【公开课课件】2020年高考语文考前复习备考策略课件(共21张PPT)

流程四：看结尾
再下来，老师会继续往下看吗？no，这时，老师会把目光 快速定位到文章结尾，最后一段你再次点题、总结、升华并且 独立成段，好，如果开头结尾都不错，那么恭喜你，你的作文 可能在二类文上了。如果你结尾拉拉杂杂写了一堆，抒情不到 点上，只是为了堆字数，而你开头又没点题，那么可以肯定， 老师的阅卷已经进入十秒倒计时了。可能会是三类文也就是40 分以下了。
2. 高考作文阅卷老师的目光还会聚焦在特殊标点、人名和有深度、 有美感的词句上，若想打动阅卷老师获得不错的分数，可以用双引号加 入名句或反语，用分号加入对仗和排比句，用问号引发人思考，用破折 号解释说明，用书名号展示读书积淀。考生需要在最后阶段分类梳理近 年来时政新闻中的人物示例，如宋玺、钟扬、张富清、孙家栋、于敏、 李兰娟、林生斌、李子柒等，还需要将平凡甚至干瘪的语言转换成高级 词汇或具有形象性的词汇，如将“限制”换成“桎梏”或“囹圄”，将 “中华民族的历史是苦难的历史”换成“苦难，如同一双无法脱去的鞋 子，千百年来，日日夜夜，都穿在这个民族的脚上”。
高考作文考场高分技巧 流程一：看篇幅 流程二：看标题 流程三：看点题 流程四：看结尾 流程五：看分段 流程六：看正文
流程一：看篇幅
首先，一份作文拿到手，作为阅卷老师，会先大致看一下 文章篇幅，如果篇幅首先就不达标，那么毫无疑问，这是大硬 伤，你的作文分数不会高，因为老师会觉得你根本没话讲，说 不出来。文字表达能力如此薄弱的考生，当然也进不了阅卷者 的法眼。
好了，这就是整个作文的阅卷过程。记住一条规律：越是高 分作文，老师看的时间越长。
高考作文的基本范式 8731，不也可以作为一篇高中考场议论文（注意，仅仅是 考场作文）的基本范式吗？ 总字数800字，不宜多不宜少，多了，考场分分秒秒珍贵， 时间不够用，少了，是人人得而诛之的扣分硬伤； 总段落7个，结构匀称，语段过多，文章显得壅塞，过少， 显得结构松散。7段，平均每段刚好百来字，单个语段一般不超 过200字，也基本可以包含起承转合，开头结尾过渡等必需的段 落了。 层次是3个，也就是传统说的提出问题、发现问题、解决问 题，更术语一点就是引论、本论、结论，几乎所有议论文都可以 写成这个样子，基本做到了三个层次，一篇议论文的结构不会出 现太严重的失调。 中心是1个，无论你多少个分论点，多少个基本点，也无论 用多少个事例，多少个名句，都要为这个中心服务。
二、细化时间，合理呈现
冲刺阶段，考生每周至少要按高考时间来做一套模拟卷， 且应使用高考式样的答题纸进行规范作答。时间上，严格落实 论述类文本阅读不超过15分钟、作文预留50分钟，并且规范自 己的答题步骤和答案格式。只关注答案内容而忽略形式，这样 在阅卷中吃亏的现象屡见不鲜。
三、回归课本，决胜文言
以身膏野草、物故、斥候、视事、下车伊始、凤池、求田问舍、六艺经 传、莼鲈之思、东西异爨，能准确地说出它们的意思吗？这些词分别来源于 语文课文中的《苏武传》《张衡传》《雨霖铃》《水龙吟》《师说》《项脊 轩志》。高考试卷中的文言文和诗词虽为课外篇目，但试题中的重点字词、 文化常识其实大部分都源于课内，而文言文和古诗鉴赏往往是一套语文试卷 中最难也最拉分的试题。尤其近年来的古诗鉴赏考查越来越侧重于对内容的 理解，所以，建议考生在高考前一定要拿出一周时间复习五册必修以及一册 选修（古诗词鉴赏）语文教材中古文古诗的书下注解，扫除课内文言知识的 漏洞。这不仅有利于文言文和诗词鉴赏试题的作答，也对理解性默写填空题 的作答大有裨益，高考之前的最后阶段，我们要重视这项“回归”的工作。
当然也不能绝对化，在行文过程中，根据需要在中间两个 大段之间插入一两句过渡语并单独成段，有时也会给人灵活和 流畅的感觉。
标准4：篇幅以超过规定字数50到100字为宜
比如题目要求“不少于800字”，那么考生不要只写800字， 而要超出50到100字，直观地说，就是要写到答题卡上“800字” 标记下面二至五行。
流程五：看分段
最后，看了开头和结尾，现在开始看正文了吗？no，还不 是。这时老师会把整个卷子大致看一眼，看看你的分段情况， 如果你分段清晰，错落有致，那你又为自己增加了一些分数。 如果你没有分段，就中间密密麻麻写了一大堆，老师的印象就 会是：条理不太清晰，文章结构安排有问题。
流程六：看正文
一般判卷到这时候，作文好或不好，老师心里的预判分数 都出来了，再下来开始看你的正文。如果是记叙文，你描写生 动细腻，抓住了人物特点，运用了修辞手法；如果是议论文， 你逻辑清晰，有意识地运用了各种论证方法，那么，你的作文 就是一类文。至于扣分多少，就看你的文章能否投老师所好了， 这是有主观因素的，但差别不会太大。
窗外的雨，淅淅沥沥下个不停，我原本平静的心，泛起了涟漪。 我不禁想起了小时候住在外公家的日子，想起了外公陪我度过 的快乐日子。
如果首段较长，那么点题的最佳位置在该段最后一句。因 为首句点题有时会让人觉得肤浅，段中点题又不易让老师看到， 而末句，既有前面的铺垫，又易引人注意，所以是点题的最佳 位置。
标准2：文章的首段和尾段最好都点题
点题形式多样，既可以点出完整的主题（或话题、标题）， 也可以点出主题的关键词，还可以把主题稍作改动但保留其关 键词。
例如，2019年高考全国卷1作文——“劳动精神”，开头就 应该点明“热爱劳动，从我做起”的演讲主题，结尾也应再次 点到“劳动”主题上。
例如，作文《你我走过的日子》开头：
2020年高考语文考前复习策略
复习策略
一、梳理题型，巩固术语 二、细化时间，合理呈现 三、回归课本，决胜文言 四、范文开路，素材整合，语言升格
一、梳理题型，巩固术语
很多考生在最后冲刺阶段选择疯狂刷题，可实际收效并不 明显。保持答卷手感固然重要，但在最后阶段，宜将刷题时间 合理分配给题型梳理和术语巩固。其实，现阶段模拟题中的题 型与老师带领复习时所讲的题型是很相似的。所谓“万变不离 其宗”，有些同学在同一题型上一错再错，此时就应该停下来， 梳理这近半学期的题目，确认同一题型的固定答题角度，只有 方向明确，才能有的放矢。
阅卷老师评分的6个标准
标准1：标题能一眼看出与主题的关联
作文如果是自拟标题，那么拟题的第一原则是切题，即切 合主题或话题，其次才是简练、有新意和有文采。
例如，2019年高考全国卷1作文——“劳动精神”，广东等 省考试院公布了满分（优秀）作文，大多数佳作的标题包含 “劳动”这一关键词：《让青春在劳动中绽放光彩》《让心中 燃起劳动之火》《以劳动书写人生风采》《以小我之劳，筑大 国之梦》《自我做起，永怀劳动之心》《重拾劳动热情，共享 劳动意义》《劳则生欢，劳则生慧》《尊重劳动，才有美好未 来》，还有的标题意思和“劳动”相关，比如：《人生在勤， 不索何获》《一屋不扫，何扫天下》。
标准5：题材上要写自己真实经历的事情
比如，一个东莞的考生大段大段地写发生在欧洲某国的故 事，写发生在祖国西北边陲的故事，写发生在上千年前某朝的 故事，写求职场上某大学生遭遇的挫折，都会给阅卷老师一个 感觉——这个故事是从哪本杂志上抄过来的。
也不要照搬作文题目中的材料，因为那只能证明作者文思 匮乏。
流程二：看标题
其次看的是标题，如果是命题作文，都一个样，这个环节 就省了，当然如果你没写标题，还是要扣除2分；如果是自拟 题目，而你的文章标题起得符合题意，新颖别致，又有内涵， 那么你的作文就大有希望往48分以上打了。
流程三：看点题
接下来，老师的眼睛就会在第一段里找，找什么呢？找你 有没有点题！看开头是否简短吸引人，如果开头写了半天，没 有点题，麻烦了，你就掉到二类文了，这时，老师还不会认为 你跑题了。他还会接着看，如果你好几段都没点题，完了，二 类文下也就是45之下甚至被判偏题了。当然，如果你开头点题 做得好，而且还有些小吸引人的部分，ok，你还在一类文里。
四、范文开路，素材整合，语言升格
1. 高考作文阅卷老师的目光一般会集中在开头、结尾以及各段落的 首句即分论点上，所以建议在备考中整理并抄写现有范文首尾两端的优 秀句式，记忆范文的分论点，模仿范文的分论点思路，进行分论点和首 尾两段的写作训练，争取做到立论准确、分论点逻辑清晰、布局合理 （段落不要过长，全文以七段为宜，首尾两段不超过5行），这是一篇 优秀议论文的基础。
有些记叙文（特别是小小说类）的开头可以不点题，但结 尾一定要点。
如作文《一道风景线》的首段才一句话：“母亲下岗了。” 它并没有点题，但末段点题了：
人们常说，世上有一部书是永远写不完的，那就是母爱。 如果说这世上还有一道最美的风景线，那不是别的，就是母爱！
当然，点题不仅可以在文章首尾，也可以在文章中间，这样可 以使文章一直处于紧扣主题的状态。
标准6：文章立意要明确且正确
考纲和评分标准对“立意明确”有要求，但对“立什么意” 却没限定，只是要求考生感情真挚，写出自己独特而真切的体 验。
这是不是意味着只要是真实的就可以写呢？不是，高考毕 竟是选拔性考试，所以，作文要以讴歌生活中的真善美、宣扬 社会公认的道德准则和价值观念为基调。
利用高考作文来宣泄对现实的不满、对教育制度的鄙视、 对父母师友的厌恶等不良情绪，或者在文中为自己追求刺激、 贪图享乐、逃避责任的行为作辩护的，得分只“每少50字扣1分”； 字数刚达到底线的，也会给人一种“挤牙膏、凑字数”的感觉； 而超出底线约百来字，会给人一种文章内容充实、行文游刃有 余的感觉。
当然，作文也不必太长，不必写到答题卡的最后一行。文 章写得太长会花去许多宝贵的时间，导致没有充足的时间复查 前面的答案，而且在视觉上会给人一种塞得过满、没有回旋余 地的压迫感，费力不讨好。
标准3：文章最好分成五至七段
文章分段最好是五到七段，最多不超过十段，不宜少于五 段。
首段和末段可短些，两三行即可，中间每段可长些，七八行较 好。单个语段尽量不超过200字。
老师很不喜欢首尾各一小段、中间一大段的“孕妇肚”式 分段，也不大喜欢两三行就作一段的“满天星”式分段。
首段短才能迅速入题，末段短才能突出主旨；中间七八行 作一段，是因为这样长的段落能较完整地叙述事情的一个片断。