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（冀教版）英语教案六年级上册 unit1 Lesson1Lesson 1 At the Airport教学目标：学会用“What time is it ? It’s …”描述具体的时间。
了解并运用所学的语言知识在实际的生活中进行熟练的交际。
教学重点、难点：重点：能听、说、读、写句子“What time is it ?It’s…”及单词“o’clock”的用法。
难点：运用所学语言，表达时间安排等。
教学用具：多媒体课件，单词卡片等。
教学过程：Step1: Warming—upGive the students a beautiful song .Step2: Revision.(1)Have a free talk with the students : Hello , What did you do in this summer holiday ? Did you have a good trip ? etc.(2)Show the number cards ,ask the students to read them quickly.（设计意图：轻松的谈话让学生不知不觉的进入到学习的状态，谈论的内容既和学生的生活相关，又和本节课的内容有联系，从谈话的点涉及到了全班的面，可以让全体学生迅速回忆起所学内容。
）Step 3: New Concept .1、新知呈现，初步感知。
·学习“ What time is it ? It’s …”T: (课件出示LiMing 的三幅图) Today is September first. LiMing wants to go to school in Canada .He is too happy to sleep ,but he doesn’t want to be late ,So he finds a clock to call him on time .(设置这个情境既可以让学生学会并理解：What time is it ? It’s …同时也和本课的内容相联系。
六年级英语上册《Unit 1 Lesson 1 At the Airport》教案教材分析本课是冀教版六年级上册第一单元第一课，是一节新授课。
本课首先介绍了Li Ming到达加拿大后的安排，以Jenny和Danny在机场等Li Ming为背景，引出时间表达法，难度：容易。
《义务教育小学英语课程标准》中提出：能听懂简单配图小故事、理解有关时间表达的英语知识，通过学习具有表达时间的能力，在听、说、读、写的过程中学习时间表达法，进一步理解用英语表达时间的观念。
据此，本课教学目标可以包含：1.知识与技能：(1)学习新单词；听懂故事的意思；(2)能用英语表达时间。
2.过程与方法：(1)在听、说、读、写的过程中理解和记忆时间表达法；(2)通过角色扮演等方法询问时间。
3.情感态度和价值观：(1)使学生准确理解Jenny和Danny在机场等Li Ming 时的迫切相见的心情；(2)教育学生对待自己的朋友要有耐心的思想。
本课教学可以采取角色扮演、情景对话等方法开展教学。
学生分析本课的教学对象是12岁左右的学生，这个年龄阶段的学生已经具备比较成熟的思想和比较独立的生活方式，拥有自己的朋友圈，自己已经能够和别人进行简单的交流。
六年级的学生通过之前的学习和生活实践，已经掌握Li Ming、Jenny 和Danny每个人的性格特点和他们的生活经历等知识和同学们在三年的英语学习中用预习、理解、练习、复习等方法，能够比较容易理解本课知识。
通过学习本课，学生可以获得用英语表达时间的方法、用英语询问时间的能力、促使学生对学习英语的观念的提升。
学生采用听、说、读、写等方法学习本课。
教学目标知识与技能1.学习新单词——airport,clock,plane,短语——at theairport,have a good trip；全体学生能听懂简单配图小故事的意思。
2.学生会用英语表达时间。
过程与方法1.在听、说、读、写的过程中理解和记忆时间表达法。
冀教版小学英语六年级上册·教学设计Lesson 1 At the Airport教材依据：本课时教学是根据小学英语冀教版教材六年级上册Unit 1 Lesson 1 At the Airport设计而成学情分析：六年级的学生已经学习了三年英语，已经具备较强的听说能力，但孩子生性活泼好动，喜欢直观形象思维，尽量利用游戏及分组讨论等形式调动同学们的积极性，强化自主学习及对知识的掌握。
教学目标：1、学生能听懂并掌握本课新词汇：home, time, clock；2、理解句型half past four/ What time is it now?重点难点：1、掌握本课所学新词汇；2、理解并运用本课重点句型。
教学时数：1教学方法：游戏教学法，情景教学法，动作教学法，活动教学法。
教学准备：课本、录音带。
教学过程一、前置性作业1、课前预习本课所学单词表上的单词，努力做到会读、会写。
如有不会的单词，勾画下来，课上提问；2、翻译以下句子He is coming to Canada!/ He wants to learn English!/ Li Ming arrives today!/ What time is it now?/ It’s half past four./ There he is.二、Class Opening and ReviewTeacher: Hello students. Are you ready to learn English again? First, we must learn the new words from lesson 1.三、New wordsAsk the students to look at page 73.home - 家（单词house也可翻译为家，表示家本身建筑，无感情；而home 带有感情色彩）time - 时间clock - 钟表（注意发音）四、Li Ming arrives today!Teacher: Turn the book to the unit page. Take a look at the picture on this page. Does anyone recognize this special place? Where is it? What do you think this unit about?Ss: (Pair-work/ Discussion)Read the passage on page 2. The point: 1. He is coming to Canada!中现在进行时表示将来。
《Lesson 1 At the Airport》精品学案教学目标1.学生能听懂会读本课课文。
2.使学生通过练习复习句子：What time is it? It’s ____.复习所学过的时间表达法教学重难点掌握what time is it ? It’s＿学生能够准确的用英语表达时间。
教学课型新授课教学时数 2第1课时教学案导学案预学案1) Play a game: “ The number game” to revie w number , play with numbersup to ten thousand .2) Review some phrases :What day is it ? What time is it ?探究案1.引出新课题，教授新单词airport，教读数遍并让学生明白单词的意思。
2. Ask and answer:3)How long is it from September 1 to June 25?Ss count the months: October November December January February…June. Wow! That’s ten months.3. Teaching “ What time is it ? ”1) 指着自己的手腕处，T: What time is it ? （强调连读is it）S:“It’s ______”Explain that we use “o’clock” only on the hour.2) Demonstrate :T: draws a clock on the blackboard. More the hands on the clock as T asksand answer the questio n . Then get volunteers to answer the question .Eg: 2:40 two forty 5:10 five ten 6:37 six thirty seven9:00 nine o’clock1)When the students listen to the tape , think over the question :a. Why does Li Ming come to Canada? (He wants to learn English)b. When does Li Ming arrive ?c. What time did Li Ming’s plane arrive ?d. Who meets him at the airport ?e. Did he have a good trip?2)Read the dialogue and discuss the questions in groups .3)Ask the students to answer the questions .训练案1、Practice in pairs .2、Ask the volunteers to more the hands on the clock as they ask and answer the question .3、Make up a dialogue about meeting someone a t the airport . Use“ What time is it ? It’s ……5、用词的正确形式填空。
