改革，探索符合电气工程专业特点的教学方法和手段。

3. 不断开展对学生的教育指导工作，引导学生树立正确的学习态度和价值观，激发学生的学习兴趣和创新精神。

电气自动化技术专业教学计划一、培养目标1．培养目标定位本专业培养的是适应社会主义现代化建设需要德智体全面发展的，具备创新精神和较强实践能力。

掌握工业电气自动化的基础理论、技能及专业技术应用能力突出，并获及专业岗位职业训练的高级人才。

2．服务面向定位面向各种条件下的企业生产一线从事电气工程技术与控制系统中设备使用、维护、改造设计、调试、技术管理及造价预算等相关工作。

二、人才培养规格要求和知识、能力、素质结构；1、基本培养规格思想道德素质：具备整洁，诚实。

认真，守时，守信的基础；在人格方面，自尊并尊重他人，具备良好的团队精神、善良、正直。

具备商品、市场、竞争、价值、风险等现代化意识。

文化素质：较高文化修养，具备一定的文学、历史、哲学、艺术、语言知识，具备较高的文化品位，审美情趣追求自我发展与自我完善，有求知和终生学习观念。

体育素质：了解体育运动的基础知识，掌握科学的技能，重视卫生营养保持，养成科学锻炼身体的习惯，达到大学生体育合格标准，了解心理健康的基础知识，具备健康的情趣和健康的意志品质，具备主体精神和自我意识，有一定的心理调节能力，能适应环境的变化，对成功与挫折有正确的认识及承受能力。

职业素质：具有一定的人文社会科学知识及相应的法律常识，掌握工业电气自动化专业的理论基础知识，熟悉相关的专业基础知识，有较强的技术应用及开发设计方面的知识。

掌握较强的计算机，单片机理论及应用的必备的专业知识。

2、知识、能力、素质结构1．理论教学环节《高等数学》本课程是一门非常重要的基础课。

主要介绍函数、极限、导数的应用、原函数与不定积分、定积分及其应用，向量代数及空间解析几何，多元函数微分法及其应用、常微分方程、无穷级数、线性代数、复变函数、拉氏变换、概率论等。

该课程应注重数学概念和分析方法的讲授，培养学生科学的思维方式和应用数学模型解决实际问题的能力，为后续课的学习打下良好的基础。

《电路分析》本课程属于专业基础课。

一、前言随着我国经济的快速发展，电工行业在国民经济中的地位日益凸显。

为了培养更多的电工技术人才，提高电工操作技能，本学期我们将开展电工操作教学工作。

以下是我对电工操作教学工作计划的总结与规划。

二、教学目标1. 培养学生掌握电工基本理论、基本知识和基本技能；2. 提高学生实际操作能力，使学生能够独立完成电工操作；3. 培养学生良好的职业素养，树立正确的人生观和价值观。

三、教学内容1. 电工基础知识：电路、电学基础、电工材料、电子元件等；2. 电工工具与仪器：万用表、电烙铁、绝缘胶带、螺丝刀等；3. 电工操作技能：电路连接、接插件焊接、线路布线、配电箱安装等；4. 安全用电知识：触电事故、电气火灾、电气设备维护等。

四、教学方法1. 理论与实践相结合：在讲解电工理论知识的同时，进行实际操作演示，让学生在实践中掌握技能；2. 分组教学：将学生分成若干小组，进行互帮互助、共同进步；3. 案例分析：通过分析实际案例，提高学生对电工操作的理解和应用能力；4. 课堂互动：鼓励学生提问、发言，激发学生的学习兴趣。

五、教学进度安排1. 第1-4周：电工基础知识学习，包括电路、电学基础、电工材料等；2. 第5-8周：电工工具与仪器学习，包括万用表、电烙铁、绝缘胶带、螺丝刀等；3. 第9-12周：电工操作技能学习，包括电路连接、接插件焊接、线路布线、配电箱安装等；4. 第13-16周：安全用电知识学习，包括触电事故、电气火灾、电气设备维护等；5. 第17-20周：综合实训，进行电工操作技能的综合运用。

六、考核方式1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况等；2. 期中考试：考察学生对电工基础知识的掌握程度；3. 期末考试：考察学生对电工操作技能的掌握程度；4. 综合实训成绩：根据学生在实训过程中的表现进行评定。

七、教学保障措施1. 加强师资队伍建设，提高教师的专业素养和教学水平；2. 购置必要的电工工具和仪器，为学生提供良好的实践条件；3. 定期组织教师参加专业培训，提高教学水平；4. 加强与企业的合作，为学生提供实习机会，提高学生的就业竞争力。

【最新】电子电工专业教学方案电子电工专业教学方案电工专业教学方案鄂尔多斯农牧学校电工专业教学方案电工东胜区农村户籍三个月,240学时术工人.〔一〕具有良好的职业道德,热爱本专业并对业务精益求精;具有较强的创新意识,立业创业,人际沟通和合作的协调能力.〔二〕掌握电工根底.电子技术根底知识;〔三〕具有正确使用常规电工.电子仪器.仪表的能力.〔四〕熟悉常用低压电器〔电子产品〕的根本原理及使用,掌握电子产品的安装.调试.检修方法.的能力.专业课程1.电工根底〔40学时〕本课程重点讲授电路和磁路的根本原理和根本规律,包括电学根本知识.直流电路.正弦交流电.2.电子技术根底〔40学时〕3.机械与电气识图〔20学时〕本课程主要内容包括:制图根本知识,常用件.标准件.机械图样的表达方法及识读,常用电气图样的根本知识.4.电工仪表与测量〔30学时〕要内容包括常用电工仪器仪表的结构.工作原理.技术特性;常用电工仪器仪表的正确使用.简单校验.维护及保养知识;电量及电参量的正确测量;误差产生的原因及消除方法.5.平安用电〔40学时〕主要内容包括触电与触电防护;平安防护技术及应用;电气设备和电气线路的平安技术以及电气作业的平安规程及制度.使学生掌握触电急救法,熟悉平安防护的根本原理,掌握供用电设备.线路的平安技术,熟悉电气工作的平安规程的制度.6.电工技能实训〔30学时〕本课程是实践性教学课程,是对学生进行电工技术根本知识和根本技能的训练,使学生具备一定的电工实际操作能力,为学生进一步学习专业知识和职业技能,为参加电工职业技能鉴定考核打下根底.掌握电气平安技术知识;掌握常用电工工具和电工仪表的使用;掌握室内照明电路的配线接线方法;掌握电工识图知识;常用低压电器知识及电机控制线路的安装和故障分析.7.维修电工实训〔20学时〕本课程是实践性教学课程,是对学生进行维修电工技术根本知识和根本技能的训练,使学生具备一定的电工实际操作能力,为学生进一步学习专业知识和职业技能,为参加维修电工职业技能鉴定考核打下根底.使学生掌握钳工.焊工根本操作技能,电工工具的使用,维修电工根本操作技能,电工材料的选用,室内线路的安装技术,各种常用电机及变压器的检修.8.电力拖动控制线路与技能训练〔20学时〕本课程是中等职业学校电工专业的一门集专业理论与技能训练于一体的课程,主要内容包括:常用低压电器及其拆装与维修;电动机的根本控制线路及其安装.调试与维修;常用生产机械的电气控制线路及其安装.调试与维修;电动机的自动调速系统及其调试与维修.扩展阅读:电子电工专业教学方案电子电工专业教学方案电子电工专业教学方案培养社会主义现代化建设需要的,德.智.体全面开展的,掌握必需的文化科学知识和专业知识的,有较强实际工作能力的电子电工类中等专业技术人才.招收初中毕业生.学制为三年.第三年到企业顶岗实习.三．根本要求1.政治思想品德方面:了解马列主义.毛泽东思想和和邓小平理论的根本原理,拥护党的根本路线,热爱祖国,热爱社会主义,遵纪守法,具有集体主义观念,具有良好的职业道德和敬业精神.2.具有初中文化程度,学习物理方面的根底知识;具有运用所学知识分析.解决简单问题的根本能力和一定的自学能力;会简单的计算机操作技能.毕业后能从事电子原器件的装配和焊接技术和管理工作;在指导老师的帮助下,能进行电路的设计和仿真.身心素质方面:具有一定的体育.心理卫生知识和运动技能,身心健康,能够胜任本岗位的工作.1.文化课1〕.政治讲授思想道德修养.职业道德与职业指导.法律根底,使学生懂得树立科学的世界观.人生观.择业观.就业观,具有良好的思想品德和职业道德.2〕.体育进行田径.体操.球类教学和训练,讲授生理卫生的一般知识,掌握体育的根本知识.根本技能和技术,用科学方法锻炼身体,增强体质,到达国家体育锻炼标准.能力.讲授集合.不等式.函数.三角函数.数列等.4〕.语文:提高学生的阅读能力和写作能力,语言的组织能力,包括一些信件的书写标准进行学习.要求学生能写标准字,说普通话,到达国家标准.5〕.英语:对学生进行听.说.读.写的综合培训,并对学生在词汇.语法.阅读速度.阅读理解方面进行全面训练.6〕.物理:物理方面的知识包含很多的定理和知识,尤其是电学方面的知识为我们学好专业课知识有很大的帮助.el等操作知识2.专业根底课1〕.电工技术根底〔296学时〕的根底.懂得了这些原理才能更好的学习其他的知识和技能.2〕.电子技术根底〔296学时〕电子技术根底课也是电子电工专业的一本必修课,包括半导体方面的根底课程,根本放大电路.反应电路.振荡电路.集成运算放大器.音频功率放大器.直流稳压电源方面的知识,它属于模拟电子技术,还有数字电子技术方面的门电路,存放器,计数器,触发器,时序逻辑电路,波形变换电路,ADC和DAC转换器等知识.是我们进入电子世界的根底.为学习复杂电路打下根底.3.专业技能课1〕.电工技能与训练〔296学时〕电工技能与训练课包括一些电工方面的知识,如电工工具的使用:改锥.钳子.剥线钳.电工刀等工具;如何布线,线的走向,弯角,穿孔的技能和使用时的考前须知,平安用电方面的知识和技能,触电急救的知识.还有照明电路的组装,维修等.要学生动手操作掌握这些技能.到达国家成认的专业技术人才的要求.2〕.电子技能与训练〔296学时〕到国家成认的专业技术人才的要求.3〕.低压电器与控制〔70学时〕讲述常见的低压电器的结构和使用方法,如接触器.继电器.刀开关.熔断器.断路器的使用,平安用电方面的知识,一些简单的电动机控制,如点动控制,自锁控制,带电气互锁和机械互锁的自锁控制,电动机的正反转控制和制动控制,机床的电气控制等.并通过实训掌握配电盘的设计,安装.4〕.电工仪表与测量〔70学时〕介绍常用电工仪表的结构.原理.性能和使用方法以及主要电工量值的测量方法;找中培养学生运用电工仪表进行电工测量的能力.具有初中文化程度,学习物理方面的根底知识;具有运用所学知识分析.解决简单问题的根本能力和一定的自学能力;会简单的计算机操作技能.毕业后能从事电子原件的装配和焊接技术和管理工作;在指导老师的帮助下,能进行电路的设计和仿真.身心素质方面:具有一定的体育.心理卫生知识和运动技能,身心健康,能够胜任本岗位的工作.带学生去实训楼进行参观,对所学知识中涉及到的元器件进行实物了解.比方:电阻器,电容器,集成电路,断路器,熔断器,开关等.让学生能够和所讲的联系起来,不至于太空洞,提高实际认识水平.带学生去实训楼进行训练,针对课堂上所讲的知识进行专门的训练,掌握电子电工方面所要学习的知识和技能.如电工上的电动机的各种控制和电子技能上的元器件的检测和焊接,调试.学习电路仿真软件EWB进行电路仿真,提高我们对电路的学习效果.还可以自己进行电路的设计,元器件参数的设计,对提高实际电路成功率有很大的帮助. 赛对学生的学习进行技能比赛,提高学生的技能水平,还可以为参加省.市举办的技能比赛选拔人才.通过半个月的强化训练,提高学生的技能操作水平,完成制定的实际操作工程,为学生参加中等技术专业证书考试打下根底.组织学生到工厂参加实习,了解工厂的实际工作情况.了解公司的各个环节.提高学生的动手能力.〔一〕本专业的特点本专业培养中专层次,德.智.体.美全面开展,掌握电子电工技能等方面的专业技术人员.培养的学生要求有较强的动手能力,能从事与电子电工专业相关的工作.〔二〕成绩考核1.所有理论课程分为考试.考查两种形式,考试课为百分制,考查课根据课程性质既可分为优秀.良好.及格.不及格四个等级,记入学生成绩册.2.所有实习和课程设计均考核成绩,并记入学生成绩册.3.毕业实习和毕业设计以毕业设计成绩为主,参考指导老师所给的成绩及实习中的表现.实习日记等综合评定成绩,并记入学生成绩册.〔三〕教学进度表涉县职业技术教育中心电子电工专业教学进度表工技能与训练电子技能与训练低压电器与。

电工培训教学计划电工培训教学计划光阴迅速，一眨眼就过去了，又将迎来新的工作，新的挑战，写一份计划，为接下来的学习做准备吧！那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是小编为大家整理的电工培训教学计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

电工培训教学计划1一、电工电子技能课程特点学生在电工电子的实际操作中往往需要将电工电子基本理论知识（如定理、定义、公式）加以运用，同时还要熟练掌握安全操作规程，否则不可能完成正常操作。

例如，我们在敷设线路时，对于导体应采用何种材料、截面积是多少、能否符合用电需求等，需要进行理论分析和计算。

又如，在实际的电子电路操作中，关于串联电阻――分压、并联电阻――分流中电阻的阻值多大，要经过分析和计算获得，然后进行正确操作。

学生如果弄反了或者操作时弄错了，就会烧坏电路元件，造成事故或损失。

教师要通过实际操作来验证学生所学的理论知识，反过来再用理论知识指导实践，通过理论与实践的反复结合，促使学生的理论知识和操作技能大幅提高。

二、电工电子技能教学方法与实施（一）培养学习兴趣，在快乐中求知“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，兴趣是最好的老师，学生只有对技能课产生浓厚的兴趣，才会乐意去做，学习效率才会明显提高。

如在一次练习日光灯电路的安装过程中，一名学生进行通电试验时，出现灯管两头发红、中间不亮的情况。

于是，我把学生集中起来，问他们在家是否也遇到过这种现象，学生们说有，可谁也不知道是什么原因。

我把启辉器中的小电容去掉，日光灯亮起来了。

又如，在一次元旦联欢会上，我让同学们把小彩灯与启辉器串联在一起接到电路上，小彩灯就一闪一闪地亮起来，学生们看到后非常高兴。

通过解决一些实际小问题，学生们对技能课的热情日益高涨。

（二）技能教学分步实施第一步，学会正确使用辅助工具。

教师要要求学生能熟练使用仪器仪表对元器件极性、管脚进行判别，会对元器件性能进行测试。

第二步，掌握电路工作原理及线路安装。

电工基础教学工作计划电工基础是电气工程领域的重要学科，为学生提供了解和掌握电力系统、电气设备、电路分析、电磁场理论等知识的基础。

为了确保2024年电工基础教学工作的高效进行，特制定本计划。

一、教学目标1.知识传授：学生能够掌握电工基础的核心概念，包括电荷、电流、电压、电阻、电功率等，以及这些概念在电路分析中的应用。

2.技能培养：通过实验操作和项目实践，学生能够熟练使用电工仪表，如万用表、示波器等，进行电路测量和故障诊断。

3.问题解决：学生能够运用所学知识分析和解决实际电工问题，培养创新能力和工程思维。

4.职业发展：为学生将来在电气工程及相关领域的职业发展打下坚实的基础。

二、课程设置1.电路原理：深入讲解电路的分析方法，包括直流电路、交流电路、复杂电路等。

2.电磁场与电磁波：介绍电磁场的性质、电磁波的传播以及其在通信、雷达等领域的应用。

3.电机与拖动：讲授电动机、发电机的工作原理，以及电力拖动的控制技术。

4.电力系统分析：分析电力系统的组成、运行方式、潮流分析、电力系统稳定等。

5.电工材料与设备：介绍电工材料的选择、电气设备的原理及应用。

6.电工安全：强调电工作业的安全规范和预防措施。

三、教学方法1.理论教学：采用多媒体教学手段，结合案例分析，提高学生的理论理解能力。

2.实验教学：通过实验室操作，让学生亲自动手，加深对理论知识的掌握。

3.项目教学：组织学生参与电工项目设计，如小型发电系统、智能家居系统等，培养学生的实践能力和创新精神。

4.讨论教学：定期组织学生进行小组讨论，鼓励学生提出问题，培养批判性思维和团队合作能力。

四、评估与反馈1.形成性评估：通过课堂测验、实验报告、项目成果等形式，及时反馈学生的学习情况。

2.总结性评估：期末考试作为学生最终成绩的评估方式，全面考核学生的学习效果。

3.学生反馈：定期收集学生的意见和建议，调整教学内容和方法，提高教学质量。

五、资源保障1.师资力量：确保电工基础课程由经验丰富、专业知识扎实的教师担任。

会计电算化教学计划会计电算化教学计划本课程是中等职业学校会计专业的一门主干课程。

其任务是使学生掌握电算化会计的基本理论、基本知识和通用会计软件的操作技能; 提高学生在会计核算和会计事务管理工作中应用电子计算机的能力; 使学生达到会计电算化岗位中的软件操作员和审核记账员的应用水平; 为学生拓宽就业领域，提高全面素质，增强实践能力和继续学习能力打下一定的基础。

（一）知识教学目标1. 了解电算化会计的基本知识、基本原理。

2. 理解会计软件的基本概念、功能结构、处理流程。

3. 掌握总账系统、会计报表、财务分析、工资核算和固定资产核算的应用技术。

4. 了解购销存业务处理软件的应用。

（二）能力培养目标1. 具有利用通用会计核算软件处理基本的会计核算业务的能力。

2. 初步具有使用计算机进行财务分析、往来账款管理等会计管理的能力。

3. 能利用典型的购销存业务处理软件处理基本的采购、销售和发出存货业务。

（三）思想教育目标1. 初步具有会计信息化的观念和思维方式。

2. 遵守财会法规，具有会计内部控制意识。

基础模块（一）会计电算化基本知识1. 会计电算化工作理解会计电算化的含义和分类。

了解会计电算化工作的主要任务和基本内容。

理解开展会计电算化工作的作用。

了解会计电算化的发展。

2. 会计软件理解会计软件的基本概念，掌握通用会计软件、定点开发会计软件的特点，理解单用户与多用户会计软件的特点。

掌握典型会计软件功能模块的构成及各模块的主要功能。

掌握会计数据处理的基本流程。

理解会计数据输入、处理、输出的基本要求，理解财务与购销存业务处理的过程。

了解会计软件的初始设置、日常业务处理、月末处理等基本运行过程。

掌握会计数据管理的基本要求和方法。

3. 电算化会计信息系统了解系统和信息系统的概念和特征，理解电算化会计信息系统的概念和特点，掌握电算化会计信息系统与手工会计信息系统的主要区别。

掌握电算化会计信息系统的组成要素。

了解电算化会计信息系统内部控制的要求。

宽城职教中心电子电工专业专业课教学计划一、专业名称电子电工二、入学要求初中毕业或相当于初中毕业文化程度三、学习年限三年四、培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展, 具备从事电气技术或电子设备的理论知识和职业能力, 在生产、服务、技术和管理第一线从事电气控制设备或电子设备、家用电器的生产、安装、调试、运行、维护、生产的中等技术人才和高素质的技术工人。

五、培养规格本专业所培养的人才应具有以下知识、技能与态度（一）具有良好的职业道德, 热爱本专业并对业务精益求精；具有较强的创新意识, 立业创业,人际沟通和合作的协调能力。

（二）掌握电工基础、电子技术基础知识；掌握电机和电气控制相应的专业理论知识或典型电子整机的组成原理及各部分元件与功能电路的作用, 了解相关的本专业岗位上的各种新技术、新工艺。

（三）具有正确使用常规电工、电子仪器、仪表的能力, 具有熟练的电工、电子基本操作技能。

具有分析常规电气、电子电路的能力。

（四）熟悉常用低压电器（电子产品）的基本原理及使用, 能熟练阅读电气控制线路（电子产品）的原理图与接线图, 具有对常用电气控制设备、交直流调速系统、供配电设备等电气控制系统进行安装、调试、维护的能力, 利用电脑软件会绘制电子产品原理图及PCB电路图, 掌握电子产品的安装、调试、检修方法。

（五）具有市场经济、生产和技术管理及创业方面的基本知识。

（六）具有良好的身体素质、职业道德, 较强的语言文字表达能力、一定的社会交往能力和继续学习的能力。

六、课程设置（一）专业课程1.电工基础本课程重点讲授电路和磁路的基本原理和基本规律, 包括电学基本知识、直流电路、磁场和磁路、电磁感应、正弦交流电。

2.电子技术基础电子技术基础是由模拟和数字电子技术基础两部分组成。

包括二极管、三极管原理及放大器、正弦振荡器和串联型直流稳压电源等模拟电子电路的基本原理, 组合逻辑电路和时序电路的组成, 脉冲的产生及整形电路、A/D.D/A转换等数字电子电路的基本原理。